小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案)

教案：动物的花衣裳年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 培养学生对动物花衣裳的观察和表现能力。

3. 培养学生对自然界的欣赏和尊重。

教学重点：1. 动物的花衣裳的特点和作用。

2. 观察和表现动物花衣裳的能力。

教学难点：1. 动物的花衣裳的细节表现。

2. 学生对自然界欣赏和尊重的培养。

教学准备：1. 图片素材：各种动物的花衣裳。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察自然界中的动物，提问：你们知道动物们都有什么样的花衣裳吗？2. 学生回答，教师总结。

二、新课内容1. 讲解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 展示图片素材，引导学生观察并讨论。

3. 学生分享自己的观察和感受。

三、实践操作1. 分发画纸和绘画材料。

2. 学生选择自己喜欢的动物，用彩笔或水粉描绘动物的花衣裳。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点和作用。

2. 引导学生思考如何保护动物和自然环境。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏自然界的美丽。

教学反思：本节课通过观察和描绘动物的花衣裳，培养了学生对自然界的欣赏和尊重。

学生在实践操作中，通过绘画表达自己对动物花衣裳的理解和感受。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，提高学生的绘画技巧。

同时，教师还应加强对学生的评价和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节：动物花衣裳的特点和作用动物的花衣裳是自然界中一种独特而美妙的现象，它们不仅具有丰富多彩的外观，还具有各种独特的作用。

在本节课中，我们将重点探讨动物花衣裳的特点和作用，并通过对这些细节的深入了解，培养学生对自然界的欣赏和尊重。

一、动物花衣裳的特点1. 多样性：动物的花衣裳呈现出丰富多样的外观，有各种各样的颜色、图案和纹理。

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，激发学生对自然界的审美感知和创造力。

课程将涉及动物皮肤和羽毛的基本结构、色彩搭配以及图案设计。

教学目标1. 知识目标：使学生了解动物皮肤和羽毛的基本特征，掌握动物花衣裳的色彩和图案设计的基本方法。

2. 技能目标：培养学生通过观察、描绘和创造，表达对动物花衣裳之美的理解和感受。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识和审美情趣。

教学难点1. 动物特征的观察与表现：指导学生如何观察并准确地描绘出动物皮肤和羽毛的细节。

2. 色彩和图案的创意设计：引导学生运用适当的色彩和图案设计，创造出富有想象力和美感的动物花衣裳。

教具学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示动物图片和设计案例；实物投影仪，用于展示学生作品。

- 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注动物的花衣裳，并提出问题引发学生的思考。

2. 观察与讨论：让学生分组观察动物图片，讨论动物花衣裳的特点，教师进行总结和引导。

3. 技能讲解：介绍动物皮肤和羽毛的基本结构，以及如何运用色彩和图案设计。

4. 创作实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行花衣裳的设计和绘制。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 课程《动物的花衣裳》- 教学重点：动物花衣裳的特征、色彩与图案设计- 教学难点：观察与表现、创意设计- 关键词汇：动物、皮肤、羽毛、色彩、图案作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生发挥创造力。

作业包括：- 设计一幅动物花衣裳的作品，要求运用课堂所学的色彩和图案设计技巧。

- 写一段关于自己作品的文字描述，说明设计理念和创意来源。

第 11课《动物的花衣裳》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生保护动物的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物花衣裳的特点，并运用所学知识进行表现。

三、教学准备1. 教具：动物花衣裳的图片、PPT、教材等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物身上的花纹有什么特点吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些动物的花衣裳都有自己独特的花纹，今天我们就来学习如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

”2. 新课教学（1）教师讲解动物花衣裳的特点，如斑马的花纹、蝴蝶的翅膀等。

（2）教师示范如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

（3）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的动物，用简笔画和色彩表现其花衣裳。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点及表现方法。

五、作业布置1. 课后收集其他动物花衣裳的图片，观察其特点。

2. 画一幅自己喜欢的动物花衣裳，要求用简笔画和色彩进行表现。

六、板书设计第 11课《动物的花衣裳》1. 动物花衣裳的特点2. 简笔画和色彩表现方法3. 练习与展示4. 作业布置七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了动物花衣裳的特点，并学会了用简笔画和色彩进行表现。

在教学过程中，要注意引导学生观察动物花衣裳的细节，充分发挥学生的想象力和创造力。

三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计模板，欢迎大家分享。

三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：学会用观察、比较、想象的学习方法。

运用点、线、色块绘出丰富的花纹、色彩。

2、过程和方法：在观察中展开联想；在欣赏中启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。

3、情感价值观：培养学生的爱心与环保意识。

教学要点：1、重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

2、难点：如何表现出自己喜爱的花纹。

教学过程：一、创设情景，引入课题。

（一）闯三关：第一关：请说出是谁的花衣裳（瓢虫）?从哪里看出来的？第二关：听声音猜动物(老虎)，它们身上的花纹有什么不同？（学生观察、比较）（板书：点、线、色）师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。

第三关：动物身上的花纹、颜色有什么作用？（动物身体的颜色常与环境相仿,是为了保护自己,也方便自己捕捉猎物。

）（二）欣赏、思考（鱼、螃蟹、大象、狮子等）：1、让学生在观察中了解画和剪贴两种表现形式，加深对点、线、色的印象，感受花纹美。

2、学生讨论、汇报：谁的花衣裳最漂亮？为什么？（教师围绕花纹、色彩等教学重难点引导学生）3、播放课件（小猪的哭声）：对学生进行爱心教育，并从中引出课题：动物的花衣裳。

二、教师示范，合作交流。

1、教师出示小猪，师生共同合作、交流，给它穿上漂亮的花衣裳（教师着重引导学生从点、线、色去设计动物的花衣裳，并通过范画，拓展学生思维）。

2、播放课件（兔子、羊、马、牛、狮子、鹅、熊、大象等各种动物跑出来）：让学生为其它动物设计花衣裳。

三、小组探索，完成作业。

桂美版美术一年级上册《第4课动物的花衣裳》教学设计5一. 教材分析本课是小学一年级上册的美术课程，主题是《动物的花衣裳》。

教材通过介绍各种动物的花纹和色彩，让学生了解和欣赏大自然的美丽，培养学生的审美能力。

教材内容丰富，插图生动有趣，适合引发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察大自然，对动物的花纹和色彩感兴趣。

然而，他们还没有形成完整的审美观念，需要教师的引导和培养。

此外，学生的绘画技能和手工制作能力也处于初级阶段，需要逐步提高。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩，提高审美能力。

2.培养学生观察、思考和表达的能力。

3.引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩，培养学生观察、思考和表达的能力。

2.教学难点：引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花纹和色彩，培养观察能力。

2.讲授法：教师讲解动物的花纹和色彩的特点，传授绘画和手工制作的方法。

3.实践法：学生动手绘画和制作，提高动手能力。

4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画和手工制作的工具和材料。

3.动物图片和视频。

4.展示用的板子和挂绳。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和欣赏各种动物的花纹和色彩，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解动物的花纹和色彩的特点，传授绘画和手工制作的方法。

3.操练（10分钟）学生动手绘画和制作，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用不同的花纹和色彩，创作出更有趣的动物花衣裳作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考和表达能力的重要性。

桂美版美术一年级上册《第4课动物的花衣裳》教学设计3一. 教材分析《第4课动物的花衣裳》是一年级上册的美术课程，通过观察和描绘各种动物的花纹和色彩，让学生了解和欣赏自然界中的美，培养学生的审美能力和观察力。

本课的内容包括各种动物的花衣裳，如蝴蝶、老虎、斑马等，以及它们花纹的形成和意义。

教材通过图片、文字和绘画示范，引导学生观察、思考和创作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察动物，对动物的花纹和色彩感兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察力和审美能力还有待提高，他们需要教师的引导和培养。

此外，学生的绘画技能和表达能力也有所不同，教师需要关注每个学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同动物的花纹和色彩，了解花纹的形成和意义。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和创作，培养审美能力和观察力。

3.情感态度与价值观：学生欣赏自然界中的美，增强对动物的关爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述不同动物的花纹和色彩。

2.难点：学生能够通过绘画表达自己对动物花纹的理解和创作。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和实物，了解和欣赏动物的花纹和色彩。

2.绘画法：学生通过绘画表达自己对动物花纹的理解和创作。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和创作心得。

六. 教学准备1.教具：动物图片、实物、画纸、画笔、颜料等。

2.课件：动物花纹的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的图片和实物，引导学生观察和描述动物的花纹和色彩。

提问学生对动物花纹的了解和看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同动物的花纹图片和视频，引导学生观察和思考花纹的形成和意义。

引导学生关注花纹对动物的保护和生存的作用。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，分享自己对动物花纹的观察和理解。

教师引导学生通过绘画表达自己对动物花纹的创作。

动物衣裳绘画教学设计引言：绘画是一种广泛应用的创造性活动，可以帮助孩子们表达自己的想法和感受。

动物衣裳绘画教学是一个有趣且富有启发性的主题，可以激发孩子们的创造力和想象力。

通过这个教学设计，学生们将有机会学习绘画的基本技巧，发展艺术表达能力，并增强他们对动物的认识。

一、教学目标1. 帮助学生学习绘画的基本技巧，包括线条，色彩和形状的运用。

2. 激发学生的艺术表达能力，鼓励他们表达自己对动物的想法和感受。

3. 培养学生对动物的观察力和创造力，提高他们的艺术鉴赏能力。

4. 增强学生的合作能力和团队意识。

二、教学方法1. 示范教学：教师通过示范画出动物衣裳的基本形状和线条。

2. 合作探究：学生分成小组，共同讨论并设计自己的动物衣裳绘画作品。

3. 个体练习：学生根据自己的设计意图，绘制自己的动物衣裳绘画作品。

4. 互评互鉴：学生将自己的作品展示给其他小组成员，分享反馈和建议。

三、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏一些动物衣裳绘画作品，引发他们对动物衣裳绘画的兴趣。

2. 组织学生进入小组，每个小组选择一个动物作为绘画主题。

3. 向学生展示一些动物的基本形状和特征，鼓励他们将这些元素引入到自己的设计中。

4. 示范教学：教师向学生展示如何用简单的线条和形状画出动物的轮廓和衣裳的基本形状。

5. 学生进行合作探究：小组成员共同讨论并设计自己的动物衣裳绘画作品，鼓励他们发挥创造力和想象力。

6. 学生进行个体练习：学生根据自己的设计意图，运用教学过程中学习到的绘画技巧，绘制自己的动物衣裳绘画作品。

7. 学生展示作品：学生将自己的作品展示给其他小组成员，彼此分享反馈和建议，鼓励他们互相学习和成长。

8. 学生进行作品修改和完善，适时进行再展示，以展示他们的绘画成果。

9. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与，并提供有效的反馈。

四、教学评估1. 学生的参与度和合作性：教师观察学生在小组中的积极参与度和合作性，评估他们是否能积极交流和合作。

人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《动物的花衣裳》是三年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握动物花纹的种类、特点和形成原因，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种动物的花衣裳图片，供学生欣赏和分析。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物感兴趣，喜欢观察动物的外形和花纹。

但他们对动物花纹的形成原因和特点可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物花纹的种类、特点和形成原因，学会欣赏和分析动物的花衣裳。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和尊重，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：了解动物花纹的种类、特点和形成原因。

2.难点：学会欣赏和分析动物的花衣裳，创作出有趣的花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花衣裳，发现其特点和美感。

2.分析法：引导学生分析动物花纹的种类和形成原因。

3.讨论法：鼓励学生相互交流，分享对动物花衣裳的看法和想法。

4.创作法：让学生动手创作属于自己的动物花衣裳作品。

六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》。

2.教具：动物花纹的图片、视频、PPT等。

3.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些动物的花衣裳图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么穿上了花衣裳吗？”让学生自由发言，教师总结导入本课。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现动物花纹的种类和特点，如斑点、条纹、斑马纹等，并简要讲解其形成原因。

同时，展示一些知名动物的花衣裳，如蝴蝶、豹子、孔雀等，让学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个动物，分析其花衣裳的特点和形成原因。

每组派代表进行分享，教师点评并给予指导。