中班美术：有趣的乌龟

美术活动“有趣的乌龟”教案一、教学目标1.培养学生对乌龟形态的观察和描绘能力。

2.引导学生运用不同的材料和手法表现乌龟的形象。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学重难点重点：观察乌龟的形态特点，运用不同的绘画手法表现乌龟的形象。

难点：如何运用线条和色彩表现出乌龟的生动形象。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。

2.教学工具：投影仪、PPT、示范画具等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具乌龟，引导学生观察并描述乌龟的形态特点。

（二）讲解与示范1.教师讲解乌龟的结构和绘制方法，包括乌龟的头、壳、四肢、尾巴等部位。

2.教师示范如何用线条描绘乌龟的形态，注意线条的流畅和节奏感。

3.教师示范如何用色彩表现乌龟的壳和身体，注意色彩的搭配和过渡。

（三）学生创作1.学生根据教师的讲解和示范，开始独立创作有趣的乌龟形象。

2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导，鼓励学生发挥创意。

3.学生可以尝试不同的绘画手法，如线条、色彩、拼贴等，以丰富乌龟的形象。

（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，将作品展示给全班同学。

（五）拓展活动1.教师提出拓展问题：你能设计一个有趣的乌龟故事吗？2.学生分组讨论，创作有趣的故事情节。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

1.导入部分教师出示玩具乌龟，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？学生回答：这是乌龟。

教师追问：那你们知道乌龟有哪些特点吗？学生分享观察到的特点，如：乌龟有硬壳、四条腿、小尾巴等。

2.讲解与示范部分教师讲解乌龟的结构，如：乌龟的头部、壳、四肢、尾巴等。

教师示范如何用线条描绘乌龟的形态，注意线条的流畅和节奏感。

教师示范如何用色彩表现乌龟的壳和身体，注意色彩的搭配和过渡。

3.学生创作部分学生根据教师的讲解和示范，开始独立创作有趣的乌龟形象。

教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导，鼓励学生发挥创意。

中班美术课《有趣的乌龟》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和创作，了解乌龟的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，提高幼儿的审美意识。

3.培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握乌龟的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现乌龟。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的乌龟作品。

三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

2.乌龟的图片、视频等教学资料。

3.《有趣的乌龟》故事书。

四、教学过程1.导入（1）教师出示乌龟玩具，引导幼儿观察并说出乌龟的特征。

（2）教师简要介绍乌龟的生活习性。

2.故事导入（1）教师讲述《有趣的乌龟》故事，引导幼儿关注故事中的乌龟形象。

（2）教师提问：故事中的乌龟有什么特点？你们喜欢这样的乌龟吗？3.观察与讨论（1）教师出示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征。

（2）教师提问：乌龟的壳是什么形状的？乌龟的四肢是什么样子的？4.创作指导（1）教师示范如何画乌龟，讲解绘画步骤和技巧。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的乌龟。

（3）教师提醒幼儿注意颜色的搭配，使作品更加美观。

5.实践操作（1）教师发放绘画工具，幼儿开始创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）教师鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，交流创作心得。

6.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。

（2）教师组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会发现别人的优点。

7.结束语（2）教师鼓励幼儿在课后继续观察乌龟，发现更多的有趣之处。

五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿对乌龟的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师在创作指导环节，注重培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥自己的创意。

3.教师在作品展示与评价环节，组织幼儿互相欣赏和评价，提高幼儿的审美意识。

4.本节课的教学效果较好，但仍有部分幼儿在绘画技巧上需要加强指导，下一步教学中，教师需关注这部分幼儿的学习情况。

中班美术课教案《有趣的乌龟》课题：有趣的乌龟年龄：中班（4-5岁）教学目标：1. 认识并掌握乌龟的外观特征，并通过绘画的方式表达出来。

2. 培养幼儿观察事物的能力和绘画的兴趣。

3. 发展幼儿的绘画技巧和艺术创造力。

教学准备：1. 乌龟的图片或实物模型。

2. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。

3. 画画的台布或报纸。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 教师拿着乌龟的图片或实物模型，向幼儿介绍乌龟。

2. 通过简单的问答，引导幼儿回答乌龟长什么样、有多少条腿、脑袋上有什么等问题。

3. 引导幼儿观察乌龟的外观特征，例如壳的形状、乌龟的头、腿的数量等。

绘制乌龟（25分钟）：1. 教师将画画的台布或报纸分发给幼儿。

2. 让幼儿用铅笔在纸上勾勒出乌龟的大致形状。

教师可提供一些简单的乌龟形状示范。

3. 幼儿在勾勒好的基础上，使用彩色笔或颜料，将乌龟的外形特征填充上色。

展示与分享（10分钟）：1. 教师邀请幼儿将自己画的乌龟展示给其他同学。

2. 引导幼儿分享自己画乌龟时的思考和感受，例如用什么颜色画乌龟壳、如何表达乌龟的表情等。

3. 教师可以夸奖幼儿的努力和进步，并提出一些其他同学的问题供幼儿思考，例如：“你画乌龟时，为什么选择这些颜色？”或“你觉得自己画的乌龟有什么特别之处？”游戏延伸（10分钟）：1. 教师带领幼儿进行乌龟模仿游戏。

教师模仿乌龟的动作，例如低头缩进壳，或四脚并拢，幼儿跟随模仿。

2. 教师可以引导幼儿通过模仿乌龟的行为动作，感受乌龟的特点和特殊的移动方式。

3. 鼓励幼儿通过表演和模仿的形式，加深对乌龟的了解和认识。

结束活动（5分钟）：1. 教师提醒幼儿整理好画画工具，收拾好画画的台布或报纸。

2. 教师引导幼儿一起讨论本节课学到了什么，并总结乌龟的特点和绘画技巧。

教学反思：这节课通过引入活动，使幼儿对乌龟产生兴趣和好奇心。

接着通过绘制乌龟的过程，培养了幼儿观察事物、表达自己想法的能力，同时发展了幼儿的绘画技巧和艺术创造力。

Don't think about creating the sea, you must first start with small rivers.（页眉可删）中班美术有趣的乌龟教案5篇中班美术有趣的乌龟教案1活动目标：在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：1、PPT2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：一、猜谜的形式引入1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？师：小乌龟的身体是什么形状的？师：小乌龟的龟壳上面有什么？2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？中班美术有趣的乌龟教案2活动目标：1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：一.猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：塬来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?师：小乌龟的身体是什么形状的?师：小乌龟的龟壳上面有什么?2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?叁、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?活动反思：整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

幼儿教育：________ 中班美术课教案《有趣的乌龟》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班美术课教案《有趣的乌龟》活动目标：1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：1．课件制作《可爱的乌龟》2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。

（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。

）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？第 2 页共 5 页（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。

”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

中班美术课教案《有趣的靴子》活动目标：1.促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2.激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。

美术活动“有趣的乌龟”教案第一章：活动目标1.1 让学生通过观察和描绘，了解乌龟的外形特征和结构。

1.2 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

1.3 提高学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情趣。

第二章：活动准备2.1 准备一些关于乌龟的图片或者实物，以便学生观察。

2.2 准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。

2.3 准备一些关于乌龟的背景知识，如乌龟的生活习性、种类等。

第三章：活动过程3.1 引导学生观察乌龟的外形特征和结构，让学生描述一下乌龟的外观。

3.2 让学生自由发挥，用绘画工具描绘出自己心中的乌龟。

3.3 教师可以给予学生一些建议，如乌龟的颜色、图案等。

3.4 学生完成作品后，可以互相展示和交流，分享创作心得。

第四章：活动延伸4.1 让学生进一步了解乌龟的背景知识，如乌龟的生活习性、种类等。

4.2 引导学生思考乌龟与人类的关系，如乌龟在生态系统中的作用等。

4.3 学生可以尝试制作乌龟的手工制品，如乌龟模型、乌龟画作等。

第五章：活动评价5.1 评价学生的作品，关注学生的观察能力、动手能力和创造力。

5.2 鼓励学生分享自己的创作心得，培养学生的自信心。

5.3 对学生在活动中的表现进行综合评价，鼓励学生的积极参与和努力学习。

第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中安全使用绘画工具，避免误伤。

6.2 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和鼓励。

6.3 保持教室环境的整洁，及时清理学生绘画过程中产生的废弃物品。

第七章：教学资源7.1 准备乌龟的图片或实物、绘画工具、画纸等教学资源。

7.2 收集关于乌龟的背景知识资料，如乌龟的种类、生活习性等。

7.3 利用网络资源，寻找更多乌龟的图片和相关信息，以丰富教学内容。

第八章：教学方法8.1 采用观察法，让学生观察乌龟的外形特征和结构，培养学生的观察能力。

8.2 采用启发式教学法，引导学生发挥创造力，用绘画表达自己的思考。

8.3 采用互动式教学法，让学生在绘画过程中互相交流、分享心得，提高学生的沟通能力。

幼儿园美术课教案《有趣的乌龟》课题：有趣的乌龟教学目标：1. 培养幼儿对乌龟的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿发现和欣赏周围事物的能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示乌龟的形象和生活习性。

2. 绘画纸、颜料、画笔、毛笔、画布等绘画工具。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入乌龟的话题，询问幼儿对乌龟的了解和看法。

2. 展示图片或幻灯片，介绍乌龟的外形和一些基本知识。

二、呈现（10分钟）1. 请幼儿观察图片或幻灯片上的乌龟，引导他们描述乌龟的特征和动作。

2. 给幼儿进一步讲解乌龟的生活习性，比如乌龟是冷血动物，常住在水里或沙土下面，喜欢吃草和水果等。

三、绘画活动（30分钟）1. 给每个幼儿发放绘画纸、颜料和画笔，让他们根据自己对乌龟的印象绘画。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状来勾勒乌龟的外形。

3. 提供毛笔和画布等绘画工具，给有兴趣的幼儿提供更多涂鸦的空间。

四、欣赏与展示（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍画中的乌龟形象和想法。

2. 教师可以问幼儿之间什么地方不同，有哪些共同之处。

3. 夸奖幼儿的努力和创造力，鼓励他们保持对乌龟和艺术的兴趣。

五、总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容，让幼儿再次表达对乌龟的兴趣和喜爱之情。

2. 引导幼儿思考，为什么乌龟是个有趣的动物。

3. 鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的事物，并通过绘画等方式表达自己的想法。

教学延伸：1. 后续可以引导幼儿了解乌龟的其他方面，比如乌龟的成长过程和不同种类的乌龟。

2. 可以开展手工制作乌龟模型的活动，让幼儿动手实践，进一步加深对乌龟的认识和理解。

3. 利用音乐和舞蹈等多种形式，将乌龟的形象融入到多样化的活动中，让幼儿通过不同方式感知和了解乌龟。

《有趣的乌龟》一、教学目标1.培养学生对乌龟形态特点的观察与认知。

2.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的乌龟画作。

3.培养学生动手操作能力，提高美术技能。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握乌龟的基本形态，学会用简单的线条和颜色表现乌龟。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的乌龟画作。

三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布、水桶、图片（各种形态的乌龟）。

2.学生准备：穿着宽松、易于活动的服装。

四、教学过程（一）导入1.教师出示乌龟图片，引导学生观察乌龟的特点，引发学生对乌龟的兴趣。

2.学生自由发言，讲述自己对乌龟的了解。

（二）基本技能教学1.教师示范画乌龟的基本形态，讲解线条、颜色、形状的运用。

2.学生跟随教师一起画乌龟，教师逐一指导，纠正错误。

3.学生自由发挥，创作出自己心中的乌龟。

（三）创作环节1.教师出示各种乌龟图片，引导学生观察并想象乌龟在不同场景下的表现。

2.学生根据自己想象，创作出富有创意的乌龟画作。

3.教师巡回指导，鼓励学生大胆表现，给予肯定和表扬。

（四）作品展示与评价1.学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。

2.全班同学对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议。

2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。

1.观察乌龟的基本形态乌龟的头部、身体、四肢、尾巴乌龟的甲壳2.线条、颜色、形状的运用用线条描绘乌龟的轮廓用颜色表现乌龟的甲壳和身体用形状表现乌龟的四肢和尾巴3.创作乌龟画作学生发挥想象力，创作出不同场景下的乌龟引导学生用简单的线条和颜色表现乌龟的动态4.作品展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得全班同学对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议学生分享自己在创作过程中的收获和感悟五、课后作业1.学生回家后，根据课堂所学，创作一幅关于乌龟的画作。

2.家长协助孩子完成作业，并拍摄照片，发送给教师。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，学习兴趣浓厚。

中班美术有趣的乌龟教案一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章——《可爱的动物》，具体内容为《有趣的乌龟》。

通过本节课的学习，学生将了解乌龟的外形特征，学会运用简单的线条和图形描绘乌龟，培养他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握乌龟的基本外形特征，能够运用线条和图形进行绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养学生学会合作、分享，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：乌龟外形的描绘，线条的运用。

教学重点：观察乌龟的特征，学会用线条和图形表现乌龟。

四、教具与学具准备教具：乌龟模型、图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示乌龟模型和图片，引导学生观察乌龟的外形特征，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲解乌龟的特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等，并示范如何用线条和图形描绘乌龟。

3. 实践（10分钟）：学生分组进行绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调乌龟的外形特征和绘画技巧。

六、板书设计1. 有趣的乌龟2. 内容：a. 乌龟的外形特征b. 绘画步骤c. 线条和图形的运用七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的乌龟2. 答案：学生需运用本节课所学的绘画技巧，完成一幅乌龟作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对乌龟的外形特征掌握程度，绘画技巧的运用情况，以及课堂氛围的营造等方面进行反思。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和图形进行绘画，提高他们的观察能力和绘画技巧。

同时，可以组织一次以动物为主题的美术作品展示活动，让学生相互学习、交流。

重点和难点解析1. 教学难点：乌龟外形的描绘，线条的运用。

2. 教学过程：实践环节中学生的绘画过程，教师的巡回指导。

3. 板书设计：内容的明确性和逻辑性。

幼儿中班美术教案《有趣的乌龟》教学内容本次美术课以“有趣的乌龟”为主题，以帮助幼儿在认识乌龟的同时，通过简单、有趣的画画活动提高他们的绘画兴趣和创造力。

本次上课的主要内容包括：1.调动幼儿的情感，引导幼儿对乌龟的感性认识。

2.引导幼儿观察乌龟的形态和特征，有目的地塑造乌龟形象。

3.让幼儿尝试运用自己的想象和创造力，自由创作乌龟图案并加以彩绘。

教学目标通过本次课程对幼儿进行绘画启蒙，达到以下目标：1.帮助幼儿认识乌龟，感受其与众不同的特征。

2.培养幼儿的绘画技能和创造力，调动幼儿的艺术创意。

3.增强幼儿对色彩的感知能力，让他们认识更多的色彩。

教学准备为了让本次美术课达到更好的效果，教师需要提前进行以下准备：1.准备画纸、颜料、画笔、蜡笔等绘画材料。

2.准备一些可爱、有趣的乌龟图片及乌龟模型，以供幼儿观察和模仿。

3.根据幼儿的年龄和能力水平，设计合适的乌龟绘画内容和难度。

教学过程第一步：引导幼儿对乌龟进行情感认识首先，教师可以先介绍乌龟的相关知识，并给孩子们看一些可爱的乌龟图片或带上一只活乌龟，引导幼儿进行观察和发现。

并邀请学生分享自己的感受，听取孩子们对乌龟的描述和想象，帮助孩子们理解和感知乌龟。

第二步：引导幼儿绘制乌龟的轮廓和特征引导幼儿观察乌龟，并在纸张上用铅笔先勾出乌龟的轮廓，并标注乌龟的特征，如长长的脖子、弯曲的腿等等。

这样幼儿就可以更有目的地塑造乌龟形象。

第三步：让幼儿自由发挥创作在完成基础的轮廓和特征后，老师可以邀请幼儿自由发挥，根据自己的想法和感觉来对乌龟进行彩绘。

这个环节可以让孩子们更好地发挥创造力和想象力，也有助于培养他们的绘画技巧，如色彩的搭配和用笔的技巧等。

总结此次美术教案以“有趣的乌龟”为主题，通过情感认识、观察特征和自由发挥等环节，帮助幼儿进行绘画启蒙，培养了孩子们的绘画技能和创造力。

在此过程中，孩子们能够感受到乌龟与众不同的特征，同时也发挥了自己的想象力和创造力，不仅学到了新的知识，也体验到了绘画的乐趣。

中班美术教案《有趣的乌龟》教学目标：1. 能够观察乌龟的形状、颜色，了解乌龟的特点；2. 能够运用线条和色彩描绘出乌龟的外貌；3. 能够用不同的材料和技法制作乌龟的形象。

教学重点：1. 观察描绘乌龟的形状和特点；2. 运用线条和色彩描绘乌龟的外貌；3. 制作乌龟的形象。

教学准备：1. 复印乌龟的图片；2. 彩色纸、彩铅、创可贴、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动，询问学生们是否见过乌龟，乌龟有什么特点，是什么样子的。

2. 呈现乌龟的图片，让学生们观察并描述乌龟的特点。

二、解决问题（10分钟）1. 指导学生观察图片中乌龟的形状、颜色，引导他们思考如何用线条和色彩描绘乌龟。

2. 鼓励学生发表自己的观点，互相交流和讨论。

三、示范绘画（15分钟）1. 指导学生用彩铅在纸上描绘乌龟的外形，重点是乌龟的头部和壳的纹路。

2. 引导学生运用不同的颜色填充乌龟的壳，使乌龟的形象更加生动。

四、绘画实践（20分钟）1. 学生们按照示范开始绘画乌龟，老师巡视指导并纠正学生的错误。

2. 学生可以选择使用不同的材料和技法来制作乌龟的形象，如使用彩纸剪纸、油画棒、水彩等。

五、展示作品（10分钟）1. 学生们完成绘画后，可以将作品贴在黑板上展示，然后互相欣赏和评价。

2. 老师选择几幅优秀的作品进行点评和赞扬。

六、小结（5分钟）1. 总结乌龟的形状、颜色和特点，以及用线条和色彩描绘乌龟的方法。

2. 鼓励学生通过观察和绘画来提高自己的观察力和绘画能力。

扩展活动：1. 学生可以用纸板、颜料等材料制作立体的乌龟模型。

2. 学生可以观察乌龟的生活习性，写一篇关于乌龟的短文。

教学反思：本节课通过观察乌龟的形状和特点，以及用线条和色彩描绘乌龟的外貌来培养学生的观察力和绘画能力。

同时，通过展示作品和互相欣赏和评价，培养学生的艺术欣赏能力和团队合作精神。

教师要充分发挥学生的主动性和创造性，引导他们多样化的实践和表现，既要关注作品的完成度，也要注重学生的创意和想法。

中班美术有趣乌龟教案通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材《幼儿美术教育指导手册》第三章“动物世界”的第二节“有趣的乌龟”。

详细内容包括乌龟的外形特征、生活习性以及通过线描、色彩表现乌龟的绘画技巧。

二、教学目标1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 学习运用线描和色彩绘画乌龟，提高幼儿的绘画技能和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：乌龟外形的描绘和线条的运用。

教学重点：观察乌龟的特征，运用线描和色彩表现乌龟。

四、教具与学具准备教具：乌龟图片、实物模型、绘画工具、画纸等。

学具：画笔、水彩、调色盘、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用乌龟图片、实物模型引导幼儿观察乌龟的外形特征，讨论乌龟的生活习性，激发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 新课导入（5分钟）讲解线描和色彩的基本知识，引导幼儿学习如何运用线描和色彩表现乌龟。

3. 例题讲解（10分钟）以画一只乌龟为例，分步骤讲解绘画过程，重点强调乌龟的外形特征和线条运用。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自主进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励大家互相学习和交流。

六、板书设计1. 黑板左侧展示乌龟图片和实物模型。

2. 右侧列出绘画步骤和注意事项。

3. 中间区域展示优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的乌龟。

答案要求：画面清晰，乌龟外形特征明显，线条流畅，色彩丰富。

2. 拓展作业：观察生活中的动物，选择一种进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，提高他们的观察力和绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：乌龟外形的描绘和线条的运用。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿对乌龟的兴趣。

中班美术教案《有趣的乌龟》一、教学目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对乌龟的兴趣。

2. 通过观察、讨论、绘画等方式，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿握笔的姿势和绘画技能，提高幼儿的绘画水平。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 乌龟的外形特征和生活习性。

2. 绘画乌龟的方法和技巧。

三、教学准备：1. 教具：乌龟图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 材料：乌龟模型、乌龟图片、乌龟故事书等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 基本技能学习：教师讲解绘画乌龟的方法和技巧，引导幼儿学习如何描绘乌龟的外形、壳纹等细节。

3. 创作实践：教师分发画纸和画笔，引导幼儿动手绘画乌龟，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

4. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于乌龟的绘画作品。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行乌龟的故事分享、乌龟模型制作等活动，丰富幼儿的学习经验。

六、教学重点与难点：重点：了解乌龟的外形特征和生活习性，掌握绘画乌龟的基本技巧。

难点：如何描绘乌龟的壳纹和表情，培养幼儿的观察力和绘画能力。

七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察乌龟图片，了解乌龟的外形特征。

2. 讨论法：教师组织幼儿展开讨论，分享对乌龟的认识和看法。

3. 实践法：教师指导幼儿动手绘画乌龟，培养幼儿的绘画技能。

4. 欣赏法：教师组织幼儿相互欣赏作品，提升幼儿的审美能力。

八、教学步骤：1. 观察乌龟图片，了解乌龟的外形特征。

2. 讨论乌龟的生活习性，分享对乌龟的认识。

3. 学习绘画乌龟的基本技巧，如描绘乌龟的外形、壳纹等。

4. 动手绘画乌龟，发挥想象，创作独特的作品。

5. 展示评价作品，培养合作意识和团队精神。

中班美术教案《有趣的乌龟》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息教案名称：有趣的乌龟年级：中班学科：美术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式表现有趣的乌龟。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握乌龟的基本外形特征。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式表现有趣的乌龟。

难点：1. 让学生能够创造性地表现乌龟的有趣形象。

2. 培养学生用适当的颜色和材料表现乌龟。

三、教学准备1. 教师准备乌龟的图片、视频或实物模型，以便让学生观察和了解乌龟的外形特征。

2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备乌龟的生态环境图片或视频，以便让学生了解乌龟的生活习性。

四、教学过程1. 导入：教师展示乌龟的图片、视频或实物模型，引导学生观察乌龟的外形特征，并简单介绍乌龟的生活习性。

2. 讲解：教师讲解乌龟的基本外形特征，如甲壳、四肢、尾巴等，并引导学生了解乌龟的生活习性。

3. 示范：教师示范如何用绘画和手工制作的方式表现有趣的乌龟，引导学生注意乌龟的神态、动作和颜色。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，用绘画和手工制作的方式表现有趣的乌龟。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生创造性地表现乌龟的形象。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

五、教学反思本节课学生对乌龟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够用绘画和手工制作的方式表现有趣的乌龟。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力。

但也有部分学生在表现乌龟的神态和动作方面有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生的指导，提高学生的绘画和手工制作技巧。

要注重培养学生的观察力和创造力，使他们在绘画和手工制作中能够更加自信和创新。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考乌龟的其他特点，如乌龟的爬行速度、饮食习性等，并让学生用自己的方式表现出来。

幼儿园中班美术课教案《有趣的乌龟》及教学反思[精选合集]第一篇：幼儿园中班美术课教案《有趣的乌龟》及教学反思中班美术课教案《有趣的乌龟》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏课件，感受画面布局的重要性，复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园中班美术课《有趣的乌龟》含反思教案吧。

活动目标：1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：1．课件制作《可爱的乌龟》2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。

（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。

）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。

”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

幼儿园中班美术课教案《有趣的乌龟》活动目标：1．复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。

2．通过观赏课件，感受画面布局的重要性。

3．感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：1．课件制作《可爱的乌龟》2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：1．出示乌龟手偶。

“今日，我请了我们的好伴侣来，你们知道是谁吗？”“乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2．展现课件，关心幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

〔1〕出示海水图，听听乌龟说了什么？〔“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”〕〔2〕让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。

〔“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”〕〔3〕让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？〔“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。

〕〔4〕出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？〔“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”〕请幼儿想想方法？〔5〕增加很多个小乌龟〔画面较饱满〕，听听乌龟怎么说？〔“太好了，这样我就不会孤独了。

”〕〔6〕出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

〔1〕提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？〔2〕幼儿绘画，老师巡察指导。

提示幼儿照看乌龟的'感受〔即合理布局画面〕〔3〕作品展现。

幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。

教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

中班艺术趣味乌龟教学计划中班的趣味乌龟教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，审视乌龟，鼓励孩子合理布置图片，以及欣赏屏风的重要性。

课件，适合幼儿园老师在中班工作。

美术活动课，来看看有趣的乌龟教学计划。

活动目标：1.检查海龟并鼓励它们合理布置图片。

2.享受课件，感受屏幕布局的重要性。

3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。

4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.课件制作《可爱的乌龟》2.乌龟手偶。

3.画纸并钩笔。

活动程序：1.展示乌龟手偶。

今天，我邀请了我们的好朋友。

你知道是谁吗？“乌龟不开心，迷路了，你知道它住在哪里吗？”2.展示课件以帮助孩子在不同地方感知乌龟的“生命”，屏幕会产生不同的效果。

（1）出示海图，听听乌龟怎么说？（“感谢您为我找到家，但我应该住在哪里？”）（2）让乌龟住在屏幕的右上角，左上角和下部。

请告诉孩子住在这里。

为什么？听乌龟怎么说。

（“不好，我的头和脚都没水了；不好，我住在干草堆里不舒服”）（3）让乌龟住在屏幕中间，听听乌龟说什么吗？（“太好了，我喜欢在水里游泳。

）（4）在中间显示一只小乌龟，听听它在说什么？（“大海那么大，我一个人住吗？我很孤独！”）请孩子想办法吗？（5）添加很多小乌龟（全图），然后听听乌龟怎么说？（“太好了，所以我不会一个人。

”）（6）展示一只小乌龟，一只大乌龟，并欣赏图片。

3.请让年幼的孩子给乌龟一个家。

（1）提出要求：首先考虑要给大乌龟一个家还是给一个小乌龟一个家，给一只或几只乌龟安顿下来，这只乌龟在哪里，最快乐的是什么？（2）儿童画，老师检查指导。

提醒孩子注意乌龟的感受（即合理的布局）（3）作品展示。

年幼的孩子互相欣赏，介绍作品，并感受到屏幕布局的美。