减数分裂专题复习学案(史上最好)

高三复习“减数分裂”教学设计一、设计思路：减数分裂发生于有性生殖细胞形成过程中, 减数分裂过程中染色体数目的变化以及染色体的行为等内容,是遗传和变异的细胞学基础，也是学生理解有性生殖后代比无性生殖有更多变异和生活力根本原因的基础。

因此，学生减数分裂的知识的掌握程度直接关系到对遗传定律、生物变异、个体发育相关内容的真正理解和运用。

所以，在高三第一轮复习时将减数分裂和与之有内在联系的相关内容适时地融合，使学生在高二基础知识的认知水平上，能够将知识由点到线，将线交织成网，扎实、系统地建构知识网络。

也使学生站在遗传变异的大背景下来理解减数分裂的枢纽地位，对生殖发育与遗传变异知识的认识的深度和广度都有所提升和扩展。

减数分裂是一种特殊的有丝分裂，于是将减数分裂的复习放在与有丝分裂的比较中展开，是对有丝分裂内容的延续。

教学设计总体原则：（1）从有丝分裂已有的认知到减数分裂中未知的规律的探究、温故知新（2）分散难点、分步处理减数分裂过程中同源与非同源染色体行为，图文结合（3）从进化角度，分析染色体行为存在的合理性，不要强记（4）典型练习及时反馈巩固复习成果二、教学流程图：体细胞、有性生殖细胞的差异↓推导体细胞、有性生殖细胞的形成方式差异↓造成体细胞、有性生殖细胞的本质区别——有无同源染色体↓有丝分裂与减数分裂的区别之一：同源染色体↓围绕“同源染色体分离”分析减数分裂过程中染色体行为存在的合理性↓减数分裂过程中其携带基因的在亲代向子代传递规律↓减数分裂过程中染色体行为引起的可遗传的变异↓总结有丝、减数分裂与遗传变异的内在联系三、实施过程：引人：在前面的课程中，我们复习了体细胞的增殖——有丝分裂。

有性生殖细胞的增殖方式是否也是有丝分裂？引出减数分裂课题，出示有丝分裂与减数分裂过程示意图我们知道，有丝分裂是体细胞在增殖过程中染色体经一次复制，一次分裂后平均分配，形成两个遗传物质与亲代一样的子细胞的分裂过程。

结合上图，总结什么是减数分裂？（以精子形成过程为例）[第一步]：1．分步完成下列内容：出示精子的形成场所：形成精子的原始生殖细胞——精原细胞实现以下的教学目标：①重温：减数分裂概念（染色体复制次数、分裂次数、分裂结果——染色体、 DNA 数目均减半）②明确：减数分裂过程中细胞名称变化的原因 ③总结：造成染色体、DNA 数目增减的原因2．通过以下三个层次比较和区分体细胞与有性生殖细胞 体细胞与有性生殖细胞（以二倍体为例）使学生形成以下的基本认识：3．PPT 演示：明确同源染色体的概念4．分析：减Ⅰ过程中同源染色体联会、形成四分体、四分体排列在赤道板两侧、同源染色体分离的行为，导致形成的2个次级精母细胞中染色体数目减半，没有了同源染色体的结果。

含质变化：〔以二倍体生物为例〕例题：以下图是某植物〔2n＝8〕分裂前期细胞图像，以下剖析正确的选项是〔〕A．该细胞一定是第一极体B．图示结果是染色体结构变异形成的C．该细胞内有2对同源染色体D．该植物的生殖细胞内有5条染色体3.配子的构成进程类别精子的构成卵子的构成异同不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂初级、次级卵母细胞不均等分裂变形有无结果1.构成的精子细胞中染色体或基因型的特点——〝两两相反，并且互补〞(1)两两相反：减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞中去，所以构成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相反的。

(2)互补 (不思索交叉互换的状况)：由于减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补。

2.性原细胞的增殖方式精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相反，都是经过有丝分裂发生的。

3.减数分裂进程中不含同源染色体的细胞(正常状况下)次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。

4.减数分裂的中心变化(1)减数第一次分裂的中心变化是同源染色体的分别，所以染色体的行为变化是四分体的构成、陈列、分开。

(2)减数第二次分裂的中心变化是姐妹染色单体的分别，但要留意此时无同源染色体。

例题：初等生物受精作用的实质是〔〕A．精子的头部进入到卵细胞内 B．受精卵中的营养物质来自卵细胞C．精子的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合 D．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合4.受精作用的进程、结果及意义1.进程(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。

(2)卵细胞的细胞膜会发作复杂的生理反响，以阻止其他精子再进入。

(3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体集合在一同。

2.结果受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

3.减数分裂和受精作用的意义关于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，关于生物的遗传和变异都是十分重要的。

第2章第1节《减数分裂和受精作用》学案第1课时一．减数分裂的基本概念减数分裂是指进行的生物产生成熟时进行的染色体数目的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体复制，而细胞分裂。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少。

要点：1. 生物，在时期进行减数分裂。

2.减数分裂结果是。

二．精子形成的过程（一）产生精子的部位是（器官）内的内（二）精子形成的过程1. 间期：精原细胞的体积增大，复制，成为细胞2.减数第一次分裂前期：染色体进一步螺旋化变粗，同源染色体，形成，非姐妹染色单体可能发生。

中期：各对同源染色体排列在上。

后期：同源染色体，非同源染色体。

末期：分裂，一个初级精母细胞分裂成。

3.减数第二次分裂前期：染色体排列散乱中期：每条染色体的都排列在细胞中央的赤道板上后期：着丝点，分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极末期：分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个精细胞。

精细胞经过复杂的才成为，头部含细胞核，尾长，能够摆动要点：1.同源染色体：2.联会：3.四分体4.减数第一次分裂过程中染色体的行为变化主要是：，其中代表减数第一次分裂实质的是。

5. 减数第一次分裂过程中染色体的行为变化实质是：。

6.减数分裂过程中导致染色体减半的过程是减数分裂的第次分裂的过程。

7.用连线表示精子形成的大致过程；精原细胞（过程）（）细胞（减数分裂）（变化是：）（变化是：）（）细胞（减数分裂）（）细胞精子（变化是：）（）巩固练习：1．下列关于减数分裂的描述，正确的是（）A.减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B.减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C.减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D.减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对2．某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A.32、16、64、64B. 32、8、32、64C.16、8、32、32D. 16、0、32、323．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（）①同源染色体一条来自父方，一条来自母方②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的性状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞数目的一半，有的是体细胞内染色体数目的2倍，该切片取自（）A. 人的皮肤 B. 家兔胚胎 C. 绵羊肝脏 D. 牛睾丸5．若精子中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞中的DNA含量分别是（）A. 2a和a B. 4a和2a C. a和2a D. 2a和4a6．某种热带植物细胞有丝分裂的后期有着丝点36个，这种植物细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点( ) A. 9个 B.18个 C. 36个 D. 72个7．一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数第二次分裂正常。

减数分裂学案一、鉴别有丝分裂图像和减数分裂图像1.(2016浙江北仑中学期中,21,2分)如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。

下列说法正确的是( )(1)具有同源染色体的细胞有①②③(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞(3)③所示的细胞中有2个四分体(4)进行有丝分裂的细胞为①和③(5)④中发生了等位基因的分离A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)2.(2014浙江1月学考,25,2分)如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则该细胞是( )A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.次级精母细胞3.(2017浙江嘉兴高二下期末,12,2分)如图表示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图,据此可确定该细胞( )A.是第一极体B.发生过基因突变C.已完成减数第一次分裂D.将形成基因型为abC和aBc的两种配子4.(2015浙江1月学考,22,2分)如图是基因型为BbX A Y的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图。

下列叙述正确的是( )A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞B.该细胞可产生3种基因型的配子C.基因a是姐妹染色单体间互换片段产生的D.A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞5.(2015浙江10月学考,25,2分)某基因型为AaBb的雄性动物,其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下,下列叙述正确的是( )A.该细胞是次级精母细胞B.细胞中有1个四分体、4条染色体C.该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞D.细胞中A与A、A与a分别在MⅠ、MⅡ分离二、减数分裂染色体和DNA的数量变化三、染色体和DNA的数量关系精原/卵原细胞减Ⅰ减Ⅱ前中/末减Ⅱ后有丝后6.(2017浙江余姚中学月考,15,2分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同7.(2015浙江绍兴一中期中,27)下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )A.有丝分裂与减数分裂相比,基因突变和基因重组的概率增加B.减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同C.减数第二次分裂的细胞中无同源染色体,染色体数都为23条D.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组8.(2017浙江4月选考,23,2分)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。

第一节减数分裂和受精作用（学案）【知识回顾】一、减数分裂的概念减数分裂是指进行的生物，在产生细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。

实际上是特殊方式的分裂。

⑴范围:进行的生物。

⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次。

⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的。

仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别：。

二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。

人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过分裂的方式产生的。

思考：精原细胞自身增殖的方式是分裂，它可以发生分裂。

2、过程⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积，进行了染色体，成为细胞。

复制的结果，每条染色体由构成。

此时相当于有丝分裂期。

⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫。

①前期的特殊行为联会是指两两配对的现象。

同源染色体指配对的两条染色体，和一般相同，一条来自，一条来自。

（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。

）四分体是指后每对同源染色体中含有条姐妹染色单体。

四分体中的发生缠绕，并交换部分片段。

强调：一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。

体细胞中同源染色体，四分体。

（有，无）②后期的特殊行为分离，自由组合，不分裂。

③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个细胞。

减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有，或者间期，染色体不再。

⑶减数第二次分裂减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：分裂，姐妹染色单体成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。

两个次级精母细胞分裂成个精细胞，减数分裂完成。

总结：精子的形成过程。

（）（减数第一次分裂）（减数第二次分裂）１精原细胞——————→１初级精母细胞—————→２次级精母细胞—————→（染色体数）（着丝点分裂）（）４精子细胞————→４精子强调：1、染色体复制在时期。

复习减数分裂教学案（第二课时）学习目标1、掌握：细胞分裂图的识别2、掌握：DNA、染色体、染色单体变化规律3、理解：进一步理清有丝、减数分裂过程和关系课前检测：⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；⑵图中有染色体___个，DNA___个，染色单体___个⑶A和B是____________，细胞分裂时将______；A和C是____________，细胞分裂时可能_______；⑷1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是______________，细胞分裂时可能_________；⑸属于等位基因的是_____，属于同位基因的是_____。

一、细胞分裂过程中各时期图像的判断以下A、B、C三组为细胞分裂过程中各时期的染色体行为变化示意图，请正确说出它们分别处于何种分裂的何种时期，并说出你的判断依据。

A组前期图形理清判断思路小结一：先看是否有同源染色体：A、若无，则为减数第二次分裂，如：A2B、若有，看染色体的分布情况a、如染色体分布散乱，没有规律，则为有丝分裂。

如A1b、如染色体出现联会、四分体现象，则为减数第一次分裂。

如A3、A4B组中期图形理清判断思路小结二：先看是否有同源染色体：A、若无，则为减数第二次分裂，如：B3B、若有，看染色体的分布情况a、如染色体的着丝点排列在赤道板上，则为有丝分裂。

如B1b、如成对的同源染色体排列在细胞的赤道板上，则为减数第一次分裂。

如B2C组后期图形理清判断思路小结三：先看是否有同源染色体：A、若无，则为减数第二次分裂，如C3B、若有，再看是否有姐妹染色单体a、有，则为减数第一次分裂，C2b、无，则为有丝分裂C1练习一：判断下列细胞分别属于分裂的时期？练习二：请正确说出它们分别处于何种分裂的何种时期，并说出细胞的名称二、掌握染色体、DNA 、染色单体的变化规律练习一：下图为猕猴的细胞分裂曲线图，据图回答： ⑴该曲线代表的是（ ）⑵此细胞进行的是何种分裂？＿＿＿＿＿＿ ⑶猕猴体细胞中染色体数为( ) 条，ab 段的细胞有染色体( )条，四分体( )个，染色单体( )个。

减数分裂专题复习学案一、学习目标 1.阐明细胞的减数分裂；说明精子和卵细胞的形成过程。

2. 掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化。

二、学习过程（一）.复习受精作用有丝分裂受精卵两个体细胞（二）精子的形成过程1、场所：_________次级精母细胞(减数第二次分裂)3.细胞名称精原( 复制) 减I 减II 变形细胞（三）卵细胞的形成过程（与精细胞形状和名称上的差异）卵原( 复制) 减I 减II细胞中期后期精细胞精子前期（四）、假设正常精原细胞中的DNA含量为2a，染色体数为2N，染色单体数为2n，填写间期减数I 减数II前期中期后期末期前期中期后期末期DNA含量2a →染色体数2N染色单体→4nDNA含量染色体数间前中后末前中后末时间间前中后末前中后时间减数I 减数II 减数I 减数II （五）．如何判断分裂图象属于哪个时期？奇数减Ⅱ或成熟的生殖细胞散乱中央分极染色体不有丝有配对前中后偶数同源染色体有减Ⅰ期期期无减Ⅱ说出下列细胞的名称以及分裂时期甲：分裂时期，细胞名称：乙：分裂时期，细胞名称：丙：分裂时期，细胞名称：丁：分裂时期，细胞名称：戊：分裂时期，细胞名称：（六）. 相关名词解释同源染色体：减数第一次分裂前期发生联会现象，形态和大小基本（X.Y两条形态大小不一样），一条来自，一条来自。

但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

联会：期，同源染色体两两配对。

四分体：两条配对的染色体（在横线上画出一个四分体），一个四分体含有条染色体，个DNA，个染色单体。

交叉互换：时期，之间会发生交叉互换，有基因重组。

【例题】关于右图的说确的是（）A. 细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有1个染色体C．细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为12．34或13．24D．此细胞核中含有染色体单体8个，DNA分子8个，染色体4个二、巩固练习：1、减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．复制→联会→分离→分裂2．减数分裂发生在A．受精卵发育成为胚胎的过程中B．人的卵原细胞发展成为卵细胞的过程中C．皮肤生发层分裂产生新细胞的过程中D．动物精原细胞形成为初级精母细胞时3．同源染色体联会发生在A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂4．下列关于四分体的叙述，错误的是A．一个四分体含四个染色单体B．出现在减数第一次分裂前期C．非姐妹染色体间可交叉互换D．复制后的同源染色体都能形成四分体5．5个初级精母细胞经减数分裂，理论上最终形成的精子数目是A．5个B．10个C．20个D．40个6．减数第二次分裂的主要特点是A．同源染色体联会B．染色体复制C．同源染色体分离D．着丝点分裂7．减数分裂四分体时期的细胞中，每个染色体与其DNA分子数之比是A．1：2 B．1：4 C．1：8 D．2：18．在细胞分裂过程中，即有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是A．减数第一次分裂前期B．有丝分裂后期C．减数第二次分裂前期D．减数第二次分裂中期9．果蝇的精子有4条染色体，那么，它的初级精母细胞的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是(A)2个、4条和8条 (C)4个、8条和1 6条(B)4个、8条和8条 (D)8个、16条和32条10、已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于：A 有丝分裂后期B 有丝分裂末期C 减数分裂的第一次分裂D 减数分裂的第二次分裂11、（多选）图（O）表示某精子，下列属于该精子形成过程的细胞图是：（O） A B C D12．右图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，细胞的同源染色体正联会。

1、概念：进行的生物在产生时进行的染色体的细胞分裂。

2、 特点：细胞分裂次，而染色体只复制 次。

3、 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。

4、 实质： 是一种特殊方式的5 :场所:高等动物的减数分裂发生在 。

个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的 ___________________ 对数。

思考：人的体细胞有46条染色体，进行分裂是能形成几个四分体? 小结：同源染色体，染色体，染色单体、DNA 脱氧核苷酸链数与四分体的关系:3.姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1) 姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。

如上图中的(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。

如上图中的a 和b(b ' )、a '和b(b ')等。

探究点二1、减数分裂的过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例 );判断：(1)同源染色体一定形态、大小相同。

(减数分裂导学案【考纲要求】1.细胞的减数分裂 n 2.配子的形成过程n【知识回顾】 一、减数分裂的概念 (2) 大小、形态相同的染色体一定是同源染色体。

( )(3)同源染色体一定要联会形成四分体。

()2.联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期) _________ 两两配对的现象。

⑵四分体：联会后的每对___________ 含有染色单体，叫做四分体。

图中含有电色体_(Mtt)时期图像主要特征駆缈剋的能威：】 细肌一 I 初嫌卵毋剤瓢一剂用哽{'|1)(2N)(JN)____ “-卵轴剋一㈣ __ 井配1驶休 痙现亠训库 (N) I 衣竦 釧胞一 ㈣'1— 分配 (N) ——“宅 T --- 硫數第二次分裂间期DNA 和有关 ________ 合成(即染色体复制)，精原细胞体积形成初级精母细胞思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系？说明二者有何关系?课内探究:减数 第一 次分裂前期中期探究点一减数分裂过程中相关概念辨析1.同源染色体和非同源染色体后期(1)同源染色体是指 ___________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般每条染色体含有____条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成 _________ ，非姐妹染色单体间可能发生 ____________ 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的______ 上(或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧)细胞膜内陷，细胞开始缢裂，同源染色体____，非同源染色体 ___________都相同，一条来自父方，一条来自母方。

减数分裂复习
一、
减数分裂过程中染色体的变化
一生物体细胞有4条染色体，即2对同源染色体，其减数分裂过程中染色体 如何变化？
→ → → →
省略
→
→ → →
省略 二、减数分裂中的规律性变化 （一）数量变化曲线
二、精子和卵细胞形成过程的比较
（一）染色体、染色单体和DNA 数目
1、染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。

2、染色单体是染色体复制后形成的，一个着丝点上连接着的两条相同的染色单体，其整体是一条染色体。

染色单体存在的时期是染色体复制之后着丝点分裂之前。

3、不含染色单体的染色体上，每条染色体含有1个DNA 分子，含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个DNA （二）同源染色体和非同源染色体 1、同源染色体：（1）一条来自父
方，一条来自母方——来源相同。

（2）形态、大小一般相同（X 、Y 不相同）（3）在减数分裂过程中进行配对的两条染色体。

2、非同源染色体：在减数分裂中不进行配对的两条染色体，它们的形态、大小一般不相同，它们的来源可以相同也可以不同。

3、比较见右表
（三）同源染色体与四分体 1、四分体是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中联会的一对同源染色体才可称作四分体（含有4条染色单体）。

2、在有丝分裂过程中存在同源染色体，复制后每一对同源染色体也包含4条染色单体，但由于不发生联会，所以不存在四分体。

（四）概念之间的数量关系
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA 分子。

相同点：○1一个着丝点；○2一条染色体无姐妹染色单体两条姐妹染色单体2个DNA 分子 和4分别属于一对同源和4、1和4、2。

减数分裂复习学案
[复习方略]
1、知识整合：
减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点之间的整合2、识图与绘图：
复习中注重引导学生回忆、总结、归纳减数分裂相关内容，并绘制染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图，以深化理解所学知识
[学习目标]
1. 通过减数分裂的学习，掌握分裂的概念及各个时期典型特征。

2．描述出精子的形成过程。

3. 描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。

[重点难点]
1.减数分裂各个时期的特征，
2.减数分裂过程中染色体行为的变化规律。

[学习过程]
活动一：听
观看多媒体课件，回忆减数分裂过程，分析归纳概念
活动二：说
请同学描述精子的形成过程
精原细胞期细胞分裂
个细胞分裂
个细胞个精子
活动三：群说（讨论）
小组交流、讨论并归纳
1、染色体复制时间？
2、四分体的含义？
3、同源染色体的分开在什么时间；非同源染色体的自由组合在何时？
4、染色单体的分开发生在什么时间？
5、染色体数目减半是在什么时间？其根本原因是什么？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
分第一次分裂后期Ⅰ
裂末期Ⅰ
期
第二次分裂中期Ⅱ
末期Ⅱ
活动四：写
描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。

课后巩固：
1、继续巩固减数分裂相关知识（Where、Time 、What 、How）。

2、知识迁移，描述卵细胞的形成过程，染色体、DNA、染色单体的数量变化。

注意与精子形成的不同之处。

减数分裂复习一、减数分裂的概念1、范围：凡是进行有性生殖的生物；2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。

（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂）1 减数分裂发生在：（）A.受精卵发育成胚胎的过程中B.人的卵原细胞发育成卵细胞的过程中C.生发层分裂产生新细胞的过程中D.动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中二、减数分裂的过程减Ⅰ前的间期：染色体复制（DNA复制，有关蛋白质合成），中心体复制。

减Ⅰ前期：同源染色体联会形成四分体。

（1）同源染色体：①配对的两条染色体②形态大小一般相同③一条来自父方一条来自母方（2）联会：同源染色体两两配对的现象。

（3）四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体1个四分体= 1对同源染色体= 2条染色体= 4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链（4）交叉互换：四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换导致基因重组。

减Ⅰ中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。

减Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

减Ⅰ末期：初级精母细胞分裂为两个次级精母细胞，染色体DNA数量减半。

减Ⅱ前的间期：染色体不再复制，中心体复制。

减Ⅱ前期：非同源染色体散落分布在细胞中央减Ⅱ中期：非同源染色体排列在赤道板上。

减Ⅱ后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离向两极移动。

减Ⅱ末期：次级精母细胞分裂为精细胞。

2下列对一个四分体的描述不正确的是（）A.有两个着丝点B.有四个DNA分子C.有四个染色体D.有两对姐妹染色单体3 下列关于同源染色体的叙述中.正确的是( )A同时来自父方或母方的两条染色体 B.分别来自父方或母方的两条染色体C.减数分裂过程中联会配对的两条染色体D.大小形状相同的两条染色体4右图为动物细胞示意图，它属于：（）A.第二极体B.卵原细胞C.第一极体D.卵细胞三、画图：据图回答：（1）同一个精原细胞产生的4个子细胞，两两，两两。

学必求其心得，业必贵于专精减数分裂和受精作用1、减数分裂的概念适用范围：特点：结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。

2、染色体、染色单体和DNA分子的数量关系（1）染色体条数等于，有几个就有几条染色体。

（2）染色单体存在于，同一着丝点连接着两条相同的染色单体，这两条染色单体互称为,其整体是条染色体。

（3）不含染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子；含有染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子。

3、同源染色体（1）来源：（2）形态、大小：（3）关系：4、联会和四分体（1）联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。

（2）1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体=个DNA分子= 条脱氧核苷酸链5、精子的形成过程（1）形成场所:高等动植物的减数分裂发生在器官内。

人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

（2）精子形成的过程精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子减数第一次分裂◎间期：◎分裂期：减I前期：减I中期：减I后期:减I末期:两组染色体到达细胞两极，分离后的同源染色体分别进入两个子细胞。

减数第一次分裂的结果:减数第二次分裂学必求其心得，业必贵于专精分，可认为是同一个时期，即染色体均分到两个细胞中。

）减II中期：减II后期：,两条染色单体分开成为，分别移向细胞两极。

减II末期：染色体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极，并随着细胞的分裂进入两个子细胞.减数第二次分裂的结果：变形（1）主要变化: 要经过复杂的变形才能成为精子。

精子呈蝌蚪状，头部含有,尾长，能够摆动。

（2）结果:6、卵细胞的形成过程（1）形成场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在中形成的。

（2）卵细胞形成过程极体（第一)极体卵原细胞初级卵母细胞极体次级卵母细胞（3）变化结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成个卵细胞，三个极体都。

7、受精作用（1）概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

（2）过程：精子和卵细胞相互识别。