【最新教科版小学科学三年级下册】二单元2.4蚕变了新模样 教案

4.蚕变了新模样【教材简析】本节课的重点是观察蚕蛹。

蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕的另一种生命形态。

教材的探索部分主要包括两个活动：一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。

通过这两个活动，既可以检查学生前期课外观察活动的成果，还可以进一步激发他们观察蚕茧内部变化的好奇心。

再研讨环节，围绕“蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同和不同”“蚕蛹还会变化吗”“蚕茧对蚕起到什么作用？”三个问题，引发学生积极关注和思考蚕身体变化与外界环境适应性的关系，并帮助学生构建生物多样性与共同性相统一的观点积累感性经验。

本节课内容和后面几课将共同帮助学生构建对昆虫共同特征的认识。

【学情分析】经过一个月左右的饲养，学生对于蚕已经有了一定的感情，随着蚕开始吐丝结茧，学生迎来了收获成果的时刻。

学生对于获得的蚕茧充满了好奇，因此，需要紧紧抓住学生的兴趣点，引导学生发现问题、提出问题。

特别是针对蚕茧中的蛹是有生命的吗？从哪些地方可以推测有生命？还会发生哪些变化？在这节课上需要进行分层引导，并提供多种观察工具，指导学生用多种方法进行观察，并进行有效的记录。

【教学目标】[科学观念]通过观察蚕茧和蚕蛹，知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来；了解蚕蛹的身体结构，知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

[科学思维]根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，用比较的方法研究蚕蛹和幼虫的异同点，建立两者之间的联系。

[探究实践]观察过程中，学会用多种方法观察蚕茧和蚕蛹的外部形态特征，能用图画进行描述和记录。

[态度责任]通过蚕丝和人类的关系，初步理解人类的生活依赖环境，并可以通过技术合理利用自然资源改善自己的生活。

【教学重难点】[重点]观察并记录蚕蛹的外部形态特征。

[难点]能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。

推测蚕茧中有蛹及蚕蛹身体可能发生的变化。

【教学准备】[教师]多媒体课件。

[学生]每组一套蚕茧、放大镜、剪刀、手电、尺子、作业本等。

教科版《蚕变了新模样》优质教案一、教学内容本节课选自教科版小学《科学》三年级下册第七单元《生物的一生》中的第3课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。

二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等途径，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生物的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。

2. 教学重点：蚕的变态发育过程及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物、PPT、教学视频等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、蚕宝宝等。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示蚕的发育过程图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片中的生物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 自主探究3. 交流分享4. 例题讲解通过PPT展示蚕的发育过程例题，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习学生独立完成教材中的蚕的发育过程练习题，教师巡回指导。

7. 情感教育培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的形态特点七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并指出各阶段的形态特点。

2. 答案：家蚕的变态发育过程分为幼虫、蛹、成虫三个阶段。

幼虫阶段：身体柔软，有许多脚，不断蜕皮长大；蛹阶段：外形像花生，不能进食，进行内部器官的改造；成虫阶段：拥有翅膀，能飞行，繁殖后代。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生掌握了家蚕的变态发育过程及其特点，达到了预期教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于其他昆虫发育过程的信息，了解不同昆虫的发育特点，拓展学生的知识面。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第三单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。

2. 通过观察、实践、交流等途径，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生关爱动物、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学重点：家蚕的变态发育过程。

教学难点：理解家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。

四、教具与学具准备教师准备：蚕的发育过程图片、视频、实物蚕、放大镜等。

学生准备：记录本、画笔、观察盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚕的发育过程图片、视频，引导学生关注蚕的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化。

（2）分析家蚕变态发育的原因。

3. 随堂练习（10分钟）让学生观察实物蚕，分组讨论家蚕各个阶段的特征，并记录在记录本上。

4. 交流分享（15分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家蚕的发育过程幼虫期：吃桑叶、蜕皮、长大蛹期：吐丝、结茧、变形成虫期：破茧、交配、产卵2. 家蚕变态发育的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制一幅蚕的生长图。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生了解了家蚕的变态发育过程，提高了学生的观察、分析、解决问题的能力。

课后可以让学生关注其他动物的发育过程，拓展学生对生物多样性的认识。

同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的准确把握。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 学生的观察和记录过程。

5. 交流分享环节的组织。

6. 作业设计的针对性和实践性。

《蚕变了新模样》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蚕的生长过程和变化。

让学生掌握蚕的不同阶段的名称和特征。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述蚕的生长变化的能力。

培养学生通过图片和文字资料进行信息整合和分析的能力。

1.3 情感目标：培养学生对自然生物的兴趣和好奇心。

培养学生珍惜和保护动物的意识。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以《蚕变了新模样》为题材，通过生动的插图和文字描述，向学生展示了蚕的生长过程和变化。

教材内容涵盖了蚕的受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期的过程。

2.2 学生分析：学生可能对蚕有一定的了解，但需要通过本章节的学习更深入地掌握蚕的生长过程和变化。

学生可以通过观察插图和进行实验活动，更好地理解和记忆蚕的生长变化。

第三章：教学方法3.1 引导法：教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索蚕的生长过程和变化。

教师引导学生观察插图和进行实验活动，培养学生的观察和描述能力。

3.2 互动法：教师与学生进行问答互动，让学生积极参与课堂讨论和回答问题。

学生之间进行小组讨论和合作，共同完成实验活动和任务。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的动物生长过程。

教师展示蚕的生长过程插图，引发学生对蚕的生长变化的好奇心。

4.2 教学内容讲解：教师根据教材内容，讲解蚕的生长过程和变化，包括受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期。

教师通过举例和案例分析，让学生理解和掌握蚕的不同阶段的名称和特征。

4.3 学生实践活动：学生观察蚕的生长过程插图，描述蚕的不同阶段的特征。

学生进行小组讨论，分享自己对蚕的生长变化的理解和感受。

第五章：教学评价5.1 学生口头提问：教师通过提问方式评估学生对蚕的生长过程和变化的理解程度。

教师鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和指导。

5.2 学生实践报告：学生根据观察和描述蚕的生长变化的过程，编写实践报告。

教师评估学生的报告内容和方法，并给予评分和反馈。

2024年教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年教科版科学三年级下册第三单元《生命的奥秘》中的第7课《蚕变了新模样》。

教学内容主要包括蚕的生长发育过程、蚕的变态变化以及蚕丝的制作。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解蚕的生长发育过程，掌握蚕的变态变化，了解蚕丝的制作过程。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生动手操作和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生关爱小动物、珍惜劳动成果的情感。

三、教学难点与重点重点：蚕的变态变化过程、蚕丝的制作。

难点：蚕的变态变化原理、蚕丝制作的技巧。

四、教具与学具准备教具：蚕的生长发育过程图片、蚕丝制作视频、实物蚕茧、显微镜等。

学具：观察盒、放大镜、蚕茧、丝线、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蚕的生长发育过程图片，引导学生关注蚕的变化，引入新课。

2. 新课讲解：a. 讲解蚕的生长发育过程，引导学生了解蚕的生命周期。

b. 讲解蚕的变态变化，让学生了解蚕从卵孵化到成虫的过程。

c. 播放蚕丝制作视频，让学生了解蚕丝的制作过程。

3. 实践操作：a. 分组观察蚕茧，让学生了解蚕茧的结构。

b. 学生动手操作，利用显微镜观察蚕丝的结构。

c. 学生分组合作，尝试用蚕茧制作小物品。

4. 例题讲解：a. 出示蚕的生长发育过程图，让学生描述蚕的变化。

b. 出示蚕丝制作过程图，让学生解释蚕丝是如何形成的。

5. 随堂练习：a. 让学生绘制蚕的生长发育过程图。

b. 学生互相交流，分享蚕丝制作的心得。

六、板书设计1. 蚕的生长发育过程2. 蚕的变态变化3. 蚕丝制作过程七、作业设计1. 作业题目：a. 描述蚕的生长发育过程。

b. 解释蚕的变态变化原理。

c. 介绍蚕丝的制作过程。

2. 答案：a. 蚕的生长发育过程：卵孵化→幼虫期→蛹期→成虫期。

b. 蚕的变态变化原理：蚕在生长发育过程中，经历了形态、生理、生态等多方面的变化，如幼虫期与成虫期的形态差异、蛹期的蜕变等。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》优秀教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课是教科版三年级科学下册的一个重要内容。

教材通过介绍蚕的生长变化过程，让学生了解昆虫的变态发育现象，培养学生的观察能力和思维能力。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满好奇。

但是，对于昆虫的变态发育现象，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实验等活动，让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆虫的变态发育现象，知道蚕的生长变化过程。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的探究精神。

四. 教学重难点1.重点：昆虫的变态发育现象，蚕的生长变化过程。

2.难点：昆虫变态发育的内在原因。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚕的生长变化过程，培养学生的观察能力。

2.实验法：通过实验让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、蚕的生长图片、实验材料等。

2.学具：学生实验材料、笔记本、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示蚕的生长变化过程，引导学生关注昆虫的变态发育现象。

2.呈现（5分钟）展示蚕的生长图片，让学生直观地了解蚕的生长变化过程。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论：昆虫为什么会发生变态发育？引导学生思考昆虫变态发育的内在原因。

5.拓展（10分钟）引导学生查阅资料，了解其他昆虫的变态发育现象。

学生分享自己的收获。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调昆虫的变态发育现象和蚕的生长变化过程。

教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版科学三年级下册第四单元《生物的多样性》中的第6课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段的形态变化及生活习性。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识各个阶段的形态特点。

2. 通过观察和实验，培养学生动手动脑、观察问题、解决问题的能力。

3. 增强学生对生物多样性的认识和热爱，激发他们保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。

难点：理解家蚕各个发育阶段之间的关系和变态发育的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物模型、显微镜、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蚕的发育过程图片，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 实践情景引入：分发家蚕实物模型，让学生观察并描述各个阶段的形态特点。

3. 新知讲解：a. 讲解家蚕的变态发育过程，引导学生认识各个阶段的特点。

b. 结合显微镜观察家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态结构，让学生深入了解其发育过程。

4. 例题讲解：通过展示家蚕发育过程的典型题目，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关问题，巩固所学。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程：a. 卵b. 幼虫c. 蛹d. 成虫2. 各个阶段的形态特点及关系七、作业设计1. 作业题目：a. 描述家蚕的变态发育过程。

b. 为什么家蚕会经历变态发育？c. 请列举三个保护生态环境的措施。

2. 答案：a. 家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

b. 家蚕经历变态发育是为了适应不同的生活环境和食物来源。

c. 保护生态环境的措施：植树造林、节约用水、减少污染等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对家蚕的变态发育过程有了更深入的了解。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第四单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。

本课主要学习了家蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并深入了解蚕在不同阶段的形态结构和生理特点。

二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，掌握蚕在不同阶段的特征。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的观察力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜生命的情感，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。

难点：理解家蚕变态发育过程中形态结构和生理变化的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、蚕茧、放大镜等。

2. 学具：观察记录表、彩笔等。

五、教学过程1. 情境引入：通过展示蚕的发育过程图片，引导学生关注蚕的变化，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生观察蚕的发育过程图片，填写观察记录表，了解家蚕的变态发育过程。

3. 交流分享：学生分组交流观察结果，讨论家蚕在不同阶段的特征。

4. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，引导学生掌握家蚕变态发育的知识点。

5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 实践活动：学生动手制作蚕茧，加深对蚕发育过程的理解。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程卵→幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的特征卵：小，圆形，黄色幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶蛹：不食不动，外形像蝴蝶成虫：翅膀，繁殖七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并说明各个阶段的特征。

2. 答案要点：（1）家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

（2）各阶段特征：卵：小，圆形，黄色。

幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶。

蛹：不食不动，外形像蝴蝶。

成虫：翅膀，繁殖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等多种方式，使学生掌握了家蚕的变态发育知识。

在今后的教学中，要继续关注学生的实践操作能力，提高学生的科学素养。

小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自小学科学三年级下册第24课《蚕变了新模样》，详细内容为第二章《生物的生长与变化》的第五节。

通过本课的学习，学生将了解家蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段及其特点，从而深入理解完全变态发育的概念。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述家蚕的生长过程，掌握蚕的完全变态发育特点，并能运用所学知识解释生活中的相关现象。

2. 过程与方法：培养学生观察、记录、交流的能力，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生的探究精神和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：家蚕完全变态发育的特点及其应用。

教学重点：观察家蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示台、蚕的生长周期图片、蚕茧、蚕丝制品等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示蚕茧和蚕丝制品，引导学生思考蚕的生长过程。

提问：同学们，你们知道蚕是怎么变成茧的吗？今天我们就来学习这个有趣的过程。

2. 自主探究学生观看多媒体课件，了解家蚕的生长过程。

3. 例题讲解出示例题：请同学们观察蚕的生长周期图片，判断下列说法是否正确。

学生独立思考，小组讨论，回答问题。

教师讲解，分析解题思路。

4. 随堂练习学生独立完成，教师点评，指导解题方法。

5. 实践活动学生分组观察蚕的生长过程，记录观察结果。

各小组汇报观察成果，交流心得体会。

提问：同学们，你们还知道哪些动物也经历完全变态发育呢？六、板书设计1. 家蚕的生长过程蚕卵孵化幼虫期蛹期成虫期2. 完全变态发育特点发育阶段多形态结构差异大七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画出家蚕的生长过程图，并标注各个阶段的特点。

答案示例：（1）蚕卵孵化：小蚕破壳而出，呈黄褐色，身体细长，有多个环节。

（2）幼虫期：小蚕逐渐长大，吃桑叶，蜕皮，身体变白。