小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案)

教案：动物的花衣裳年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 培养学生对动物花衣裳的观察和表现能力。

3. 培养学生对自然界的欣赏和尊重。

教学重点：1. 动物的花衣裳的特点和作用。

2. 观察和表现动物花衣裳的能力。

教学难点：1. 动物的花衣裳的细节表现。

2. 学生对自然界欣赏和尊重的培养。

教学准备：1. 图片素材：各种动物的花衣裳。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察自然界中的动物，提问：你们知道动物们都有什么样的花衣裳吗？2. 学生回答，教师总结。

二、新课内容1. 讲解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 展示图片素材，引导学生观察并讨论。

3. 学生分享自己的观察和感受。

三、实践操作1. 分发画纸和绘画材料。

2. 学生选择自己喜欢的动物，用彩笔或水粉描绘动物的花衣裳。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点和作用。

2. 引导学生思考如何保护动物和自然环境。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏自然界的美丽。

教学反思：本节课通过观察和描绘动物的花衣裳，培养了学生对自然界的欣赏和尊重。

学生在实践操作中，通过绘画表达自己对动物花衣裳的理解和感受。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，提高学生的绘画技巧。

同时，教师还应加强对学生的评价和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节：动物花衣裳的特点和作用动物的花衣裳是自然界中一种独特而美妙的现象，它们不仅具有丰富多彩的外观，还具有各种独特的作用。

在本节课中，我们将重点探讨动物花衣裳的特点和作用，并通过对这些细节的深入了解，培养学生对自然界的欣赏和尊重。

一、动物花衣裳的特点1. 多样性：动物的花衣裳呈现出丰富多样的外观，有各种各样的颜色、图案和纹理。

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，激发学生对自然界的审美感知和创造力。

课程将涉及动物皮肤和羽毛的基本结构、色彩搭配以及图案设计。

教学目标1. 知识目标：使学生了解动物皮肤和羽毛的基本特征，掌握动物花衣裳的色彩和图案设计的基本方法。

2. 技能目标：培养学生通过观察、描绘和创造，表达对动物花衣裳之美的理解和感受。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识和审美情趣。

教学难点1. 动物特征的观察与表现：指导学生如何观察并准确地描绘出动物皮肤和羽毛的细节。

2. 色彩和图案的创意设计：引导学生运用适当的色彩和图案设计，创造出富有想象力和美感的动物花衣裳。

教具学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示动物图片和设计案例；实物投影仪，用于展示学生作品。

- 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注动物的花衣裳，并提出问题引发学生的思考。

2. 观察与讨论：让学生分组观察动物图片，讨论动物花衣裳的特点，教师进行总结和引导。

3. 技能讲解：介绍动物皮肤和羽毛的基本结构，以及如何运用色彩和图案设计。

4. 创作实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行花衣裳的设计和绘制。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 课程《动物的花衣裳》- 教学重点：动物花衣裳的特征、色彩与图案设计- 教学难点：观察与表现、创意设计- 关键词汇：动物、皮肤、羽毛、色彩、图案作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生发挥创造力。

作业包括：- 设计一幅动物花衣裳的作品，要求运用课堂所学的色彩和图案设计技巧。

- 写一段关于自己作品的文字描述，说明设计理念和创意来源。

第 11课《动物的花衣裳》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生保护动物的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物花衣裳的特点，并运用所学知识进行表现。

三、教学准备1. 教具：动物花衣裳的图片、PPT、教材等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物身上的花纹有什么特点吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些动物的花衣裳都有自己独特的花纹，今天我们就来学习如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

”2. 新课教学（1）教师讲解动物花衣裳的特点，如斑马的花纹、蝴蝶的翅膀等。

（2）教师示范如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

（3）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的动物，用简笔画和色彩表现其花衣裳。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点及表现方法。

五、作业布置1. 课后收集其他动物花衣裳的图片，观察其特点。

2. 画一幅自己喜欢的动物花衣裳，要求用简笔画和色彩进行表现。

六、板书设计第 11课《动物的花衣裳》1. 动物花衣裳的特点2. 简笔画和色彩表现方法3. 练习与展示4. 作业布置七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了动物花衣裳的特点，并学会了用简笔画和色彩进行表现。

在教学过程中，要注意引导学生观察动物花衣裳的细节，充分发挥学生的想象力和创造力。

三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计模板，欢迎大家分享。

三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：学会用观察、比较、想象的学习方法。

运用点、线、色块绘出丰富的花纹、色彩。

2、过程和方法：在观察中展开联想；在欣赏中启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。

3、情感价值观：培养学生的爱心与环保意识。

教学要点：1、重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

2、难点：如何表现出自己喜爱的花纹。

教学过程：一、创设情景，引入课题。

（一）闯三关：第一关：请说出是谁的花衣裳（瓢虫）?从哪里看出来的？第二关：听声音猜动物(老虎)，它们身上的花纹有什么不同？（学生观察、比较）（板书：点、线、色）师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。

第三关：动物身上的花纹、颜色有什么作用？（动物身体的颜色常与环境相仿,是为了保护自己,也方便自己捕捉猎物。

）（二）欣赏、思考（鱼、螃蟹、大象、狮子等）：1、让学生在观察中了解画和剪贴两种表现形式，加深对点、线、色的印象，感受花纹美。

2、学生讨论、汇报：谁的花衣裳最漂亮？为什么？（教师围绕花纹、色彩等教学重难点引导学生）3、播放课件（小猪的哭声）：对学生进行爱心教育，并从中引出课题：动物的花衣裳。

二、教师示范，合作交流。

1、教师出示小猪，师生共同合作、交流，给它穿上漂亮的花衣裳（教师着重引导学生从点、线、色去设计动物的花衣裳，并通过范画，拓展学生思维）。

2、播放课件（兔子、羊、马、牛、狮子、鹅、熊、大象等各种动物跑出来）：让学生为其它动物设计花衣裳。

三、小组探索，完成作业。

桂美版美术一年级上册《第4课动物的花衣裳》教学设计5一. 教材分析本课是小学一年级上册的美术课程，主题是《动物的花衣裳》。

教材通过介绍各种动物的花纹和色彩，让学生了解和欣赏大自然的美丽，培养学生的审美能力。

教材内容丰富，插图生动有趣，适合引发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察大自然，对动物的花纹和色彩感兴趣。

然而，他们还没有形成完整的审美观念，需要教师的引导和培养。

此外，学生的绘画技能和手工制作能力也处于初级阶段，需要逐步提高。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩，提高审美能力。

2.培养学生观察、思考和表达的能力。

3.引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩，培养学生观察、思考和表达的能力。

2.教学难点：引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花纹和色彩，培养观察能力。

2.讲授法：教师讲解动物的花纹和色彩的特点，传授绘画和手工制作的方法。

3.实践法：学生动手绘画和制作，提高动手能力。

4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画和手工制作的工具和材料。

3.动物图片和视频。

4.展示用的板子和挂绳。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和欣赏各种动物的花纹和色彩，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解动物的花纹和色彩的特点，传授绘画和手工制作的方法。

3.操练（10分钟）学生动手绘画和制作，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用不同的花纹和色彩，创作出更有趣的动物花衣裳作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考和表达能力的重要性。

桂美版美术一年级上册《第4课动物的花衣裳》教学设计3一. 教材分析《第4课动物的花衣裳》是一年级上册的美术课程，通过观察和描绘各种动物的花纹和色彩，让学生了解和欣赏自然界中的美，培养学生的审美能力和观察力。

本课的内容包括各种动物的花衣裳，如蝴蝶、老虎、斑马等，以及它们花纹的形成和意义。

教材通过图片、文字和绘画示范，引导学生观察、思考和创作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察动物，对动物的花纹和色彩感兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察力和审美能力还有待提高，他们需要教师的引导和培养。

此外，学生的绘画技能和表达能力也有所不同，教师需要关注每个学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同动物的花纹和色彩，了解花纹的形成和意义。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和创作，培养审美能力和观察力。

3.情感态度与价值观：学生欣赏自然界中的美，增强对动物的关爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述不同动物的花纹和色彩。

2.难点：学生能够通过绘画表达自己对动物花纹的理解和创作。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和实物，了解和欣赏动物的花纹和色彩。

2.绘画法：学生通过绘画表达自己对动物花纹的理解和创作。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和创作心得。

六. 教学准备1.教具：动物图片、实物、画纸、画笔、颜料等。

2.课件：动物花纹的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的图片和实物，引导学生观察和描述动物的花纹和色彩。

提问学生对动物花纹的了解和看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同动物的花纹图片和视频，引导学生观察和思考花纹的形成和意义。

引导学生关注花纹对动物的保护和生存的作用。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，分享自己对动物花纹的观察和理解。

教师引导学生通过绘画表达自己对动物花纹的创作。

动物衣裳绘画教学设计引言：绘画是一种广泛应用的创造性活动，可以帮助孩子们表达自己的想法和感受。

动物衣裳绘画教学是一个有趣且富有启发性的主题，可以激发孩子们的创造力和想象力。

通过这个教学设计，学生们将有机会学习绘画的基本技巧，发展艺术表达能力，并增强他们对动物的认识。

一、教学目标1. 帮助学生学习绘画的基本技巧，包括线条，色彩和形状的运用。

2. 激发学生的艺术表达能力，鼓励他们表达自己对动物的想法和感受。

3. 培养学生对动物的观察力和创造力，提高他们的艺术鉴赏能力。

4. 增强学生的合作能力和团队意识。

二、教学方法1. 示范教学：教师通过示范画出动物衣裳的基本形状和线条。

2. 合作探究：学生分成小组，共同讨论并设计自己的动物衣裳绘画作品。

3. 个体练习：学生根据自己的设计意图，绘制自己的动物衣裳绘画作品。

4. 互评互鉴：学生将自己的作品展示给其他小组成员，分享反馈和建议。

三、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏一些动物衣裳绘画作品，引发他们对动物衣裳绘画的兴趣。

2. 组织学生进入小组，每个小组选择一个动物作为绘画主题。

3. 向学生展示一些动物的基本形状和特征，鼓励他们将这些元素引入到自己的设计中。

4. 示范教学：教师向学生展示如何用简单的线条和形状画出动物的轮廓和衣裳的基本形状。

5. 学生进行合作探究：小组成员共同讨论并设计自己的动物衣裳绘画作品，鼓励他们发挥创造力和想象力。

6. 学生进行个体练习：学生根据自己的设计意图，运用教学过程中学习到的绘画技巧，绘制自己的动物衣裳绘画作品。

7. 学生展示作品：学生将自己的作品展示给其他小组成员，彼此分享反馈和建议，鼓励他们互相学习和成长。

8. 学生进行作品修改和完善，适时进行再展示，以展示他们的绘画成果。

9. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与，并提供有效的反馈。

四、教学评估1. 学生的参与度和合作性：教师观察学生在小组中的积极参与度和合作性，评估他们是否能积极交流和合作。

人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《动物的花衣裳》是三年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握动物花纹的种类、特点和形成原因，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种动物的花衣裳图片，供学生欣赏和分析。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物感兴趣，喜欢观察动物的外形和花纹。

但他们对动物花纹的形成原因和特点可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物花纹的种类、特点和形成原因，学会欣赏和分析动物的花衣裳。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和尊重，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：了解动物花纹的种类、特点和形成原因。

2.难点：学会欣赏和分析动物的花衣裳，创作出有趣的花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花衣裳，发现其特点和美感。

2.分析法：引导学生分析动物花纹的种类和形成原因。

3.讨论法：鼓励学生相互交流，分享对动物花衣裳的看法和想法。

4.创作法：让学生动手创作属于自己的动物花衣裳作品。

六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》。

2.教具：动物花纹的图片、视频、PPT等。

3.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些动物的花衣裳图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么穿上了花衣裳吗？”让学生自由发言，教师总结导入本课。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现动物花纹的种类和特点，如斑点、条纹、斑马纹等，并简要讲解其形成原因。

同时，展示一些知名动物的花衣裳，如蝴蝶、豹子、孔雀等，让学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个动物，分析其花衣裳的特点和形成原因。

每组派代表进行分享，教师点评并给予指导。

教案设计：一年级上册美术教学设计第 4 课《动物的花衣裳》｜广西版一、教学目标：知识与技能目标：让学生了解和认识动物的花衣裳，培养学生对大自然和动物的热爱。

过程与方法目标：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的动手能力和审美能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活的热爱，引导学生关注大自然，保护动物。

二、教学内容：引导学生观察和欣赏动物的花衣裳，了解动物花衣裳的特点和意义，培养学生对大自然和动物的热爱。

通过观察和分析，使学生了解动物花衣裳与生活环境的关系，提高学生的审美能力。

通过动手实践，培养学生创作能力，激发学生对美术的兴趣。

三、教学重点与难点：重点：引导学生观察和欣赏动物的花衣裳，了解动物花衣裳的特点和意义。

难点：如何引导学生将所观察到的动物花衣裳特点运用到自己的创作中。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1.导入新课（5分钟）引导学生观察和欣赏动物的花衣裳，让学生初步了解动物花衣裳的特点和意义。

2.自主学习（10分钟）学生自主观察和分析动物花衣裳与生活环境的关系，提高学生的审美能力。

3.课堂讲解（10分钟）讲解动物花衣裳的生态意义，引导学生关注大自然，保护动物。

4.动手实践（10分钟）学生根据所观察到的动物花衣裳特点，进行创作实践，培养学生的动手能力。

5.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计：板书设计应突出教学重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计：让学生回家后，观察身边的动植物，尝试画出它们的花衣裳，培养学生的观察能力和创作能力。

八、课后反思：课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学质量。

1. 导入新课（5分钟）在这个环节中，教师需要通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生观察和欣赏动物的花衣裳。

这些资料应当涵盖不同种类的动物，以及它们花衣裳的多样性。

教师在展示时，可以提出一些引导性的问题，如“你们看到了哪些动物？它们的花衣裳有什么特点？”通过这些问题，激发学生的兴趣，并引导他们关注动物花衣裳的特点。

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物的外形特征，了解动物的花衣裳的特点，掌握动物花衣裳的表现方法，培养学生对动物花衣裳的描绘和创新能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然和生活的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 介绍动物的花衣裳的特点和作用。

2. 学习动物花衣裳的表现方法。

3. 绘制一幅动物花衣裳的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物花衣裳的特点，掌握表现方法，绘制一幅动物花衣裳的画作。

2. 教学难点：动物花衣裳的细节描绘和创意表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物花衣裳的图片、教材、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物花衣裳的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对动物花衣裳的兴趣。

2. 新课：介绍动物花衣裳的特点和作用，引导学生了解动物花衣裳的多样性。

3. 示范：展示动物花衣裳的绘画步骤，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 实践：学生根据所学知识，绘制一幅动物花衣裳的画作。

5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》2. 内容：动物花衣裳的特点、表现方法、绘画步骤等。

七、作业设计1. 绘制一幅动物花衣裳的画作。

2. 观察身边的动物，描绘它们的花衣裳。

八、课后反思通过本节课的学习，学生能够了解动物花衣裳的特点和作用，掌握表现方法，绘制出一幅幅生动的动物花衣裳画作。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察和讨论，激发学生的创意思维，培养学生的绘画技能。

同时，教师还要关注学生的情感态度价值观的培养，让学生在绘画过程中感受到大自然的美丽和生活的乐趣。

小学美术《动物的花衣裳》教案小学美术《动物的花衣裳》教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺整理的小学美术《动物的花衣裳》教案，欢迎大家分享。

小学美术《动物的花衣裳》教案篇1一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

2、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。

（二）教学重点：1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用；（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

（四）教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法（五）教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；二、教学过程（一）引入阶段：1、故事导入讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。

（板书课题：动物的花衣裳）——引出课题并板书《动物的花衣裳》2、通过找衣服，欣赏动物花纹。

动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。

“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。

（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。

享受美好创造的快乐：小动物漂亮衣裳DIY美术教案在如今这个充满压力与焦虑的社会中，我们常常感到疲惫不堪，需要一种能够让我们放松身心的方式。

而创作，就是这样一种很好的方式。

当我们通过自己的创造力，将一件平凡的物品变得与众不同，甚至是美轮美奂时，我们会感到巨大的满足感与快乐。

因此，今天我将为大家带来一份小动物漂亮衣裳DIY美术教案，希望能够激发大家的创造力，享受美好创造的快乐。

一.教案主题：小动物漂亮衣裳DIY二.教案目标：1.学会使用简单的材料，制作和设计小动物的漂亮衣服。

2.发挥创造力，设计出具有个性和风格的小动物衣裳，展现自己的创造力。

3.通过手工DIY活动，培养孩子们的动手能力和思维能力。

三.所需材料：1.布料（棉布、毛绒布、丝绸布等）2.热熔胶枪及胶棒3.剪刀4.线和针5.颜料或彩笔6.小装饰品（纽扣、丝带、松果、小珠子等）四.教学步骤：1.准备工作：为孩子们准备好所需的材料，让他们亲自对材料进行了解和选择，同时告诉他们在进行儿童手工DIY活动时，要注意安全和卫生。

2.制作小动物的服装：让孩子们选择自己想要制作的小动物，可以是老鼠、兔子、小熊等。

在布上画出小动物的模板，然后用剪刀将其剪下，然后在布上使用颜料或彩笔进行涂色等处理，制作出一件尽可能体现个性以及时尚感的漂亮服装。

3.为小动物添上配件：制作衣服之后，可以更好地为小动物添上一些配件，让它们看起来更为丰满和生动。

可以使用彩色丝带、小花、蝴蝶结、蝴蝶或者其他可爱的小装饰品，为小动物添加一些在线时尚领域最新的元素，让其更为时尚和可爱。

4.挑战设计新衣服：在完成这个任务之后，可以为孩子们提供更多的素材和灵感，鼓励他们发挥想象力，设计出更为个性和时尚的衣服，并且能够带出自己的个性和风格。

五.教案效果：教案的效果主要体现在以下几个方面：1.培养自主学习能力：通过DIY手工活动，学生可以自由发挥想象力，自主创作独特的作品，并认真体验制作的过程，探索新的思路和方法。

2019-2020年小学美术一年级《动物的花衣裳》教学设计教案一．故事游戏导入：森林里的动物们在争论。

谁最漂亮？意见有分歧，最后决定举办一个“动物时装秀”，公平公正的选出最漂亮的动物。

板书课题：动物的花衣裳二．新课：1．出示动物鸟、昆虫、鱼的图片。

师生互动交流，让学生观察、比较、欣赏，认识动物的花纹美和色彩美。

从而产生丰富的联想。

2．如何给动物穿上漂亮的花衣裳？（文艺讲解）a.根据不同的动物设计出不同的花纹图案。

（强调应用学过的点、线、面知识）b.涂上漂亮的色彩。

（注意色彩的对比和协调）3．欣赏画家的作品，出于生活中的花纹图案。

丰富学生的想象创造能力。

4．布置作业：应用学过的点、线、面、色的知识。

为你喜欢的动物设计一件漂亮的花衣裳。

5．学生作业教师辅导及时发现作业中存在的问题，再次强调重点、互动难点。

三．小结：同学互评，老师点评。

参加“动物时装秀”选出最漂亮的动物。

附送：2019-2020年小学美术一年级《多彩的拉花》课例设计与评析[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。

[教学重点]探究制作拉花的不同方法，学习装饰、美化环境[教学难点]探究制作拉花的不同方法[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。

2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。

3、电脑课件、实物投影、照像机。

[教学过程][评议]一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。

《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。

本课教学突出了以下几个特点。

1．在愉悦的情境中，激发学生探究兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，激发学生的求知欲。

通过故事描绘、实物演示、游戏活动、录像、课件展示以及音乐渲染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。

三年级美术下册教案-《第11课动物的花衣裳》人教版教学内容本课教学内容围绕《动物的花衣裳》展开，通过观察和描绘动物的花纹，让学生了解动物世界的多样性，并学会用艺术的形式表达对自然美的感受。

课程包括动物花纹的认识、动物衣裳的设计、以及绘画技巧的讲解。

教学目标1. 让学生能够识别并描述不同动物的花纹特点。

2. 培养学生的观察能力和艺术创造力。

3. 引导学生理解动物花纹的生态意义和自然美。

4. 通过绘画实践，提高学生的美术技能和审美能力。

教学难点1. 动物花纹的多样性和复杂性。

2. 学生对动物衣裳设计的创新思维。

3. 绘画技巧的掌握，尤其是动物花纹的细致描绘。

教具学具准备1. 动物花纹的图片和实物样本。

2. 绘画用的纸张、彩笔、水粉等。

3. 画板或画夹，用于展示学生的作品。

4. 录像或PPT，用于展示动物花纹的多样性。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物的花纹图片，引起学生的兴趣，让学生对动物的花衣裳有初步的认识。

2. 观察与讨论：让学生观察动物花纹的特点，讨论为什么动物会有这样的花纹，以及这些花纹对动物的生存有什么作用。

3. 技巧讲解：讲解绘画动物花纹的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

4. 实践操作：学生根据自己的观察和理解，设计并绘制动物的花衣裳。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

6. 总结与反思：总结本课的重点内容，让学生反思自己在创作过程中的体会和收获。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。

可以包括以下几个部分：1. 课题：《动物的花衣裳》2. 教学目标3. 教学难点4. 绘画技巧提示5. 作品展示区作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的动物的花衣裳。

2. 写一段关于动物花纹的观察日记。

课后反思本课通过观察和描绘动物的花衣裳，让学生体验了艺术创作的乐趣，同时也增强了他们对自然美的感受。

在教学过程中，要注意引导学生观察动物花纹的细节，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。