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诗歌鉴赏之炼字-公开课教案第一篇：诗歌鉴赏之炼字-公开课教案高考古诗词鉴赏之炼字专题教学目标：1、了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；2、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；3、提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。
教学重点、难点：1、掌握炼字型鉴赏题的答题方法2、提高学生的解题能力和诗词鉴赏水平教学课时： 1课时教学方法：讲练结合教学过程一、课堂导入：1、在进入今天的学习内容前，我们先来看几句诗。
大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？吟安一个字，捻断数茎须。
——卢延让《苦吟》为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫《江上值水如海势聊短述》两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛《题诗后》求得一字稳，耐得半宵寒。
——顾文炜《苦吟》（学生可能会出现的：古人特别在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。
）大家说得都没错。
古人作诗特别讲究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。
今天我们就来学习古诗词鉴赏之炼字。
既然讲到炼字，何为炼字？我们来看下投影。
2、何为炼字炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
二、高考常见题型：1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？直接鉴赏2、诗中某句最生动传神的是哪一个字？请简要分析。
确定字并鉴赏3、这个词与另一个词比较哪个更好？亮观点并比较鉴赏三、炼字对象绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（《木兰花》宋祁）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）前村深雪里，昨夜一枝开。
（齐己《早梅》）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
(蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现PPT整理）老师做了一个整理。
小结：关注动词关注形容词、副词、数词关注特殊词（颜色词）四、高考真题例析江间作四首·其三潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
诗歌鉴赏――炼字1、炼动词。
例2：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”穿，化静为动，拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。
例3：陶潜“悠然见南山”。
“见”字用起来更能达意。
“例4：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。
2、炼形容词。
有两种情况值得注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。
例5：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
例6：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
例7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”3、炼数量词。
例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，4、炼虚词。
（三）炼字题的语言表述：解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
诗词鉴赏专题复习之炼字同学们，大家好!诗词鉴赏历来是陕西中考的必考知识点，其中炼字是诗词鉴赏中较为固定的考点，也是重要的得分点，但是很多同学在做炼字试题时往往出现无从下手、作答不规范的问题。
老师今天就如何正确规范完成诗词鉴赏的炼字试题作以指导，希望会对大家有所帮助。
一、真题回顾首先我们来看看陕西2014年中考语文试卷中的诗歌鉴赏试题。
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿藤芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹏料。
考题：请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
（2分） （2014年陕西中考）二、温故知新“温故而知新”，复习旧知是掌握新知的很好方法。
所以老师找了几首课标诗词来进行学习指导，看看应该如何规范的完成炼字试题。
能否将“阴阳割昏晓”的“割”改为“分”？为什么？不能。
①“割”有“分割”“切割”的意思。
②泰山如同被一把利斧劈成了山南山北，形成早晨和黄昏的奇观。
用夸张的手法，形象生动，突出了泰山的高大险峻。
③更能抒发青年杜甫敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。
“分”太直白，缺乏形象性。
使至塞上（王维）“大漠孤烟直，长河落口圆”“直”“圆”用得很精妙，请说说妙在哪里？①“直”状烽烟之态，有挺拔坚毅之美，“圆”绘落日之形，有亲切温暖之感。
②浩瀚无边的沙漠，烽烟直上；奔流不息的黄河，红日西斜。
不仅对仗工整，音律和谐，而且互相映衬，形象地表现了沙漠的浩瀚空旷。
③真切地表达了诗人的孤寂心情。
此诗历来为人称道，请从词语运用的角度，作一简短赏析。
因为叠词用得好①“苍苍”，深绿色,突出了秋意的浓重；“切切”，有“凄切”之意，突出了鸣声的凄惨。
②生动地写出了“秋色苍茫，虫声凄切”的画面。
不仅音韵和谐，而且动静结合，情景交融。
③形象地表达了诗人此时的孤独心境，更能反衬诗人对乡村夜景的喜爱之情。
四海无闲田，农夫犹饿死。
请从炼字的角度赏析第一、二句中“一粒”和“万颗”两个词语的表达效果。
“一粒粟”化为“万颗子”一少一多形成对比，具体而形象地描绘了丰收的景象，赞美了农民的勤劳。
