护理技能大赛操作标准

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护理技能比赛规则与要求护理技能比赛规则与要求1. 引言护理技能比赛是一个旨在提高护理学生临床技能和知识的重要机会。

通过参与比赛，学生们能够展示他们在护理实践中的能力，并与其他同学进行交流和学习。

本文将介绍护理技能比赛的规则和要求，以便学生们可以充分准备和参与比赛。

2. 护理技能比赛的目的和意义护理技能比赛旨在培养护理学生的临床实践能力，提高他们在临床决策和操作中的准确性和效率。

通过与其他学生的较量，学生们能够互相竞争和学习，促进个人和专业发展。

3. 护理技能比赛的规则和要求（1）参赛资格：通常需要是一名在校的护理学生，根据学校或比赛组织方的要求进行报名和注册。

（2）比赛形式：护理技能比赛通常采用实际操作和理论知识测试相结合的方式。

学生们需要进行一系列临床技能的演示，并回答与护理实践相关的问题。

（3）评分标准：评分标准通常包括操作的准确性、安全性、有效性，以及对常见临床场景的适应能力。

理论知识的考核也是评分的一部分，包括理解和运用护理原理的能力。

（4）比赛内容：具体的比赛内容会根据比赛的级别和主题而有所不同。

常见的比赛项目包括病人输液、换药、抽血、心肺复苏等。

比赛组织方通常会提前公布比赛的内容和要求，以便学生可以提前准备和复习。

（5）时间限制：比赛通常有时间限制，学生们需要在规定的时间内完成指定的任务。

时间限制可以帮助评委评估学生们的工作效率和应对压力的能力。

（6）评委和裁判：比赛通常由专业的护理教师和临床专家组成的评委团进行评分。

评委会根据比赛规则和要求，以及学生们的表现和回答问题的能力来给予评分。

（7）奖项和荣誉：比赛通常会设立各类奖项和荣誉，以表彰表现优异的学生。

奖项可以包括第一名、第二名、第三名，最佳团队等，鼓励学生们努力提升护理技能。

4. 对护理技能比赛的观点和理解护理技能比赛是提高护理学生临床实践能力的重要途径。

通过比赛，学生们不仅可以展示自己的护理技巧，还能够与其他同学互相学习和交流经验。

护理技能竞赛技术操作考核标准
项目名称：临床护理技术（心肺复苏 + 静脉输液 + 置胃管 + 外伤换药）
完成时间：30分钟之内完成操作
考核资源：
（A）心肺复苏：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、人工呼吸膜(也可以用纱布)、纱布（用于清除口腔异物）、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏垫、洗手液。

（B）静脉输液：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、 %氯化钠(250ml塑料瓶)、5ml注射器、药液、输液器（单头）、输液瓶贴、静脉留置针1套、透明敷贴、5ml注射器、%NS、锯刀(砂轮)。

②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、血管钳。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

④输液架。

⑤剪刀。

（C）置胃管：①治疗盘：治疗碗、一次性胃管（末端有塞子）、止血钳和镊子各1把、纱布块或棉球、治疗巾、弯盘、20ml注射器、压舌板、石蜡油、棉签、胶布、记录单、笔、手套。

②拔管盘：弯盘、手套、纱布。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

（D）外伤换药：①治疗盘：无菌治疗碗2只，敷料镊2把；乙醇和无菌生理盐水棉球若干，分放一只治疗碗两侧，不可混淆；药纱条和无菌纱布若干，胶布、棉签、治疗巾。

②治疗车、洗手液、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

用物准备：4项技术操作的用物一次准备齐全（30分钟）。

临床护理技术操作程序及考核标准。

护理技能竞赛技术操作考核标准
项目名称：临床护理技术（心肺复苏 + 静脉输液 + 置胃管 + 外伤换药）
完成时间：30分钟之内完成操作
考核资源：
（A）心肺复苏：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、人工呼吸膜(也可以用纱布)、纱布（用于清除口腔异物）、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏垫、洗手液。

（B）静脉输液：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、5ml注射器、药液、输液器（单头）、输液瓶贴、静脉留置针1套、透明敷贴、5ml注射器、0.9%NS、锯刀(砂轮)。

②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、血管钳。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

④输液架。

⑤剪刀。

（C）置胃管：①治疗盘：治疗碗、一次性胃管（末端有塞子）、止血钳和镊子各1把、纱布块或棉球、治疗巾、弯盘、20ml注射器、压舌板、石蜡油、棉签、胶布、记录单、笔、手套。

②拔管盘：弯盘、手套、纱布。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

（D）外伤换药：①治疗盘：无菌治疗碗2只，敷料镊2把；乙醇和无菌生理盐水棉球若干，分放一只治疗碗两侧，不可混淆；药纱条和无菌纱布若干，胶布、棉签、治疗巾。

②治疗车、洗手液、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

用物准备：4项技术操作的用物一次准备齐全（30分钟）。

临床护理技术操作程序及考核标准。

护士岗位技能比赛实施方案一、比赛目的。

护士作为医疗团队的重要成员，其技能水平直接关系到患者的生命安全和医疗质量。

为了提高护士的专业技能水平，激发护士的学习热情，增强团队凝聚力，特举办护士岗位技能比赛。

二、比赛对象。

比赛对象为全院护士，分为初级组、中级组和高级组。

初级组为从事护理工作不满两年的护士，中级组为从事护理工作满两年但不满五年的护士，高级组为从事护理工作满五年以上的护士。

三、比赛内容。

1. 技能操作比赛，包括静脉输液、换药、病人护理等基本护理技能的操作比赛。

2. 理论知识测试，包括护理学、医学伦理学、传染病防控等方面的理论知识测试。

3. 专业能力评估，包括急救能力、沟通能力、团队协作能力等方面的评估。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，全院护士自愿报名，报名时间为一个月，报名条件为持有有效的护士执业证书。

2. 初赛阶段，初赛采取网上笔试形式进行，测试内容为护理理论知识和技能操作题目。

初赛成绩排名前十名的选手晋级决赛。

3. 决赛阶段，决赛分为技能操作比赛和理论知识测试，同时进行专业能力评估。

决赛成绩综合排名，分别评选出初级组、中级组和高级组的前三名。

五、比赛奖励。

1. 冠军奖励，奖金5000元，荣誉证书，院内突出表彰。

2. 亚军奖励，奖金3000元，荣誉证书，院内表彰。

3. 季军奖励，奖金1000元，荣誉证书，院内表彰。

4. 其他入围选手，荣誉证书，院内表彰。

六、比赛要求。

1. 参赛选手须遵守比赛规则，服从裁判安排，不得作弊。

2. 参赛选手须具备良好的职业道德和团队合作精神。

3. 比赛过程中，参赛选手需严格遵守操作规程，确保操作安全。

4. 参赛选手需具备扎实的专业知识和熟练的技能操作能力。

七、比赛评审。

比赛评审由医院护理部门和相关专业人员组成评审团，对参赛选手的技能操作、理论知识和专业能力进行评分。

八、比赛总结。

比赛结束后，将组织专家对比赛过程进行总结和评估，总结经验，发扬优点，进一步提高护士的专业技能水平，为医院的医疗质量提供更好的保障。

xx市护理技能大赛
技术操作考核标准
项目名称：临床护理技术（心肺复苏 + 静脉输液 )
考核资源：
（A）心肺复苏：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、人工呼吸膜、纱布（用于清除口腔异物）、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏垫、洗手液。

(B)静脉输液：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴(至少三条)、弯盘、血管钳。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

④输液架。

⑤剪刀。

用物准备：用物一次准备齐全。

考核时间：18分钟内完成操作
用物说明：
1.单人徒手心肺复苏术：在医学模型人上进行操作。

使用北京医模科技有限公司心肺复苏训练及考核系统（JW4101）。

2. 密闭式静脉输液技术:与模拟病人沟通，在仿真手臂上进行操作。

使用营口巨成教学科技开发有限公司静脉输液手臂成套仿真模型
临床护理技术操作程序及考核标准。

护理技能竞赛技术操作考核标准
项目名称：临床护理技术（心肺复苏 + 静脉输液 + 置胃管 + 外伤换药）
完成时间：30分钟之内完成操作
考核资源：
（A）心肺复苏：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、人工呼吸膜(也可以用纱布)、纱布（用于清除口腔异物）、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏垫、洗手液。

（B）静脉输液：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、5ml注射器、药液、输液器（单头）、输液瓶贴、静脉留置针1套、透明敷贴、5ml注射器、0.9%NS、锯刀(砂轮)。

②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、血管钳。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

④输液架。

⑤剪刀。

（C）置胃管：①治疗盘：治疗碗、一次性胃管（末端有塞子）、止血钳和镊子各1把、纱布块或棉球、治疗巾、弯盘、20ml注射器、压舌板、石蜡油、棉签、胶布、记录单、笔、手套。

②拔管盘：弯盘、手套、纱布。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

（D）外伤换药：①治疗盘：无菌治疗碗2只，敷料镊2把；乙醇和无菌生理盐水棉球若干，分放一只治疗碗两侧，不可混淆；药纱条和无菌纱布若干，胶布、棉签、治疗巾。

②治疗车、洗手液、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

用物准备：4项技术操作的用物一次准备齐全（30分钟）。

临床护理技术操作程序及考核标准。

护理技能大赛赛项规程一、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及应急处理的能力，规范临床护理基本技能与操作水平，全面提升护理队伍的整体素质，为患者提供安全优质的护理服务。

二、竞赛内容以“岗位需求为导向，以提升服务能力为核心”的指导思想，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛共三站，分别设有理论知识竞赛（操作相关知识）、心肺复苏术操作、心电监护技术操作。

理论知识竞赛时长为5分钟，占总成绩的40%；技术操作竞赛时长为10分钟（心肺复苏术操作和心电监护技术操作各占五分钟），占总成绩的60％。

重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。

三、竞赛方式（一）参赛对象全院护理人员（二）参赛方式本赛项为个人赛，以科室为单位参赛，竞赛分为训练阶段和竞赛阶段1.训练阶段各科室根据护理部工作要求，结合临床实际组织开展心肺复苏和心电监护的全员培训及考核，在全员参与的基础上，护理部随机抽取1-2名选手参加竞赛（30人以上的科室抽2名，30人以下科室的抽1名）。

2.竞赛阶段护理部随机抽取的选手参加全院竞赛。

（三）分组方法1.采取抽签的方式决定参赛顺序，由护理部组织各参赛选手公开抽取参赛号，参赛选手按照抽签确定的参赛号分批次进入比赛场地参赛。

2.各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛区，再次抽签决定参赛站点，接到比赛的通知后，到相应的站点完成竞赛规定的技能操作。

四、竞赛流程（一）竞赛选手抽取时间xx年3月6日（二）竞赛时间xx年3月13日（三）竞赛地点学术报告厅（四）竞赛流程五、竞赛规则（一）参赛选手技术操作的出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应站点进行比赛。

（二）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

（三）选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。

养老护理职业技能竞赛操作流程:为戴鼻饲管的老年人进食、进水评分细则（一）工作准备（二）沟通解释评估（三）操作步骤：1.取合适体位：（1）根据老年人身体和床具情况，选择合适体位，摇高床头至少30°（3分）（2）协助老年人头部右侧位，身体右侧卧30。

（3分）（3）操作中方法正确（2分）（4）注意老年人反应及沟通（2分）2.护理员再次洗手，物品置于合适位置（2分）3.协助老人进食：（1）为老年人垫毛巾，覆盖前胸和右侧面肩部，颌下放置弯盘（2分）（2）再次检查胃管固定是否良好，方法正确，可采取以下方式：打开胃管末端纱布，胃管末端放入颌下弯盘内，用空推注器连接胃管末端，抽吸见胃液，断开连接，盖好盖帽，将抽出的鼻饲管内的水分推入污物碗内，推注器放入床头桌弯盘内（7分）（3）测试水温适宜，方法合适（2分）（4）取推注器抽吸20ml温水，注入胃管查看胃管通畅（2分）（5）断开连接，盖好胃管末端盖帽，推注器放入餐桌弯盘内（2分）（6）测试温度适宜约38〜40℃,方法合适（2分）（7）取推注器抽吸鼻饲饮食50毫升，将鼻饲饮食缓慢注入胃管，速度：10〜13毫升/分（3分）（8）推注完毕，断开链接，盖好胃管盖帽，放入颌下弯盘内（2分）（9）反复抽吸、推注，每餐鼻饲量不超过20Oml（2分）（10）操作方法正确，注意保暖（2分）（11）注意观察老年人反应及沟通交流（2分）4.整理：（1）从水杯中抽取适量温水，冲洗推注器内食物残渣后注入污物碗内（2分）（2）抽吸50nil温水注入胃管，冲净胃管内食物残渣（2分）（3）冲洗胃管末端，断开推注器与胃管连接，一手提起胃管使水分充分流入胃内，一手将推注器放入床头桌弯盘内（2分）（4）将胃管末端冲洗干净，盖好盖帽（1分）（5）用无菌纱布包好胃管末端，固定在老年人头部上方（1分）（6）撤下弯盘和毛巾，保持进餐体位30分钟后再将床放平,恢复舒适体位（2分）。

护理技能大赛方案1. 背景护理技能大赛是为了提升护理人员的专业技能水平，促进护理事业的发展而举办的一项盛大赛事。

通过比赛，可以展示和交流各地护理人员的护理技能，促进经验传承和学习交流。

本文档将提供一份护理技能大赛方案，包括比赛内容、规则、评分标准以及组织流程等。

2. 比赛内容2.1 基本技能赛基本技能赛旨在考察护理人员的基本护理技能，包括但不限于以下内容：•体位转换•压疮预防和护理•导尿技巧•心肺复苏•静脉输液•给药技巧•常规伤口护理2.2 专业技能赛专业技能赛旨在考察护理人员在特定领域的专业技能，如：•重症监护技能•康复护理技能•临床急救技能•妇产科护理技能•儿科护理技能2.3 技能研讨与报告除了技能表演比赛外，还将设置技能研讨与报告环节。

参赛选手可以选择一个特定护理技能进行深入研究，并在比赛现场进行报告。

该环节旨在鼓励选手深入学习和探索，提高专业知识水平。

3. 规则3.1 比赛形式比赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛采用分组轮流进行，每组选手进行相同的技能表演。

每组中根据评委评分的高低，选出若干名选手进入决赛。

决赛将根据选手的人数和报名情况来确定比赛形式，可以采用个人表演、团队合作等形式。

3.2 比赛时间比赛时间预计为两天，第一天为预赛，第二天为决赛和技能研讨与报告环节。

具体时间安排将根据参赛选手的报名情况确定。

3.3 比赛场地比赛场地选择在宽敞明亮的会议厅或体育馆等场地，以确保比赛顺利进行。

场地需配备必要的设施和器材，如床位、急救设备、导尿器等。

3.4 比赛评分比赛评分主要由评委进行，采用定量评分和定性评价相结合的方式。

评分主要考量以下几个方面：•技能的准确性和熟练程度•操作的规范性和安全性•沟通与团队合作能力•专业知识的掌握情况•创新和改进能力4. 评分标准为了确保评分的客观公正性，需要制定明确的评分标准。

以下为一个示例评分标准：•技能操作准确度：操作是否正确、是否涉及安全风险等（占比30%）•沟通与团队合作能力：选手与患者或团队成员的沟通、协作情况（占比25%）•专业知识掌握情况：对相关知识的了解情况、回答问题的准确性等（占比20%）•创新和改进能力：在实践中的创新和改进的能力（占比15%）•操作规范性和安全性：操作是否符合相关规范和安全要求（占比10%)5. 组织流程5.1 比赛筹备•制定比赛方案•设定比赛时间、地点和报名要求•确定比赛所需设备和器材•确定评委和工作人员组成•制定比赛宣传计划5.2 比赛报名•宣传比赛信息，吸引参赛者•开放报名渠道，收集参赛者信息•确认参赛者资格，筛选入围选手5.3 比赛进行•严格按照预定时间和流程进行预赛和决赛•监督和管理比赛现场，确保比赛公正进行•提供必要的技术支持和设备保障•录像或拍照记录参赛选手的表演过程5.4 比赛总结与颁奖•分析比赛过程和结果，总结经验和不足•对参赛者进行评价和反馈•颁发获奖证书和奖品结语通过护理技能大赛，可以提高护理人员的技能水平和团队合作能力，推动护理事业的发展。

一、赛项规程（一）赛项名称全市中等职业学校护理技能大赛（二）竞赛目的通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平、评判性思维能力及职业素养,引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革,搭建技能型人才的培养平台,提升社会对职业教育的认可度。

（三）竞赛内容本着以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛设置临床案例分析测试和技能操作二项考核内容。

临床案例分析测试，选手根据给出的1份临床案例，进行独立思考分析，对患者现状进行评估，以书面形式写出主要护理问题（至少3个），并针对首优护理问题，列出主要护理措施(至少5条)。

在技能操作环节，参加护理技能赛项一的选手连续实施静脉输液和口腔护理两项护理技术操作，参加护理技能赛项二的选手连续实施心肺复苏和无菌技术两项护理技术操作。

此项主要考核选手基础护理技术操作水平和人文职业素养。

（四）参赛资格参赛选手必须是2015级和2016级在校中等职业学校学生，性别、年龄不限。

（五）时间安排临床案例分析测试时间为20分钟，技能操作（静脉输液和口腔护理）两项操作连续进行时间为20分钟，技能操作（心肺复苏和无菌技术）两项操作连续进行时间为10分钟。

（六）成绩评定竞赛成绩采用百分制计分。

技能操作赛项每组设五名评委，选手技能操作得分为去掉最高分和最低分后三名评委平均分，保留到小数点后三位。

1、护理技能赛项一：临床案例分析测试总分为5分，技能操作（静脉输液和口腔护理）总分为95分。

计算公式为：选手总得分=临床案例分析测试得分+技能操作平均分。

2、护理技能赛项二：此项无临床案例分析测试内容，考核项目为心肺复苏和无菌技术两项技能操作，总分100分。

选手总得分为技能操作平均分。

评委对每位选手现场打分，选手本人确认签字。

按照选手参加的赛项分别对其成绩进行排序，依据成绩由高到低排出名次，如成绩相同者，名次并列。

（七）奖项设置1、参赛选手奖：比赛项目设一、二、三等奖，获奖比例分别为各赛项各小组参赛人数的15%、25%、35%，最后汇总得出各赛项的一、二、三等奖。