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高考复习专题:高考诗歌鉴赏鉴赏文学作品的语言高考复习专题：高考诗歌鉴赏鉴赏文学作品的语言（一）、考点解析对诗歌语言的考查主要表现在以下几个方面：1、分析关键字(多为诗眼)的作用；2、理解关键诗句（多为名句）的含义；3、品味整首诗歌的语言特色；（二)、解题策略1、分析关键字（多为诗眼）的作用诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具精炼性、含蓄性、跳跃性、抒情性.为了达到言简意丰的目的,非对语言作出变形不可。
这些“变形〞便是诗歌中的关键。
表现在语法上就是词性的改变、词序的颠倒、句子成分的省略等等，而这些“变形〞，往往也是高考考查的重点。
抓住变形之处，进行赏析,就能迅速切入诗歌的语境，解答问题。
具体说来，可关注以下几点:〔1〕动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词,特别是具有"多重含义”的动词。
例1:暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
问：第一句中的“铺〞字，可否改为“照〞字，为什么？解析：“一道残阳铺水中〞残阳照射在江面上，不说“照〞，却说“铺〞，这是因为“残阳〞已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确象“铺〞在江上,很形象。
这个“铺〞字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。
如果用在夏天的炎炎烈日下,便不妥当。
例2:“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
〞“怨〞字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例3:“感时花溅泪，恨别鸟惊心.〞“溅〞、“惊〞二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例4：“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
〞“蒸〞、“撼〞具有夸张色彩。
例5：“雨去花光湿，风归叶影疏。
〞〔《郊兴》王勃〕看这句诗,“湿“言“光〞，“疏〞言“影〞，本身就不寻常，王勃写春雨,雨下的时间短，雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿〞，这个“湿〞字极为确切。
这个“光〞字显得花有精神,所以说“光〞字有情。
风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏〞字,显得日光从叶影透出。
新高考语文备考艺体生百日冲刺第三篇古诗文阅读专题6 诗歌鉴赏之语言鉴赏【考点精讲】【考点精释】考点说明：2020年《考试大纲》对“古诗文阅读”考试内容所作的规定中，“鉴赏评价”能力层级主要针对古代诗歌鉴赏：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度考情分析:鉴赏诗歌的语言是诗歌鉴赏类题目中必考内容，一般设计在客观题或单独的主观题中，在复习中一定借鉴高考题，作为训练材料，注意答题技巧，掌握答题方法，以达到复习的效果。
备考建议:鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动联想、想象、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。
对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，一是品析语言风格。
【典例导引】（2017年高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成14－15题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
【答案】BE【解析】B项，衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。
此处比喻人人肃静。
而不是“奋勇争先、一往无前”。
E项，这是作者自谦衰病。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）【答案】①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】京都贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。
