大学生社会安全感社会实践调查分析报告

篇一：关于社会安全感现状和原因调查分析关于社会安全感现状和原因调查分析一、社会实践的目的：随着我国经济的不断发展和我国综合实力的不断提高，我国进入了经济会发展的“黄金机遇期”，同时也是“矛盾凸显期”，人民的社会安全感问题日益突出。

安全是国家和政府为公民提供的保障，群众安全感则是一种群体心理。

社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体的反映，它是由社会中个体的安全感来体现的，安全感是反映社会治安状况的重要标志之一，也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。

安全感作为一种心理现象是心理学的一项重要课题。

心理学家马斯洛提出人类五种基本需求的塔形层次图。

其中安全感的需要居于层次图的底层是实现人类更高层次需求的基础。

在人们追求更高层次的需求时，潜意识里要求基本的安全感。

他认为安全的需要是人类最重要的需要，也是决定心理健康的最重要因素。

“第一，认为安全感是我国对安全感的界定也存在不同的观点，但有三点是一致的：一种主观感受，而非客观实体；第二，其感受的客体是社会治安秩序与公共安全的现状；第三，其感受的主体应是称作为公众的一定范围的居民群众，而不是某一居民个体。

”居民的社会安全感对于一个地区的发展与其本身的社会设施和管理制度的完善具有十分重要的地位，因此，正确地了解到居民们的安全感显得尤为重要。

二、社会实践内容1、调查的目的：了解人们对其生活社区及其周边地区治安状况的感受、对治安状况的基本评价、影响安全感的主要因素及对提升安全感的问题的建议。

2、调查的对象：均安镇各村委的居民3、调查的时间：2013年7月24日至8月 17日4、调查的地点：山东省聊城市冠县5、调查的方法：主要采取电话访问形式，辅以走访调查。

6、被访者基本情况从调查对象性别看：男性占21%，女性占79%从调查对象年龄看：年龄在12-80岁之间。

其中：12-30岁占65%，31-55岁占28%，56-70岁占7%。

三、社会实践结果1、调查概况关于所在社区治安状况的总体评价，在对问题“您举得您所在小区的社会治安状况如何？”“您觉得您所在地区的社会秩序如何？”的回答中，认为小区治安“很好”和“比较好”的比例分别是22．6％和45.5％，认为“比较差”和“很差”的分别只有4.5% 和0.9%,另有26.1%的人认为“一般”。

大学生社会安全感现状和原因调查分析报告调查目的：本次调查是想通过了解江西省抚州市东华理工大学大学生在不同年级、性别、社区环境、生源地的条件下对其在社会上的自身安全的主观感受，再根据他们感受的倾向性和特征，进一步分析导致不同安全感的主、客体因素，寻求怎样提高大学生社会安全感的途径和策略。

在本论文中通过采样调查，对其中所得的数据来量性地分析当代大学生的一种社会安全感的状况，从而反映当今的社会安全状况。

我们想通过本文对大学生社会安全感现状调查和分析的情况，使大学生对社会安全感的认识有进一步的了解，从而提出一些解决方案来提高大学生的安全意识和防患意识。

引言：社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体的反映，它是由社会中个体的安全感来体现的，安全感是反映社会治安状况的重要标志之一，也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。

安全感作为一种心理现象是心理学的一项重要课题。

心理学家马斯洛提出人类五种基本需求的塔形层次图。

其中安全感的需要居于层次图的底层,是实现人类更高层次需求的基础。

在人们追求更高层次的需求时，潜意识里要求基本的安全感。

他认为安全的需要是人类最重要的需要，也是决定心理健康的最重要因素。

我国对安全感的界定也存在不同的观点，但有三点是一致的："第一，认为安全感是一种主观感受，而非客观实体；第二，其感受的客体是社会治安秩序与公共安全的现状；第三，其感受的主体应是称作为'公众'的一定范围的居民群众，而不是某一居民个体。

" 在我国，关于安全感的研究有：1983年，中共中央、国务院、全国人大常委会在决定开展严厉打击严重刑事犯罪分子的活动的有关文件中，第一次提出要将人民群众普遍具有安全感作为社会治安根本好转的标志之一；1988年公安部公共安全研究所主持了"公众安全感指标研究与评价"的课题，这一课题在"社会秩序与公共安全指标体系"的编制过程中，把"公众安全感指标研究与评价"作为其三个子课题之一；1988年和1991年，公安部公共安全研究所在全国范围内进行了大面积的安全感调查，深入了解了公众安全感状况；1998年，中国公安大学的"中国居民社会安全感调查"发现居民社会安全感不容乐观，主要受社会治安状况影响；2002年华东师范大学等人的"上海市重点大学学生心理安全感的调查分析"，发现上海市重点大学生在心理安全感的安定感、归属感、适应不良性上普遍表现出较为良好的状况，但在尊重感的获得上表现出普遍不足和显著差异。

关于安全的社会实践报告社会实践报告：关于安全的社会实践一、引言社会安全问题是当今社会关注的焦点之一。

为了深入了解社会安全问题，增强对社会安全的意识，并提升个人和社区的安全保障能力，我们开展了一次关于安全的社会实践活动。

本文将从安全教育、安全管理和安全应急三个方面进行阐述。

二、安全教育安全教育是提高公众对安全问题的认识和知识，培养安全意识和安全行为习惯的重要手段。

在社会实践活动中，我们组织了一场安全教育讲座，邀请了专业的安全教育专家为社区居民进行安全知识培训。

这次讲座以图文并茂的方式介绍了家庭安全、交通安全、网络安全等方面的知识，使参与者对安全问题有了更清晰的认识。

并且，我们还通过发放安全手册和宣传资料的方式，使更多人能够接触到安全知识，提高安全意识。

三、安全管理安全管理是指在日常生活和工作中，建立起一套完善的安全制度和管理机制，确保安全措施的有效实施。

在社会实践活动中，我们关注了校园和社区的安全管理，采取了一系列举措。

首先，我们与学校和社区合作，制定了安全管理方案，并组织相关的活动，如消防演习、安全演讲比赛等，提高了学校和社区居民的安全意识。

其次，我们开展了安全隐患排查工作，检查了学校和社区的消防设施、安全出口等，确保了安全设施的正常运行。

此外，我们还组织了安全巡逻队，定期巡查学校和社区的安全情况，及时发现并解决安全问题。

四、安全应急安全应急是指在发生突发事件或遭遇危险时，能够迅速采取有效的措施，保护自身安全和他人生命财产安全。

在社会实践活动中，我们进行了安全应急演练。

演练围绕火灾、地震、溺水等常见突发事件展开，通过模拟事故场景，提高了参与者的安全应急能力。

同时，我们还举办了应急救护技能培训班，学习了基本的急救知识和操作技能，为日常生活中的意外事故提供了有效的应对手段。

五、结语通过这次关于安全的社会实践活动，我们深刻认识到安全对每个人的重要性。

安全教育、安全管理和安全应急是提升社会安全水平的关键因素。

大学生社会实践调查报告(精选15篇)大学生社会实践调查报告1留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。

同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。

他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。

此次关于农村留守儿童的调查其目的在于吸引更多社会的目光，让留守儿童更多地为人所了解，更多地为人所关注，进而得到更多社会的关爱。

然而，作为大学生这一社会中的弱势群体毕竟能力有限，让留守儿童得到更多关爱这一美好夙愿全社会的共同关注与努力。

一、基本现状此次关于留守儿童的调查其调查范围为黎明小学的170多名学生，接受调查人数为118人，其中6岁以下（含6岁）4人，7~10岁52人，11~14岁38人。

其中双亲不在身边的有58人，单亲不在身边的有26人，在余下的儿童中有10人的父母是因金融危机而在家务农。

换言之，一般情况下118人中有96人至少有父母中的一个不在自己身边。

父母分开最长时间在1~2年的占比较多数，此间大多和（外）祖父母生活在一起，大多还是认为自己周围的人比较关心自己。

在被问及社会对自己的关爱是否足够时，认为够与不够的各占一半，而后者主要缺乏生活上的关爱。

二、存在的问题由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。

因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。

一、引言随着我国社会经济的快速发展，社会实践已成为大学生提高综合素质、了解社会的重要途径。

然而，社会实践在为大学生提供广阔舞台的同时，也带来了诸多安全问题。

为了提高社会实践活动的安全性，保障学生的身心健康，本报告将对社会实践中的安全问题进行分析，并提出相应的预防措施。

二、社会实践安全问题现状1. 交通安全问题交通安全是社会实践中最常见的安全问题之一。

大学生在参加社会实践时，常常需要乘坐公共交通工具，如火车、汽车等。

由于缺乏交通安全意识，部分学生在乘车过程中存在危险行为，如不系安全带、随意翻越车窗等，容易导致意外伤害。

2. 人身安全问题社会实践过程中，学生可能会接触到一些危险场所或项目，如建筑工地、高空作业等。

由于缺乏安全防护意识和技能，学生在参与这些活动时容易发生意外事故。

3. 网络安全问题随着互联网的普及，网络安全问题日益凸显。

学生在社会实践过程中，可能会接触到各种网络信息，其中不乏虚假、有害信息。

此外，网络诈骗、个人信息泄露等问题也给学生带来了安全隐患。

4. 心理健康问题社会实践过程中，学生可能会面临各种压力，如工作压力、人际关系压力等。

如果处理不当，这些压力可能导致学生出现心理问题，如焦虑、抑郁等。

三、社会实践安全问题的原因分析1. 安全意识淡薄部分学生缺乏安全意识，对潜在的危险认识不足，容易在实践过程中发生意外。

2. 安全知识缺乏学生在安全教育方面的知识不足，导致他们在面对危险时无法正确应对。

3. 管理制度不完善部分社会实践组织缺乏完善的安全管理制度，对学生的安全保障措施不到位。

4. 心理承受能力不足学生在面对压力和挑战时，心理承受能力不足，容易产生心理问题。

四、预防措施1. 加强安全教育学校和社会组织应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，使他们掌握必要的安全知识和技能。

2. 完善管理制度建立健全社会实践安全管理制度，明确责任，加强监管，确保学生的安全。

3. 加强心理辅导关注学生的心理健康，提供心理辅导服务，帮助学生应对压力和挑战。

社会安全感调查报告一、调查背景社会安全感是指人们对社会稳定、和谐与安全的感受。

社会安全感不仅关乎个人生活的品质，也直接影响着社会的稳定和发展。

为了解人们对社会安全感的认知和感受，我们进行了一项社会安全感调查。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以北京市为样本地进行抽样调查。

调查问卷共包括三个部分：个人信息调查、社会安全感的认知和感受以及对社会安全问题的态度。

三、调查结果1. 社会安全感的整体水平在调查中，我们让参与者评估其对社会安全感的认知水平。

结果显示，超过80%的受访者表示对社会的安全感较高，相信社会是安全的，自己生活在一个安全的社会环境。

2. 导致安全感下降的主要因素调查显示，造成安全感下降的主要因素有：财产安全问题、人身安全问题、社会治安问题、道德风险问题等。

其中，财产安全问题是受访者最为担忧的，占总体调查人数的30%。

3. 对社会安全问题的态度多数受访者认为，保障社会安全是国家的责任。

他们呼吁政府加强社会管理与维稳措施，加大对违法犯罪行为的打击力度。

4. 社会安全感和个人经济状况关系调查结果表明，个人经济状况与社会安全感存在相关性。

经济状况较好的人群普遍表现出更高的社会安全感，而经济条件较差的人群则相对较低。

5. 政府和社会组织在提升社会安全感方面的作用调查发现，近70%的受访者认为政府和社会组织在提升社会安全感方面发挥了一定作用。

他们普遍认为政府需要更多关注社会安全问题，同时社会组织应加强对社会安全的宣传和教育工作。

四、调查结论通过本次调查可以得出以下结论：1. 大部分人对社会安全感的认知较高，相信社会是安全的，自己生活在一个安全的社会环境。

2. 导致安全感下降的主要因素是财产安全问题、人身安全问题、社会治安问题、道德风险问题等。

3. 提高社会安全感需要政府和社会组织的共同努力，政府需加强社会管理与维稳措施，社会组织应加强对社会安全的宣传和教育工作。

4. 个人经济状况与社会安全感存在相关性，经济状况较好的人群普遍表现出更高的社会安全感。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于大学生社会安全感的调查报告篇一：大学生社会安全感现状调查报告一.调查意义近年，社会安全问题日益成为社会上热议的话题，就连教书育人的大学校园也存在着不少安全问题。

校园暴力事件频发、宿舍的矛盾纷争、女大学生外出遇害等各类事件层出不穷，大学生的社会安全问题需要引起重视。

为了深入了解当今大学生社会安全问题等相关状况，我们为此展开了调查。

二.调查内容1.了解在校大学生对校园安全问题的认识；2.了解在校大学生对社会安全问题的认识；3.了解在校大学生对各类社会安全问题的防范意识及应对方法。

三.调查步骤1.成立调查小组，确定调查主题及方向，收集相关资料，并制作调查问卷。

2.通过网络等多种途径，让各大高校大学生参与本次问卷调查。

3.回收有效问卷，统计并分析数据，撰写调查报告。

四.过程记录调查时间：20XX年5月27日---20XX年6月5日调查地点：广东省外语艺术职业学院五山校区调查对象：广东各高校在校大学生调查人员：广东省外语艺术职业学院应用外语学院商务日语专业学生调查方法：问卷调查调查内容：大学生社会安全感现状五.调查报告正文：摘要：作为一个备受关注社会群体，未来社会的接班人，大学生对社会安全感的主观感受具有一定的代表性。

大学生的生活环境主要是学校和社会，安全感受主观和客观因素的双重影响，同时个人心理素质、安全需求程度、活动空间范围、安全知识以及不同时期社会、校园重大事件的影响等都有关系。

校园安全问题频发，大学生对当今社会安全的看法值得让人深思。

篇二：大学生社会安全感社会实践调查报告大学生社会安全感社会实践调查报告在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中，老师曾讲过：“党在十六大第一次将“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的重要奋斗目标，十六届六中全会深刻阐明了社会主义和谐社会的性质和定位，指明了建设社会主义和谐社会的指导思想，目标任务，工作原则和重大部署。

此后，十七大，十八大都反复强调了建设社会主义和谐社会的重要性。

社会实践调查报告
背景：
社会实践是大学生学习的一项重要活动，通过实地调研和实践
活动，可以让学生更好地了解社会，增强社会责任感和实践能力。

本次社会实践活动是由学校组织，旨在让学生深入社会，了解社会
现状，提升综合素质。

调查目的：
通过实地调研，了解社会问题，培养学生的观察力和实践能力，提高学生的社会责任感。

调查内容：
本次实践活动选择了城市中心区域进行调研，主要内容包括城
市环境、社会治安、居民生活等方面的调查。

通过问卷调查和实地
观察，收集了大量的数据和信息。

调查结果：
1. 城市环境，城市中心区域的环境整体较好，公共设施齐全，
绿化率较高，但也存在一些垃圾乱放的现象。

2. 社会治安，调查发现，城市中心区域的治安较好，警方巡逻
频繁，居民生活安全感较高。

3. 居民生活，大部分居民生活水平较高，拥有稳定的工作和收入，但也有一部分居民存在低收入和生活困难的情况。

调查感想：
通过本次社会实践调研，我深刻地感受到了社会的多样性和复
杂性。

在实践中，我学会了如何观察和分析社会现象，也更加明确
了自己的社会责任。

希望通过这样的实践活动，能够更好地将理论
知识与实践相结合，为将来的社会工作做好准备。

结论：
社会实践是大学生学习的重要一环，通过实地调研和实践活动，可以让学生更好地了解社会，增强社会责任感和实践能力。

希望学
校能够继续组织这样的实践活动，让更多的学生能够深入社会，了解社会现状，提升综合素质。

社会安全感原因调查分析的社会实践报告社会安全是一个课题，它意味着社会成员无论在身体或精神方面，都是受到尊重和保护的；并具有实际的或潜在的社会保障，可预期的精神和肉体安全。

本报告主要基于对田某社区的调查分析，旨在深入了解当地社会中的社会安全感，并提出倡议以实现提高社会安全感的目的。

一、调查的具体内容此次调查旨在了解田某社区内人们的社会安全感水平，因此我们采用问卷调查的方式，以询问个人对安全感的具体感受，以及对当地政府部门以保障安全感的行为给予的评价。

调查范围覆盖田某社区全部常住人口，包括不同年龄、不同社会经济地位等特性的人群。

二、调查结果1、对社会安全感的总体评价通过调查，我们发现田某社区的居民总体上对社会安全感评价不高。

绝大多数受访者表示，由于警察用兵力过于强大、政府部门的监管意识太低，以及上级政府缺乏对社会安全的重视，所以当地社会安全感还有待提高。

2、安全感水平在不同年龄段的人群中的差异从不同年龄段的受访者中，我们发现安全感水平存在较大差异。

少年一代对社会安全的普遍抱怨更甚，他们认为对年轻人的行为过度严格，以及对特殊人群的歧视时常发生，多数少年认为安全感较低；而中老年一代的受访者则相对较为满意，他们认为当地社会安全状况基本具备，并有所提高。

三、倡议1、加强政府维稳力度根据本次调查显示，社会安全感存在较大差异，社区政府应加强对社区安全的重视，充分利用自身权力，加强各项维稳力度，利用技术手段牢牢掌控社区安全状况。

2、突出宣传教育为了让更多人认识安全相关知识，提高社会安全感，政府应在媒体、广播、社区等不同渠道上进行大力的宣传教育，加强民众的安全意识，加强安全教育，提高民众的安全防范能力。

3、积极开展安全活动鼓励社区内居民进行安全知识的传播，定期举行政府主导的安全活动，把社会安全感体现到具体的行动中，鼓励社区老年人出发安全意识，参与到安全教育活动中。

综上所述，本次调查报告能为政府提出倡议，可行行动，以期实现居民对社会安全感的普遍提高。

大学生社会安全感调研报告社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体反映。

安全感是反映社会治安状况的重要指标之一,也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。

而大学生社会安全感则是大学生对学校及校园周边社会环境的安全与否的主观感受，它对校园周边环境的治理起着至关重要的作用。

身为一名大学本科在读生，我利用这样一个调查机会，运用自己的所学，向我们的大学生群体发出问卷调查，根据他们对大学生安全感的认识的调查情况，利用相关文献、资料并结合所学的知识与实践经验进行综合分析，提出一些建设性的建议。

我对当今大学生对大学生安全感情况的调查步骤如下：1、3月25日-3月-30日：社会调查主题的确定A.确定调查主题，报任课老师审核B.进行社会调查方案设计2、4月10日-4月25日：社会调查活动的组织实施A.社会调查的动员与组织B.开展社会调查活动。

3、5月10日-5月15日：调查过程材料的收集、保存4、5月15日-5月25日：社会调查材料、调查报告上交A.集体制作调查过程PPTB.收集整理调查资料，独立撰写调查报告C.提交社会调查PPT和社会调查报告团队成员：江慧顾晓晴顾秋萍黄静静陈妹龚妍婷冯国俊薄秋萍正文：重视大学生社会安全感，撑起一把保护伞——关于当今大学生社会安全感的调查分析一、调查背景社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体反映。

安全感是反映社会治安状况的重要指标之一,也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。

而大学生社会安全感则是大学生对学校及校园周边社会环境的安全与否的主观感受，它对校园周边环境的治理起着至关重要的作用。

日益严重的社会安全问题造成了一部分民众安全感的流失。

关心社会发展的大学生，安全问题与我们息息相关。

大学生的生活环境主要是学校环境和社会环境，安全感收主观因素和客观因素的双重影响，同时由于个人心理素质、安全需求程度、活动空间范围、安全知识和个人技能的不同、以及不同时期社会，校园重大事件的影响等等，人们的校园安全感存在明显的差异。