培养审美的眼睛PowerPoint 演示文稿

美术根据其艺术门类划分为绘画、雕 塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆 刻）、摄影等六大类。
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三、美术鉴赏有什么意义？
美术的社会功能主要体现在三个方面即: 认识功能 教育功能 审美功能
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认识功能 就是我们通过美术作品认识不同时代、 不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生 活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认 识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可 以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通 过美术作品的形式本身来实现
在表现方法上，将西洋画 中的解剖与中国传统笔墨 相结合，显示出徐悲鸿以 中西融合的方法改造传统 中国画以使之具有面对现 实的能力的思想。在主题 上，他以昂首飞奔的骏马 来表达对民族前途的关怀 和希望。徐悲鸿给这幅作 品起名《山河百战归民 主》，表达了他对新中国 成立、人民从此当家做主 的喜悦心情和对祖国未来 的期望与情感寄托。
天安门广场 1
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黄 山 日 出
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捣
练
图
（ 唐 ）
（ 中 国 画
）
张
萱
.
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拾穗（油画，1857年）米勒.法国
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萧景墓石辟邪 8
奔 马 （ 中 国 画 ） 徐 悲 鸿
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根扎南国（中国画）吴冠中
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太 白 梁行 楷吟 （图 南（பைடு நூலகம்宋中 ）国 画 ）
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培养审美的眼睛
——美术鉴赏及其意义
相同点：首先二者都是绘画作品，其次两 幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等.
不同点：一幅是中国画一 幅是油画、一幅 描绘的是古代作品一幅是当代作品、一幅 是宫廷妇女优雅平和，一幅贫穷妇女辛苦 劳做等等
总之，从社会背景、画家的表现意图、价值 等方面判断每幅画
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奔马（中国画，1951年） 徐悲鸿
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一、什么是美术鉴赏？
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什么是美术鉴赏？
正是如此，美术鉴赏就是 运用我们的视觉感知、视 觉经验和相关美术知识对 美术作品进行归类、分析、 判断、体验、联想和评价， 从而获得审美感受，它是 一个综合的审美活动。
美术鉴赏的过程是从感受、 归类、分析和判断到体验， 想象和评价
美术鉴赏的目的是获得审 美享受，并理解美术作品 和美术现象
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扎根南国（中国画，1998年）吴冠中，在《根扎南国》中，吴冠 中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有 的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受
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二、美术作品是如何分门别类的？
美术作品都被归入“空间艺术”的范 畴，或者是从“空间艺术”角度来认 识的。
美术鉴赏的本质是综合的 审美活动。
总之，美术鉴赏就在于鉴 古今、评优劣、定高下。
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《捣练图》（国画工 笔）唐代画家张萱之 作。此图描绘了唐代 皇宫里的妇女在捣练、 络线、熨平、缝制劳 动操作时的情景
人物形象逼真，刻画 惟妙惟肖，流畅，设 色艳而不俗，反映出 盛唐崇尚健康丰腴的 审美情趣，代表了那 个时代人物造型的典 型时代风格
纵向： 从纵的方面看，他属于哪一个美术 门类，这个门类的发展状况和特点在这个 美术门 类中有没有代表性？艺术水准高不 高？有没有独创性？
横向：是与同时代、同门类还有不同门类 美术家和作品的比较。
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学习活动: 选取一件自己喜欢的美术名作，搜集资
料谈谈自己的想法和感受。
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教育功能 主要是指美术作品的题材所表现出来的 内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与 影响,以培养人们在对待自然、社会、人生、他人 以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言 就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。
审美功能 就是培养人们对美的事物、美的形式的 辨别力、敏感性和感受力。
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四、美术鉴赏的方法
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《拾穗》（油画，1857 年）便是最能够代表 米勒风格的一件作品， 它没有表现任何戏剧 性的场面，只是秋季 收获后，人们从地里 拣拾剩余麦穗的情景。 画面的主体不过是三 个弯腰拾麦穗的农妇 而已，背景中是忙碌 的人群和高高堆起的 麦垛。
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比较这两幅美术作品的异同，并说明其 原因（讨论）。