p17口腔临床医师培养细则

口腔规培政策指的是住院医师规范化培训政策，是针对从事临床医疗工作的高等院校医学类专业（临床医学类、口腔医学类和中医学类和中西医结合类）的本科毕业生，旨在通过系统、规范的培训，提高医师的专业技能和职业素养，使其能够独立、规范地从事临床医疗服务。

口腔规培政策要求本科毕业后进行为期3年的规培，硕士研究生进行为期2年的规培，博士研究生进行为期1年的规培。

规培期间，医师需要完成一定数量的临床轮转，通过相应的考核才能获得规培证书。

规培政策的实施，有助于提高医师的诊疗水平和医疗质量，为患者提供更加优质的医疗服务。

同时，规培政策也是医疗体制改革的重要内容之一，对于推动我国医疗卫生事业的健康发展具有重要意义。

住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）口腔正畸科培训细则口腔正畸学是研究错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的口腔医学分支学科。

错畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天或后天因素导致牙颌关系的异常。

一、培训目标遵循总则的要求，以六大核心胜任力为导向，通过3年的规范化培训，培养具有良好的职业素养、专业能力、病人管理、沟通合作、教学能力和学习能力，使住院医师熟悉错畸形的病因、机制、临床表现、分类、检查诊断及正畸治疗的生物力学知识等；掌握常用矫治器的操作技术、各类错畸形的矫治、矫治过程中的护理及矫治后的保持等临床技能。

培训结束时，口腔正畸医师应具有独立从事口腔正畸临床常见病诊疗工作的能力。

为实现上述培训目标，口腔正畸科住院医师规范化培训采取分阶段递进的形式进行，具体要求如下。

第一阶段：第1年口腔通科培训10个月。

培训总体目标：初步掌握口腔科常见病的问诊、检查、诊断、病历书写规范和简单操作规范，具备初步诊治口腔科常见病的能力。

第二阶段：第2、3年口腔正畸科专业培训26个月。

培训总体目标：熟练掌握口腔正畸科常见病的诊疗流程、诊断与鉴别诊断、治疗设计、常规处理的操作规范，具备熟练诊治口腔正畸科常见病的能力，成为能独立、规范地承担本专业常见多发病诊疗工作的口腔医师。

二、培训方法口腔正畸科医师的培训I,采取在口腔正畸范围内各亚专业及其他相关科室轮转的形式进行。

总培训时间为36个月，其中含3个月机动时间。

分两个阶段轮转，第一阶段10个月，以口腔通科轮转为主，具体安排见表1;第二阶段26个月，以口腔正畸科及其相关专业轮转为主，具体安排见表2。

通过参与门诊工作、管理患者和各种教学活动，完成口腔正畸科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》。

理论知识以自学和讨论为主,有部分科内专业小讲课。

实践技能通过临床科室轮转进行培养,在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转。

26三、培训内容与要求第一阶段（第1年）口腔通科轮转（一）口腔颌面外科门诊（第1年，其中口腔颌面外科普通门诊6周，专家门诊见习2周。

国家住院医师规范化培训口腔科培训细则首先，国家住院医师规范化培训的口腔科培训目标是培养具备临床思维能力、临床技术操作能力以及科学研究能力的口腔科医生。

在培训结束时，住院医师应掌握基本的口腔科诊疗知识和技能，能独立完成常见口腔科病例的诊断和治疗。

其次，国家住院医师规范化培训口腔科的培训时间为3年，包括临床轮转、研究培训和科研论文撰写等环节。

临床轮转是培训的重要环节，住院医师需要在不同的口腔科临床科室进行轮转，熟练掌握各类口腔科病例的诊治技术和临床实践经验。

研究培训旨在提高住院医师的科研能力，包括科研基础知识的学习、研究设计、数据分析等技能的培养。

科研论文撰写是住院医师完成培训的必备环节，要求住院医师独立完成一篇科研论文的撰写，并参与科研项目的申报与实施。

再次，国家住院医师规范化培训口腔科的培训课程包括理论和实践两部分。

理论课程主要包括基础科学知识（如生物学、解剖学、生理学等）、临床医学基础知识（如内科、外科、影像学等）、口腔科专业知识（如口腔病理学、口腔材料学、正畸学等）等。

实践课程主要包括临床技能培训、手术技能培训以及临床治疗操作的培训。

实践环节要求住院医师在临床实践中学习和应用口腔科的诊疗技术。

最后，国家住院医师规范化培训口腔科的培训模式主要包括师承制和轮转制。

师承制是住院医师与高级口腔科医生进行一对一的师徒学习，通过临床实践中的指导和讨论，提高住院医师的临床诊疗水平。

轮转制是住院医师在规定的时间内，在不同的口腔科临床科室进行轮转，接触不同类型的病例和治疗方法，全面提升口腔科医生的综合能力。

综上所述，国家住院医师规范化培训口腔科的细则主要涵盖了培训目标、培训时间、培训课程和培训模式等方面的内容。

通过规范化的培训，可以培养出具备临床思维和临床操作能力的口腔科医生，提高我国口腔科医生的整体水平和质量。

口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
一、培养思想：
1、传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术
2、口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力
3、必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康
二、培养方式：
1、系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平
2、通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能
3、有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力
4、利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验
三、培养目标：
1、加强口腔技术人才的概念，提升临床技能
2、加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解
3、强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力
4、营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。

口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分。

口腔科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。

一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的口腔科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，能够认识口腔科的各类常见疾病，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔科的诊疗常规和临床路径。

培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事口腔科临床工作的能力。

二、培训方法本阶段为口腔科医师的基础培训，采取在口腔科范围内各个专业科室轮转的形式进行。

通过管理病人、参加门诊、病房工作和各种教学活动，完成口腔科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；参与见习/实习医生和住院医师的口腔科临床教学工作。

理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。

在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。

在没有明确专业划分的培训基地，应参照轮转专业的培训内容，完成相应专业的病种及病例数。

表1 轮转科室及其时间安排表合计33158159三、培训内容与要求（一）口腔预防（1个月） 1.轮转目的（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。

（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。

2.临床技能训练要求 详见表2。

表2 口腔预防科轮转工作量要求（二）牙体牙髓病（6个月） 1.轮转目的（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。

口腔医学专业培养方案一、培养目标口腔医学专业培养目标是为了培养具备扎实基础知识、系统专业知识和临床实践能力的口腔医学高级人才，以适应当前和未来社会对口腔医学专业人才的需求。

二、培养要求1.知识与能力要求：（1）具备扎实的医学、生物学、化学等基础知识；（2）掌握口腔医学的基本理论和专业知识；（3）了解相关学科的研究进展，具备科学研究能力；（4）掌握各类口腔疾病的诊断、治疗和预防方法；（5）了解口腔医学的国内外发展动态，具备跟踪学习的能力。

2.专业素养要求：（1）具备医学伦理和法律意识；（2）具备良好的职业道德操守，尊重患者权益；（3）具备团队合作精神，善于沟通协作；（4）具备自我学习、自我完善的能力；（5）具备创新思维和解决问题的能力。

三、培养内容和课程设置1.基础课程：（1）生物化学与分子生物学（2）细胞生物学（3）解剖学与组织学（4）生理学（5）口腔颌面外科学（6）影像学（7）病理学（8）药理学2.专业核心课程：（1）口腔诊断学（2）口腔内科学（3）口腔颌面修复学（4）口腔颌面正畸学（5）口腔病理学（6）口腔种植学（7）口腔预防保健学（8）口腔医学基础实验3.临床实践课程：（1）口腔内科临床实践（2）口腔颌面修复学临床实践（3）口腔颌面正畸学临床实践（4）口腔疾病诊断与治疗技术实践（5）口腔预防保健技术实践四、实践教学环节1.临床实习：（1）在口腔医院或相关医疗机构进行系统的临床实习；（2）通过临床实习，提高临床实践能力，掌握常见口腔疾病的诊断和治疗技术。

2.科研实践：（1）参与科研项目，进行科学研究；（2）培养科学研究思维和创新能力；（3）撰写科研论文，积累科研经验。

五、毕业要求1.毕业论文：（1）撰写符合学术规范的口腔医学相关毕业论文；（2）能够独立开展课题研究和论文写作。

2.学位授予：（1）完成培养方案规定的所有课程和教学任务；（2）达到毕业要求，经评审合格；（3）授予医学学士学位。

六、培养效果评价1.学业成绩：（1）考试成绩评定；（2）课程作业评价；（3）科研成果评价。

口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分。

口腔科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。

一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的口腔科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，能够认识口腔科的各类常见疾病，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔科的诊疗常规和临床路径。

培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事口腔科临床工作的能力。

二、培训方法本阶段为口腔科医师的基础培训，采取在口腔科范围内各个专业科室轮转的形式进行。

通过管理病人、参加门诊、病房工作和各种教学活动，完成口腔科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；参与见习/实习医生和住院医师的口腔科临床教学工作。

理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。

在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。

在没有明确专业划分的培训基地，应参照轮转专业的培训内容，完成相应专业的病种及病例数。

表1 轮转科室及其时间安排表合计33住院医师规范化培训标准 口腔科细则159三、培训内容与要求（一）口腔预防（1个月） 1.轮转目的（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。

（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。

2.临床技能训练要求 详见表2。

表2 口腔预防科轮转工作量要求（二）牙体牙髓病（6个月） 1.轮转目的（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。

P01：【培训基地】内科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P02：【培训基地】外科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P03：【培训基地】妇产科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P06：【培训基地】神经科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P07：【培训基地】皮肤科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P08：【培训基地】眼科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P09：【培训基地】耳鼻咽喉科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P12：【培训基地】康复医学科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P14：【培训基地】医学影像科四川大学华西第二医院---联合培训基地P17：【培训基地】口腔科成都医学院第一附属医院---联合培训基地416与成都医学院第一附属医院联合规培妇产科医师培养标准发布时间：2008-7-20信息来源：本站妇产科细则妇产科专业为临床医学学科，是一门专门研究妇女特有的生理和病理的学科，包括妇科和产科两大部分,具有较强的整体性,同时又涉及内科、外科、儿科等多门学科。

在我国，妇科学还包括计划生育相关内容。

产科和妇科既有一定的独立性，有密切相关，掌握好两大分支的基础知识是成为合格妇产科医师的必须条件。

妇产科专业包括：妇科、产科、计划生育、辅助生殖等亚专业。

妇产科专科医师培养阶段为3年，培训内容包括了产科和妇科的全部基本知识和技能，不同阶段培训，必须从低级到高级逐阶段完成。

受训者通过培养并考试合格者方可进入妇产科亚专业的培养。

一、培养目标通过全面、正规、严格的临床住院医师培训，使受训者在完成培训后，能独立和基本正确地对妇产科常见疾病进行诊断和处理；能够作为术者完成妇产科常见中小型手术；并具备自学能力。

二、培养方法培训时间为3年。

受训者在妇产科各亚专业轮转学习。

轮转科室具体时间安排如下：年限妇科病房产科病房门诊（含计划生育）第1年 4个月 4个月 4个月第2年 4个月 4个月 4个月第3年 4个月 4个月 4个月注：各培养基地可根据具体情况适当调整轮转时间和顺序，但不能缺项，时间不能减少第2～3年管理病人数目应超过第一阶段。

口腔医学院口腔医学专业本硕人才培养方案二、培养方案主要内容（一）专业代码、名称专业代码：100401专业名称：口腔医学（七年制）Stomatology（二）专业培养目标口腔医学七年制教育实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式。

培养具有良好思想品德和高尚的职业道德、较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学知识、较熟练的专业实践技能和解决口腔临床医学实际问题的能力，具有创新、创造、创业精神，发展潜力较大、综合素质较高达到口腔医学硕士专业学位的高级临床医师。

（三）专业培养特色和培养要求口腔医学是一门专业性很强的学科，既要有基础医学、临床医学知识的支撑，又要有许多相关学科的支持，且对实际动手能力要求较高，它融医学、工艺美术学、社会学、心理学为一体，创造人类美好、健康、和谐的崇高境界。

培养基本要求如下：1．献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，严谨求实，创新进取，执着追求，富有开拓创新精神，具有适应21世纪医学科技竞争和社会需要的基本素质和较大的发展潜力，为祖国口腔卫生事业的发展和人民身心健康而奋斗。

2．具有较广泛的人文、社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的临床医学、口腔专业理论知识；具有较强的自学能力。

3．熟练掌握英语，能阅读本专业外文资料，具有进行国际学术交流的能力。

4．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科的常见病、多发病，基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。

5．能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。

6．掌握一定的体育基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身心健康。

7．熟悉国家规定的有关卫生法规、政策和医师法。

（四）学制和学分要求1．学制：七年2．学分要求：总学分279学分。

浙江大学口腔专业学位硕士研究生培养方案医学院口腔医学（七年制硕士）专业（代码：100367 ）（一级学科：口腔医学）一、培养目标培养医学知识宽厚，口腔临床实践技能较强，医德优良，有一定口腔临床科学研究能力和发展潜力的高层次口腔临床医师。

二、培养要求1、热爱祖国，遵纪守法，身心健康，立志献身于人类健康和口腔医学事业。

2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的口腔临床工作水平。

3、掌握口腔临床医学较宽广的基础理论和较系统的专业知识。

4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。

5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

三、学制：1年四、专业主攻方向：口腔颌面外科学、口腔牙体牙髓病学、口腔牙周病学、口腔粘膜病学、口腔修复科学、口腔正畸学。

五、课程学习要求最低总学分13学分，其中公共课5学分，专业学位课6学分，读书报告2学分，选修课不作统一要求。

六、培养环节要求1、课程学习：一般要求秋学期完成。

2、临床轮转：至少24周。

要求书写大病历至少20份。

3、病例分析（开题）报告：不迟于冬学期（12月底前）完成。

4、读书报告：读书报告4次，其中至少公开在学科做读书报告1次。

完成累计4次计2学分。

5、口腔临床决策能力计算机考试：春学期（3月底前），具体时间见医学院网上通知；按二级学科统一组织考核，成绩占临床能力毕业考核总成绩的30%6、毕业口腔临床能力考核和学位论文答辩：夏学期（4月底前）完成。

七、其他口腔临床能力考核内容和要求详见医学院网站。

课程设置。

口腔医学技术专业人才培养方案一、专业名称口腔医学技术二、专业代码620406三、入学要求普通高中学校、中等职业学校毕业生或同等学力者。

一般为三年（实行学分制，以修满规定学分为准，可实行弹性学制，最多延长至六年）。

五、职业面向（-）初始岗位群：义齿加工机构、口腔医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售企业等。

（二）发展岗位群：义齿加工机构管理与培训岗位、口腔治疗岗位、美容机构专业相关岗位等。

本专业毕业生职业面向主要为义齿加工机构、口腔医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售领域的行业企业，从事修复体、矫治器制作、口腔辅助治疗及相关技术服务等工作，见表l-lo表1-1口腔医学技术专业主要职业面向注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。

六、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的口腔修复技师等岗位群，能够从事修复体、矫治器制作、口腔辅助治疗及相关技术服务等工作的高素质技术技能人才。

七、培养规格（一）素质要求L坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、爱岗敬业，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、市场意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。

5.具有敬佑生命、服务大众、甘于奉献、大爱无疆的职业精神；具有尊重他人、保护隐私、患者利益至上的服务宗匕日。

6.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1〜2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

五年制口腔医学专业培养计划一、培养目标培养适应我国社会主义经济建设和医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有扎实的理论知识基础，有较熟练的临床工作能力和初步科研工作能力的口腔医学临床工作高级专门人才。

基本培养要求：1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导。

热爱口腔医学事业,遵纪守法，勤奋务实，具有良好的思想品质和职业道德。

2、掌握基础医学理论和临床医学的基本理论、基本知识。

掌握口腔专业各学科的基本理论、基本知识、基本技能；能运用所学的知识诊治口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力，口腔修复工作的基本知识和一般操作技能，富有创新精神；掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能够较熟练阅读本专业外文书刊；获得科学研究的初步培训，并具有较强的获取信息的能力和分析问题解决问题的能力。

3、掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康。

二、学制及时间分配学制五年,按256周安排:教学134周；实习57周；考试16周；入学毕业教育2周；社会实践及军训5周；假期36周；机动6周.详见表1表1 五年制口腔医学专业时间分配表（按周计算）三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学主要课程：人体解剖学、内科学、外科学、口腔局部解剖学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学、儿童口腔病学。

四、课程设置1、课程设置与授课时数，详见“五年制口腔医学专业必修课程教学进程表”。

必修课总学时2950；平均周学时：21.8（不包括临床实习时数）2．课程设置说明：共设置七大类课程，包括思想政治教育与人文社科类6门，公共基础课4门，医学基础课21门，临床基本技能 3 门，临床医学课程3门，口腔医学课程15门。

专业基础课程教学说明：（1）口腔局部解剖学由基础医学院解剖教研室承担教学。

住院医师规范化培训内容与标准(试行)口腔全科培训细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门学科,其分类复杂、覆盖面广又相互密切联系,是临床与基础相并重的一级学科,也是现代医学科学的重要组成部分.本培训细则是供口腔全科医师进行住院医师规范化培训的细则.口腔全科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业.一、培训目标能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,能够认识口腔全科的各类常见疾病,掌握口腔全科常见疾病的诊治原则和操作技能,掌握口腔全科感染控制的理论知识和操作技能;熟悉口腔全科的诊疗常规和临床路径.培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事口腔全科临床工作的能力.二、培训方法本阶段为口腔全科医师的基础培训,采取在口腔全科范围内各亚专业科室轮转的形式进行,须完成共计３３个月的培训.通过管理患者、参加门诊、病房工作和各种教学活动,完成口腔全科规定的病种和基本技能操作数量;认真填写«住院医师规范化培训登记手册»;低年资住院医师参与见习/实习医生的口腔全科临床教学工作,高年资医师指导低年资医师.理论知识以自学和讨论为主,有部分授课.实践技能通过临床科室轮转进行培养.在有明确专业划分的培训基地,应分科轮转,各科累计轮转时间安排见表１;在没有明确专业划分的培训基地,应参照轮转专业的培训内容,完成相应专业的病种及病例数.—３０３—表１轮转科室及时间安排表轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)牙体牙髓科６牙周科６儿童口腔科３口腔黏膜科１口腔颌面外科６口腔修复科６口腔正畸科１口腔颌面影像科１口腔预防科１累计参加口腔急诊２合计３３建议按２段式安排轮转,即第１年和第２、３年,具体安排见表２及表３.表２第１年轮转科室及时间要求轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)口腔颌面外科门诊３牙周科３牙体牙髓科３口腔修复科３合计１２表３第２、３年相关科室轮转及时间要求轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)牙体牙髓科３牙周科３儿童口腔科３口腔黏膜科１口腔颌面外科３口腔修复科３口腔正畸科１口腔颌面影像科１口腔预防科１累计参加口腔急诊２合计２１三、培训内容与要求第１年通科轮转阶段安排与要求(一)口腔颌面外科门诊(３个月)１�轮转目的掌握:口腔颌面外科门诊各项诊疗常规和技术操作,包括各种普通牙及阻生牙、埋伏牙的拔除,牙槽外科手术以及口腔颌面外科门诊常见小手术(如根端囊肿—３０４—住院医师规范化培训内容与标准(试行)刮治术、口腔软组织小肿物切除术、间隙感染切开引流术等).熟悉:包括口腔颌面部创伤、肿瘤、先天及后天性畸形等口腔颌面外科常见疾病的诊疗常规.了解:口腔颌面外科门诊各类新技术的发展和临床应用情况,各种疑难疾病的诊疗思路.２�基本要求共计３个月１２周时间,其中口腔颌面外科普通门诊１０周,专家门诊见习２周.(１)学习病种及例数要求见表４.表４口腔颌面外科门诊病种及例数要求病种最低例数口腔颌面部创伤３口腔颌面部良性肿瘤１０口腔颌面部恶性肿瘤７口腔颌面部感染１０口腔颌面部畸形８(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表５.表５口腔颌面外科门诊基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数操作技术名称最低例数普通牙拔除６０牙槽外科手术８困难牙拔除(死髓牙、残根或残冠) １５完成或参与其他门诊手术５阻生牙、埋伏牙拔除１５(二)牙体牙髓科(３个月)１�轮转目的熟练掌握:牙体牙髓科常见疾病的诊断、鉴别诊断及治疗方法.掌握:牙体牙髓科病历及医疗申请单的正确书写方法以及橡皮障的使用.熟悉:牙体牙髓科常见治疗并发症的预防和处理方法.了解:牙体牙髓科各种材料和制剂的性质、用途、成分及注意事项.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表６.—３０５—口腔全科培训细则表６牙体牙髓科学习病种及例数要求病种最低例数病种最低例数浅龋６慢性牙髓炎１５中龋１５急性根尖周炎５深龋６慢性根尖周炎３０急性牙髓炎５非龋性疾病６(２)基本操作技能及最低例数要求见表７.表７牙体牙髓科学习基本操作技能及例数要求操作技术名称(术者) 最低例数病种最低例数前牙充填(活髓) １２根管治疗５０后牙充填(活髓) １５前牙复合树脂美学修复２(３)门诊病历要求:完成１２例门诊完整病历的收集,其中要求复合树脂充填(活髓牙)３例,慢性牙髓炎３例,急、慢性根尖周炎６例.(三)牙周科(３个月)１�轮转目的掌握:口腔卫生和菌斑控制方法及指导、与患者交流的方法,牙周病的系统检查方法、病史采集方法、病历书写及医疗申请单的正确书写,牙周病常见病的诊断、鉴别诊断,牙周炎X射线片诊断、种植体周围病的诊断、牙周洁治术和刮治术、牙周脓肿切开术.熟悉:针对不同患者的个性化系统治疗设计,牙周病危险因素评估,阅读曲面断层片、CBCT,选磨调,伴全身疾病的牙周病患者的治疗原则,化验室血细胞和生化指标的检测分析.了解:全身疾病在牙周的表现,牙周松动牙固定的基本方法,简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表８.表８牙周科学习病种及例数要求病种最低例数病种最低例数菌斑性龈炎１０慢性牙周炎３０侵袭性牙周炎３伴全身疾病的牙周炎２—３０６—住院医师规范化培训内容与标准(试行)(２)基本操作技能及最低例数要求见表９.表９牙周科基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数菌斑控制的指导(包括对正畸、修复患者) ２０牙周检查、诊断及综合治疗设计２０全口龈上洁治５０(其中手工洁治＞１０)全口龈下刮治和根面平整２０(３)门诊病历要求:完成１０份门诊完整病历的收集,其中要求包括菌斑性龈炎２例、慢性牙周炎系统治疗５例,侵袭性牙周炎２例、伴全身疾病的牙周炎１例.(四)口腔修复科(３个月)１�轮转目的掌握:口腔修复学的理论知识,常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求.熟悉:常用修复材料的性能和修复体的制作工序;印模制取、各类修复体戴入及调等常见问题的处理原则.了解:经典著作及相关文献,或参加必修课或选修课的学习;义齿的工艺制作要求.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表１０.表１０口腔修复科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数牙体缺损２０牙列缺失１０牙列缺损２０(２)基本技能培训及最低例数要求见表１１.表１１口腔修复科基本技能及例数要求操作技术最低例数操作技术最低例数可摘局部义齿修复５各类桩核的修复４冠桥的修复(单位) ６—３０７—口腔全科培训细则第２－３年相关专业轮转安排与要求(一)口腔预防科(１个月)１�轮转目的掌握:常用龋病预防药物和预防保健措施;常用的医学统计方法.了解:牙防组织机构、历史发展及现状;口腔公共卫生服务的主要内容,牙防工作的组织和实施方法;口腔卫生保健的调研方法(设计、资料汇集、分析总结). ２�临床技能训练要求(１)基本技能要求及最低例数要求见表１２.表１２第２－３年轮转口腔预防科基本操作技能及例数要求操作技术名称(术者) 最低例数操作技术名称(助手) 最低例(次)数预防性充填５龋病牙周病流行病学调查设计１局部用氟化物防龋５调查资料收集整理１窝沟封闭５牙防工作的组织和实施１口腔健康教育３社区口腔调研或宣教１(２)社区牙防要求:参加社区口腔调研或基层牙防工作,完成１篇流行病调查设计,或撰写一篇健康教育科普文章.(二)牙体牙髓科(３个月)１�轮转目的熟练掌握:牙体牙髓疾病的诊断和治疗方法以及橡皮障的使用.掌握:牙体充填修复和根管治疗并发症的预防和处理方法.熟悉:显微根管再治疗技术.了解:根尖外科手术以及牙体牙髓病治疗新技术.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表１３.表１３第２－３年轮转牙体牙髓科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数浅龋６慢性牙髓炎１５中龋１５急性根尖周炎６深龋６慢性根尖周炎３０急性牙髓炎５非龋性疾病６—３０８—住院医师规范化培训内容与标准(试行)(２)基本操作技能及最低例数要求见表１４.表１４牙体牙髓科基本操作技能及例数要求操作技术名称(术者) 最低例数病种最低例数前牙充填(活髓) １２前牙复合树脂贴面修复２后牙充填(活髓) １５根尖外科手术(见习) ２根管治疗(其中根管再治疗≥１０例) ６０(３)门诊病历要求:完成１２例门诊完整病历的收集,其中要求活髓充填治疗３例,慢性牙髓炎３例,急、慢性根尖周炎６例(必须包括２例根管再治疗病例).(三)牙周科(３个月)１�轮转目的掌握:牙周病常见病的诊断、鉴别诊断及危险因素评估及个性化系统治疗设计,牙周辅助检查方法,选磨调.熟悉:全身疾病在牙周的表现,牙周松动牙固定的基本方法,简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.了解:复杂牙周手术,牙周病的多学科联合治疗.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表１５.表１５牙周科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数菌斑性龈炎１０慢性牙周炎３０侵袭性牙周炎３伴全身疾病的牙周炎２(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表１６.表１６牙周科基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数菌斑控制的指导(包括对正畸、修复患者) ２０牙周检查、诊断及综合治疗设计(系统治疗病例) ２０全口龈上洁治６０全口龈下刮治和根面平整２０牙龈切除术(助手) ２牙龈翻瓣术/牙冠延长术(助手) ２—３０９—口腔全科培训细则(３)门诊病历要求:完成１２份门诊完整病历的收集,其中要求包括菌斑性龈炎２例、慢性牙周炎系统治疗５例,侵袭性牙周炎２例、伴全身疾病的牙周炎１例、简单牙周手术２例.(四)儿童口腔科(３个月)１�轮转目的掌握:接诊儿童患者的方法及病史采集、口腔检查、病历书写方法;建立儿童口腔健康管理的理念;儿童乳牙、年轻恒牙龋病、牙髓病和根尖周病的诊治特点和常规治疗操作;乳恒牙替换特点及乳牙拔除适应证.熟悉:儿童前牙外伤的诊断、治疗原则及应急处理方法.了解:儿童咬诱导的临床意义和基本方法.２�基本要求(１)基本操作技能培训(独立完成)及最低例数要求见表１７.表１７儿童口腔科基本操作技能及例数要求操作技术最低例数操作技术最低例数龋齿药物治疗２乳牙拔除２０乳恒牙龋齿充填术(含安抚和盖髓后充填)５０间接牙髓治疗术２乳牙牙髓摘除术(根管充填术) １０儿童橡皮障隔湿术５(２)门诊病历要求:１０例病历中要求龋病４例,急慢性牙髓炎、根尖周炎５例、儿童牙外伤１例.３�操作技能培训的较高要求(独立完成或参与完成)见表１８.表１８儿童口腔科操作技能较高要求操作技术最低例数操作技术最低例数年轻恒牙牙髓治疗(含活髓切断术、根尖诱导成行术、牙髓血管再生术或牙根形成术)２乳牙牙髓切断术２间隙保持器２儿童牙外伤处理２(五)口腔黏膜科(１个月)１�轮转目的掌握:口腔黏膜病的病史采集、检查方法和病历书写;口腔黏膜常见病、多发—３１０—住院医师规范化培训内容与标准(试行)病的病因、发病机制、临床表现、与系统疾病的关系、诊断与鉴别诊断、治疗原则和处理方法.熟悉:口腔黏膜病常用药物的适应证、禁忌证及不良反应;口腔黏膜病组织病理活检的适应证及临床操作规范.了解:某些全身疾病在口腔的表现,如艾滋病、梅毒等.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表１９.表１９口腔黏膜科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数复发性口腔溃疡１２唇舌疾病３扁平苔藓８白斑等癌前病变或癌前状态２单纯疱疹２大疱类疾病１口腔白色念珠菌感染３其他８(２)基本技能培训及最低例数要求见表２０.表２０口腔黏膜科基本操作技能及例数要求操作技术(助手) 最低例数操作技术(助手) 最低例数复发性口腔溃疡的治疗１２唇舌疾病的治疗３扁平苔藓的治疗８大疱类疾病的治疗１单纯疱疹的治疗１其他口腔黏膜病的治疗８口腔白色念珠菌感染的治疗３组织病理活检１３�较高要求(在基本要求的基础上还应学习以下疾病和技能)(１)学习病种:全身疾病在口腔的表现.(２)临床知识要求:了解某些全身疾病(艾滋病、梅毒等)的口腔表现.通过专题讲座、病例讨论等,加强对罕见病的认识,提高鉴别诊断能力.对临床中接诊的疑难或罕见病例,查阅相关文献,归纳总结,进行病例汇报(１~２例).(六)口腔颌面外科(３个月)１�轮转目的掌握:口腔颌面外科各种牙齿的拔除,口腔颌面外科常见病与多发病患者的检查,脓肿切开引流,活组织检查,止血,包扎等技术,常见疾病诊治方案的制定.熟悉:口腔颌面外科复杂疑难患者的检查与诊治方案的制定,在上级医师指—３１１—口腔全科培训细则导下参与诊治过程.了解:新技术、新疗法在口腔颌面外科的临床应用.２�基本要求共计３个月１２周,其中口腔颌面外科普通门诊８周,口腔颌面外科门诊手术室２周,专家门诊见习２周.(１)学习病种及例数要求见表２１.表２１口腔颌面外科门诊病种及例数要求病种最低例数口腔颌面部创伤４口腔颌面部良性肿瘤１０口腔颌面部恶性肿瘤８口腔颌面部感染１０口腔颌面部畸形１０(２)技能培训及最低例数要求见表２２.表２２口腔颌面外科门诊操作技能及例数要求牙齿拔除最低例数外科门诊小手术最低例数普通牙拔除６０牙槽外科手术５困难牙拔除(死髓牙、残根或残冠) ２０囊肿刮治术(含开窗术) ５阻生牙、埋伏牙拔除２０软组织肿物切除术５间隙感染切开引流术３清创缝合术１０(七)口腔修复科(３个月)１�轮转目的掌握:口腔修复学的理论知识,正确的临床工作方法,准确采集病史、规范检查、正确书写病历.常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求,口腔修复科常见疾病的诊治原则和操作技能.常用修复材料的性能和修复体的制作工序;印模制取、各类修复体戴入及调等常见问题的处理原则.熟悉:口腔修复学经典著作及相关文献.了解:口腔修复疑难病例的诊治原则和操作流程.２�基本要求(１)常见病种接诊或见习例数要求见表２３.—３１２—住院医师规范化培训内容与标准(试行)表２３口腔修复科门诊病种及例数要求病种最低例数病种最低例数牙体缺损２５牙列缺失１０牙列缺损２５表２４口腔修复科门诊操作技能及例数要求操作技术最低例数操作技术最低例数可摘局部义齿修复６复杂病例的修复(助手) １贴面、嵌体、冠、桥修复(单位) ８(如咬重建、固定Ｇ活动联合修各类桩核的修复６复或多专业合作的美学修复等)总义齿(含单颌)的修复１(八)口腔正畸科(１个月)１�轮转目的巩固所学口腔正畸学的理论知识,了解错畸形的原因、分类、诊断和矫治原则;了解各类矫治器的设计原则及应用;临床观察固定矫正器简单操作,包括粘带环、结扎、粘托槽等.２�培训要求(１)选修正畸住院医培训的部分相关课程:了解错畸形的病因、分类、诊断和矫治原则;熟悉与本学科相关错畸形的正畸治疗方法.(２)临床见习:观摩活动矫正器的制作、固定矫治器临床简单操作(包括粘带环、结扎、粘托槽等),掌握托槽、颊管脱落后的临时处理方法.(九)口腔颌面影像科(１个月)１�轮转目的掌握:口腔颌面医学影像学的理论知识;常见口内片、口外片应用范围;口腔颌面部正常及病变X射线表现.熟悉:曲面断层、鼻颏位、下颌骨侧位、颧弓轴位等正常影像和解剖标志;常见口腔疾病的CT表现.了解:放射诊断报告书的书写要求;唾液腺造影及唾液腺内镜和颞下颌关节内镜技术;B超诊断技术.２�基本要求(１)读片病种及例数要求见表２５.—３１３—口腔全科培训细则表２５口腔颌面影像科读片病种及例数要求病种最低例数病种最低例数牙体、牙周组织疾病５０颌骨囊肿、肿瘤及瘤样病变１５颌面骨组织炎症１０颞下颌关节疾病１０外伤１０唾液腺疾病１０(２)基本技能培训及最低例数要求见表２６.表２６口腔颌面影像科基本技能及例数要求操作技术(术者) 最低例数操作技术最低例数牙片投照２５其他口腔X射线片、CT 片判读３０(十)口腔急诊(２个月)１�轮转目的掌握:口腔急症的各类常见疾病,诊治原则和操作技能.熟悉:口腔颌面部创伤的应急或初步处理.了解:颅脑损伤及全身情况的处理原则.２�基本要求基本技能培训的内容及例数要求见表２７.操作技术名称(术者) 最低例数操作技术名称(术者) 最低例数牙痛的鉴别诊断及处置１０口腔颌面部急性炎症的处置３牙外伤的鉴别诊断及处置５口腔急性出血的处置３牙周脓肿的鉴别诊断及处置３口腔颌面部软硬组织外伤的处置５(十一)其他要求１�参加多专业间病例讨论１０次,报告口腔全科综合病例１０例(其中５例涉及两个以上口腔亚专科疾病的诊断、治疗,例如牙周手术治疗后的修复或正畸治疗及健康维护等;５例涉及口腔全科向口腔专科的转诊).２�加强心理学、伦理学、法律学理论知识和医德医风的培养,培养医患沟通能力.—３１４—住院医师规范化培训内容与标准(试行)３�完成病例报告和口腔专业英文文献翻译各一篇(属较高标准,可酌情实施).４�外语、教学、科研等能力的要求:相关文献综述或读书报告１篇;参与教学、科研活动.—３１５—口腔全科培训细则住院医师规范化培训内容与标准(试行)口腔内科培训细则口腔内科学以防治牙体及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织疾病为主要内容,专业包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔预防医学及儿童口腔医学.一、培训目标掌握口腔内科常见疾病的诊治原则和技能,掌握口腔内科的诊疗常规和临床路径,掌握口腔内科常见疾病的自我口腔保健方法和预防适宜技术.培训结束时,口腔内科住院医师应具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事口腔内科临床日常工作的能力,为口腔内科疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和(或)实施口腔健康一、二、三级预防保健措施.二、培训方法采取在口腔内科范围内各亚专科及其它相关科室轮转的形式进行.口腔内科住院医师需完成共计３３个月的培训,按１＋２模式轮转制定培训细则.通过管理病人、参加门诊和(或)各种教学活动,完成口腔内科住院医师培训规定的病种和基本技能操作数量;认真填写«住院医师规范化培训登记手册».理论知识学习以自学和讨论为主,有部分科内专业小讲课.实践技能通过临床科室轮转进行培养,在有明确亚专科建制的培训基地,应分科轮转,时间安排见下表.１�第１年通科轮转,共计１２个月,具体安排见表１.表１通科轮转科室及时间要求轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)牙体牙髓科３口腔颌面外科３牙周科３口腔修复科３合计１２—３１６—２�第２、３年相关专业轮转,共计２１个月.１５个月必选轮转＋６个月选修轮转,选修结合本人申请,由基地安排,可在必选科室和(或)备选科室内进行选择,可选修同一科室或不同科室,工作量按制定的相应比例计算.具体安排见表２、表３.表２必选的轮转科室及时间要求轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)牙体牙髓科３口腔预防科２牙周科３口腔急诊科２口腔黏膜科２儿童口腔科３合计１５表３备选的轮转科室及时间要求轮转科室时间(月) 轮转科室时间(月)口腔颌面医学影像科１中医科≤２口腔病理科１皮肤科≤２口腔种植科≤２口腔正畸科≤２合计６三、培训内容与要求第１年通科轮转阶段(一)口腔颌面外科门诊(３个月)１�轮转目的掌握:口腔颌面外科门诊各项诊疗常规和技术操作,包括各种普通牙及阻生牙、埋伏牙的拔除,牙槽外科手术,以及口腔颌面外科门诊常见小手术(如根端囊肿刮治术、口腔软组织小肿物切除术、间隙感染切开引流术等).熟悉:包括口腔颌面部创伤、肿瘤、先天及后天性畸形等口腔颌面外科常见疾病的诊疗常规.了解:口腔颌面外科门诊各类新技术的发展和临床应用情况,各种疑难疾病的诊疗思路.２�基本要求共计３个月１２周时间,其中口腔颌面外科普通门诊１０周,专家门诊见习２周.—３１７—口腔内科培训细则(１)学习病种及例数要求见表４.表４口腔颌面外科门诊病种及例数要求病种最低例数口腔颌面部创伤３口腔颌面部良性肿瘤１０口腔颌面部恶性肿瘤７口腔颌面部感染１０口腔颌面部畸形８(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表５.表５口腔颌面外科门诊基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数操作技术名称最低例数普通牙拔除６０牙槽外科手术８困难牙拔除(死髓牙、残根或残冠) １５完成或参与其他门诊手术５阻生牙、埋伏牙拔除１５(二)牙体牙髓科(３个月)１�轮转目的掌握:牙体牙髓科常见疾病的诊断、鉴别诊断及治疗方法;牙体牙髓科病历及医疗申请单的正确书写方法以及橡皮障的使用.熟悉:牙体牙髓科常见治疗并发症的预防和处理方法.了解:牙体牙髓科各种材料和制剂的性质、用途、成分及注意事项.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表６.表６第１年轮转牙体牙髓科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数浅龋６慢性牙髓炎１５中龋１５急性根尖周炎５深龋６慢性根尖周炎３０急性牙髓炎５非龋性疾病６(２)基本操作技能及最低例数要求见表７.—３１８—住院医师规范化培训内容与标准(试行)表７第１年轮转牙体牙髓科基本操作技能及例数要求操作技术名称(术者) 最低例数病种最低例数前牙充填(活髓) １２根管治疗５０后牙充填(活髓) １５前牙复合树脂美学修复２(３)门诊病历要求:完成１２例门诊完整病历的收集,其中要求复合树脂充填(活髓牙)３例,慢性牙髓炎３例,急、慢性根尖周炎６例.(三)牙周科(３个月)１�轮转目的掌握:口腔卫生和菌斑控制方法及指导、与患者交流的方法,牙周病的系统检查方法、病史采集方法、病历书写及医疗申请单的正确书写,牙周病常见病的诊断、鉴别诊断,牙周炎X射线片诊断、种植体周围病的诊断、牙周洁治术和刮治术、牙周脓肿切开术.熟悉:针对不同患者的个性化系统治疗设计,牙周病危险因素评估,阅读曲面断层片、锥形束CT,选磨调,伴全身疾病的牙周病患者的治疗原则,化验室血细胞和生化指标的检测分析.了解:全身疾病在牙周的表现,牙周松动牙固定的基本方法,简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.２�基本要求(１)学习病种及例数要求见表８.表８第１年轮转牙周科病种及例数要求病种最低例数病种最低例数菌斑性龈炎１０慢性牙周炎３０侵袭性牙周炎３伴全身疾病的牙周炎２(２)基本操作技能及最低例数要求见表９.。

口腔医学专业培养计划口腔医学专业是一门结合临床和基础研究的医学专业，主要培养能够自主制定和实施口腔医学护理方案的专业人才。

为了满足我国口腔卫生事业日益增长的需求和挑战，我国已经发展成为全球口腔医学领域中的重要势力，拥有于世界先进水平接轨的一批优秀人才。

本文将从课程设置、教学方法、实践教学、课程评价等方面探讨口腔医学专业的培养计划。

一、课程设置口腔医学专业的课程设置应该涵盖基础学科、口腔医学专业课以及临床实习和毕业论文等环节，以逐步提升学生的专业能力和实践技能。

1.基础学科：包括生物化学、生理学、微生物学、病理学、药理学、医学统计学等课程，为学生提供扎实的基础知识。

2.口腔医学专业课：包括牙周病学、修复学、口腔颌面外科学、口腔病理学、口腔医学综合诊断、口腔预防保健学、口腔影像学等课程，逐步提升学生的专业能力。

3.临床实习和毕业论文：通过实践操作和科研实践，让学生熟悉口腔医学临床实践、培养应用科学研究的能力和提高科学素养的能力。

二、教学方法口腔医学专业培养计划中，既要强调理论知识教授，也要注重实践操作，如临床仿真教学、病例讨论等。

同时，可引入多媒体课程教学，让学生更直观地了解一些操作技术，例如模拟临床操作、虚拟实验等。

另外，面对国内口腔卫生事业的发展，学校还可以通过和社会医疗机构、口腔诊所合作，展开实地教学。

让学生直接参与临床工作，从而培养他们的实际操作技能，丰富他们的专业知识，提高他们的实际能力。

三、实践教学实践教学是口腔医学专业里最重要的教学环节，是培养学生实践操作能力的关键。

学校应该具备自己的口腔医学实训基地，并配备高质量的口腔医学器械，为学生提供良好的实践操作平台。

实训基地应该包括口腔模型、牙齿拔除、修复、充填等实训设备，让学生能够充分掌握各种操作技巧和技能。

同时应该注重实践教学的有效性，教师应该针对不同的操作情况和难度，选择不同的讲解方式和教学方法，细致讲解每一个操作环节，让学生理解熟悉，在实践中不断提高技能。

口腔医学技术专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，面向口腔义齿加工制作行业，在生产、服务第一线能从事口腔修复体及矫治器的设计、制作、质量管理及技术支持等工作，具有良好职业素养、较强实践能力和可持续发展能力的复合式创新型高素质技术技能人才。

二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向表1口腔医学技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。

（2）专业能力①具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；②具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力。

③具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；④具有对口腔常见病，多发病的初步防治能力；⑤具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；⑥具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息；有丰富的想象力，勇于技术创新。

有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧；⑦具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；○8具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；○9具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力。

（二）知识要求①能领悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本思想和精髓；②具有人文社会科学与自然科学基础知识，以应用为目的，以必须、够用为度；③知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；④熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；熟知口腔疾病与全身疾病的关系；⑤具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；⑥具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。

口腔医学技术人才培养方案本科一、专业背景与培养目标随着人们生活水平的提高和对口腔健康的重视，口腔医学技术作为一门新兴的学科，在口腔医疗领域发挥着越来越重要的作用。

口腔医学技术专业旨在培养适应社会发展需求，具备扎实的口腔医学技术专业知识和技能，能够在口腔修复、正畸、种植等领域从事技术操作、研发、管理等工作的高素质应用型人才。

二、课程设置（一）基础课程1、人体解剖学：让学生了解人体口腔及相关部位的结构和生理功能。

2、生理学：为理解口腔生理功能和疾病的发生机制提供基础。

3、病理学：掌握口腔疾病的病理变化，为诊断和治疗提供依据。

4、生物化学：学习生物大分子的结构和功能，以及在口腔医学中的应用。

（二）专业课程1、口腔解剖生理学：深入研究口腔组织的解剖结构和生理功能。

2、口腔材料学：熟悉各种口腔修复和治疗材料的性能和应用。

3、口腔修复学：学习各类口腔修复体的设计、制作和临床应用。

4、口腔正畸学：掌握牙齿矫正的原理、方法和技术。

5、口腔种植学：了解口腔种植的理论和技术。

（三）实践课程1、实验课程：通过实验操作，熟悉口腔材料的性能和操作技巧。

2、实习课程：安排学生到口腔医院、诊所等单位进行实习，积累实践经验。

三、教学方法（一）理论教学采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（二）实践教学1、实验室教学：配备先进的实验设备，让学生在实践中掌握操作技能。

2、临床实习：与口腔医疗机构合作，为学生提供真实的临床环境，培养学生的临床思维和解决实际问题的能力。

四、师资队伍建设（一）引进专业人才招聘具有丰富教学经验和临床经验的教师，充实师资队伍。

（二）教师培训定期组织教师参加学术交流和培训活动，不断更新知识和教学方法。

（三）教学团队建设鼓励教师开展教学研究和合作，形成教学团队，提高教学质量。

五、实践教学基地建设（一）校内实践基地建设高标准的口腔实验室，配备先进的设备和仪器，满足学生实践教学的需求。

口腔实习医生培训计划一、培训目标本培训计划的目标是为口腔实习医生提供全面、系统的培训，使其能熟练掌握口腔医学的理论知识和临床技能，具备良好的职业素养和医德医风，能够独立处理常见口腔疾病，具备一定的科研和学术能力，为将来成为一名合格的口腔医学专家打下坚实的基础。

二、培训内容1. 口腔医学理论知识：包括口腔解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础知识，口腔医学的临床诊断与治疗原理等内容。

2. 口腔医学临床技能：包括口腔检查、口腔X光检查、牙齿填充、根管治疗、牙周病治疗、拔牙术等口腔临床操作技能。

3. 医患沟通技巧和医德医风：培训学生学习与患者进行有效的沟通，增强医患之间的信任和理解，提高医德医风，使之成为一名合格的口腔医生。

4. 科研和学术能力培养：培训学生熟悉科学研究的基本方法和技巧，进行口腔医学的科研工作，并撰写科研论文，参与学术交流等活动。

5. 实习培训：安排学生到口腔医院进行实习，亲身参与临床工作，积累临床经验，提高实践能力。

三、培训安排1. 理论知识学习：安排专业教师为学生进行口腔医学的理论知识培训，每周安排固定的课时，学习口腔医学的基础知识和临床诊疗原理。

2. 临床技能训练：安排实践教师为学生进行口腔医学的临床技能培训，例如口腔检查、牙齿填充、拔牙、根管治疗等技能操作的训练。

3. 医患沟通和医德医风培训：安排心理咨询师和专业医德医风教师为学生进行医患沟通技巧和医德医风培训，提高学生的专业素养和医德水平。

4. 科研和学术能力培养：邀请口腔医学领域的专家学者为学生进行科研和学术能力培养的讲座和指导，指导学生进行口腔医学的科研工作。

5. 实习培训：安排学生到口腔医院进行实习，由专业临床医师带领学生参与临床工作，积累临床经验。

四、培训评估1. 学习情况评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括理论知识学习情况、临床技能训练情况、医德医风表现、科研和学术能力等各方面表现。

2. 实习评估：对学生的实习情况进行评估，包括临床工作表现、患者满意度、临床技能表现等方面。