1.2017年江苏省教学成果奖特等奖项目

江苏省人民政府关于授予2011年江苏省高等教育教学成果特等奖的决定文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2011.09.08•【字号】苏政发[2011]129号•【施行日期】2011.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省人民政府关于授予2011年江苏省高等教育教学成果特等奖的决定（苏政发〔2011〕129号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：近年来，我省高校深入贯彻国家和省中长期教育改革发展规划纲要，大力实施科教和人才强省战略，不断深化教育教学改革，切实加强高等教育内涵建设，取得了一批优秀教学研究成果。

经组织评审，决定对南京大学“学科建设与本科教学融通”的教学改革探索与实践等20项成果授予“江苏省高等教育教学成果特等奖”。

希望各高校和广大教育工作者认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，坚持把提高质量作为最核心、最紧迫的任务，抓住高等教育综合改革试验区建设的机遇，再接再厉，开拓创新，进一步加大高等教育教学研究和改革力度，努力产出更多具有示范带动作用和推广价值的高水平教学成果，全面提升教育教学质量和水平，为率先建成教育强省、率先基本实现教育现代化作出新的贡献。

附件：2011年江苏省高等教育教学成果特等奖获奖项目二○一一年九月八日附件：2011年江苏省高等教育教学成果特等奖获奖项目（排名不分先后）一、“学科建设与本科教学融通”的教学改革探索与实践主要完成单位：南京大学主要完成人：谈哲敏陈建群王唯蔡颖蔚董婷沈志成贺晓星张弨沈群郑昱二、大学本科研究性教学体系的创建与实践主要完成单位：南京师范大学主要完成人：文晓明夏锦文张连红程晓樵边霞王源远三、构建多元化教学与实践体系，培养行业特色测绘创新型专业人才主要完成单位：中国矿业大学主要完成人：高井祥王坚孙久运张书毕杜培军四、基于“课程链”与“产业链”对接的特色化工人才培养主要完成单位：南京工业大学主要完成人：刘晓勤武文良崔咪芬居沈贵任晓乾冯新金万勤鞠永干刘碧云范益群五、基于多校共享互融的大学生文化素质教育模式探索与实践主要完成单位：河海大学南京航空航天大学南京师范大学南京医科大学主要完成人：郑大俊蒲晓东赵宇边霞刘晓静吴胜兴蔡正林关蕾六、基于教育哲学视野下环境安全工程专业五元创新培养模式的路径选择与实践解析主要完成单位：常州大学主要完成人：史国栋邵辉李定龙李伟明葛秀坤王凯全赵庆贤刑志祥黄勇孙玉强七、基于全体学生参与的大学生自主研学体系的创建与实践主要完成单位：东南大学主要完成人：郑家茂熊宏齐方霞徐悦张继文八、基于优势学科群的当代高师学生语言能力培养体系的构建与实施主要完成单位：徐州师范大学主要完成人：杨亦鸣张淑美杜文霞刘永宁苏晓青欧阳文珍九、麻醉学人才培养模式的创新与实践主要完成单位：徐州医学院主要完成人：张励才曾因明郑葵阳刘功俭陆召军刘金东许铁戴体俊吴永平十、轻工食品学科研究生高层次创新人才培养体系的构建与实践主要完成单位：江南大学主要完成人：金征宇堵国成陈卫张晓鸣李崎李艳钟芳徐岩张灏徐化能十一、拓展内涵，融合创新，构建特色化的工科物理系列课程体系主要完成单位：南京航空航天大学主要完成人：施大宁吴平杨雁南刘小廷王东生刘友文李香莲潘风明许秋生孔实十二、行业特色高校“三个导向”分类人才培养体系的构建与实践主要完成单位：南京信息工程大学主要完成人：李廉水李北群郑有飞吴立保申双和蒋勇邱新法曹杰张建伟赵学余十三、以社会适应性为导向的人才培养体系构建与实践主要完成单位：扬州大学主要完成人：郭荣胡效亚芮鸿岩梁建生贡福海张清佘远富张信华刘鹏展十四、整合优质资源，实施精品战略，深化教学内容和课程体系改革的探索与实践主要完成单位：南通大学主要完成人：顾晓松金国华吕广明丁斐王晓冬倪衡建陈罡杨宇民顾剑辉龚炎培十五、“定岗双元”人才培养模式的研究与实践主要完成单位：健雄职业技术学院主要完成人：魏晓锋陈智强周晓刚周三庆杨正校顾准韩树明张宏杰朱文涛吴建洪十六、“校中厂、厂中校”模式下现代化工教学工厂的创新与实践主要完成单位：南京化工职业技术学院南京紫光精细化工厂中石化南京化学工业有限公司检修部仪表队北京东方仿真软件技术有限公司主要完成人：黄斌仓理胡虹邓素萍陈健吴永贵何文华许重华十七、“信息产业园”校企合作办学平台建设的探索与实践主要完成单位：常州信息职业技术学院主要完成人：邓志良张春平黄天民董维佳杨诚居耀成十八、“知行并进，学做合一”人才培养模式的探索与实践主要完成单位：南通纺织职业技术学院主要完成人：王毅潘绍来马斌王亚鹏仲岑然沈志平李波朱建军周建十九、“围绕食品产业链，做强优势专业群”的特色积淀与实践创新主要完成单位：江苏食品职业技术学院主要完成人：赵炳起陶书中张安宁王传荣陈国兵贡汉坤翟玮玮顾立众黄亚东赵军二十、农科专业工学结合培养高职人才机制与模式的创新和实践主要完成单位：江苏农林职业技术学院主要完成人：朱洪生简祖平李振陆王润贤苏小冬黄云峰江德明金国荣梅霞马万顺。

江苏省人民政府关于授予江苏省基础教育教学成果特等奖的决定文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2013.03.23•【字号】苏政发[2013]36号•【施行日期】2013.03.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省人民政府关于授予江苏省基础教育教学成果特等奖的决定（苏政发〔2013〕36号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：近年来，广大基础教育工作者认真贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要，紧紧围绕推进素质教育和加强内涵建设，积极开展教学研究和工作实践，取得了一批优秀成果。

经组织评审，决定授予“情境课程的孕育、构建、发展”等30项成果“江苏省基础教育教学成果特等奖”。

希望各地、各有关部门和全省基础教育工作者深入学习贯彻党的十八大精神，坚持把立德树人作为根本任务，进一步加大基础教育教学研究和改革力度，力争取得更多具有示范带动作用和推广价值的高水平教学成果，努力推动基础教育教学质量和水平实现新的提升，为办好人民满意的教育、实现“两个率先”作出更大贡献。

附件：江苏省基础教育教学成果特等奖获奖项目江苏省人民政府2013年3月23日附件江苏省基础教育教学成果特等奖获奖项目1﹒情境课程的孕育、构建、发展申报单位（个人）：李吉林主要完成人：李吉林2﹒义务教育课程标准实验教科书语文（初中）申报单位（个人）：洪宗礼主要完成人：洪宗礼黄厚江王栋生单殿元蔡肇基3﹒构建具有江苏特色的基础教育课程体系的研究申报单位（个人）：杨九俊主要完成人：杨九俊彭钢4﹒基于斯霞爱的教育课程校本化开发与实施申报单位（个人）：南京师范大学附属小学主要完成人：闫勤5﹒南京聋人高级中学课程建设与实施申报单位（个人）：南京市聋人学校南京聋人高级中学主要完成人：陈金友高燕马志静唐红霞刘爱琴6﹒苏教版（国标本）小学语文教材建设与实验申报单位（个人）：南京凤凰母语教育科学研究所江苏省中小学教学研究室主要完成人：张庆朱家珑李亮7﹒初中数学教材（苏科版）建设与实施申报单位（个人）：苏科版初中数学教材编写组江苏省中小学教学研究室主要完成人：杨裕前董林伟徐延觉周凯杨秋萍8﹒小主人教育：愉快教育的实践范式研究申报单位（个人）：南京市琅琊路小学主要完成人：戚韵东胡志宏夏洁冯毅周雪艳9﹒初中化学实验装置申报单位（个人）：李为才主要完成人：李为才赵永胜王建东邹文治李培林10﹒金陵中学研究性学习系列研究申报单位（个人）：南京市金陵中学主要完成人：邹正11﹒语文本色教学申报单位（个人）：黄厚江主要完成人：黄厚江12﹒少年农学院--校本课程一奇葩申报单位（个人）：无锡市藕塘中心小学主要完成人：管国贤邓向群13﹒田野课程--架构与实施申报单位（个人）：南京市太平巷幼儿园主要完成人：汪丽XXX玉陆晓民邱梅蓉邹鲁峰14﹒洋思教学模式申报单位（个人）：泰兴市洋思中学主要完成人：秦培元蔡林森刘金玉15﹒东庐教学模式申报单位（个人）：溧水县东庐初级中学主要完成人：陈康金黄本16﹒“自学·议论·引导”教学法申报单位（个人）：李庾南主要完成人：李庾南祁国斌陈育斌张晓冰成尚荣17﹒100关键字写字动画申报单位（个人）：朱志明主要完成人：朱志明18﹒“沛县封侯虎”（布老虎）课程资源开发与利用申报单位（个人）：张振华主要完成人：张振华朱桂金19﹒苏教版小学数学课程标准教科书申报单位（个人）：南京东方数学教育科学研究所江苏省中小学教学研究室主要完成人：孙丽谷王林沈重予李新黄为良20﹒“道德课堂”课程教学模式申报单位（个人）：徐金才主要完成人：徐金才陈宝定曹茂昌韩炳华高正球21﹒江苏省中小学公民教育实践活动项目研究申报单位（个人）：鞠文灿主要完成人：鞠文灿杜文艳顾润生胡春娜范云良22﹒《牛津英语》（小学、初中、高中）申报单位（个人）：江苏省中小学教学研究室牛津中小学英语教材编写组主要完成人：何锋王守仁齐迅23﹒无锡市“0―3岁婴幼儿早期关心与发展”的实践研究申报单位（个人）：章一中主要完成人：章一中李俐24﹒有效，无限的探寻申报单位（个人）：唐江澎主要完成人：唐江澎25﹒情智课程的开发、实践与研究申报单位（个人）：南京市北京东路小学主要完成人：孙双金陈静26﹒课堂动态生成资源之研究申报单位（个人）：朱志平主要完成人：朱志平27﹒中学地理课程中的环境教育理论与实践申报单位（个人）：陆静主要完成人：陆静李久生孙小红厉兵吴向军28﹒新课程校本化的规划与实施申报单位（个人）：南京市第十三中学主要完成人：王军29﹒走向学生发展的教学申报单位（个人）：薄俊生主要完成人：薄俊生黄忠平洪榴30﹒新课程背景下的课堂教学设计研究申报单位（个人）：徐敏南主要完成人：徐敏南黄树生包智强王名扬周建勋。

淮阴工学院文件
淮工院〔2017〕36号
关于公布2017年校教学成果奖获奖名单的通知
各部门、单位：
为进一步推动教育教学改革，提高人才培养质量，学校组织开展了2017年校级教学成果奖申报与评选工作。

经各项目组申报、专家评审、院长专题办公会研究，共评出36项教学成果奖，其中特等奖10项，一等奖12项，二等奖14项（详见附件）。

现予以公布。

本次获奖的项目是我校教育工作者在教学工作上经过多年努力取得的重要成果，集中体现了近年来我校在教育教学改革发展方面取得的成绩。

希望获奖的同志进一步总结经验，充分发挥教学成果奖的示范带动作用，再接再厉，不断取得新的成绩。

各部门、单位要结合各自实际，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，进一步深化教学改革、开展教学研究、加强教学工作，促进人才培养质量的不断提高，为我校教育教学改革与建设做出新的贡献。

附件：淮阴工学院2017年教学成果奖评选结果一览表
淮阴工学院
2017年3月27日
附件
淮阴工学院2017年教学成果奖评选结果一览表
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
淮阴工学院院长办公室2017年3月27日印发。

江苏省学位委员会、江苏省教育厅关于公布2017年江苏省研究生培养创新工程研究生教育改革成果评选结果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】苏学位字[2017]8号
【发布部门】江苏省学位委员会江苏省教育厅
【发布日期】2017.06.30
【实施日期】2017.06.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省学位委员会、江苏省教育厅关于公布2017年江苏省研究生培养创新工程研究生教
育改革成果评选结果的通知
（苏学位字﹝2017﹞8号）
各研究生培养单位：
为充分调动我省高校教师和教育管理者开展研究生教育工作的积极性、主动性和创造性，深化研究生教育改革，促进研究生培养质量的持续提高，积极发挥优秀成果的示范、辐射作用，今年在研究生培养创新工程中增设了“江苏省研究生教育改革成果评选”项目，以鼓励在研究生教育教学实践工作中开拓创新、作出突出贡献、取得显著成效的集体和个人。

在自愿申报、单位推荐的基础上，经专家通讯评审、复评答辩评审、社会公示、省教
育厅审定，确定24项成果作为2017年江苏省研究生教育改革获奖成果。

其中，特等奖空缺，一等奖8项，二等奖16项。

现将结果予以公布（详见附件）。

附件：2017年江苏省研究生教育改革成果获奖名单
江苏省学位委员会
江苏省教育厅
2017年6月30日
附件
2017年江苏省研究生教育改革成果获奖名单
特等奖
（空缺）
一等奖。

江苏省政府关于授予江苏省高等教育教学成果特等奖的决定文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2008.01.07•【字号】苏政发[2008]2号•【施行日期】2008.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省政府关于授予江苏省高等教育教学成果特等奖的决定（苏政发〔2008〕2号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：近年来，我省高校全面贯彻落实科学发展观，深入实施科教兴省、人才强省战略，大力推进教育教学改革，努力提高人才培养质量，取得了一批优秀教学研究成果。

经组织评审，决定授予东南大学《示范性国家大学生文化素质教育基地的理论与实践研究》等20项成果江苏省高等教育教学成果特等奖。

希望各高校和教育工作者认真学习贯彻党的十七大精神，再接再厉，开拓创新，进一步加强高等教育教学研究和改革工作，为加快建设教育强省、率先全面建成更高水平的小康社会作出新的贡献。

附件：江苏省高等教育教学成果特等奖获奖项目二○○八年一月七日附件：江苏省高等教育教学成果特等奖获奖项目（20项）示范性国家大学生文化素质教育基地的理论与实践研究易红（东南大学）等研究生创新中心建设研究与实践张长宽（河海大学）等地方高校电气信息类专业主要技术基础课程改革与实践孙玉坤（江苏大学）等中国大学数字博物馆建设及其在教学中的应用徐士进（南京大学）等研究型大学本科生科研训练体系的构建与实践张大良（南京大学）等中文本科专业研究型课程体系建设周宪（南京大学）等以培养学生创新意识和研究能力为核心的物理实验教学体系的构建周进（南京大学）等国家级化学实验教学示范中心建设模式的实践探索张剑荣（南京大学）等创新型生物工程人才培养模式的探索与实践韦萍（南京工业大学）等林业工程类本科人才培养模式的研究与实践余世袁（南京林业大学）等审计高等教育理论探索与实践创新王家新（南京审计学院）等以培养高素质基础教育师资为目标的教育硕士质量保证体系建设宋永忠（南京师范大学）等复合型法学人才培养模式的改革与创新夏锦文（南京师范大学）等临床医学生实践能力培养体系的构建与应用王心如（南京医科大学）等信息学科高素质创新人才培养体系的研究与实践杨震（南京邮电大学）等构建应用型工程技术紧缺人才培养体系，为我国煤炭工业可持续发展战略服务赵跃民（中国矿业大学）等“药物化学”国家精品课程建设和新药研发创新人才培养尤启冬（中国药科大学）等化工技术类专业实训基地建设模式探索与实践陈炳和（常州工程职业技术学院）等高职机电类专业“品牌-中心”产学合作模式的研究与实践戴勇（无锡职业技术学院）等建筑工程技术专业人才培养模式改革研究与实践陶红林（徐州建筑职业技术学院）等。

江苏省高等教育教学成果奖一等奖名单年江苏省高等教育教学成果奖一等奖名单————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附件2007年江苏省高等教育教学成果奖一注：根据学校类型（本科、高职高专与成人高校）与学校名称音序排序。

序推荐成果名称成果主要完成单号1 以“大学生科技实践创新中心”为载体培养学生创新能力和创业素质的探索与实践常州工学院2 现代大学体育课程模式的构建与实践东南大学3 研究型“双语物理导论”课程的教学模式创新东南大学4 机械工程创新人才培养模式的研究与实践东南大学5 高等学校构建开放式创新性实验（实践）教学体系的研究与实践东南大学6 自动化学科（专业）知识与课程体系的研究与实践东南大学7 电子信息系列课程的改革与建设东南大学8 《本科教学资源信息管理与服务系统》开发与研究河海大学9 水利类人才培养体系研究与实践河海大学10 培养化工类本科人才创新素质的理念、方案与实践江南大学11 纺织工程专业创新人才培养模式与实践江南大学12 改革食品学科实践教学模式，培养创新创业型本科人才江南大学13 电气信息类大学生创新能力培养体系的建设与实践江南大学14 基于“大工程教育”理念机械类专业创新人才培养的研究与实践江苏大学15 优化课程体系，搭建资源平台，培养高素质统计本科人才南京财经大学16 经济数学教学成果与教材建设南京财经大学17 构建拔尖人才培养平台，提升博士生科研创新能力——培养创新型博士生的改革与实践南京大学18 走多元化、多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式南京工程学院19 土木工程专业实践教学改革与创新南京工业大学20 航空航天科技创新人才培养机制的探索与实践——以胡铃心为代表的学生创新群体的培育南京航空航天大21 江苏省本专科毕业设计（论文）评优与抽检工作的研究与实践南京航空航天大学、江苏省高22 管理定量方法课程群教学改革的探索与实践南京航空航天大23 立足工程综合实践能力培养，构建工程化的工程训练模式南京航空航天大24 模块化、多层次、开放式的机械工程及自动化专业培养体系创建与实践南京航空航天大25 研究生创新实验中心建设与实践南京航空航天大26 本科毕业设计（论文）质量保证机制的研究与实践南京理工大学27 发挥学科优势，打造精品课程，培养创新型军工人才南京理工大学28 “从力学到工程跨越式学习”的基础力学实验教学体系的构建与实践南京理工大学29 大学英语教学改革实践南京林业大学30 聚点成面、以面拓展、强化核心——园林规划设计教学体系的创新建设南京林业大学31 以激发学生内驱力为特征的素质教育创新模式——“提增”素质教育模式的探索与实践南京农业大学32 农业院校经济管理类专业实践教学体系方案设计与实施南京农业大学33 《植物学》网络教学的试验与示范南京农业大学34 《心理学史》课程教材体系与教学电子资源平台建设南京师范大学35 高等教育大众化背景下文科拔尖创新人才培养模式探索南京师范大学36 基于精品化战略的地理信息系统专业课程与教材一体化建设南京师范大学37 “菜单引导式”综合性设计性实验教学模式——运动生物化学实验教学改革的探索与实践南京体育学院38 教学做合一：小学教育专业实践课程体系建设南京晓庄学院39 大学物理实验课程改革与实践南京信息工程大40 高等艺术教育学分制改革的探索与实践南京艺术学院41 数学集中实践性教学及课外数学创新活动对培养创新型人才的作用南京邮电大学42 中西医结合高等护理教育模式改革与研究南京中医药大43 《楚辞研究》（选修课）南通大学44 21世纪体育教育人才培养的研究苏州大学、河南大学、首45 变配角为主角，从幕后到前台----电工电子实验平台的整体打造和综合创新苏州大学46 新时期强化高师学生语言文字素质培养的实施方案徐州师范大学47 高校内部本科教学质量监控与评价长效机制的研究与实践扬州大学48 大学生涯设计与辅导的理论及实践中国矿业大学49 通信电子电路立体化教材建设（教材）中国矿业大学50 新型生物制药人才培养模式研究与实践中国药科大学51 高职院校就业指导教学模式改革的实践与探索常州信息职业技术52 高职电子信息类专业示范性实训基地建设探索与实践淮安信息职业技术53 “班组长”——高职人才培养模式探索与实践江阴职业技术学54 “手脑并用，学做合一”人才培养模式的历史传承与创新实践南京工业职业技术55 我国特教师资和专业人员职前教育培养模式和途径的研究南京特殊教育职业技56 基于岗位导向的高职通信类专业“F-Block”模式综合实训系统的研究与实践南京信息职业技术57 高职院校运用ISO9000原理有效实施教育质量管理体系的研究与实践南通航运职业技术58 中法服装设计主题教学丛书（教材）苏州工艺美术职业技59 依托江苏商贸职教集团提升高职人才培养水平的探索与实践无锡商业职业技术60 社区医学高等职业技术人才教育模式的实验性研究盐城卫生职业技术学院、盐都2007年江苏省高等教育教注：根据学校类型（本科、高职高专与成人高校）与学校名称音序排序。

附件2江苏省教育科学研究成果奖评选表彰办法第一条为了做好江苏省教育科学研究成果奖的评选表彰工作，调动教育系统科学研究人员积极性，促进产出高质量的科学研究成果，不断提升江苏教育系统科学研究的学术影响力，促进教育事业科学发展，根据国家和省关于开展评选表彰活动的有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称研究成果，指规定年度内公开出版的学术著作、正式发表的论文、获得授权的发明专利、被相关工作部门采纳或得到领导批示的研究报告等。

申报人应为江苏省内各类学校和其他教育机构，或者上述单位的在职在岗人员。

第三条江苏省教育科学研究成果奖分为高校科学技术研究成果奖、高校哲学社会科学研究成果奖、教育研究成果奖三个类别，每两年评选表彰一次。

1. 高校科学技术研究成果奖设一等奖20项、二等奖60项、三等奖120项。

2. 高校哲学社会科学研究成果奖设一等奖20项、二等奖80项、三等奖200项。

3. 教育研究成果奖设一等奖20项、二等奖60项、三等奖120项。

根据申报成果质量，各等级奖项可以空缺。

第四条具备下列条件的，可以申报江苏省教育科学研究成果奖:1.坚持正确的政治方向，符合学术道德和学术规范，观点鲜明，论据充分，资料翔实，数据准确，逻辑严密，方法科学，在理论上有建树，在学术上有创新，体现政治标准与学术标准的统一。

2.在解决教育教学和科研工作实际问题上有突破，为促进教学和科研发展提供具有重要参考价值的意见和建议，有利于提升培养质量、提高教学效果。

3.具有较强的理论前沿性、学术创造性和实践应用价值，对推进学科建设和理论发展、促进科技进步、服务党和政府的重大决策，解决经济、社会发展领域的重大问题发挥显著作用，产生良好的经济效益和社会效益。

高校科学技术研究成果奖、高校哲学社会科学研究成果奖和教育研究成果奖三个类别的具体评选条件、推荐名额分配和材料要求等由省教育厅另行公布。

第五条江苏省教育科学研究成果奖评审、批准和授予工作，由省教育厅负责。

1.2017年江苏省教学成果奖特等奖项目附件12017年江苏省教学成果奖特等奖项目（共90项）（基础教育类，40项）序号推荐成果名称成果主要完成人成果主要完成单位1234第5及其以后12第3及其以后1“幼儿园综合课程”33年的实践研究章丽曲新陵朱静晶黄菲朱建华南京市实验幼儿园2幼儿“经历学习”的深度建构叶岚秦璞陆艳刘芸蔡菡无锡市实验幼儿园3基于幼儿行为观察的支持性课程吴亚英徐志国王辉汪田田袁小丽常州市新北区银河幼儿园4“养植”课程的开发与研究计彩娟李莉沈兰凌伟娟刘如燕苏州市吴江区金家坝幼儿园5儿童的语文：徐州小学语文教学变革的区域样本刘春刘文琪查晓红魏本亚王明珠江苏省于永正语文教学研究所江苏师范大学6构建“读写社区”的实践研究雷燕孙世建丁庆军蔡绪稳吉建和盐城市实验小学712岁以前的语文：课程体系的建构与教学实践探索孙双金朱萍林春曹朱志林吴静南京市北京东路小学8“言意共生”语文教学的理论与实践研究姜树华陈小琴刘国庆陈培娟徐丹阳如皋市安定小学9数字化环境中语文教学范式的研究和实践贾秋萍戴晓娥高红朱苏兰孟亦萍常州市同济中学10语文生命化课堂理念特征与实践深化研究李震张勇徐立刚李涛王晓青、张团思江苏省新海高级中学11生态语文教育的实践与研究蔡明朱治国陈芳祝荣泉徐艳霞蔡明生态教育团队张家港市教育局教学研究室12创新·引领·提升:语文课堂教学改革共同体打造与探索魏本亚步进尹逊才周杰崔成前江苏师范大学13基于数学史的小学数学教育实践研究张范辉蔡宏圣江苏省启东实验小学14基于思维发展的小学数学开放题教学探索与实践杨传冈徐正洲李海东盐城市第二小学15教育哲学观下的中学数学教学的实践研究祁建新16初中数学实验的课程建设和教学建构董林伟孙朝仁赵维坤朱建明喻平、谭顶良、马敏、沈琼江苏省教育科学研究院17基于核心素养的中学外语课程多样化建设实施路径连凯尚媛媛李爱云余卫星黄蓓南京外国语学校18中学政治（品德）“品位课堂”的实践探索靳忠王恒富梅冬贵陈芳姚义桥扬州市邗江区美琪学校19小学品德教学策略与行为诊断金怡胡春娜马小英胡莉英李喆苏州工业园区星海小学20中学生核心价值观教育的策略探索蒋捍崔维云武兴华陈学忠祁建军连云港高级中学21初中学段化学学业评价标准的实践研究杨剑春朱纷陆建源周波叶菁南京市教学研究室江苏省中小学教研室南京市第五十四中学、玄武区教师发展中心、秦淮区教师发展中心22初中情智物理教学实践研究滕玉英徐卫华姜栋强黄华陆海均海门市东洲中学23多元化物理实验教学资源整合的研究与应用张飞曹会吕彤徐正黄李清江苏省外国语学校苏州市吴中区东山中学24基于科学本质的高中化学教学实践研究江敏保志明戴建良王延广徐守兵南京市金陵中学25依托“生物科学探究基地”，着力促进学科教学变革陈廷华龚雷雨陈洁曹燕波时晨无锡市辅仁高级中学无锡市教育科学研究院26具有“江苏特色”综合实践活动课程体系的十年建构与探索万伟江苏省教育科学研究院27面向真实世界的普通高中技术课程实施体系研究与实践顾建军冯丹沁刘海林田武奎段青南京师范大学江苏省天一中学南京市教学研究室28综合实践活动区域课程建设徐燕萍苏州市平江中学校苏州市教育科学研究院29画育童心：睢宁儿童画60年的探索实践李训哲武家兴申艳玲张春梅王恂、刘秀丽、朱永、尹逊才睢宁县实验小学睢宁县睢城实验小学江苏师范大学30小学主题整合课程的实践研究朱爱华钱祖宏石春红沙建华章小英江苏省如皋师范学校附属小学31点燃儿童思维的场景学习实践研究李传庚王红周小慧杨秋枫胡晓虎南京市三牌楼小学32小学全息学习的范型建构和实践推进金一民顾惠芳沈春媚周振芳刘雄33传承、发展与创新：“苏式学校”文化育人范式的探索与实践潘娜张兄武王雯静秦琳娜沈巍、袁亦、王斐、朱嫣、葛庆华苏州市平江实验学校苏州科技大学34“乐学”教学体系的实践建构钱阳辉张明霞乔炜陈彤彤江苏省无锡师范学校附属小学35教学育人：普通高中学科组专业化建设唐江澎夏雷震佟柠张江宁杨志文、郑兴航、梁国祥江苏省锡山高级中学36新教育的探索与实践朱永新许新海张荣伟俞冰尹艳秋苏州大学苏州市教育局37区域中小学教育质量监测的实践研究朱志平潘小福宋德龙朱洁如车言宁常州市教育科学研究院38重构校园生活：普通高中大美育课程体系建构杨培明戴加成马维林印晓明刘正旭江苏省南菁高级中学39“学讲行动”：地级市整体推进课堂教学改革的新样本徐州市教育教学研究室40用成长记录平台解决综合素质评价难题的实践吕建董裕华孙秀峰李勤刘建东序号推荐成果名称成果主要完成人成果主要完成单位1 2 3 4 第5及其以后 1 2 第3及其以后1中职电气专业网络学习空间创新设计与应用张跃东杨晓华陈章余纪慧蓉姚卫江苏省南京工程高等职业学校南京市玄武中等专业学校南京上发电子有限公司2大师工作室引领下的传统非物质文化遗产传人培养的实践研究臧其林施伟萍周敏谢兰曼曹健、秦海锋苏州旅游与财经高等职业技术学校3国际校企合作的汽修专业“BEST”人才培养模式实践与创新周乐山褚新浩吴小玲钱锦张海泉、曹雪南京金陵中等专业学校4江苏省中等职业教育专业教学标准体系研发与实施冯志军方健华李东江朱方新丛开源、谢传兵江苏省教育科学研究院盐城生物工程高等职业技术学校江苏省南通中等专业学校5“四我·五位·7S”校企深度合作培育学生素养的创新实践王稼伟成洁曾海娟杨劲平过磊、陈庆胜、朱晓林无锡机电高等职业技术学校一汽解放汽车有限公司无锡柴油机厂无锡威孚高科集团股份有限公司6积极教育视域下的“现代班组长型”人才培养模式构建与实践潘永惠张寅张庆堂常征周亚娟、曾光江苏省江阴中等专业学校江阴职业技术学院清华大学心理学系7知技并重、因类施策、多元发展——江苏省提高职业学校人才培养质量的创新实践庄西真曹雨平林伟臧志军王稼伟、姜汉荣、刘宗宝、周如俊、陈志平、姚永清、彭明成江苏理工学院江苏省教育考试院无锡机电高等职业技术学校、通州中等专业学校、宿迁经贸高等职业技术学校、灌南中等专业学校、溧阳中等专业学校、昆山第一中等专业学校8职业学校魅力德育的整体构建与实践梅纪萍周蒋浒陈跃兵汤元军储德发9“刘国钧人才观”引领下“双核驱动、双轨融合”人才培养研究与实践刘维俭黄小璜戴卫银耿淬邱逸峰、鲁永进常州刘国钧高等职业技术学校10面向人人、多重选择、差异教学——中职区别化教学改革的研究与实践孔祥富赵建康程林张正珏叶昌宝江苏省句容中等专业学校序号推荐成果名称成果主要完成人成果主要完成单位1234第5及其以后12第3及其以后1 中国特色社会主义政治经济学课程集群建设洪银兴葛扬安同良沈坤荣范从来南京大学2 基于“卓越教师”培养的“三维六域”教师教育类课程群的开发与实施丁锦宏邓宏宝许映建王珏张志泉、李祖祥、张建平、王灿明南通大学3 尚师德厚基础善融合强能力学前教育研究型本科人才培养体系创新与构建顾荣芳虞永平郭良菁邱学青张俊、王海英、张永英、杜悦艳、刘晶波南京师范大学4 汉语言文学师范生实践教学模式的构建与实施徐林祥柳宏张立兵韦冬余郑昀扬州大学5 创新创业导向的地理信息系统学科研究生工作站协同育人模式探索与实践汤国安龙毅张书亮朱阿兴孙在宏、JosefStrobl南京师范大学6 化学专业大学生科创能力培养机制的构建与实践贾叙东朱成建陈露洪侯文华李育佳、张剑荣、束羽南京大学7 “工程精英”人才培养体系构建——南京理工大学的探索与实践廖文和黄爱华杜伟车文荃王浩平、周双喜、夏立、鞠晨鸣、胡访、裴钰鑫南京理工大学8 多元协同培养机电融合卓越创新人才张秋菊化春键李可王利强武美萍、陈海卫、蒋毅江南大学9 工程力学专业拔尖创新人才贯通式培养体系的构建与实践高存法邓宗白唐静静沈星史治宇、陈建平、张丽、严刚、金栋平、刘先斌南京航空航天大学10 基于“5C”理念强化能力培养推进电子信息类专业工程教育改革郭宇锋刘陈刘芫健程勇王伟、杨恒新、肖建、经素、孙科学、陆音南京邮电大学11 基于工程创新研究的能源动力类大学生实践教学改革钟文琪肖睿朱小良王明春周克毅、归柯庭、张小松、吕锡武、华永明、陈九法、司风琪、李舒宏东南大学12 金属材料工程“全素质链”人才培养模式创新与实践程晓农杨娟袁志钟邵红红刘强江苏大学13 面向产业急需的本硕博一体化交叉复合型微电子创新人才培养模式的改革与实践孙伟锋徐申仲雪飞时龙兴李智群、汤勇明、孙立涛、吴建辉、杨军、凌明、单伟伟东南大学14 面向国家战略性新兴产业的纳米专业创新人才“三融合”培养模式探索与实践李述汤王穗东季晶刘阳刘庄、廖良生、孙旭辉、JohnMcleod、IgorBello、DavidSeath苏州大学15 校地联合、产教融合、知行耦合面向地方产业的应用型人才培养新路径方海林葛世伦陆勇倪自银孙爱东、洪林、陈青、蔡小平、刘振海盐城工学院16 学生全面覆盖校企全程协同纺织工程专业“卓工计划”的实践与创新高卫东王鸿博谢春萍徐阳蒋高明、梁惠娥、黄锋林、潘如如、周云龙、丛洪莲江南大学17 学做融创通合一体──建筑类创新人才培养的系统改革与实践王建国韩冬青鲍莉孙世界陈薇、朱雷、张彤、李向锋、夏兵、张嵩、傅秀章东南大学18 重创新要素、强全链培养，着力提升自动化专业学生创新能力吴晓蓓王海梅吴益飞李银伢李胜、郭健、戚国庆、谢蓉华、郭毓、陈庆伟南京理工大学19 “本研衔接、寓教于研”培养作物科学拔尖创新型学术人才的研究与实践董维春丁艳锋王源超朱艳高学文、黄骥、洪德林、洪晓月、李俊龙、张阿英、叶永浩、刘晓光南京农业大学20 现代兽医一流本科人才“三四三”培养体系构建与实践刘秀梵焦新安刘宗平王志强彭大新、邢华扬州大学21 服务全民健康的中国药师型人才培养研究与实践姚文兵樊陈琳徐晓媛于锋葛卫红、孙小丽、席晓宇、何聿娴中国药科大学22 医教协同，“三融通”中医临床教学体系创新与实践黄桂成汪悦徐俊良韩旭文庠、唐德才、高锦飚、金桂兰、张晓甦、顾国龙南京中医药大学23 医学教育的信息化流程再造高兴亚苏川喻荣彬丁炯罗建平南京医科大学24 高素质会计人才“三商”、“五能”培养模式的探索和实践王开田胡晓明孙月琴李连军何玉、管亚梅、吴艾莉南京财经大学25 综合性大学戏剧影视文学本科生创造力培养实践吕效平李兴阳陈恬高子文杨柳南京大学26 “理论导研、实践强研、课外拓研、网络助研”研究型教学体系的构建与实践郑家茂雷威邱文教朱明熊宏齐、沈孝兵、吴涓、邓蕾东南大学27 跟进式教育：逻辑生成•系统耦合•模式创新——以学生为中心的人才培养体系浦玉忠徐守坤薛健飞张宏如赵斌、李忠玉、李萍、温波、闫海波、周晓东、李伟明、张菊香、秦义常州大学28 确定问题域提升亲和力追求实效性构建“川流不息”思想政治教育新模式徐川何畏王岩赵玲孔令华、陈红桂南京航空航天大学29 以质量为核心的“四三三”博士培养模式的构建与实践吕建吴俊朱俊杰卞清陈谦、吴晓曼、杭祝洪、仇鹏飞南京大学30 综合性大学创新创业教育改革的探索与实践陈骏李成邵进高新房李灿、董婷、王维嘉、葛俊杰、胡凯南京大学31 高职农牧业人才产教创“三位一体”培养模式的构建与实践何正东刘俊栋金爱国朱国奉曹斌、董海燕、吴加权、吴植、邱世华、李志方江苏农牧科技职业学院32 机电一体化技术专业“五教合一”人才培养体系的构建与实施温贻芳龚肖新于霜高新浩张泠、杨扬、周信、周红英苏州工业职业技术学院苏州市机械工程学会苏州汇川技术有限公司33 项目引领，平台支撑，科教融合——培养船舶与海洋类应用型创新人才陈晓琴谢荣刘桂香胡杰王滢江苏海事职业技术学院中国长江航运集团南京金陵船厂34 基于职教集团的商贸类专业现代学徒制育人探索与实践沈苏林张法坤李晶叶东朱璋龙、王志伟、王金龙无锡商业职业技术学院35 为民族传艺、为创新寻源：“百工录”中国工美非遗技艺教学资源开发与应用曹雪明刘珽李国兵施教芳赵雄贵、谢震、罗振春、李晓、秦怀宇、何敏苏州工艺美术职业技术学院36 高职涉老专业PPP办学模式的探索与实践蒋云尔石晓燕谈义良陆小香史明宇、裘云、葛伟丽、王港、李梓伊、张阳阳江苏经贸职业技术学院无锡九如城养老产业发展有限公司37 产教融合平台建设UPD模式的研究与实践王钧铭鲍安平徐胤莉陈栋舒平生、刘媛媛、段向军南京信息职业技术学院38 城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践徐向明尤伟忠马国胜蔡健叶琦、徐永明、钱剑林、于婷苏州农业职业技术学院太仓市农业委员会无锡现代农业博览园有限公司39 课程衔接，学分互认：高职教育跨国分段教育范式的探索与实践吴学敏张海宁谈慧丁继斌贾振宏、李茜南京工业职业技术学院中国有色矿业集团有限公司中国教育国际交流协会40 跨前跨境跨界系统开发高职优质课程资源的研究与实践戴勇倪卫东刘志刚华坚曹小兵、崔平无锡职业技术学院。

江苏省基础教育教学成果奖
评审书
成果名称《数学综合实践活动课程的建设与实施》申请人姓名或单位名称常州市怀德苑小学
所在单位常州市怀德苑小学
申请时间2010. 2
江苏省教育厅
二○○九年制
说明
1．本表第1—6页由申请人（集体申请的，由主要完成者和主要合作者）填写，内容应实事求是，所在单位负责审核。

2．按表中各栏目要求认真填写。

某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

3．本表在计算机上填写、用A4纸打印，一式三份。

也可用钢笔、签字笔填写（字迹要端正、清楚）。

4.本表的电子稿请一并报送。

主要完成人情况
主要合作者情况（集体完成成果填写）
成果曾获奖励情况
与申报成果有关的公开发表、出版的成果目录。

江苏省高等教育教学成果总结报告成果名称以创新实验基地为依托、科研项目为载体，打造化工类本科创新人才成果完成人童志伟、马卫兴、钱保华、刘玮炜、葛洪玉成果完成单位淮海工学院实用文档江苏省教育厅制以创新实验基地为依托、科研项目为载体，打造化工类本科创新人才总结报告《以创新实验基地为依托、科研项目为载体，打造化工类本科创新人才》课题于2006年确立为淮海工学院系院级重点研究课题，是全国化工高等教育科学研究“十一五”规划项目“化学化工类本科生创新能力的实践研究”的研究内容，是江苏省首批人才培养模式创新实验基地的建设成果之一，是2010年江苏省特色专业-化学工程与工艺专业的建设成果之一，是基础化学实验室省示范中心建设点建设内容之一、是化学工程与工艺专业-2006年省特色专业建设点和2007年国家特色专业建设点及材料化学专业-2008年省特色专业建设点、制药工程专业-2010年省特色专业建设点建设内容的重要组成部分，也是系列中央-地方共建实验室项目内容之一等等。

培养本科创新人才是世界高等教育发展的方向、潮流和趋势。

当前，世界经济、科技和综合国力方面的竞争愈演愈烈，各国都把培养优秀的创造型的高素质人才作为教育改革的方向和突破口，发达国家都提出了各自的教育改革与发展计划，全面系统地改革本科教育，通过大学生研究计划和大学生创业计划等措施，培养大学生的创新意识和创新能力。

为了培养本科创新人才，淮海工学院在建设本科生创新实验基地过程中，始终坚持“以人为本、以学生为中心”的建设指导思想，在建设思路上，注重“基础、应用、创新、面向基层”，在培养目标上注重“上手快、后劲足”，在工作着力点上，注重创新实验基地内涵建设与外延扩展相协调，坚持积累与创新相结合。

通过总结、学习和提高，实用文档凝练改革主题，创新实验基地特色。

本项目成果是较为系统地研究了创新实验基地的构建，找到了适合于培养化工类本科创新人才的有效措施，建立了以教师科研项目、大学生科研计划、大学生科技创新活动、创新开发实验教学改革、各类大学生科技创新竞赛等多种形式的创新教育体系，初步建立了培养本科创新人才的基地硬件支撑条件和教学环境，通过几年来的试点和实践，取得了良好的教学效果。

省政府关于授予江苏省基础教育教学成果特等奖的决定
佚名
【期刊名称】《江苏省人民政府公报》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】<正>苏政发[2013]36号2013年3月23日各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:近年来,广大基础教育工作者认真贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要,紧紧围绕推进素质教育和加强内涵建设,积极开展教学研究和工作实践,取得了一批优秀成果。

经组织评审,决定授予"情境课程的孕育、构建、发展"等30项成果"江苏省基础教育教学成果特等奖"。

希望各地、各有关部门和全省基础教育工作者深入学习贯彻党的十八大精神,坚持
【总页数】3页(P13-15)
【正文语种】中文
【中图分类】D625
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