小学美术一、二年级评期末考核方案

一二年级美术期末考评方案
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

一、评价的内容
学生的实际出发，依照低年级年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。

评价总分为100分。

评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。

二、评价方式
采取综合评价的方式，共100分。

A、题目：《美丽的石化小学》（50分）
B、学习态度（5分）
1、对美术课感兴趣。

2、美术用品准备齐全。

C、课堂纪律（5分）
1、专心听课，不讲小话。

2、认真思考问题，积极举手发言。

3、创作时安静有序，不影响同学。

D、综合技能（5分）
1、认识常用颜色。

2、能用各种线条和色彩进行绘画表现活动。

E、平时作业成绩（共25分）
1、作业能按时完成，效果良好。

2、能安全正确地使用材料和工具。

F、个性发展（共10分）
1、作业表现出大胆的想象和创新。

2、构思巧妙，造型独特。

考核内容：
A、题目：《美丽的校园》（50分）要求：命题想象。

智慧蓬外2014秋【美术】普考能力试卷一、考试内容：绘画（90分）+笔试（10分）+平时成绩(20分)=120分二、学生期末考试评分标准细则：内容质量标准评分细则绘画（90分）一、构图饱满充实20分二、颜色丰富10分三、创造性20分四、主题突出 ,整体效果，童趣性40分1．构图饱满充实20分（酌情扣分，构图偏小有大量空白扣1-5分）2．颜色单一10分（线条不连贯，断断续续酌情扣分，扣1-5分）3．新颖、奇特、巧妙，有创造性和创新意识；20分（画面内容单一死板，酌情扣分1-5分）4．主题特点明显20分（运用夸张、变形、对比的变现形式突出展示“好吃”的感受。

）偏离主题扣5-10分，主题特征不明显酌情扣1-5分；整体效果好，色彩鲜艳， 20分（笔墨技法不佳，酌情扣分1-5分）笔试（10分）1、苹果的寓意是什么？1. 共10分平时成绩（20分）一、优秀作业二、课堂纪律1.无一次优秀作业，扣1-5分2.课堂纪律不好扣1-5分三、六年级美术学生期末考试打分表：项目笔试构图线条创造性主题突出整体效果总分分值10 20 10 20 40 100得分班级：姓名：……………………装…………………………订………………………线………………………………蓬溪县外国语学校智慧蓬外2014秋【美术】普考能力试卷满分：100分时间：35分钟命题人：张艳项目笔试构图线条创造性主题突出整体效果总分分值10 20 10 20 40 100得分考试内容：好吃的水果笔试类容：填空1、苹果的寓意是：二、绘制一张关于吃水果的场景图，题材不限。

要求：1、主题明确、具有创造力。

2、构图饱满充实。

3、作色完整、颜色对比大。

4、画面整洁。

小学美术考核方案导言：美术是小学生艺术教育的重要组成部分，通过开展美术考核可以促进学生的艺术创造力、审美能力和艺术修养的全面发展。

本文将介绍针对小学生的美术考核方案，以帮助学校和教师更好地组织和评价学生的美术表现。

一、考核目的1. 评价学生的美术综合素养和创造能力；2. 促进学生的艺术表现和创新思维；3. 培养学生的审美意识和鉴赏能力；4. 激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、考核内容根据小学美术课程标准，考核内容分为以下几个方面：1. 素描和色彩表现能力：包括物体形态描绘、线条运用、光影处理、色彩运用等；2. 绘画技能和造型能力：包括静物绘画、人物形象描绘、风景绘画等；3. 手工制作和立体造型能力：包括剪纸、折纸、面具制作等；4. 设计和创意表现能力：包括海报设计、书籍装帧、艺术装饰等；5. 艺术鉴赏和艺术批评能力：包括对艺术作品的观察和理解、艺术作品的评价等。

三、考核形式1. 作品展示：学生可以自由选择一些已经完成的绘画、手工制作或设计作品进行展示，同时需要提供作品的创作过程和创作意图的说明；2. 现场创作：考官给出特定的主题或题材，要求学生现场完成一幅绘画或手工制作作品；3. 考试试卷：包括选择题、填空题和作图题等，考察学生的艺术鉴赏能力和理论知识。

四、考核标准根据学校或地区的实际情况，可以采用不同的考核评分标准。

以下是一种通用的评分标准供参考：1. 创作表现：包括作品的创意性、独立性和艺术性；2. 技能表现：包括绘画、手工制作和设计的技巧和功底；3. 表现力：包括作品的感染力、表达力和艺术效果；4. 完整性：包括作品的构图、结构和细节处理等方面；5. 艺术鉴赏和理论知识：包括对艺术作品的观察、分析和评价，以及对美术史和艺术理论的掌握等。

五、考核时间和频率考核时间和频率根据学校和教育部门的实际情况进行规定。

一般建议每学期进行一次美术考核，以便及时了解学生的学习进展并进行及时指导。

六、考核结果与应用考核结果应及时向学生和家长进行反馈，以激励学生继续努力和提升。

小学一年级美术期末考评方案一、考评目的本次美术期末考评的主要目的是评估学生在一学期的美术学习过程中所获得的知识和技能，以及激发学生对美术的兴趣和创造力。

同时，通过考评结果反馈，帮助教师优化教学方法，提升教学质量。

二、考评内容1. 色彩认知：评估学生对基本颜色的辨识和运用能力，如红、黄、蓝三原色，以及通过调色了解色彩的变化。

2. 线条运用：考察学生能否熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条，以及能否通过线条表达一定的意图或情感。

3. 形状描绘：评估学生对圆形、方形、三角形等基本形状的描绘能力，以及能否在创作中运用这些形状构成画面。

4. 空间表现：观察学生在画面中表现的前后、上下、左右关系，能否运用透视原理表现立体感。

5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识创作出有新意的美术作品。

6. 绘画基础：评估学生对基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅度、色彩的运用等。

7. 观察能力：观察学生能否通过观察实物或图片，将其特征转化为画作。

8. 创意表达：评估学生在绘画中展现的创意和个性，鼓励其发挥想象力和创造力。

9. 艺术鉴赏：考查学生对优秀美术作品的欣赏能力，培养其审美意识。

三、考评方式1. 作品提交：学生提交一幅代表自己学习成果的绘画作品，可以是课堂作业或个人创作。

2. 现场绘画：教师提供实物或图片作为绘画主题，学生在限定时间内完成绘画。

3. 口头表达：教师向学生展示优秀美术作品，要求学生口头描述自己的感受和理解。

4. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况及创意程度进行综合评价。

5. 家长参与：邀请家长参与学生的作品评价，共同见证学生的成长和进步。

6. 平时表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作精神以及对美术活动的参与度等。

7. 作业评定：根据学生完成的绘画作品，对其色彩、线条、形状和空间等方面的技能进行评估。

8. 小组活动：组织学生进行小组合作绘画，观察学生在集体中的协作能力。

9. 期末测试：进行一次综合性绘画测试，题目由教师根据考评内容设计，测试学生的综合运用能力。

小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。

完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。

⑵引导学生参与文化的传承和交流。

⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。

⑷形成学生的创新精神和技术意识。

⑸促进学生的个性形成和全面发展。

）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。

二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。

所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。

不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。

应着重从以下几方面进行学生的质量评价。

教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。

评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。

（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。

（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。

（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。

及时完成，态度认真，每天都有进步。

期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。

（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。

可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。

）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。

）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。

小学美育评价方案一、指导思想为全面贯彻教育方针，推进美育教育的深入实施，我校将遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，通过对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评，进一步关注学生美育课程学习水平，关注学生参与美育实践活动的经历，关注学生的学习成果，关注学生的学习态度，关注对学生的基本要求，关注对学生的特长激励，不断提升学生的艺术综合素养。

二、测评依据测评依据是《XX省义务教育阶段学生素质测评指标体系》。

三、测评实施办法（一）音乐学科L测评内容：小学音乐测评内容包括唱歌、欣赏、音乐知识。

2.测评方法音乐测评将从日常的兴趣与态度和期末的演唱与表演这两大方面来进行测评。

根据《XX省义务教育阶段学生素质测评指标体系》和《中小学音乐课程标准》，我们把测评标准分为低年级段（一、二年级）、中年级段（三、四年）、高年级段（五、六年级）三部分；通过抽测和全体检测等多种形式进行课课落实、阶段测查和学期检测。

测评标准:优秀（90-110分）、良好（75-89分）、合格（60- 74分）、60分以下为不合格。

1、低年级阶段：优：按时上音乐课，积极参与音乐教学活动。

乐于演唱和表演，根据不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或者做出体态反应，能很好地完成音乐学习任务。

积极参加学校艺术社团，参与学校艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

良：按时上音乐课，比较积极的参与音乐教学活动。

能在老师的引导下参与演唱和表演等活动，能较好地完成音乐学习任务。

乐于参加学校艺术社团，参与学校艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

合格：按时上音乐课，能参与音乐教学活动。

能在老师的启发下参与演唱和表演等活动，能完成音乐学习任务，课堂表现和纪律一般。

2、中年级阶段优：音乐兴趣浓厚，乐于通过音乐表现自己，课堂纪律能够自觉遵守，主动学习吹奏竖笛，并能够有感情的熟练的演奏竖笛，能够进行简单的识读乐谱。

积极参加学校艺术社团，参与学校各项艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

小学美术期末考核方案大坪镇小孙佳佳2015.12.2 一、考核指导思想? 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。

??美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。

通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、考核目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

??三、考核的方法?? 本学期我带的年段为一、二、三、四、五、年段。

我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。

1、平时成绩平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。

? 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。

课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

对于一年级的同学来说，一段时间都表现不错，老师会给与一定奖励。

2、期末成绩美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。

期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。

学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。

每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。

一年级：绘画《好吃的水果》要求：选择一些自己喜欢的水果，把它画成一幅画。

美术考核方案
一、指导思想
以现行美术课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。

通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。

二、评价方式
一、二年级考核内容：命题绘画
三、四、五、六年级考核内容：平时表现、基础知识、命题绘画
1、平时表现20分
优：积极参与活动，课前准备充分，作业质量较好且上交及时。

良：参与活动，课前准备基本充分，作业质量较好且基本上交。

及格：愿意参加活动，课前准备不充分，作业质量一般且有几次没交。

不及格：不愿意参加活动，没有课前准备，不完成作业。

2、基础知识30分
优：对课本中的美术知识和技能很了解，课外知识丰富。

良：对课本中的美术知识和技能有一定的认识。

，
及格：对课本中的美术知识和技能不太了解，但有模糊的概念。

不及格：对课本中的美术知识和技能不知道。

3、命题绘画50分
优：作品构图饱满、色彩鲜艳，创意较好，并在自己的作品中表达出了自己的情感。

良：作品构图有一点问题、色彩搭配合理，能扣住主题。

及格：能运用感知到的色彩、造型等知识加以表现，但不太美观。

不及格：作品内容离题，且画面太乱。

总考核成绩=平时表现+基础知识+命题绘画
优：85-100分
良：70-84分
及格：60-69分
不及格：0-59分。

小学第一学段(1~2年级)美术考核方案一、考核目标：1. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生对美的感受和表达能力。

2. 培养学生的基本美术技能，如线条、色彩、形状等的运用。

3. 培养学生的艺术鉴赏能力，了解一些基础的美术知识和作品。

二、考核内容：1. 线条的基本练习：让学生通过画直线、曲线、直角线等基本线条的练习，培养他们的手眼协调能力和线条感。

2. 色彩的基本练习：让学生通过使用彩色铅笔、油画棒等工具，练习基本的色彩运用，如画素描、填色等。

3. 图形的练习：引导学生通过画一些简单的图形，如圆形、三角形、正方形等，培养他们的形状感和几何意识。

4. 插画和表情的练习：让学生通过描绘人物的表情和动作，培养他们的观察力和表达能力。

5. 创作小作品：鼓励学生自由创作一些简单的美术作品，如手绘明信片、小海报等，培养他们的创造力和想象力。

三、考核方式：1. 每个学生提交一份作品集，包括线条、色彩、图形、插画和创作作品。

2. 每个学生参加一个小组讨论，展示自己的作品，并对其他同学的作品进行鉴赏和评价。

3. 老师根据作品集和讨论的表现综合评定学生的美术能力和创作潜力。

四、考核标准：1. 作品的技巧运用：线条流畅、色彩丰富、图形准确等。

2. 作品的表现力和创造力：能够通过作品表达自己的感受和想法。

3. 参与讨论的积极性和表达能力：能够理解和欣赏他人的作品，并能够表达自己的看法。

4. 创作潜力：展示出一定的创作天赋和艺术才能。

五、考核时间安排：1. 第一周：线条的基本练习。

2. 第二周：色彩的基本练习。

3. 第三周：图形的练习。

4. 第四周：插画和表情的练习。

5. 第五周：创作小作品和作品集的准备。

6. 第六周：小组讨论和作品展示。

七、考核结果与奖励：1. 根据综合评定结果，老师将给每位学生一个综合评语和建议。

2. 对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励和表扬。

3. 考核结束后，可以在学校进行一次美术作品展览，展示学生的作品和成果。