小说的主题和标题
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高考语文小说知识点讲解第一部分人物类小说主旨一、主旨分类1.英雄人物/宏大主题【历史英雄】豪放不羁、坚守正义、勇敢无畏、侠肝义胆、家国天下【革命烈士】牺牲奉献、爱国爱党、视死如归、无所畏惧、革命信仰【杰出贡献者】严谨认真、家国情怀、无私奉献、热爱敬业、舍己为人【基层干部】图片为人民服务、舍小家为大家、民族团结、爱国爱党【积极群众】爱岗敬业、诚信友善、团结互助、奉献精神、知错能改【创业者】勤劳致富、与时俱进、发展创新、前沿视野、永不言弃【英雄楷模常被忽略的平凡面】疲惫困倦、不拘小节、儿女情长、愧对家庭【此类主旨归纳】对××人物××精神的讴歌对xx时代中xx阶层的赞美对当下时代xx的反思2.普通人物/生活主题【普通市民】自强不息、热爱生活、勤劳善良【邻里亲友】团结友爱、善良朴实、助人为乐【个人经历】童真烂漫、朴实无华、努力奋斗人性的“弱点”:趋利避害、自私自利、拜金主义、守旧主义、从众心理、看客心态……【此类主旨归纳】对xx人物xx精神的赞美对xx人物xx缺点的反思/批判对xx时代平凡人物的讴歌对过去岁月的怀念与追忆3.自然生态/文化思考【自然风光】赞美自然、保护自然、反思人类【乡村文明】乡村落寞、城镇化进程、往昔回忆【文化景观】历史厚重、文化消退、文化失落【城市风情】城市风光、现代文明、科技创新、城市节奏【此类主旨归纳】对自然风光/传统民俗的赞美对乡村落寞/文化落寞的心痛对童年岁月/往昔岁月的怀念对现代文明/科技创新的感叹对历史前进/社会发展的思考二、主旨分析1.通过人物形象(性格变化)探寻主旨。
塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。
小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾,反映现实生活,即小说反映的主题思想。
分析小说主题,需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来,看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质,看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。
小说大纲模板作品标题:《光阴之花》作品类型:现代青春小说主题:探索自我、成长与爱情作品简介:《光阴之花》是一部现代青春小说,讲述了主人公张晓婷从高中到大学的成长故事。
小说通过描写张晓婷的青春岁月、面对挑战与困惑,在探索自我、追求梦想的过程中,她逐渐发现了爱情的力量,并最终实现了自己的人生价值。
第一部分:光阴飞逝第一章:高中生活的开始描写张晓婷进入高中,她对于高中生活抱有期待,但也面临着新的挑战和困惑。
通过展示她与同学之间的友情、老师之间的关系以及学业和家庭之间的压力,引出她为了在这个崭新的舞台上展现自己的优秀而不断努力的事情。
第二章:梦想与迷茫描写张晓婷渐渐感受到自己的梦想和兴趣,但也逐渐面临迷茫。
她开始思考未来的道路,面临家庭对于她未来选择的期待,以及自己内心真正渴望的生活方式。
通过张晓婷与班上学习优秀的同学之间的对比,她开始思考自己的人生方向。
第三章:成长的烦恼描写张晓婷在高中时期的感情纠葛。
她一直暗恋着班里的男生李明,但害怕表达自己的感情。
通过展示她与李明之间的交流和同学们眼中的她,探讨她在感情方面的不安与成长。
第二部分:探索自我第四章:大学生活的开始描写张晓婷进入大学后,她面临着更大的自由和机遇。
她开始参加各种社团活动,并结交了一些志同道合的朋友。
通过描写她与社团成员之间的合作、成长和友情,她逐渐找到了适合自己的舞台。
第五章:追求梦想的艰辛描写张晓婷在大学期间为了追求梦想而付出的努力和艰辛。
她通过参加比赛、实习和培训,一步步接近自己的梦想。
同时,她也面临着竞争的压力和自己内心的恐惧。
通过描写她克服困难、坚持不懈的过程,展示她对于梦想的执着和坚信。
第三部分:爱情的力量第六章:爱情的萌芽描写张晓婷在大学时期与男生张阳之间的初次相遇和交流。
两人慢慢建立起深厚的友谊,但同时也逐渐发现自己对对方有着更深的情感。
通过描写他们之间的互动和感情纠葛,展示爱情的萌芽。
第七章:爱情的选择描写张晓婷在面对选择时的矛盾和纠结。
小说模板:以某个主题或情节为基础的小说模板以下是以某个主题或情节为基础的小说模板:
标题:[小说的标题]
概述:[简短介绍小说的背景和情节,包括主要人物和故事线索。
] 第一章:[开始引入主要人物,包括他们的个人背景和情况。
同时,引入故事情节的开端。
]
第二章:[继续发展故事情节,包括主要人物的行动和对事件的反应。
同时,介绍一些次要人物和他们的角色。
]
第三章:[引入更多的悬念和故事线索,使读者对小说更感兴趣。
同时,描绘主要人物的冲突和挑战。
]
第四章:[深入探索主要人物的内心世界和情感状态,以及他们在故事中的成长和变化。
同时,解决之前提出的一些悬念。
] 第五章:[展示主要人物的最终决策和行动,同时提供小说的结局。
同时,回顾小说中的主题和情节,以及主要人物的发展和成长。
] 结尾:[结束小说,可以回顾小说的主题、情节和人物角色,或者提供一些情景。
01【引言】《静静的顿河》《飘》《这里的黎明静悄悄》这样的名著标题给人以浪漫的感觉,吸引着读者阅读的兴趣。
好的标题往往涵盖了整部作品的核心内容。
我们读小说的时候更关注故事情节,却往往忽略了标题的含义。
02【知识构建】一、标题的类型1. 以主人公的名字来拟题:《甄嬛传》《叛逆者》2. 以时间或地点作为标题:《夜幕下的哈尔滨》《小城三月》3. 以故事情节作为标题:《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》4. 以贯穿全文的物体作为标题:《千纸鹤》《药》《琅琊榜》5. 以问句作为标题:《丧钟为谁而鸣》6. 以人物特点作为标题:《装在套子里的人》《使徒行者》《中国机长》7. 以主题作为标题:《人间正道是沧桑》《归来》《地久天长》8. 以内容作为标题:《如果你活着,请来看这棵树》二、标题的作用小说答题基本都是围绕六个维度来解答:人物形象、故事情节、环境、主题、艺术效果、语言。
1.塑造人物形象。
2.贯穿全文的线索,使故事情节更加紧凑、严谨。
3.交代故事发生的时间、地点。
4.介绍人物活动的时代背景。
5.凸显主题。
6.设置悬念,吸引读者阅读的兴趣。
7.运用双关、象征、比喻、反语的修辞手法。
双关:一语双关。
有表层含义,同时也有深层含义。
象征:《春云出岫》讲述抗日战争时期,一位商人为了保护堪称奇石景观的“春云出岫”免遭掠夺,与敌人同归于尽的故事。
文中的“春云出岫”虽然是石头,但象征了中华民族高雅珍贵的传统文化。
比喻:《青龙偃月刀》这篇小说是把何爹的剃头刀比喻成关羽的青龙偃月刀,一个是夸赞何爹的技艺高超,另一个是说何爹这个人物形象像关羽一样重情重义。
8. 概括故事情节。
03【典型试题】一、阅读下面的文字,完成后面的问题。
(15分)如果你活着,请来看这棵树罗迪克是一个英国战俘。
他在夏季攻势时,不幸被俘。
和许多战俘一样,他被押上火车,送到了一座集中营。
集中营在海这边,不小,大约有近千名战俘,一色是英国战俘。
战俘涉及的兵种有许多,其中不乏技术人员。
小说阅读之标题与主旨探究题2023-11-2713:52•老谢语文堂一、常见的小说主旨(-)人与自我的关系1、表达对自身行为的反思,自己的情绪、情感2、表达作者自身的精神世界(二)人与他人的关系1、人间三情:(1)亲情:伟大,我爱家人,家人爱我,逝去的家人,怀念(2)友情:无私、纯洁、真正友谊的含义(3)爱情:对爱情的向往,朦胧,美好;对过去爱情的赞美,反思当今的爱情观2、主流价值观:帮助他人就是帮助自己,人间自有真情在、普世价值、奉献,温暖他人和社会、宽容大度、担当、责任、爱国、报效国家、善恶有报、3、人性:美好、真善美(乐观、坚强、勤奋、劳动、务实、面对磨难的态度……)、假丑恶(具体化,如贪婪、虚伪、虚荣……金钱至上、出卖人格、重视物质享受,轻视精神世界)4、底层小人物:(1)生活艰辛,同情,怜悯(2)小人物渴望得到尊重与认可(3)对小市民心态的批评与讽刺5、英雄人物:赞美、歌颂;现实意义6、职业人物:职业精神(1)教师:恪尽职守、尽职尽责、因材施教;感恩;乡村教师群体的不易与伟大(2)医生:救死扶伤、医者仁心7、他人的精神世界:回归生活、抓住生活的美好、外表坚强,内心脆弱、尊严与骨气、(三)人与自然的关系1、人与自然和谐相处2、动物:(1)动物与人的情感,友情、忠诚;人对动物的情感,愧疚(2)动物间的亲情,某种感动人心的东西,给人的启示,给人带来的反思3、自然形象:自然的原始美和生命力4、环境保护、保护大自然、保护生态(四)人与社会的关系1、民族:民族团结,共同繁荣;中华一家,血浓于水2、战争:揭露战争残酷,对人的影响,渴望和平;以小见大3、社会状况:(1)揭示社会状况(以丑为美、颠倒黑白、人格不平等、贫富差距大……)(2)通过社会状况反映人的生存状况4、官场:(1)揭示……现象(公款吃喝、官僚主义、形式主义)、用人制度问题、腐化手段多(2)清官:赞美、歌颂;贪官:批评、谴责5、生活的艰辛、不易,但不放弃对幸福的追求;生活压抑,追求质朴纯真的生活等等二、常见设问模式①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法;②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会);③把小说的题目XX改成XX,好不好,为什么?④小说XX为题,有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑,请选择某一方面,结合全文陈述你的观点。
小说的标题:①线索作用,贯穿全文②点名主题
(明确小说的人物、暗示小说的内容特征、地点人物、主人
公以及时代的特点、故事情节、人物特征等等)
小说拟题技巧:①以人物形象为主题(阿Q正传)
②以事件为主题(宝玉挨打)
③以线索为主题(药)
④以主旨寓意情感等为主题(差别)
⑤以问题为题,设置悬念,激发读者阅读兴趣(钢铁是怎
样炼成的)
⑥表明作者的观点态度,寄托作者情感(铁齿铜牙纪晓岚)
⑦展开情节前后呼应(祝福)
⑧对比讽刺,强化效果(猫和老鼠)
解题思路:①具体文中意思,即表层含义
②与主题相关的意思,即深层含义
分析:①标题的内容(交代写作对象,表明作者情感的触发点,点明
时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围,奠
定文章的感情基调,概括主要的内容情节,寄
托作者情感)
②标题的结构:使小说的结构艺术精巧高明(贯穿全文线索,
使文章结构更加严谨,设置悬念,引起读者阅
读兴趣,推动故事情节发展,展开情节,前后
呼应,对比讽刺强化效果)
③标题的人物:为塑造和突出人物形象服务(表明人物性格品
质,表明作者的情感与态度)
④标题的主旨:突出主题(含蓄或形象的揭示主题,深化主题,
使小说的主题深刻,丰厚)
⑤标题构思:(有隐喻象征的作用,引人深思,俗中见雅,
以小见大,似拙实巧,照应开头或结尾,与
之对比反衬,一语双关,画龙点睛)
小说标题的修辞手法:比喻,拟人,对比反衬,象征,讽刺,双关。
使用某种修辞,新颖独特,耐人寻味,引人深思
小说标题的语言:富有诗意,清新雅致,幽默诙谐,富有讽刺意味,
一语双关,平中见奇,含蓄而有韵味。
小说的主题小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低。
一、基础知识主题思想常见题型:①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
如何把握小说的主题呢?(一)从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种:1、设置了悬念。
2、标题就是小说的线索。
3、为塑造和突出人物形象服务。
4、推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。
5、突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
)(二)从情节发展角度看主题。
作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的情节。
分析情节,要善于把握故事的发展过程,了解情节的前后关联,把握情节发展中的冲突,有利于我们理解主题。
(三)从人物形象角度看主题。
分析小说的人物形象,这是理解小说主题的重要方法。
弄清楚小说描写了什么样的人,这个(些)人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。
我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手,了解人物的性格特征,体会人物灵魂深处的思想状态。
(四)从环境描写角度看主题。
分析小说的环境描写,包括自然环境和社会环境两个方面。
环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件,提供生动的背景,但同时也是以间接的形式表现主题。
我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用,也可以借助注释等。
(五)联系作品的时代背景,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。
(六)注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性,是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
(七)提示主题的关键句子,有的议论性的句子,有的是抒情性的句子,还有的是反映人物情感变化的句子等待。
小说主题和标题汇总小说题目与主题教学目标:1、掌握小说主题题目的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法教学重点:1、掌握小说题目鉴赏的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法一、小说题目的鉴赏教学过程:一、小说题目的命题形式1、某某标题有什么含义。
2、某某作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解.3、这篇小说的题目改成“某某”好不好,请谈谈你的观点和具体理由。
5、这篇小说以“某某”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
二、小说题目的答题模式小说标题的一般作用由标题类型而定,概括起来主要有如下作用:①交代主要的人物形象,如《我的叔叔于勒》。
②交代故事发生的环境,如《故乡》《边城》等。
③概括小说主要事件,如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。
④设悬念,引起阅读的兴趣。
如海明威的《丧钟为谁而鸣》。
⑤贯穿全文起线索作用,如《项链》、《药》等。
(指向情节结构)⑥具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛,如《洗澡》、《雷雨》、《红与黑》等。
(指向主题)⑦使人物形象更加鲜明突出,如《变色龙》(指向人物形象)【小说题目的考点】在考题中,对小说标题的考查主要集中如下两个方面:一、小说标题的含意(双重或多重)1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关,双层含义。
二、小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)1、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。
2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。
3、结构线索,组织全文;寄托情感,深化主题。
4、铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。
【标题含意答题思路指津】在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
1、如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。
(1)标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”,这就点明故事发生的时间、地点,为人物创设特定的活动背景。
小说阅读——主旨、标题考向一分析小说主旨小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂,是作者的写作目的,也是作品的价值意义。
小说主旨:思想意蕴——作品表现出的思想意义或价值,侧重文本带来的思考和认识。
情感意蕴——作品的情感意义或取向,即作者的情感态度。
常见设问方式:(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。
(2)读了全文后,文章让你明白了什么道理?请联系现实谈谈你的看法。
(3)小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。
(4)读完作品后对你有什么启示?一、小说主题的表现形式1. 以小说主要人物的性格、经历等揭示人性的真善美或假恶丑。
如《孔乙己》《边城》。
2. 用故事的形式针砭时弊。
如《小公务员之死》。
3. 通过传说、寓言等寄寓人生哲理。
如《第9车厢》。
4. 虚构生活经历,反映人物的生存状态和心理状态。
如《骑桶者》。
二、分析小说主旨的方法1、抓小说的标题。
有的小说标题除表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含小说主题,如《祝福》。
2、抓小说的情节和人物形象。
从情节发展和人物命运的变化中,去挖掘小说要揭示的社会意义。
3、抓作品时代背景及典型环境。
认识人物思想性格上的时代烙印,把握其所折射的时代特征,理解小说主题。
4、抓作者的思想倾向。
如抓住小说关键词语把握。
三、主题概括常用语1.歌颂、赞扬、同情、叹息……;2.讽刺、批判、揭露、谴责……;3.揭示……人生道理;4.对什么现象的反思……四、答题模板小说通过…情节,刻画…形象,表现/颂扬/讽刺…现象/矛盾,呼吁…考向二标题的含义和作用标题对于小说而言,是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用。
[小说标题常见命题形式]1、探究标题含义。
如“XX”作为小说标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
2、探讨标题作用。
小说以“XX”为题,有何好处?3、分析是否可换标题。
把小说标题“XX”改为“XX”,你认为是否可以,谈谈你的观点和理由。
小说题目与主题教学目标:1、掌握小说主题题目的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法教学重点:1、掌握小说题目鉴赏的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法一、小说题目的鉴赏教学过程:一、小说题目的命题形式1、XX标题有什么含义。
2、XX作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解.3、这篇小说的题目改成“XX”好不好,请谈谈你的观点和具体理由。
4、小说题为“XX”,但写别的文字多,结合全文探究作者安排的理由。
5、这篇小说以“XX”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
二、小说题目的答题模式小说标题的一般作用由标题类型而定,概括起来主要有如下作用:①交代主要的人物形象,如《我的叔叔于勒》。
②交代故事发生的环境,如《故乡》《边城》等。
③概括小说主要事件,如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。
④设悬念,引起阅读的兴趣。
如海明威的《丧钟为谁而鸣》。
⑤贯穿全文起线索作用,如《项链》、《药》等。
(指向情节结构)⑥具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛,如《洗澡》、《雷雨》、《红与黑》等。
(指向主题)⑦使人物形象更加鲜明突出,如《变色龙》(指向人物形象)【小说题目的考点】在考题中,对小说标题的考查主要集中如下两个方面:一、小说标题的含意(双重或多重)1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关,双层含义。
二、小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)1、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。
2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。
3、结构线索,组织全文;寄托情感,深化主题。
4、铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。
【标题含意答题思路指津】在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
1、如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。
如《黄昏渡》:“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意?”(1)标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”,这就点明故事发生的时间、地点,为人物创设特定的活动背景。
(2)“黄昏”作为故事发生的特定时间,其实也是一种夕阳西下的景象,加上地点在人迹罕至的荒郊野渡,无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面,渲染了萧索的氛围。
(3)对于小说主人公老何而言,隐喻他的人生已是“黄昏”,在人生的黄昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天;同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路,不可能逃脱法网,给人以警醒作用。
2、如果以物件(物象)为题,则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
如《半张纸》:“小说标题‘半张纸’有什么作用?请作具体分析。
”(1)半张纸是小说贯穿始终的结构线索:先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段;(2)半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体;(3)半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。
3、如果以形象特征为题,则标题可能具有“铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果”的作用。
如《白痴》:“结合你对小说的理解,分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题。
”小说的主人公就是白痴,故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。
(1分)并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字:“白痴”相呼应,(1分)展现了少年的心路变化历程,突出了作者对不文明行为的无比愤怒。
(1分)同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富,(1分)跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比(1分),以“白痴”为题,具有强烈的讽刺效果,从而能够引起读者深思,深化了主题。
(1分)典型例题:这篇小说以《未婚妻》为题,有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
答案示例:(4)观点以《未婚妻》”为题,使主题思想集中、深刻。
①以小见大。
通过“我”在列车上的所遇,表现了父母对儿子的关爱之情;②意在言外。
通过“未婚妻”这面镜子,折射出父母的爱子之心;③揭示了一个深刻的生活哲理:人们的幸福感并不是建立在物质基础之上,浓浓的亲情才是幸福的源泉。
观点二:以“未婚妻”为题,使人物形象鲜明、突出。
①抓住“我”与农夫在“未婚妻”上的“纠葛”,通过“我”的言行和心理描写刻画“我”的性格特征;②在“未婚妻”的漩涡里,各种人物的性格特征渐渐浮出水面:“我”心地善良、乐于助人,农夫老两口热情、纯朴,儿子孝敬父母,活泼单纯。
人物形象非常鲜明、突出。
观点三:以“未婚妻”为题,使情节结构紧凑、脉络清晰。
①以“未婚妻”为线索,把故事情节结构成一个整体,骨干突出,脉络清晰;②以“未婚妻”为纽带,把“我”和农夫一家,以及有关旅客串联起来,使结构井然有序,情节不蔓不枝。
③围绕“未婚妻”结构全篇,情节发展合乎情理,自然而然地揭示“我”孤苦无依的内心世界,水到渠成地表现“我”对亲情的向往和对爱情的渴望。
三、小说主题鉴赏方法鉴赏方法:一、小说主题的常见命题方式:①怎样理解小说标题的深刻含义?②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。
③有人说这篇小说反映了这样一个主题,又有人说这篇小说反映了那样一个主题,你认为是什么主题,请结合小说的内容具体分析。
二、解题思路:①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。
②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
③从揭示主题的句子来把握作品的主题。
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
三、概括小说主题的技法:(1)主题的表现形式大致有以下几种:①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言,寄寓人生哲理。
④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面:从作者背景看、从人物特征看从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
把握主题时,不从作品的客观实际出发,不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激,没有认真阅读原文,拿自己已知的道理去硬套,评价作品缺乏针对性,这是学生做这类题最大的误区。
四、小说的主题(写作目的)•1、主题的评价:以小见大,立意深远。
•2、归纳主题的主要方法①抓人物形象;②抓情节发展;③抓写作背景。
对主题的概括常用这样一些基本术语:颂、赞扬、张扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭示什么人生道理。
六、答题基本格式: 小说通过……(情节), 塑造了……形象(人物形象), 表达了、揭示了……三缺一吉丕林三口之家,幸福之家,壁上大幅彩色合家欢照相:爸爸潇洒,妈妈漂亮,儿子伶俐。
此时,正在晚餐。
爸:“小宝,比赛开始吧。
”儿子见小碗中饭不多,便说:“好。
”妈:“预备——吃。
”三人比赛吃饭,爸妈故意落后,获胜的儿子满口含饭,手舞足蹈。
对面左邻阳台上男人高喊:“大林,三缺一。
”对面右舍阳台上女人大叫:“小丽,三缺一。
”大林小丽夺门挤在一块。
大林:“小宝谁管?”小丽:“明天我管。
”大林:“今晚你管。
”小丽:“我们划拳。
”大林:“说话算数。
”俩喊拳令划得起劲。
外面催声再起。
儿子:“爸爸妈妈别争啦,我一个人在家看电视。
”“小宝真乖!”大林小丽左右夹击给儿子两个感激的响吻,奔出门。
左邻客厅。
四男吞云吐雾“筑长城”。
右舍客厅。
四女叽叽喳喳“砌砖头”。
电视中,一对男女“啃嘴巴”,小宝害羞的调台,“下面播报晚间新闻……”右舍客厅。
女主人打出一牌:“九万。
”“放炮,我和啦!”小丽兴奋地摊牌,“庄家炮,开钱。
”放炮的女人支出一张拾元票。
左邻客厅。
烟雾中的大林眉头紧皱,打出一牌:“九筒。
”“放炮。
”男主人兴奋地摊牌,“杠上花。
”大林无奈递过一张伍拾元票。
电视中,一群蒙面杀手杀得血肉横飞,眼皮打架的小宝吓得起身出门,步履蹒跚下楼,出楼门。
花园里路灯下,哗哗水声,下水道张着黑魆魆的口……女人桌。
小丽正兴奋地进钱,敲门声响起,小宝探进头:“妈妈,我怕……”妈:“去去去,别扰了我的财气,去找爸!”关上门。
男人桌。
大林又丧气掏钱。
门被敲响,小宝探进头:“爸爸,我要……”爸:“去去去,正倒霉!去找妈!”强行关上门。
昏暗的廊道上,小宝哭着出了楼门。
花园里,小宝蹒蹒跚跚,踉踉跄跄;黑魆魆的下水道口,水声哗哗哗;宿舍区狂喊“杠上花”“海底捞”“我和了” ……黎明。
疲惫的大林小丽惊悸地扑进洞开的家门:“小宝!小宝!……”合家欢照片特写。
叠映着大林小丽群赌徒扭曲的脸,四周响起震耳欲聋的疯狂叫喊:“三缺一!三缺一!……”1、写出题目“三缺一”的多重含义。
2、写出本文的主旨迷路(台湾)杨慎绚过了水泥桥,车上的乘客骤然减少。
吴索呆望着窗外的景物,心中想着回家后,如何开口跟妻说,今天四处求取却没有一处成功,再想起孩子的医药费、房租与会钱,吴索不觉叹一口气,合上眼睛……“先生,你知不知道博大街在哪一站下?”吴索张眼一看,前座的男子正指着身旁的幼童,说:“这个小男孩迷路了。
”“这班车不经过博大街。
”吴索说。
“那怎么办?我有急事,再过一站就要下车了。
”“我知道路。
”吴索说。
“先生,就拜托了。
谢谢啊!”前座的男子下车后,吴索扒着前面椅背,问小孩:“到了博大街,你知不知道怎么回家?”小男孩迟疑了一会儿,才说:“我家住博大街三十六号,开电器行。
”好熟的地址。
吴索今天一大早就在求才栏见过它,刚刚才彻底丢掉,想不到又遇上了。
吴索不禁苦笑起来,心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说:“我不雇用有过前科的人!”难道你不曾犯过错?吴索内心奋力呐喊着,既然你不肯相信我会改邪归正,我就……吴索于是移身坐到前座小男孩的旁边。
下车后,吴索带着小男孩走进一家面店。
“小弟弟,你先在这边吃碗面,我出去打个电话给你的家人;你迷路了,他们一定很着急。
告诉叔叔,你家电话几号?”吴索在巷内的公共电话亭里拨了七个数字。
“嘟——嘟——嘟——”“……喂,老板,你们家小孩在我手上,注意听着,尽快准备好五十万元,今晚等我电话……”吴索心中默念着。
“嘟——嘟——嘟——”依旧没人接。
吴索暗想,小孩会不会记错号码?正想挂电话,却看见巷口有个熟悉的身影,推着水果车,挺着七个月的身孕,缓缓走来……吴索怔住——“嘟——嘟——喂,喂,你找谁啊?这边是博大电器行……”吴索慌忙挂上电话筒,手心尽是汗水。
他紧靠着亭柱,稳住气,重新拨了电话……吴索回到家,妻已经吃过晚饭;他注视着妻子圆凸的腹部,觉得里面的胎儿,似乎又长了许多。
妻问他,怎么这么晚才回来?“今天啊,差点迷路。
”16.说说本文以“迷路”为题有什么含意?(4分)17.小说的第一自然段看上去与整个迷路事件没有联系,可不可以删去?为什么?(5分)18.有人说这篇小说寓意丰富,试探讨小说的内涵。