“一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游,摇 …

中班社会领域活动方案电子版活动目标：1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。

活动过程：一、导入--手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。

好，请佳佳小朋友来帮忙吧。

(其他幼儿观察)师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

(其他小朋友观察)师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!师：好，他们搬动了，真棒!!师：刚才，一个人搬得动桌子吗?师：那两个人呢?师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢?师：那你们是怎么成为好朋友的呢?师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗?师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀?师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。

)三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?师：哦，你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

《小金鱼》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小金鱼》教案7篇详细的教案可以帮助我们准确把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，通过认真写好教案，我们能够更准确地把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，下面是本店铺为您分享的《小金鱼》教案7篇，感谢您的参阅。

《猴子过河》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《猴子过河》教案5篇优秀的教案应当能够引导学生积极参与学习过程，教案的制定可以帮助教师更好地进行课堂管理和学生引导，以下是本店铺精心为您推荐的《猴子过河》教案5篇，供大家参考。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小金鱼一幼儿园大班音乐教案小鱼和水草二幼儿园大班音乐教案小鱼和鲨鱼三幼儿园大班音乐教案小金鱼一【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》【活动过程】一、导入。

猜谜语，引起幼儿兴趣。

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开。

1、课件声音：叹气。

你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2、课件-照片：金鱼。

(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。

我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。

(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

4、欣赏儿歌《小金鱼》。

现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?教师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。

)5、幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。

附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

律动92009-6-22 16:23:33 佚名点击: 1180黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，一枪一个，消灭掉律动82009-6-22 16:20:08 佚名点击: 553握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上。

律动72009-6-22 16:18:22 佚名点击: 435一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

律动62009-6-22 16:15:54 佚名点击: 424一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。

两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。

三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。

四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。

五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。

律动52009-6-22 16:14:19 佚名点击: 414一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成毛毛虫。

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小白兔。

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小花猫。

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成螃蟹走。

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成蝴蝶飞。

律动42009-6-22 16:12:25 佚名点击: 420一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。

律动32009-6-22 16:10:55 佚名点击: 427石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。

石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。

石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。

律动22009-6-22 16:08:26 佚名点击: 488 一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。

大班社会我和我的朋友教案反思1、大班社会我和我的朋友教案反思活动目标：1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2.引导幼儿在日常生活中注意到同龄人的优点，宽容友善地对待同龄人。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

材料:让孩子们准备好他们好朋友的照片。

活动过程：一、导入--手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。

好，请佳佳小朋友来帮忙吧。

(其他幼儿观察)师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

(其他小朋友观察)师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!师：好，他们搬动了，真棒!!师：刚才，一个人搬得动桌子吗?师：那两个人呢?师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢?师：那你们是怎么成为好朋友的呢?师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗?师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀?师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。

)三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?师：哦，你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.通用参考模板（页眉可删）小鱼儿歌音乐教案小鱼儿歌音乐教案1【设计意图】这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。

现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。

现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】1.在老师的引导下学习儿歌。

发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《小星星》【活动重点】学会并理解童谣的内容。

【活动难点】在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2.师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3.师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5.师：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)(评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。

教师资格考试面试幼儿园试讲《小鱼睡在哪里》范例真题考题解析真题示例：《小鱼睡在哪里》《长颈鹿的围巾》【考题回顾】【考题解析】活动目标1.认知目标：理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容，知道小鱼在水里生活。

2.能力目标：能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌，并用“XX的脚印，通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。

3.情感目标：感受儿歌中找不到小鱼的心情，体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。

活动重难点1.活动重点：理解儿歌内容，知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。

2.活动难点：尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌，感受儿歌的意境美。

活动准备1.物质准备：海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)。

2.经验准备：幼儿生活中见过各种小动物的脚印，知道常见小动物生活的习性。

活动过程（一）开始部分歌曲导入，教师带领幼儿唱《三条小鱼》的歌曲，吸引幼儿注意力，激发活动兴趣，引出儿歌主题。

师：一条鱼水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头；三条鱼水里游，大家一起做朋友。

今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的?（二）基本部分1.教师完整朗诵儿歌，幼儿了解儿歌内容师：你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢?2.教师出示图片，帮助幼儿学习儿歌内容（1）教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片，引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。

师：大海和夜晚是什么样的?（2）教师引导幼儿了解儿歌句式特点，引导幼儿完整复述儿歌内容。

师：小朋友们，你们仔细想一想，你在儿歌中听到了什么?（3）教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。

3.教师引导幼儿仿编儿歌，并在集体面前朗诵（1）教师引出小动物脚印的话题，引导幼儿自由分组，与同伴交流。

师：除了小狗、松鼠的脚印，你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢?（2）教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。

《金鱼》幼儿园大班教案作为一位辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那末优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家的《金鱼》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

早期阅读与识字《小金鱼》。

(一)语言角度1、学习并理解字词：金鱼、漂亮。

2、理解记忆儿歌。

3、幼儿能积极思量，发散思维，会用普通话朗读儿歌。

4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

5、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1、准备实物：小金鱼。

2、教学中的字词卡：金鱼、漂亮。

3、教学挂图、教学 CD。

(一)教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动(二)导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？(想)；教师作神奇状慢慢地出示" 小金鱼"，吸引幼儿兴趣。

2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？(小金鱼)，它生活在哪里？(水里)，我们看了水里的小金鱼，那末我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。

3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样漂亮导出儿歌语句：小金鱼，真漂亮。

4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思量，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。

5、师：小朋友们真棒！那末金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带着幼儿朗读。

(三)带着幼儿理论，记忆儿歌1、教师带着幼儿听 CD 两遍，幼儿轻轻跟读。

2、教师带着幼儿有感情地朗读儿歌。

3、教师边做动作边带着幼儿朗读。

4、教师带着幼儿拍手朗读。

5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

(四)识字游戏，引出字宝宝1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX 字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。

《鱼儿好朋友》中班音乐教案【1】《鱼儿好朋友》教案【设计意图】小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。

我设计了《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。

学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。

【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

2、小鱼的头饰三个。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。

(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。

”并伴随孤独,苦恼的表情。

)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? (引导幼儿讨论，理解第一段歌词。

)2、和小鱼做朋友(1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。

”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

(2)出示另外一条鱼。

另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

)教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲：1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的.快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

小班音乐活动教案《鱼儿好朋友》小班音乐活动教案《鱼儿好朋友》1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：“我开心吗？”幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？（2）和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师：谁愿意和我做朋友?（放第二段课件）教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）（3）第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。

三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）（放第三段课件）教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

小班音乐活动教案《鱼儿好朋友》2【教材分析】《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。

幼儿园中班音乐教案《小金鱼》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园中班音乐教案《小金鱼》及教学反思中班音乐教案《小金鱼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解并会认：金鱼美丽这两个字宝宝，幼儿会读儿歌，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小金鱼》含反思教案吧。

活动设计背景因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。

活动目标1、幼儿会读儿歌。

2、幼儿理解并会认：金鱼美丽这两个字宝宝。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点重点是会读，难点是理解儿歌含义。

活动准备1、制作小金鱼的头饰2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡活动过程(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。

(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。

老师就从魔术箱里变出一张图片。

2、让小朋友们观察图片。

(引出教学挂图)教师：小朋友们看看，图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛，大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩，做游戏)3、引入儿歌(1)教师示范读(2)幼儿跟读(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌4、认识字宝宝(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡，幼儿跟读。

(2)游戏一(摸摸字卡)教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。

并把字卡送给读得棒的小朋友。

游戏二(送字宝宝回家)教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。

让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。

(三)课后总结今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗?(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏教学反思1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

幼儿园小班教案《小鱼睡在哪里》活动目标：1. 体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。

2. 初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。

3. 积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点1. 活动重点：通过理解儿歌内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。

2. 活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容。

活动准备：物质准备：教学挂图，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰，小动物图片，舒缓的音乐。

活动过程(一)活动导入——手指谣导入教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游，调动幼儿兴趣，引入活动主题。

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，大家一起做朋友。

师：小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪(二)活动展开1. 教师有感情地朗诵儿歌，把握儿歌的韵律、节奏，请幼儿欣赏。

师：你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?2. 教师出示教学挂图，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。

(1) 引导幼儿观察画面，根据配图理解诗句。

师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。

小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结：小狗在窝里睡觉，松鼠在树洞里睡觉，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。

(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。

3. 幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。

师：你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧。

海里/很黑，夜里/很静，小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里，老鼠/的/脚印/通向地洞。

河里/没有，湖里/没有，黑乎乎/的，静悄悄/的，小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?4. 引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。

幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作，边做动作边朗诵诗歌，教师观察指导。

幼儿园小班古诗观游鱼教案【教材分析】：《观游鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。

我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。

儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

提升了孩子情感的发展。

【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】：1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《找朋友》【活动过程】：一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5、师：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)二、欣赏儿歌《观游鱼》师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3、根据儿歌进行表演。

(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)三、教师小结。

师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。

大班我与朋友的合照教案活动目标：1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。

活动过程：一、导入，手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。

好，请佳佳小朋友来帮忙吧。

（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的'一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！师：好，他们搬动了，真棒！师：刚才，一个人搬得动桌子吗？师：那两个人呢？师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？师：那你们是怎么成为好朋友的呢？师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。

）三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

【活动目标】一、在教师的引导下学习童谣，明白得词：孤孤单单。

二、通过童谣，明白同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一路。

3、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。

4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

【活动预备】一、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

二、课件-音乐《How lucky I am！（我多幸运）》【活动进程】一、导入。

猜谜语，引发幼儿爱好。

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比躯体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开。

一、课件声音：叹息。

你们听到了什么？（叹息声），明白是谁在叹息吗？二、课件-照片：金鱼。

（1）噢！原先是金鱼呀，它什么缘故叹息呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

（2）你想帮忙小金鱼欢乐起来吗？如何帮忙它呢？（引导幼儿说出，找些好伙伴）课件-照片：两条金鱼。

咱们帮它找到了好朋友，此刻有几条小金鱼了？它们会如何呢？（教师动作：摇尾，颔首）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首。

3、咱们再帮小鱼找朋友好吗？课件——照片：许多小金鱼。

（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）（2）许多小金鱼在一路会如何呢？（丰硕辞汇：亲亲热热、快欢乐乐）教师：许多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。

4、欣赏童谣《小金鱼》。

此刻，咱们来听一首《小金鱼》的童谣好吗？教师完整朗诵一遍。

你听到童谣里说了些什么呀？引导幼儿跟从教师学接童谣下半句。

一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点颔首，）许多小鱼水里游…（快欢乐乐做朋友。

）五、幼儿学习朗诵童谣。

咱们一路来朗诵一遍这首好听的童谣，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）【活动终止】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am！（我多幸运）》演出，自然终止。

附童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首，许多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。

适合念给宝宝听的益智童谣
大白鹅，大白鹅，
不脱衣服就下河。

荡起水花一片片，
好像白莲一朵朵。

雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，
赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。

彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑!
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。

两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。

三条鱼，水里游，快快活活笑开口。

许多鱼，水里游，大家都是好朋友。

千朵花万朵花，开在蓝天下，
飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，
温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，
为孩子带来了，无数冬的童话。

堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。