材料作文方法指导

一、教案简介2024届高考语文复习-多则材料作文审题立意方法指导+教案二、教学目标1. 让学生掌握多则材料作文的审题方法。

2. 让学生学会如何从多则材料中提炼核心观点。

3. 培养学生独立思考和辩证分析的能力。

4. 提高学生作文的立意水平和论述深度。

三、教学内容1. 多则材料作文的审题方法。

2. 多则材料作文的核心观点提炼。

3. 辩证分析方法的运用。

4. 作文立意实例解析。

四、教学过程1. 导入：讲解多则材料作文的定义和重要性。

2. 讲解审题方法：列举具体实例，分析多则材料之间的关系，引导学生掌握审题技巧。

3. 观点提炼：让学生分组讨论，从给定的多则材料中提炼核心观点，并进行分享。

4. 辩证分析：引导学生运用辩证分析方法，对提炼的观点进行深入探讨。

5. 作文立意实例解析：分析优秀作文的立意思路，让学生体会立意的重要性。

五、课后作业1. 总结本节课所学的多则材料作文审题立意方法。

2. 选取一道多则材料作文题目，运用所学方法进行审题立意。

3. 写一篇作文，体现所学立意方法的应用。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和讨论环节的积极性，评估学生对多则材料作文审题立意的兴趣和热情。

2. 观点提炼能力：评估学生在从多则材料中提炼核心观点的准确性和深度。

3. 辩证分析能力：评估学生在分析观点时运用辩证方法的恰当性和逻辑性。

4. 作文立意实践：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学立意方法的掌握和应用能力。

七、教学策略调整1. 针对学生对多则材料作文的兴趣不足，可通过增加实际案例、讨论互动等方式激发学生的学习兴趣。

2. 对于观点提炼能力较弱的学生，可以提供更多的指导，如列举提炼观点的常用技巧，让学生进行针对性练习。

3. 对于辩证分析能力不足的学生，可以通过小组合作、教师引导等方式，帮助学生掌握辩证方法，并能够在作文中运用。

4. 根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。

材料作文指导教案一、教学目标：1. 让学生理解材料作文的概念和特点。

2. 培养学生从生活中发现素材、提炼主题的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作技巧，使作文内容丰富、有深度。

二、教学内容：1. 材料作文的定义与特点2. 素材的寻找与提炼3. 写作技巧的运用4. 作文修改与评价5. 优秀作文欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握材料作文的写作方法和技巧。

2. 难点：如何使作文内容具有丰富性和深度。

四、教学过程：1. 导入：以一篇优秀的材料作文为例，让学生初步感受材料作文的魅力。

2. 讲解：详细介绍材料作文的定义、特点和写作技巧。

3. 实践：引导学生进行素材的寻找和提炼，让学生动手实践，锻炼写作能力。

4. 指导：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，引导学生进行修改。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调材料作文的重要性和写作技巧。

五、课后作业：1. 收集一篇自己喜欢的材料作文，分析其写作技巧和亮点。

2. 根据给定的材料，写一篇作文，注意运用本节课所学的写作技巧。

3. 对自己的作文进行修改和完善，提高作文质量。

六、教学评价：1. 检查学生的作文完成情况，观察学生对材料作文的理解和运用程度。

2. 评价学生的作文内容是否丰富、是否有深度，以及写作技巧的应用是否恰当。

3. 收集学生对材料作文的反馈意见，了解学生的学习兴趣和写作习惯的变化。

七、教学反馈与调整：1. 对于学生作文中存在的问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生提高写作能力。

2. 根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法，以激发学生的写作兴趣。

八、教学拓展：1. 组织写作比赛或小组讨论，让学生互相学习和交流写作经验。

2. 邀请作家或专业编辑进行讲座，让学生了解更多的写作技巧和心得。

3. 推荐学生参加写作培训班或在线写作课程，提供更多的学习资源。

九、安全与纪律：在教学过程中，教师应确保学生的安全与纪律：1. 确保教室环境安全，避免学生受伤或受到其他伤害。

材料作文写作指导写作指导写材料作文，首先需要明确它的目的和特点。

材料作文是根据某些特定的信息和材料进行写作的一种文体，通常用于考试、竞赛、论文等。

材料作文常见的题目形式有：图表作文、数据分析、议论文、说明文、总结报告、综合分析等。

材料的来源可以是实际生活中的事件、社会问题、科技成果、历史事件、文学作品等，作为写作的依据和支撑。

材料的选择、建构和使用是材料作文的重点之一，深入分析和掌握材料的内涵和外延，对于成功写好一篇材料作文至关重要。

下面就材料作文的写作流程、写作技巧、常见问题等方面进行详解和讲解。

一、材料作文的写作流程材料作文的写作流程不外乎以下几个步骤：1. 阅读材料并理解题意在写作前，首先需要认真阅读题目材料，理解题目要求和材料意思，思考有哪些信息和数据可供使用，有哪些中心问题需要回答和解决，然后在草稿上做好提纲和思路。

2. 确定写作意向和结构框架有了清晰的写作意向和结构框架，有助于我们理顺思路、存放材料点，也更容易使文章结构合理、逻辑严谨。

一般来说，材料作文要遵循传达信息、论述事实、展开论证、概括总结的思路，写作的结构框架也应围绕主题或中心问题组织展开。

3. 填充内容并展开论述根据提纲和结构框架，逐一填充文章各部分所需的内容和材料，对材料进行概括和分析，并进行合理论证和说明。

注意要精确、准确地运用所掌握的词汇、语法和语言风格，以达到表述清晰、连贯、易懂、有说服力的作用。

4. 检查修改并润色写作完成后，需要反复检查修改，发现错误和不足之处，提高文章的完整性、准确性和美观度。

润色包括句式变化、补充句子之间的联系、添加传神的描写、修改拼写和语法错误、增强语言的新鲜度和得体性等，以使文章更加生动、深入。

二、材料作文的写作技巧写材料作文要遵循一定的写作技巧和准则，以使文章质量得到提高。

下面是一些写作技巧和应对策略：1. 熟练掌握写作技巧和词汇写作需要熟练掌握运用各种语法结构和词汇表达，包括单词、短语、句型和语言习惯等，在写作时，要灵活运用掌握的技巧，使文章表达更加自然、生动、准确。

中考材料作文指导中考材料作文指导1一：如何写材料作文呢？1、审题：材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤：（1）读懂材料：针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。

（2）看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。

要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。

（3）选好角度：一要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。

从小处着手，以小见大。

二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

（4）精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，来安排作文的结构。

（5）注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。

在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。

2、运用材料写作（1）利用材料，引出观点，阐明观点。

读懂材料，看清要求是审题不可缺少的两大环节。

读懂材料后，注意提炼观点，选好角度，恰当联系实际。

选角度，一是宁小勿大，避免空谈。

二是要新，能吸引人。

三是针对性强，注重解决实际问题。

联系实际，包括联系自己的实际和社会实际。

（2）围绕材料，叙写相似经历。

无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门；写作时可围绕这一点叙写相似经历，写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。

例如：如北京海淀区中考作文：也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。

是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节。

近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。

单那么材料作文立意方法指导一．由果溯因法任何事物的产生、开展和变化，都有一定的原因，因此从材料的结果出发，寻找其原因，然后从原因入手进展分析立意，是一种行之有效的方法[例如1]一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。

只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。

刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！〞话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一颗五角星！〞只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规那么的五角星。

结果：是小孩子切苹果发现了规那么的五角星图案。

原因：是小孩子没有按常规竖切而是横切苹果。

立意：创造性思维能获得意料不到的成功。

演练：1．[2006年全国卷〔乙卷〕]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

〞孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很得意呀！〞结果：乌鸦没有捉到山羊，自己反而被牧羊人抓住了。

原因：乌鸦模仿老鹰，想往上飞，可是自己的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

立意：2．[2008年全国卷2]南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵〞，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它平安到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

结果：原因：立意：二．抓主体立意法新材料作文允许学生自主确定角度，进展立意，但角度的选取又成为学生的一个难点。

高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解一、单则材料的审题方法（一）提炼关键词句关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。

在新材料作文的材料中，关键词句常常是命例：阅读下面的文字，按要求作文。

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。

人问其故，曰：“此其父善游。

”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

读完上述材料，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：必须写议论文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。

（二）由果溯因法即把材料提供的现象作为结果，推导产生这种结果的原因，将推导出来的原因作为立意的依据。

事物都是相互联系的，很多事物都会以因果关系的形式存在。

写材料作文，审题时如果能由材料中的结果，多问几个为什么，推导出造成结果例：阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年9月24日下午，在南京地铁3号线列车上，一中年男子给一位老人让座后，要求邻座的小伙子再给自己让座。

遭到拒绝后，中年男子借口小伙子“脚尖对着自己”“不懂礼貌”，一脚踹在小伙子的胸腹处。

最终，在其他乘客的劝说下，中年男子当场向被踹小伙子口头道歉。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

参考答案：第一步事件结果中年男子要求小伙子给自己让座。

第二步由果及因在他的观念里，小伙子给他让座是理所应当的，用道德绑架了小伙子第三步提出观点文明社会拒绝道德绑架；莫让行善成束缚（三）寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意角度。

审题步骤如下：第一步抽取具体概念(关键词语)第二步把具体概念抽象化第三步联系现实生活(由虚到实)第四步确定中心论点例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料作文仰视平视俯视素材运用指导在撰写材料作文时，仰视、平视和俯视是一种常用的写作技巧，可以有效丰富文章的表达方式和内容。

本文将为大家介绍仰视、平视和俯视在材料作文中的运用方法和技巧，帮助大家提升作文的质量与水平。

仰视是指以一种崇拜、欣赏或仰慕的视角来描写材料的方法。

通过仰视的手法，我们可以将材料中的主题或对象放在一个较高的位置，以突出其重要性和特殊性。

在运用仰视的时候，我们可以运用一些修辞手法来增强效果，例如夸张、比喻、拟人等。

首先，仰视的运用方法之一是夸张手法。

通过对事物的夸张描述，可以使读者对材料中的主题或对象产生强烈的印象。

例如，在描述一场雨时，我们可以使用夸张手法，将雨水描绘成“密密麻麻的细雨丝，银色的雨滴宛如天上的星星”，从而引起读者对雨水的仰视。

其次，比喻是仰视手法中常用的修辞手法之一。

通过将材料中的主题或对象与其他类似的事物进行比较，可以使读者更加直观地理解它的特点和价值。

例如，在描写一幅精美的画作时，我们可以使用比喻手法，将画作形容为“如同一幅鲜花绽放的画卷”，使读者产生一种仰视的感觉。

最后，拟人也是仰视手法中常用的修辞手法之一。

通过赋予材料中的主题或对象人性化的特点和行为，可以使读者更容易产生共鸣和感受。

例如，在描述一朵花时，我们可以使用拟人手法，将花形容为“柔情似水的小姑娘”，从而强化读者对花的仰视。

与仰视相反的是平视，平视是一种客观、冷静的视角，通过以平等的方式描绘材料，不过分夸大或美化，呈现事物的真实面貌。

平视的运用可以使文章更加客观和中立，让读者更容易接受和理解。

平视的运用方法可以从以下几个方面展开。

首先，对于材料中的主题或对象的描述，我们应该尽量客观地呈现其特点和价值，不过分夸大或美化。

例如，在描述一座山时，我们可以客观地描述山的高度、形状等特征，而不是过多地赋予它某种特殊的意义或象征。

其次，平视可以通过举出事实和数据来支持论点。

通过引用科学研究、实验数据等可信的资料，可以使文章更具权威性和可信度。

材料作文的指导及范文材料作文是一种常见的写作形式，要求根据所提供的材料，围绕其中的问题进行阐述、分析和思考。

对于学生而言，掌握好材料作文的写作方法和技巧，能够提高语言表达和逻辑思维能力，同时也有利于备考各类考试。

下面就让我们来了解一下材料作文的指导及范文。

一、材料作文的写作流程1.认真阅读材料：仔细阅读题目中所提供的材料，包括图表、数据、文章等，并加以理解。

2.确定写作主题：根据材料中涉及的问题和重点，确定要写作的主题和角度，并进行初步的构思。

3.列出思路和观点：将自己的观点和思路列出来，形成草稿。

4.展开论述：在文章中展开论述，分析问题，并加以解释和论证。

5.总结归纳：在文章的结尾，进行总结归纳，强调重点，表达自己的观点和看法。

二、材料作文的常用写作技巧1.把握材料的关键信息，对于材料中的数据和信息要进行深度挖掘和分析，形成自己的观点和思路。

2.注意文章的结构和逻辑，要有清晰的主题和层次感，避免跑题和重复。

3.运用生动形象的例子和事实，能够让文章更加具有说服力和可信度。

4.使用恰当的词汇和句型，提高文章的语言表达能力和阅读性。

三、材料作文范文话题：网络暴力材料：近年来，网络暴力的问题越来越引起人们的关注。

有人认为网络暴力的存在，是因为网络空间的自由和匿名性，让一些人可以随意地发表言论和攻击别人。

而另外一些人则认为，网络暴力的根本原因是社会上的道德缺失和人文精神的缺失。

范文：网络暴力，已经成为了当前社会的一个非常严重的问题。

近年来，随着网络的普及和社交媒体的大量出现，网络暴力的现象也愈加普遍。

针对这一现象，我们不仅要深刻认识其严重性，还要积极探讨解决的方法。

问题的产生，归根结底是因为一些人利用网络空间的自由和匿名性，随意地发表言论和攻击别人。

在这一背景下，产生了大量的恶意评论、人身攻击和歧视言论，给受害者带来了极大的心理伤害。

因此，我们需要采取有效的措施，来防止这种恶劣的行为。

首先，政府应出台更加严格的法律法规，对网络暴力行为进行严厉的打击和制裁。

关于写作文的方法指导写作文的方法指导1一、怎样观察观察时，要巧妙。

五感官，都用到。

先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。

触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。

听声音，动脑筋。

嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。

二、怎样收集材料材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。

分条记，整理好；使用时，方便找；三、怎样审题要作文，先审题。

明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。

写真情，出新意。

四、怎样选材选材料，须扣题。

熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。

材料多，细琢磨；多比较，用心计。

五、怎样构思先构思，后动笔；定中心，宜扣题。

一文章，一中心；无须多，不偏离。

想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。

六、怎样列题纲构思好，列题纲；搭架子，行文畅。

定顺序，理思路；明详略，细琢磨。

首和尾，要贴妥。

七、怎样开头开好头，是关键。

直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。

借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。

八、怎样结尾结尾好，味无穷。

自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。

九、怎样过渡巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。

句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。

段过渡，句子好；架设桥，连接巧。

篇过渡，用段落；妙连接，好处多。

过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。

十、怎样写具体写文章，要具体。

叙事文，重过程，细节处，须注意。

写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。

状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。

写好材料作文的六个步骤是什么有什么写作技巧材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

写材料作文的六个步骤步骤一、审清题意审题，就是分析、研究作文题目，准确理解题目的要求。

只有审清了题意，才能保证写作过程的顺利进行。

步骤二、确定中心确定中心就是立意。

在确定作文中心时，同学们常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等。

针对这种情况，学生确定中心时一要有积极、健康向上的意义；二要符合题意；三要旗帜鲜明；四要深刻、以小见大。

步骤三、选择材料考场作文中，学生在选材方面存在的问题表现在：①选材陈旧，落入俗套。

如记一件好人好事，动辄就是“公交车上让座、拾皮夹子、帮别人推车……”等诸如此类的“五子登科”。

②编造不真实的材料。

为以情感人，编造假的信息。

③抄写别人的材料，各种“作文选”、“作文宝典”成了他们“取材”的仓库。

步骤四、编写提纲编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。

有人曾说：学生写作文前能列出高质量的作文提纲，就等于作文成功了一半。

这句话充分说明了编写提纲对于写出高质量作文的重要性。

作文提纲一般包括三部分内容：题目、中心思想、结构安排。

步骤五、写正文写作文正文时要心无旁骛，一鼓作气，一气呵成，不要写写停停。

步骤六、修改正如前面所说，没有人生而为作家，也没有人可以真正的做到一步到位，写出完美的、不需要修改的作文。

材料作文如何确定立意首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字材料。

这是快速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着举足轻重的作用。

其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优与劣，以便确立自己文章的中心。

再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材料就成了关键。

中考材料作文写作指导及思路篇一：说明文写作指导及思路说明文是中考最常见的一种写作形式，要求考生向读者介绍、解释某个事物、现象或过程。

下面是写作指导及思路：1. 熟悉问题。

在写说明文之前，考生需要对所要写的事物、现象或过程有足够的了解，并将这些问题进行分类整理，确定要写的内容。

2. 清晰的结构。

说明文需要具有清晰的结构，要写清题目和大纲。

可以根据题目和大纲的要求，确定写作的角度和格式。

3. 正确的语言描述。

说明文需要使用准确、简明的语言进行描述，避免使用复杂的词汇和长句，以免造成读者困惑。

4. 适当的插图。

有些说明文需要插图以辅助说明，考生可以根据需要添加适当的插图。

5. 注意逻辑关系。

说明文需要注意叙述的逻辑关系，要有层次感，使读者能够很好地理解所写的内容。

思路示例：主题：如何学会游泳内容：选择适当的场地；了解基本的泳姿；掌握呼吸技巧；练习一个动作至少一百次；多参加游泳训练等。

结构：引入游泳的重要性；具体介绍选择场地的注意事项；逐一介绍学习游泳的步骤；总结游泳的好处。

篇二：议论文写作指导及思路议论文是中考作文题目中常见的一种形式，要求考生对某个话题发表自己的观点并给出理由。

以下是写作指导和思路：1. 确定立场。

在写议论文之前，考生需要对所要写的话题有自己的立场，可以通过了解相关信息、观察现象和思考等方法来确定立场。

2. 有力的论据。

一个好的议论文需要有有力的论据来支持自己的观点，可以通过列举事实、引用权威资料、举例说明、结合个人经验等方法来给出理由。

3. 逻辑清晰。

议论文需要有清晰的逻辑结构，可以分段来进行论述，每段包括一个主题，在每个段落中进行有逻辑关系的观点和论据的展开。

4. 充分的阐述。

论述时要全面、充分地阐述自己的观点，尽量避免片面或夸大的观点，以免影响读者对文章的信服力。

5. 总结归纳。

最后要对所写的观点和论据进行总结归纳，强调自己的观点，并给出一句简短、有力的结论。

思路示例：主题：手机对学生的影响立场：手机对学生的影响有正有负论据：正面影响：提供学习工具；方便与家人和朋友联系；拓宽了学生的视野负面影响：沉迷游戏和社交媒体；对眼睛和身体健康有影响；影响学习效果结构：引入手机的普及和学生使用手机的现状；分段阐述手机对学生的正面影响和负面影响；总结自己的观点并给出结论。

材料作文审题立意13种方法材料作文一直是中学生们最为头疼的考试之一。

在材料作文中，审题立意显得尤为重要，因为它直接关系到文章的主题是否明确，论述是否精准，结构是否完整。

下面笔者将介绍13种材料作文审题立意的方法，希望能对广大中学生朋友有所帮助。

一、精读题目，理解考点材料作文的题目通常会在文章末尾给出，我们要先仔细阅读题目，理解题目要求，把握文章所要表达的核心论点，从而明确文章的考点。

二、仔细阅读提示材料作文通常会有一定的提示，我们要认真阅读材料，抓住提示，了解文章要表达的主旨和论述方向。

三、抓住关键词在材料中，有一些关键词是我们需要重点掌握的，因为它们涉及文章的主题和核心内容，诸如“全球化”、“可持续发展”、“智能化”等等。

四、明确立意方向在阅读材料的过程中，我们应该明确自己的立意方向，即确定写作的目的、态度和观点，以保证文章具有一定的可读性和说服力。

五、注重论证材料作文需要注重论证，要对所给的材料进行分析、解读、比较和评价，并且要结合自己的思考和经验来进行论证，以体现出个性化的观点。

六、突出重点在材料作文中，重点不一定在文章的核心论点，有时候还会在一些细节上，所以我们要善于发现文章中的重点，以便更好地达到写作的目的。

七、注意语言表达在写作过程中，我们要注意所用语言的表达是否准确、简洁、生动，是否符合文章的主题和论点，这样才能更好地表达出自己的观点。

八、注重结构材料作文需要有良好的结构，每一段都要有明确的主题句，每一个要点都要有清晰的论证，以便让读者更好地理解和接受我们的观点。

九、恰当运用材料在材料作文中，材料是重中之重，我们要恰当地运用所给的材料，结合自己的思考和经验进行论证，并且要注意材料的引用和解释。

十、依据论证在论证过程中，我们要依据事实和理论进行分析和解释，以保证文章的说服力和可读性。

十一、注重个性化在材料作文中，我们要注重个性化，以突出自己的观点和思考，不要拘泥于传统的说法，而要发挥自己的个性和创造力。

材料作文的写作技巧写作方法材料作文的写作技巧写作方法在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的材料作文的写作技巧写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。

才有那万顷碧波。

//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。

说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。

该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。

这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。

”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。

意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。

这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。

材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。

而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。

因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。