【优质】2020第七届师德主题教育月活动总结

师德建设主题教育月活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德建设教育月活动总结8篇篇1一、引言师德建设教育月活动是为了提升教师职业道德素养，推动学校教育事业发展而举办的重要活动。

通过开展师德教育活动，旨在加强教师的职业道德意识，提高教师的职业素养，为培养德才兼备的学生奠定基础。

本次活动在全校范围内展开，涉及所有教职工，旨在通过一系列的活动安排，达到预期的教育目标。

二、活动安排与实施1. 开展师德讲座，邀请教育专家和优秀教师，向全体教师传达师德的重要性，分享他们的宝贵经验和心得体会。

2. 组织教师观看师德教育视频，通过直观的方式让教师了解师德的标准和要求。

3. 举办师德演讲比赛，鼓励教师通过演讲的方式表达对师德的理解和实践，锻炼教师的表达能力和思考能力。

4. 开展师德知识竞赛，通过答题的方式检验教师对于师德的理解和掌握程度。

5. 举办师德建设研讨会，邀请学校领导和教师共同探讨师德建设的有效方法和途径。

三、活动成效与收获1. 教师的职业道德意识得到明显提升，大部分教师在活动中表示会更加注重自身的师德修养。

2. 教师的职业素养得到提高，通过一系列的活动安排，教师的教育教学能力得到锻炼和提升。

3. 学生受益匪浅，教师师德的提升直接影响到学生的成长和发展，学生在教师的言传身教下，更加注重自身的品德修养。

4. 学校的教育事业得到推动，师德建设教育月活动为学校的长远发展奠定了基础，推动了学校教育事业的不断提升。

四、存在的问题与改进建议1. 活动安排过于紧凑，部分教师表示时间安排上有些吃力，建议未来活动安排可以适当调整，给予教师更多的准备时间。

2. 活动形式单一，虽然涵盖了讲座、视频观看、演讲比赛等多种形式，但还可以进一步丰富活动内容，如增加案例分析、互动讨论等环节。

3. 活动宣传不够到位，部分教师表示对活动的了解和参与度有所欠缺，建议加强活动的宣传力度，提高教师的参与度。

五、结论与展望本次师德建设教育月活动取得了显著成效，教师的职业道德素养得到提升，学校教育事业得到推动。

师德主题教育月工作总结7篇篇1一、引言师德，即教师的职业道德，是教育工作的基石。

为了提升教师的职业道德水平，我校开展了师德主题教育月活动。

通过一系列的活动和措施，旨在加强教师的职业道德意识，提升教师的职业素养，为学生提供更好的教育服务。

二、活动内容与措施1. 开展师德讲座，邀请专家解读师德内涵，分享优秀教师的案例，引导教师树立正确的教育观念。

2. 组织师德沙龙，让教师在轻松的氛围中交流心得，分享彼此的经验，促进共同成长。

3. 举办师德征文活动，鼓励教师撰写关于师德的心得体会，展示自己的教育理念和成果。

4. 进行师德考核，通过学生、家长和同事的评价，全面了解教师的师德表现，督促教师不断改进。

三、活动成效通过一系列的活动和措施，我校教师的师德水平得到了显著提升。

首先，教师们对师德内涵有了更深刻的理解，能够自觉践行教师的职业道德。

其次，教师们在工作中更加注重学生的感受和需求，能够更加耐心地解答学生的问题，关心学生的成长。

最后，教师们之间的合作和交流也更加密切和有效，能够共同解决工作中遇到的问题，提升整个团队的工作效率。

四、存在问题与改进建议尽管我校在师德主题教育月活动中取得了显著的成效，但仍存在一些问题需要进一步改进。

首先，部分教师对学生个性化的需求关注不够，需要进一步加强学生的个体差异和个性化发展。

其次，部分教师在团队合作中存在沟通不畅的问题，需要进一步提升教师的团队协作能力和沟通能力。

最后，部分教师对学生的情感关怀不够充分，需要进一步加强教师的情感教育和关怀能力。

针对以上问题，我们提出以下改进建议：1. 加强学生的个体差异和个性化发展，鼓励教师针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教学方案和关怀措施。

2. 提升教师的团队协作能力和沟通能力，定期组织教师进行团队建设和沟通技巧培训，促进教师之间的合作与交流。

3. 加强教师的情感教育和关怀能力，鼓励教师在工作中注重学生的情感需求，关心学生的成长和发展。

师德活动月总结5篇第1篇示例：师德活动月总结近期，我校举办了一次师德活动月，旨在通过一系列的活动和培训，进一步提高教师的师德修养和教育教学水平。

在活动月结束之际，我校充分总结了此次活动的成果和收获，坚信这将对我校教师队伍的素质提升起到积极作用。

一、活动内容本次师德活动月的内容涵盖了多个方面，包括主题演讲、座谈会、教师互动交流、赛事表彰、文化沙龙等多种形式。

主题演讲紧紧围绕师德修养展开，邀请了专家学者和行业领袖进行讲解和分享，引导教师深刻理解师德的内涵和意义。

座谈会则是为了促进教师之间的互动交流，倾听彼此的心声和思考，共同探讨师德建设的路径和方法。

赛事表彰和文化沙龙也为活动月增添了色彩和活力，让教师们在轻松愉快的氛围中感受到师德的魅力。

二、活动成果通过师德活动月的举办，我校取得了一系列的成果。

教师们的师德修养得到了提升，他们的职业道德素养和责任意识有了明显提高，为学校的发展和教育事业的推进奠定了基础。

教师之间的团队合作能力得到了增强，他们之间的沟通和协作更加顺畅高效，提升了整个教育团队的凝聚力和执行力。

学生们也成为了师德活动月的受益者，他们在互动交流和赛事表彰中增强了对教师的尊重和信任，激发了他们学习的热情和动力。

三、下一步工作本次师德活动月不仅是一次活动，更是一次教育教学的过程和学习的机会。

通过这次活动，我们深刻认识到师德的重要性和紧迫性，也明确了自己在师德建设中的责任和使命。

相信在全校师生和社会各界的共同努力下，我校的师德建设一定会取得更大的成就和进步，为培养具有高师德素养的优秀人才做出更大的贡献。

让我们携手共进，共同为教育事业的发展而努力奋斗！第2篇示例：师德活动月总结近期，我们学校开展了一系列师德活动，旨在提高教师的职业素养和道德修养，增强师生之间的情感联系，提升教师的责任感和使命感。

经过一个月的精心策划和组织，师德活动月在全校师生的积极参与下圆满落幕。

现在，让我们回顾一下这个充满正能量的师德活动月吧。

2024年师德建设教育月活动总结根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。

现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：一、组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和《中共中央____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三、学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。

每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报____期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。

教师学习笔记达____千余字，收到心得体会____篇。

在____月____日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与保持党员先进性教育相结合。

二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。

三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合。

四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。

通过深入学习，全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

师德建设主题教育月活动总结师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

教师是学生的行动标杆，因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。

自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。

通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：一、要有一颗满怀关爱的心。

师爱是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的`爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!二、要有良好的心理素质。

师德是教师职业理想的翅膀。

教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。

作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。

三、要有理想。

理想是我们目标的导航灯。

有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。

这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟!因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。

2024年师德建设主题教育月活动总结一、以制度建设为抓手，致力于构建师德教育新机制师德，作为教师职业道德的核心，是教育艺术的基石与前提。

我校高度重视师德建设，明确要求每位教师须时刻以身作则，在学生心中树立“严师慈母”的光辉形象，在家长面前展现“最可信赖”的形象，并在社会上塑造“最文明群体”的典范，展现出坦诚向上、整洁有序的精神风貌。

教师当以“传道、授业、奉献”为使命，将“正己、爱生、敬业”视为天职。

为此，学校在教代会上制定并实施了师德师风相关制度，旨在将师德师风建设推向制度化、规范化的新高度。

二、以领导班子建设为核心，积极探索以德治校新路径为确保师德师风建设取得实效，我校依据教代会精神，成立了师德师风活动领导小组，由校长亲自挂帅，实现了组织机构、制度、活动经费的三重落实。

全校教师共同参与，携手推进以德治校。

学校领导班子成员秉持“领导即榜样，领导即旗帜”的理念，以身作则，为教职工树立典范，营造和谐的干群关系，并展现出务实高效的工作作风。

三、通过系列活动，营造浓厚的德育氛围围绕师德师风建设，我校深入查摆问题，制定并实施了一系列整改措施。

针对教师队伍师德建设的现状，我们适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的师德教育要求，旨在培养教师为民负责、为人师表的崇高品质。

在活动中，我们始终以学生为中心，以情境为导向，精心策划并实施了多项活动。

1. 组织全体教职员工深入学习《教师职业道德规范》，提升师德素养。

3. 建立健全社会监督机制。

社会反响是衡量师德师风建设成效的重要标尺。

近期，通过问卷调查等方式，我们了解到广大家长对我校师德师风表现较为满意，社会评价良好。

这进一步增强了家长对学校的信任，减少了对教师的误解，形成了关心学校、爱护教师、支持学校工作的良好社会氛围，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保障。

正如古人云：“教师无小节，处处是楷模。

”我校将继续秉承这一理念，不断加强师德师风建设，努力培养一支高素质、专业化的教师队伍。

2024年师德师风教育的月活动总结一、活动背景作为教育机构，师德师风是构建良好教育环境和塑造优秀教师形象的重要方面。

为了进一步加强师德师风教育，提高教师的职业道德素养和专业水平，我校在____年组织了一系列的月活动。

以下是对这些活动的总结。

二、活动内容1. 主题研讨会开展了多场主题研讨会，旨在引导教师探讨当代师德师风建设的热点问题，提升师德师风意识。

会议围绕教师职业道德、学科素养、教学能力等方面展开，邀请了校内外专家学者做主题报告，激发教师的思考和讨论。

2. 教师讲座邀请优秀教师进行讲座，分享自己的教学心得和师德师风教育实践经验。

教师们通过听取讲座，了解到优秀教师的教育理念和教学方法，激发了教师的积极性和创造力。

3. 师德师风教育展示活动组织了师德师风教育展示活动，让教师展示自己在师德师风建设方面的实践成果和经验。

这些展示包括书法作品、教学课件、教学设计等，展示了教师的职业素养和优秀教学成果。

4. 心理健康培训心理健康是师德师风教育的重要内容之一。

通过邀请专业的心理咨询师和心理学家进行培训，提高教师的心理健康意识和应对压力的能力，从而更好地服务于学生的成长和发展。

5. 教师评选开展了优秀教师评选活动，旨在表彰在师德师风建设中有突出贡献的教师。

评选过程中注重教师的教学能力、职业道德和教育教学成果，激励全体教师进一步提高自身素质和水平。

6. 学生参与活动为了让学生更好地了解师德师风教育的重要性，我们组织了学生参与活动。

学生参与了师德师风教育知识竞赛、演讲比赛等，增强了学生对师德师风的认识和理解。

三、活动效果通过这些月活动，取得了以下的成效：1. 提高了教师的师德师风意识。

通过研讨会和讲座，教师对师德师风的内涵和要求有了更深的认识，进一步增强了自身的责任感和使命感。

2. 优化了教师的教育教学能力。

通过教师展示和评选等活动，教师们展示了自己的优秀教学成果和教育理念，相互借鉴，提升了教学水平。

3. 加强了教师之间的交流与合作。

师德建设教育月活动总结范文教师是教育之本，师德是德育之魂。

教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。

就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。

回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。

一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。

因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。

严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

保持作风正派，廉洁从教。

保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。

如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。

关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。

我时刻提醒着自己谨记这____个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。

因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。

于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。

而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。

我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。

作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。

师德建设主题教育月活动总结样本教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初中办校的根本。

____月以来，按照市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。

为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。

宣传是基础。

____月____日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排。

二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的`一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。

教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。

一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。

我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。

老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。

为此，我校____月____日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人师、行为世范”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、广开言路凝聚了人心____月____日，我校开展了“学为人师、行为世范”师德反思活动，反思内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面内容，反思材料由政教处统一存档。

教师通过反思，查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

2020开展师德建设教育月活动总结精选5篇开展师德建设教育月活动总结1自开展“学生的知心人”师德师风主题教育活动以来，我园按照上级工会关于开展“学生的知心人”师德师风主题教育活动的动员，结合我园的实际，认真开展师德师风教育活动。

主题教育活动开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：一、开展教师师德学习心得交流活动1、在广大教职工中深入开展宣传教育活动，提高教职工的思想道德素质，发挥教职工在教育改革和发展中的作用是工会的一项重要任务。

我园工会围绕幼儿园的中心工作，在教职工中积极开展师德师风——“做学生知心人”的主题活动，使教职工在活动中得到教育，提高政治思想素质。

(1)在“做学生知心人”的主题活动中，开展三个一活动：“读一本教育名著、整理一个教育故事、追踪一名幼儿，撰写家长工作案例”。

教师们在读教育名著的过程中，被毛蓓蕾、陶行知等教育名家的教育思想所感动，为《爱的教育》里面的每一个不离奇夸张，可却生动引人的故事所吸引，感觉沉浸在爱的海洋中。

(2)在整理“教育小故事”中，有的整理的是名人的故事，有的则演绎了自己身边的好老师的故事，青年教师刘佳琳整理的我园王云老师的小故事，在支部“做学生知心人”演讲比赛中获得了二等奖。

(3)在撰写家长工作案例中，每位教师根据自己班级孩子的情况，就孩子心理方面的问题，与家长一起探讨，共同寻找解决办法，使孩子有所进步。

(4)在“做学生知心人”的主题活动中，我园通过评选产生了一名“知心老师”——王云，并上报到教育署、局工会。

(5)还开展了“教师规范用语”征集活动，在教学工作中使用的语言要尊重幼儿，平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。

教师应视幼儿为平等的合作伙伴。

应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。

对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同。

征集到的“教师规范用语”和“教师忌语”贴在教师办公室、保育员休息室，时刻提醒教工们，构建和谐师生关系，提高了师德水平。

2024年师德建设主题教育月活动总结一、活动概述本次师德建设主题教育月活动于2024年X月X日至X月X日在我校顺利进行。

为全面提高教师师德素养，增强教师队伍建设，加强学校师德文化建设，学校积极组织了一系列师德建设主题教育活动，以激励教师们更加积极热情地投身教育事业，并提高教育质量。

二、活动内容1. 师德宣传栏建设为了加强师德宣传教育力度，学校在校园各个角落设置了师德宣传栏，分别展示了优秀教师事迹、师德报告以及师德建设成果。

通过宣传栏的设置，使师生能够随时关注师德建设的重要性，树立教师职业道德的正确导向。

2. 师德论坛在本次师德建设主题教育月中，学校组织了多场师德论坛，邀请校内外优秀教师、专家学者等就师德建设话题进行讲座和交流。

论坛内容涵盖了教师职业道德建设、教育教学方法探讨等方面，为教师们提供了一个相互学习、交流心得的平台。

3. 师德优秀事迹推选学校对教师队伍开展了师德优秀事迹推选活动，通过海选和评选等环节，选出了一批教师的师德事迹，并在校内进行广泛宣传。

这些优秀事迹涉及到教师的爱心教育、认真负责的态度以及关心学生的方方面面，激励了广大教师以其为榜样，不断提高自身的师德水平。

4. 师德培训课程为了提升教师师德素养，学校特地组织了师德培训课程，邀请了专家学者和校内优秀教师进行教学。

培训课程主题包括职业操守、教育伦理、情感管理等，为教师们提供了系统性的师德知识和培训，进一步提高了教师队伍的师德素养。

5. 师德建设活动展览在教师节期间，学校组织了师德建设活动展览，展示了近年来学校师德建设的成果和先进事迹。

展览通过图片、文字等形式展示了教师队伍的先进集体和个人，激励了广大教师们为师德建设做出更大贡献。

三、活动效果通过本次师德建设主题教育月活动的开展，广大教师对师德建设的重要性和紧迫性有了更深刻的认识。

活动使教师们普遍增强了自身师德修养的意识，提高了教学水平和教学质量。

同时，活动也得到了广大师生的认可和肯定，为学校的师德文化建设打下了坚实的基础。

师德建设主题教育月活动总结范本时光荏苒，转眼年初又至年末。

在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。

今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。

主要有以下四个方面：（一）铸师魂历史更迭，时代发展。

老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。

这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代;这是个全民普及教育的时代。

在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。

“魂”者，本质也。

师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。

这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。

我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。

即往日为师之大，今日为师之微。

在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。

我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。

在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。

从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。

德于才先。

（二）树师德若传道，必先得道。

做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。

自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。

例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要;老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。

意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践‘道’。

（三）展师才欲授业，必先精于业。

但怎么样才算是精于业呢我个人看法是这样的。

举个例子：如果我们想教给孩子一车的知识，我们自己就要有十车的知识。

师德建设主题教育月活动总结范文一、举行师德师风教育专题座谈会，作好专题教育活动动员工作为了将提高师德师风水平作为教职员工长期的自觉行为，杜绝活动来了一阵风，活动过后一场空，分工会和部门党政充分协调，形成统一领导，经过精心组织，利用周二政治学习时间，召开了分工会师德师风教育专题座谈会，通过了活动实施方案，作了工作分工，统一了思想，作好活动动员工作。

二、努力钻研业务知识，提高服务育人技能技巧针对图书馆和档案馆的服务育人基本性质，为了提高服务质量，在师德师风专题教育活动中，加强各种专业业务知识的培训和学习，提高服务育人技能技巧。

三、拓宽服务育人领域和范围，增加服务内容和项目为了体现分工会所属各部门的窗口服务功能，贴近广大读者和来访者，我们采取以下措施，增加服务内容和项目，最大限度地方便了读者和来访者，强化员工的服务意识和两馆的服务功能。

1、信息咨询部在图书馆大厅设立现场信息咨询岗，现场为读者解难答疑;2、针对图书馆原纸质借书证易坏成本高，功能单一的弊病，图书馆技术部在新学期的借书证办证工作中对卡证材料进行更新换代，采用硬质塑板代替纸质材料，且采用激光数码现场照相技术，现场一次喷绘成像，加强了读者身份识别和信息保护功能。

3、图书馆阅览部针对学生人数增加，馆舍不足，自习场所缺乏的现状，科学整合现有阅览桌椅，合理规划阅览区域，利用馆舍走廊安置闲置阅览桌椅，为读者提供自习场地（座位）____多个。

4、针对图书馆原有寄包柜采用密码开启，读者密码条容易遗失，导致读者存取物品不便，图书馆报经学校同意后，划拨经费，对原有寄包柜施行存取方式改造工程，用读者借书证刷卡存取代替了密码条存取，改善了服务育人功能，提高了服务质量。

四、规范行为语言，树立合格教师形象为了大力倡导学为人师，行为世范的师德要求，要求教职员工，特别是一线窗口部门员工以身作则，率先垂范，严格规范自己行为语言，做到文明语言，文明服务。

1、全体员工上岗时要做到衣作整洁卫生，举止谦和，彬彬有礼，杜绝不文明语言，不在阅览场所抽烟。

学校师德师风教育月工作总结（18篇）学校师德师风教育月工作总结（精选18篇）学校师德师风教育月工作总结篇1为切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。

我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。

学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。

1、召开校级领导班子会。

提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。

讨论制定了学校师德师风工作实施意见；研究落实我校师德师风工作的各项任务。

2、召开学校中层领导班子会。

要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。

3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。

4、召开全体教职工大会。

要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。

5、建立师德师风投诉制度。

向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。

接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。

二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。

师德活动月活动工作总结（优秀模板5篇）师德活动月活动工作总结第1篇教育发展教师为本，教师素质师德为本。

教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。

良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。

通过师德活动月师德、师风系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为二桥小学教育持续、快速、健康发展;为构建社会主义和谐社会贡献力量。

本次活动以“[某]大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。

二、师德月活动收获(一)加强学习，提升了干部、教师队伍的整体素质1、成立师德教育月活动领导小组。

领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。

领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。

道德方面的四点共识是;一、严于律己，廉洁奉公;二、为人大度，心胸广阔;三、作风民主，平等待人;四、谦虚谨慎，务实肯干。

情感方面的四点是：一、热情关心人，以情动人;二、诚恳待人，以诚感人;三、充分信任人，以信服人;四、善于激励人，以情催人。

2、加强理论学习。

围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。

3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。

(二)以读书活动为依托、培养教师的整体水平。

组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。

师德建设教育月活动总结忙忙碌碌一学期即将过去了，这一学期在校领导的关心下，在各位同事的帮助下，在各位家长的积极配合下，我班的各项活动均取得了不错的名次。

这一学期我和孩子们共同学习，共同进步，齐心协力，营造出了一个健康、向上，有凝聚力的班集体。

但我的工作也存在着一些不足，为以后进一步搞好工作，特总结如下：一、班级管理民主化、细致化。

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班干部的作用是相当大的。

开学初，我班采用竞选的形式产生了班干部。

要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。

然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做。

我还特别注重加强引导培养，每周二召开一次班干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。

同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

二、树立学习信心，培养求知兴趣。

首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动，成立学习小组，互相督促，互相帮助。

在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，积极进取起到抓两头，促中间的作用。

对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，及时查缺补漏。

其次，做好转差工作。

先对学困生摸底找原因，及时与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校意见。

在班上及时发现，表扬他们的闪光点，积极调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信心，力求上进。

为增强学生的竞争意识，充分调动学习积极性，班上还多次举行了计算题小竞赛，难题技巧比赛等活动。

在活动中同学们兴趣浓厚，也促使他们虚心向别人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈现出浓厚的学习风气。

三、惩罚与奖励并进，规范学生行为。

对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

第七届师德主题教育月活动总结一、营造舆论氛围思想高度重视第七届师德主题教育月活动的主题为“立德树人、立教圆梦”，活动开展以来，学校领导高度重视。

立即召开全体教师参与的师德主题教育月动员会，贯彻学校主题教育活动实施方案，成立以校长马青波为组长的领导小组。

为使活动深入推进，先后召开了师德教育转段动员会、征询意见会、推进会、讨论会、评选会等。

营造活动氛围，为营造师德主题教育月活动浓厚氛围，学校校门口电子屏滚动播出师德主题教育标语5幅，在校园醒目位置悬挂横幅，开辟师德主题教育学习园地，出师德主题教育专题板报2块，并开通校园广播，播出学校优秀教师的典型事迹，充分发挥榜样的模范带头作用。

学校的典型做法受到局领导的充分肯定，7月12日教体局纪检书记彭xx、张xx、李xx科长深入我校检查督促此项工作，对学校的工作给与肯定，并表示要组织教师深入学习领会“立德树人、立教圆梦”的深刻内涵，以实际行动践行中国梦、教育梦。

二、以活动为载体深入有效推进印发学习材料记好学习笔记在学习教育阶段，印发学习材料80余份，做到教师人手1份。

内容包括十八大精神、十八届三中全会中关于教育的深刻论述；袁贵仁部长的“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦；与教育相关的法律法规；河南省优秀师德标兵的典型事迹；违反师德的十一条红线等。

教师写师德学习笔记15页，3000余字，学习形式采取集中学习与个人自学相结合。

并要求教师学习每一块后结合自身的实际情况写好学后反思，明确今后努力方向。

写好师德征文组织教师认真写好师德征文，根据上级要求结合学校实际情况开展师德征文比赛活动，全体教师积极参加。

参与教师认识深刻，见解独到，书写工整，内容丰富，将教师的征文在学习园地展出，并推荐伍xx、白xx、杨xx、赵xx老师的征文逐级上报。

学习王智育老师的感人事迹组织教师认真学习xx省师德标兵王xx老师的感人事迹，组织教师观看王老师先进事迹的相关视频，并制成版面在校园展出，并组织教师奔赴xx沟教学点亲身感受王老师敬业爱岗无私奉献的人格魅力，关爱学生献身山区教育的赤子情怀。