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最适合0-3岁宝宝玩的游戏0-3岁的宝宝是最惹人喜爱的时候，他的每一个动作你都觉得可爱，他的咿咿呀呀让你觉得有趣。
那么0-3岁的宝宝适合玩什么游戏呢？又该怎样给宝宝提供合适的玩具，引导宝宝做最适合的游戏呢？下面天艺乐童就为您一一解答，一起来看看0-3岁宝宝最适合玩的游戏吧。
0-3个月宝宝必备玩具：颜色鲜艳的气球、摇铃必做游戏：在婴儿床上悬挂各色气球，或黑白、颜色鲜艳的物品。
悬挂高度要在婴儿脑上方40-70厘米处(大玩具挂高些约70厘米处)。
要经常变换悬挂的位置，吸引婴儿从各个方向注视玩具，听玩具声音。
4-6个月宝宝必备玩具：带手柄的响铃、无毒的橡塑玩具必做游戏：宝宝这时只要醒着的时间，都在忙着看、听、抓握和伸手挥动。
因此给宝宝色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏的无毒玩具，让他抓握、啃咬就是最好的游戏。
7-9个月的宝宝必备玩具：套杯(碗)、积木必做游戏：让宝宝坐着玩，或地上爬着玩。
为了训练宝宝爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。
10-12个月的宝宝必备玩具：推拉玩具、积木必做游戏：宝宝爬行自如，会站立及学走路。
手的动作已能用拇指和食指捡小木珠。
此时期跟宝宝玩儿的最好的游戏，是一起搭积木：例如搭高。
在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。
1岁-1.5岁的宝宝必备玩具：小皮球、小铲子、能够捏动的塑料娃娃、拖拉走动的小车、智能玩具必做游戏：带着孩子拿小喷壶给花草小树浇水，或者捏动有弹性的橡皮娃娃做挤水动作。
在这个时候，因为孩子刚刚学会走路，所以对走路非常喜欢，我们可以让小家伙用小推车或者小拖车做一些送东西的游戏，反复地教孩子说并且明白、来、去、送娃娃一两个字以内的话。
在这个时期，当我们宝宝拉着这些会走动小毛毛虫或者小鸭子走的时候，他们会觉得非常有趣，而且慢慢地他们就会从这种游戏中理解一根绳子原来是可以拖动玩具行走的。
1.5-2岁培养方案提示一家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
1岁半~2岁宝宝发展目标1岁半~2岁宝宝语言活动目标1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球1岁半~2岁宝宝常识活动目标1岁半~2岁常识游戏：谁来了1岁半~2岁宝宝计算活动目标1岁半~2岁宝宝计算活动：排队1岁半～2岁宝宝发展目标1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变化。
5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。
7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。
9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
提示二1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。
2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。
4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。
6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。
1-1.5岁培养方案·智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
·1岁～1岁半宝宝发展目标·1岁~1岁半宝宝语言活动目标·1岁半宝宝语言游戏：玩电话·1岁半宝宝语言游戏：看布书·1岁~1岁半宝宝常识活动目标·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑·1岁半宝宝计算活动目标·1岁半宝宝计算活动：分东西1岁～1岁半宝宝发展目标1岁～1岁半宝宝发展目标1. 行走平稳，乐意追逐跑。
2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4. 会连接或搭积木。
5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。
8. 好奇心、求知欲增强。
9. 能准确地将圆形、方形放入模板。
10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
智慧妈妈提示1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。
2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。
4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。
5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。
6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。
1岁~1岁半宝宝语言活动目标(1) 能安静、专注地听家长讲故事。
(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。
一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢？1~1.5岁宝宝的发育状况★宝宝开始试着把相同形状的物体做配对，最基本的图形配对就是三角形、圆形和正方形。
★宝宝的手部动作发育得更好，开始具有使用工具做事的概念，包括想抢汤匙自己吃、转开瓶盖、搭小积木、推购物车等。
★宝宝不仅认得玩偶，还会与玩偶互动、玩耍。
★宝宝开始有立体的空间概念。
★宝宝发展出进一步的物体恒存概念。
在这个阶段，宝宝如果看到你把某个东西藏起来，或是球滚到地上，他就会明白球并没有消失。
但前提是他必须先看到球滚下去或东西被藏起来。
等到再大一点，他还会自行去找消失的物体呢!（2}适合的玩具★简单的图形配对玩具：可让宝宝从基本的三角形、圆形和正方形图形配对开始玩。
★具有使用工具概念的玩具：例如用小锤子打球或洗澡时使用小水瓢等。
用小锤子打球，而球会滚进管道中，而后又出现，能帮助宝宝了解物体恒存概念：而用锤子打某个地方，会有动物跳出来则具有因果关系。
选择含有2～3种玩法的玩具能让宝宝觉得乐趣横生。
★简单的搭积木：宝宝在较小时玩积木，他只会把每块积木排成一列，但现在他会懂得把积木搭起来。
一般的木质积木或大尺寸的积木都可以让他玩得开心。
★渐进的躲猫猫游戏：爸妈可躲在某处，然后跳出来让宝宝看到，再躲回去。
等到宝宝走路走得很好时，他还会主动去找出你在哪里呢！宝宝1,5~己岁玩具的选择(1)1.5~2岁宝宝的发育状况★宝宝能够进一步为较复杂的图形配对，例如三角形、圆形、正方形之外的图形，以及阿拉伯数字、英文字母等。
★宝宝开始能玩有模仿或需要假扮和想象的玩具或游戏，他想象的事情通常都是他在日常生活中经常接触的事情，常见的有扮过家家、切各种食物、煮东西、洗衣服等。
★约满1岁的宝宝对空间或物体的完整概念发展得更好，可尝试将切割的物体回复为完整的模样。
★宝宝已经知道镜中的人像是自己了。
（2）适合的玩具★较复杂的图形配对玩具。
★角色扮演或模仿日常生活的活动，例如学医生问诊、打电话与人聊天、切水果、煮东西、洗衣服等。
适合中班幼儿的益智玩具
适合中班幼儿（大约3-4岁）的益智玩具应该能够促进他们的认知发展、手眼协调、解决问题的能力以及基本的生活技能。
以下是一些适合中班幼儿的益智玩具。
1.形状分类器：帮助幼儿学习识别不同的形状，并分类放入相应的孔中。
2.套叠玩具：如积木或套筒，可以培养幼儿的空间感知能力和手眼协调。
3.拼图：简单的拼图可以帮助幼儿提高解决问题的能力，同时锻炼他们的耐心和细致。
4.计数玩具：如数字拼图或计数棒，可以帮助幼儿学习数字和基本的数学概念。
5.色彩和形状匹配游戏：通过匹配相同颜色和形状的卡片或玩具，幼儿可以学习颜色和形状的识别。
6.压缩玩具：如橡胶球或压缩泡沫，可以提高幼儿的握力和手部力量。
7.磁性玩具：如磁性拼图或磁性建筑块，可以吸引幼儿的注意力，同时锻炼他们的创造力和想象力。
8.声音和音乐玩具：如小型打击乐器或音乐盒，可以培养幼儿的音乐节奏感和听觉辨识能力。
9.动物和人物角色扮演玩具：通过扮演不同的角色，幼
儿可以提高语言表达能力和社交技能。
10.逻辑和推理游戏：如简单的因果关系游戏，可以帮助幼儿理解因果关系和逻辑推理。
选择益智玩具时，应该考虑玩具的安全性、教育价值以及是否符合幼儿的发展水平。
家长和教师可以根据幼儿的兴趣和需要，选择合适的益智玩具，以促进他们的全面发展。
【小班亲子活动】1.5-2岁宝宝爱扔东西的亲子游戏1.5-2岁宝宝爱扔东西的亲子游戏2岁左右的宝宝变得越来越不听话了，爱扔东西，越不让他扔，他就偏要扔，专门和父母对着干，宝宝成了家里的捣蛋大王，父母们常常为此百思不得其解，宝宝怎么会发生这样“翻天覆地”的变化？其实，宝宝爱扔东西是因为他对声响感到好奇，每扔一次，就会听到一次声响，扔得越多，声响就越多，所以就乐此不疲地做下去。
而且扔了东西，大人要干涉，也就吸引了大人的注意，是多好的事啊！为了保护宝宝这种看起来的捣蛋行为的好奇心，同时又有效的帮助父母解除烦恼，特意设计了这个游戏活动。
游戏目标：1、满足宝宝的好奇心，培养宝宝的动手操作能力。
2、帮助宝宝建立良好的规则意识，养成良好的生活习惯。
游戏准备：1、盒子、小勺子、乒乓球等2、去掉面的大纸箱。
游戏过程：1、妈妈出示各种各样的小盒子、小勺子、乒乓球、塑料瓶等，让宝宝扔个够。
2、宝宝把物品扔完以后，妈妈说：“哎呀，扔得满地都是！妈妈要用小盒子装饼干，宝宝去帮妈妈捡起来。
念儿歌：“小宝宝，扔东西，满地是，东捡捡、西捡捡，真呀真累人！”3、宝宝快捡完时，妈妈端着一盒玩具去给宝宝，故意踩到了宝宝扔出去的小勺子，摔倒在地上，玩具撒了一地，说：“谁扔的小勺？”4、妈妈：妈妈踩到了宝宝扔的小勺子，摔了一跤，哎哟，屁股真疼啊！宝宝扔东西对不对？小勺子能不能扔？塑料瓶扔哪里不用捡？妈妈也不会踩到摔跤？5、妈妈出示大纸箱，“快看，宝宝可以把东西扔到箱子里”，妈妈和宝宝一起用小动物等图案装饰纸箱。
6、妈妈把宝宝没捡完的东西捡起来，和宝宝一起把东西扔进纸箱内，念儿歌：“小宝宝，扔东西，扔箱内，不用捡，不摔跤，真呀真快乐！”游戏延伸：1、宝宝吃水果时，可以让宝宝把削好的水果皮扔进垃圾桶内，培养宝宝良好的卫生习惯和帮助他人的品性。
2、如果家庭条件允许的话，爸爸妈妈可以和宝宝一起参加投篮比赛，看谁投得多，锻炼宝宝的手眼协调能力。
温馨提示：1、当看到宝宝扔东西的时候，父母们不要生气，不要责怪或制止宝宝扔东西，应给宝宝提供扔东西的机会，让宝宝从扔东西的过程中获得快乐的体验。
婴幼儿游戏1——2岁游戏1.拆糖果目标：训练幼儿手部小肌肉灵活性。
准备：糖果若干（可用小方形报纸或彩纸包上圆形或椭圆形珠子充当即可）玩法；出示糖果，拆开让幼儿看看，诱导幼儿跟着拆开其他糖果。
2.用纸杯子来抓玻璃珠目标：发展幼儿手眼协调能力与精确的调节能力。
准备：纸杯子一个，玻璃珠若干。
玩法：大人把玻璃珠滚到幼儿面前，让幼儿用手抓着倒扣的纸杯扣珠子。
（注意不让幼儿把珠子拿到嘴里）3.连连看目标：训练幼儿观察能力于专注能力。
准备：操作纸若干，蜡笔一支。
玩法：将图画纸分成两半，中间划线隔开，在两边分别画出相同的图案，引导幼儿将相同的图案用蜡笔连起来。
4.串珠套环目标：训练幼儿手部肌肉灵活性，了解物体的属性。
准备：有孔的木珠或圆环若干，一条鞋带或一根筷子玩法：家长先把鞋带的一端打一个结，然后让幼儿把珠子或圆环用鞋带串起来；或者家长拿着筷子的一端，引导幼儿把木珠或圆环套进筷子。
5.小球入盒目标：进一步训练幼儿手的拿捏能力，学习按规则活动。
准备:盒子一个，乒乓球和玻璃球或纸球若干玩法：在盒盖上挖一个乒乓球大小的洞，让幼儿将乒乓球一个一个从洞口放入盒中，待幼儿能熟练地放入乒乓球后，挖一个小一点的洞，让幼儿放入玻璃球。
6.学“不”和“是”等单词句目标：初步掌握用肯定和否定表述他的意愿。
准备：随意玩法：当孩子用“啊”“咦”这些象声词要东西或者让别人干什么时，在满足他的要求的同时，对幼儿的说“是”或“不是”。
如幼儿说啊——手指苹果，意思他想要，大人可拿着苹果问他说：“是”还是“不是”。
7.是什么呢目标：发展幼儿的观察力和记忆力。
准备：幼儿熟悉的图片若干，白纸一张玩法：先让幼儿看一下图片内容，然后收起来。
拿出任一图片，用白纸盖住图片，白纸渐渐往下移，使之露出图片的部分画面，请幼儿猜猜是什么。
8.画芝麻饼干目标：学习在一点范围内画点。
准备：画有饼干外轮廓的白纸，蜡笔一支；幼儿事先了解什么是芝麻饼干。
玩法：家长告诉幼儿纸上有一块芝麻饼干，请幼儿在这个饼干上画上芝麻，及时提醒幼儿不要把芝麻涂到饼干的外面。
1-1.5岁幼儿精细动作训练重点此期的小儿重点训练手的操作技能●搭高楼--成人先做示范，一边说搭高楼，一边用积木搭高。
然后推给宝宝让他学。
一岁多的孩子一般可以搭3-4块，训练手、眼、脑的发育。
还可将积木一块一块连接起来，观察小儿是否也会接成长龙，接触高和长的概念。
●拣豆子--宝宝能自己拧开瓶盖，比较熟练的捏起像豆子之类的小东西装入瓶内。
●小桶装东西--教给宝宝把小玩具如积木、小球等放入小桶内，然后提着小桶走到自己存放玩具的地方，将玩具一件件放进玩具箱里。
这样做既锻炼了眼手动作的协调，又培养了小儿游戏后自觉把玩具放回原处的好习惯。
这个年龄的小儿总是很愿意用双手做事情，因为他们看到了手的工具作用，感到很自豪。
新生儿期可引出握持反射，持续2-3个月，当主动握物动作出现时，此反射消失。
4周以内手常常握得很紧，到12周时手就经常呈张开姿势，将花棱棒放在手中，能握住数钞钟。
16周，两手能凑到一起玩，能玩衣服，把衣服拉到脸上，常常去东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体。
持物时用整个手掌握物，手握花棱棒的时间较以前长些，而且会摇晃。
20周，能主动握物，但动作不协调，不准确，能玩玩具，往往双手去拿，把东西放到嘴里。
24周，能握奶瓶，玩自己的脚，用手掌抓积木，开始时用掌的尺侧去抓，以后才会用桡侧，给另一块积木时，手中积木扔掉。
28周，可用拇指及另外2个手指握物。
会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手。
给另一块积木时，能保留手中原有的一块。
36-40周，拇指能与其他指相对。
40周，可用示指触物，能将手中物品放在桌上，当检查者向小儿索取玩具时，不松手。
44周时，能用拇指和示指捏拿较小的物体。
会将东西放入一大盒子中，并从盒中拿出另一个。
48周，能把玩具给检查看。
1岁，不再把东西经常放入口中。
12-15个月，能把东西往上扔，替他捡起来后，再继续扔。
15个月，可将2块或3块积木（边长为2.5厘米正方体）搭成一个"塔"，不跌倒。
1-1.5岁早教教案1. 概述1-1.5岁是宝宝快速成长的关键阶段，早教在这个阶段起到重要的作用。
本文档旨在提供一份针对1-1.5岁宝宝的早教教案，帮助家长们有效地促进宝宝的认知、语言和运动能力的发展。
2. 认知能力开发2.1 感官刺激•提供各种颜色、形状、材质的玩具，让宝宝通过触摸、看、咬等方式感受不同的刺激。
•引导宝宝触摸家中的物品，如纹理不同的布料、柔软的毛绒玩具等。
•制作一个感官盒，放置不同材质的物品，让宝宝通过触摸来辨别并表达物品特点。
2.2 探索环境•给宝宝提供安全的探索环境，清楚家中危险物品，确保宝宝的安全。
•设置发现区域，将宝宝感兴趣的玩具、物品摆放在一起，鼓励宝宝主动探索。
•为宝宝提供各种纸张、盒子等容器，让宝宝通过装取、堆叠等方式探索物体的特点。
2.3 认知游戏•对宝宝说出家中物品的名称，同时指着物品让宝宝学习与发音。
•使用彩色的图卡，让宝宝通过比较颜色来学习识别。
•使用玩具拼图，锻炼宝宝的观察力和拆装能力。
3. 语言能力培养3.1 多样化阅读•培养宝宝的阅读兴趣，为宝宝选择适合年龄的图画书，讲述简单、生动的故事。
•开展互动式阅读，鼓励宝宝参与书中角色的模仿和表演。
•利用绘本，教授宝宝一些基本的词汇，如动物、食物等。
3.2 语言游戏•与宝宝玩起追问游戏，如你在哪里？宝宝回答位置或身体的部位。
•唱儿歌和儿童歌曲，帮助宝宝学习语音、节奏。
•适度引导宝宝说话，鼓励宝宝说出自己需要的东西、感受等。
3.3 日常交流•给予宝宝关注和回应，当宝宝通过声音、表情等方式与你交流时，回应并表达理解。
•在日常生活中，简单地介绍物品的名称、颜色、形状等，让宝宝通过日常交流来学习。
4. 运动能力发展4.1 爬行训练•在安全的环境中，鼓励宝宝进行自由爬行，并提供足够的空间和床上发掘宝宝的爬行能力。
•帮助宝宝掌握爬行技巧，鼓励宝宝爬过和穿过简单的障碍物。
4.2 平衡训练•在稳定的地面上，帮助宝宝学习站立、保持平衡的技巧。
