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白纸与黑点_650字“有位老师走进教室，用毛笔在一张白纸上点了一个黑点。
他问班上的同学们：“这是什么？”大家都异口同声地说：“一个黑点。
”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？这么大的空白部分大家都没有看见吗？”读了这则故事，我们都知道我们发现的往往是一个人显在的缺点，但我们却忽视了别人存在着的这么多优点，然而并不是别人身上没有闪光的地方，而是你不善于发现别人的优点之处。
孔子曾说：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。
”就是告诉我们在别人身上总会有你没有并要去学习的长处。
一个人不能只去发现别人的缺点，而忘了他人优点的存在。
记得，有一次上实践课，老师是新来的，对我们不是很熟悉，有时甚至能把一个人认成另一个人。
一次，老师给我们做实验的时候，才发觉，缺少了一种实验器材，由于对实验很重要，老师便让我们去拿。
许多同学都自告奋勇，争先恐后的举手，老师扫视了一下下面的同学犹豫了一下，说。
“坐在最后那个，穿黑衣服的同学麻烦去帮我拿一下器材，好吗？”大家转头一看，竟然是班上最邋遢的一个同学＿王昀。
王昀似乎也感到意想不到，一脸痴呆地看着老师。
老师点了点头，坚定地说：“对，就是你。
”王昀这才反应过来，飞一般地跑了出去。
没过一会儿，器材就取好了。
王昀仍一副目瞪口呆的样子，老师似乎看出了什么，意味深长地说：“王昀同学值得表扬。
”虽然只是短短的一句话，却影响了王昀以后的生活。
那天以后，王昀整个人简直就是脱胎换骨似的完全像变了一个人，变得爱卫生，讲文明，勤奋上进了，谁也没有再指点他身上的缺点了，。
【哲理故事】白纸上的黑点
在一个小村庄里，有一个非常年轻的农民，他名叫李明。
李明是个善良且聪明的人。
他每天都会去耕种自己的土地，他的粮食收成很好，一直到他娶了一个叫做小红的女孩。
小红是个非常特别的人，她善良、聪明、有才华，而且非常漂亮。
李明为她感到非常自豪，他想要让小红拥有世界上最好的生活。
有一天，李明得到了一份愿望单，愿望单上写着：“请画出世界上最美丽的画。
”
李明一开始很兴奋，因为他相信自己能画出一幅美丽的画。
他去寻找最好的纸和最好的颜料，准备开始画。
但当他开始画画的时候，他发现纸上有一个小小的黑点。
李明感到非常烦恼，因为他认为这个小小的黑点破坏了整幅画的美感。
他把纸子扔掉，拿起了一个新的纸张。
但当他开始画画的时候，这张纸上也出现了一个小小的黑点。
于是，他又扔掉了这张纸张，又拿出了一张新的纸张，但结果还是一样。
他重复了这个过程好几次以后，他意识到自己无法避免这个小小的黑点。
他开始思考他的想法，他想知道为什么这个小小的黑点如此重要。
他问自己：“这个小小的黑点破坏了整幅画的美感吗？”
他发现，这个小小的黑点并没有破坏整幅画的美感，它只是一个微小的瑕疵。
这个小小的黑点反而使这幅画更有生命力，让整个画面更加真实。
李明学会了从不同的角度看待这个小小的黑点。
他体会到，生活中的小小缺陷并不会影响到整个美好的事物，相反，它会让美好的事物更加丰富多彩。
【哲理故事】白纸上的黑点从前有一个聪明的小男孩，他非常喜欢画画。
有一天，他拿起一张白纸，准备画自己心目中最美的画作。
小男孩拿起了一支黑色的画笔，开始在白纸上勾勒出美丽的山水图。
他仔细地描绘每一条江河、每一座山峰，尽力让画作显得十分完美。
但就在他即将完成时，一不小心，他在白纸的中央留下了一个黑点。
小男孩非常生气，他觉得这个黑点完全毁了整个画作的美感。
他试图用橡皮擦去黑点，但黑墨已经渗透到了纸纤维的深处，他无法将其擦净。
小男孩没有办法，他只好放弃这幅画作。
他扔掉了这张被他认为已经被糟蹋了的白纸。
但他感到非常的失落和沮丧。
就在他打算离开的时候，他看到了一位老人走了过来。
老人微笑着对小男孩说：“孩子，你看起来有些不开心，发生了什么事情？”小男孩抱怨道：“我画了一幅很美的画，但是在最后的时候，我不小心在中央画了一个黑点。
现在整个画作都被毁了。
”老人静静地听着，并轻轻地拿起了那张被小男孩扔掉的白纸。
他看着那个小小的黑点，微笑地对小男孩说：“孩子，这个世界上没有完美的事物。
”小男孩有些不解地看着老人，心中充满了疑问。
老人继续说道：“这个黑点并没有让整个画作变得完全糟糕，相反，它增添了画作的独特之处。
你看看，这个黑点与白纸的对比，反而让整个画作更加生动有趣。
不同的是，它让你的画作变得与众不同。
”小男孩仔细地看着那个黑点，想象着老人说的话。
他开始理解了老人的意思。
“是的，这个黑点并没有毁掉整个画作，它反而让画作变得更加有趣。
”小男孩感到很开心，因为他学到了一个重要的道理。
他不再为那个小小的黑点而感到烦恼，相反，他决定再次捡起那张白纸，重新画一幅适合黑点的画作。
从那以后，小男孩变得越来越有创造力。
他充满了自信和勇气，不再追求完美，而是更加注重的是对特点和独特性的把握。
这个故事告诉我们，生活中不可能事事都完美，每个人都会有自己的缺点和瑕疵。
我们应该学会接受自己的不完美，并发掘其中的美好和独特性。
在不完美中寻找到自己的亮点，才能真正的发挥自己的才华和创造力。
材料作文“白纸黑点”“黑纸白点”写作指导小引：昨晚，朋友家读高三的小孩给我发来邮件，希望指导一下作文。
眼看一模将之，又加之今年江苏高考作文很可能改变命题作文的形式，考材料作文，因此内心很迷茫忐忑。
所以用了一晚上时间，针对他的这次做出诊断和指导。
同时想到常州其他高三学生也可能遇到类似的情况，所以贴出来供大家交流。
作文题：在非洲加纳的一所寄宿制中学，一位老师走进教室。
他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。
”老师非常沮丧。
“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊！”老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问学生：“孩子们，你们又看见了什么？”学生齐声回答：“一个白点。
”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了！无限美好的未来在等着你们。
”根据以上材料，自选角度，自选立意，写一篇文章，不少于800字。
学生作文发现良机加纳的一所中学中，老师拿出一张画有黑点的白纸，学生都只看见了黑点。
而当老师拿出一张画有白点得黑纸，学生看见了一个白点。
其实，白色象征着机遇，而黑色可比作挫折。
当我们紧盯着机遇中的挫折时，它会越变越大，最后可能掩盖住周围的机遇。
相反，当我们注意到挫折旁的机遇，或许前途会一片光明。
显然，后面一种发现良机的心态值得学习。
曾不止一次在纽约时报上躲过这样一则故事。
一个大公司派托尼和麦克海尔两位年轻人去非洲开拓市场，希望他们能够帮助公司卖出更多的鞋子。
到了非洲，他们同时发现了一个惊奇的现象——非洲人几乎都光脚走路。
回到公司，麦克海尔沮丧地说：“那儿没人穿鞋，看来鞋子在那无法销售了。
”托尼却难掩心中的喜悦，说道：“太棒了！只要他们同意穿鞋，那非洲将会是一个巨大的市场。
”真的不出托尼所料，几个月后，当非洲人也选择穿鞋时，整个公司的销售都有了大幅攀升，更重要的是，他们抢占了非洲市场。
真的无法想象，如果托尼也同样没能发现这潜在的良机，那么整个公司将会有多少的损失。
心理课一张白纸上有个黑点画画感悟成长，何尝不像一张白纸？成长中的点点滴滴都影印在上面，如此的美丽、如此的绚彩、如此的丰富.但是，成长的白纸上也会出现隐约的“黑点”，它让我们的成长充满挑战、它让我们的成长充满趣味、它让我们的成长充满起伏，就是它，它让我们在成长中学会了自信、学会了做人、学会了坚持、学会了努力！它就是——烦恼！在漫长而五彩的成长中，我经历了许多许多的烦恼，是那些困绕我烦恼让我明白了人生活的意义.我怀念，怀念幼儿园时的我！那时的我如一只小鸟，不用理会世界的复杂、功课的压力、学习的忙碌、爸妈的唠叨，只是展开我乘弱而充满渴望的翅膀，在我的欢乐空间中无尽的飞翔，开心地笑，痛苦地哭，不需要理踩他人对自己的看法，只是自己开心、快乐、自由就好！一切以自己为中心，“主宰”着世间的我多么希望背上书包，去上学啊！那时的我纯洁、善良、可爱、活泼.蓦然回首，回首小学时的我！小学时光刚刚离我而去，说实在话，既不舍得又不期盼！在小学时光中的我，显然成熟了很多，但仍改不掉爱玩的毛病，上一二年级的时候，天天写完作业后的第一件事就是玩，那时，怎么可以了解到学习的重要呢？只是认为实现了自己的一个愿望而已！如一只气球的我，在小学中，我的线一会断、一会回。
渐渐的、渐渐的，我好像突然感受到了学习的重要、世界的复杂、社会的激烈竞争。
我这只气球的线好似一下子变的不可剪断一般，开始在一定的空间中生活！我接受，接受中学时的我！时间的迅速不得不让我屈服，好似一转眼的工夫就来到了初中，告别了儿时！时间，谁也无法挽回，因此我只能接受，只能接受时间的迅速。
上中学了，我又从一只气球变成了一只风筝，虽然比小学的我要飞的更高，但我的身上始终有一根隐形的线，看不见、摸不着，但我的一切又都被这跟线所控制着，那线是谁？谁可以牵住一只由快乐的小鸟变成的风筝？它就是——学习！学习，成长的烦恼！我爱学习但是我又怕学习，它的好人人知道，它的坏人人明白，但是不同角度观察问题的人，有着对学习不同的观点，学习的压力、作业的繁重、老师的教育、父母的唠叨，让我不得不对初中失去自信，让我不禁自问起初中与“地狱”有什么两样的问题。
白纸上的黑点和黑纸上的白点
连江附小郑贞
在上《狼和小羊》第一课时时，学生初读完课文，为了检查他们对生字的掌握情况，我组织学生“开火车”朗读生字。
“火车”飞快地行驶着，小“司机”们大声而又正确地朗读着生字，突然“火车”停住了，我一看，是班上的一名后进生，只见他皱着眉头，极力地思索着。
我再看一下生字卡片，原来是个“蛋”字，就这么一会儿，学生中有人小声议论开了：“这也不懂！”、“这太简单了！”、“真是个笨蛋！”可能是最后一句话的尾音落入他的耳中，他一楞，记起什么似的脱口读出“蛋”，然后如释重负地吁了一口气，接着他在同学们的哄堂大笑声中垂下了头，仿佛在自责，但更多的是自卑。
见状，我赶紧给予肯定和表扬：“你能经过自己的思考，把遗忘的生字回忆起来，并读好，真棒！同学们，你们说对吗？”学生们一楞，接着整齐而响亮地回答“对！”他抬起头，注视着我，红红的脸上漾起一丝微笑。
我感到自信回到了他的身上。
接下来的一整节课，他都非常认真听讲，也频频举手，积极参与课堂的学习活动。
试想，我当时要是吝啬于我的一句赞扬，甚至与其他学生一样嘲笑他、指责他，那将对这位学生产生怎样的影响呢？这一句表扬的话语对于学习优秀的学生来讲，也许根本不足为奇，而对这后进生而言，却是雪中送炭啊！
是啊！在一张白纸上看到一个黑点和在一张黑纸上看到一个白点的区别是何其大啊！。
【哲理故事】白纸上的黑点从前，有一个人经常在家中的白纸上乱画乱涂，总是在纸上画上一些丑陋的黑点，毁坏了原本的完美的白纸。
他的家人常常劝告他说：“你看看你画的黑点，多丑陋啊，白纸本是如此的美丽，你怎么可以这样毁坏它呢？”可是那个人总是不以为然，还继续在白纸上乱画乱涂，如此循环。
有一天，那个人来到一所寺庙，看到里面挂着一幅很大的白纸。
他心想这纸上没有半点瑕疵，定是个极品白纸了。
可是当他仔细观看的时候，却发现在纸上画满了黑点，这些黑点虽没有他画的那么丑陋，可是在白纸上总是显得很不搭调。
他心中不禁暗自惊讶，原来这样美丽的白纸上也有黑点，而自己白纸上的黑点又何尝不是这样呢？他想到了自己画白纸的事情，心生悔意，他决定改变自己。
于是他问探寺中的和尚：“和尚，我看到你们的白纸上也有很多黑点，你们知道如何除去这些黑点吗？”和尚笑了笑，说：“这些黑点不是我们挂在白纸上的，而是天然的。
”那人听了这话恍然大悟，仿佛明白了些什么，也感慨良多。
回到家中，他看到了自己乱画的白纸，不禁感到羞愧，他拿起一张白纸，开始仔细地欣赏它，终于发现了白纸上的美好，心里也渐渐冒出了一股动力来，让他摈弃原来的作风，不再乱画乱涂了。
从那以后，那个人开始珍惜纯洁的白纸，不再在上面画乱七八糟的东西，他开始重新审视生活乃至人生，发现其实世界上并没有那么多的黑点，而是我们自己的视角和心态决定了我们看到的是美好还是丑陋。
他开始重视每一张白纸，对待生活也变得细致而认真，终于，他发现了原来世界的美好。
这个故事告诉我们，生活中充满了美好，每一件事物都有自己的独特之处，只是我们是否发现了它，并且有没有看到它的美好之处。
很多时候，我们总是盯着别人的缺点和不足，却忽略了身边那些值得珍视的美好，就像那个乱画的人一样，当他重新审视白纸的时候，才明白了白纸上的美丽。
当我们看到了别人身上的一点纰漏的时候，不妨先反观自身，我们又是否做的比别人更好呢？很多时候，我们需要反思自己，才能发现别人身上的美好和自身的不足。
高考作文题材预测精选23.阅读下面的文字，根据要求作文。
汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。
人们蜂拥而来求艺，唯独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变回石头吗?汉钟离答曰：“会，但那是302017年之后的事情了。
”吕洞宾大惊失色：“如果有人3 02017年后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那岂不害了人家!这法术万万学不得!”吕洞宾拒绝学“点石成全”的法术，他刚一拒绝，便成了神仙。
上面是一则神话传说。
现实生活中，企盼能学会“点石成金”术的人可谓多矣!请就“拒绝与获得”这个话题写一篇文章。
所写内容必须在话题范围之内。
立意自定。
文体自选。
题目自拟。
不少于800字。
不得抄袭。
[写作提示]这则材料告诉我们，你只有拒绝浮躁，才能获得丰厚;只有拒绝平庸，才能获得卓越;只有拒绝路边的花草，才能获得前方的通途;只有拒绝假恶丑，才能获得真善美。
拒绝与获得之间需要你进行理性的思辨。
在具体写作过程中，若选择记叙文体，可用鲜活的形象和跌宕的情节昭示主旨;若选择议论文体，可用经典的论据和缜密的论述阐述主旨：若选择另类文体，可用精妙的构思和独特的行文演绎主旨;只要能紧扣文题的主旨，放飞你的写作才情，均可连缀成文。
1/ 2424.阅读下面的文字，根据要求作文。
一把坚实的大锁挂在大门上。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的心。
” 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。
请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。
所写内容必须在话题的范围之内。
立意自定。
文体自选。
题目自拟。
不少于800字。
不得抄袭。
[写作提示]“钥匙”是开锁的工具，它熟悉事物的机理，最了解锁的“心”，所以能够灵活机动，只轻轻一转，就“轻而易举”地打开了锁。
对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在;对于人的思想、情感而言，“心”是指隐秘之处的思想和情感。
小学四年级作文400字：“一张白纸”和“一个黑点”作文标题：“一张白纸”和“一个黑点”关键词：黑点白纸小学四年级本文适合：小学四年级作文来源：店铺本作文400字是关于小学四年级的作文400字，题目为：《“一张白纸”和“一个黑点”》，欢迎大家踊跃投稿。
“叮铃铃……”上课铃响了，温老师像往日一样走进教室。
用双眼环视大家，对同学们说：“现在我要给大家看一样东西。
”同学们想，温老师要干什么？说完同学们都用好奇的目光看向讲台。
只见讲台上放着一大堆作业本，温老师在翻动着什么……突然，她拿出一张再平凡不过的白纸。
大家看了说：“唉，原来是纸呀！”温老师问：“大家看，这上面有什么？”同学们瞪大双眼，认认真真地看着。
这时，有很多同学都把手举了起来。
温老师扫视着同学们一个个疑惑的眼神，选中武笛佳回答问题。
武笛佳站起来，不假思索地答道：“我看见纸的右半部分上有一个绿豆大的黑点。
”温老师听见了，点了点头。
这时，举手的同学少了许多。
好多同学紧锁着眉头，绞尽脑汁地想来想去。
我也仔细地想……,我发现纸上有四个直角，想举手回答。
可我又想，有直角不正常吗，想着，我便把手放下。
这时，老师用宏亮的声音对大家说：“这不还有这么大一片地方都是白色嘛！”我们顿时恍然大悟。
因为我们只观注了那个绿豆大的小黑点，却没有看见这一大片白色的纸。
这时，我们班的同学都陷入沉思中，大家都在思考着什么……过了一会，老师让几个同学给每一个同学发了一张白纸，然后郑重地对大家说：“请每个同学在正面写出自己的10个优点。
”这时，同学们开始动笔写。
我写了自己的优点：1爱看书，2写字有顿笔……等我写完以后，我发现有好多同学还在想自己的优点。
有的同学绞尽脑汁地在抓头；有的同学紧锁着眉头，不时挠头；有的同学想出了自己的优点，高兴地笑了……我们写完以后，老师让我们把纸翻到背面，写一项自己的缺点。
这次因为只用写一项缺点，所以好多同学很快就写完了。
大家写完以后，都沉思起来。
我在思考：老师让大家写优点、缺点，是为了让大家知道“尺有所短，寸有所长”的道理。
大白纸和小黑点从教十几年来，教过无数的班级，也教过无数的学生，经历过形行色色的事情，也遇到过形形色色的学生。
每一个班主任都希望自己的学生，一个个乖巧听话，一个个出类拔萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。
我们平时都说调皮捣蛋的学生真难管，是的我也这么认为。
自从读完《大白纸和小黑点》这个故事后，我深受启发。
对于我管理班级的调皮学生具有一定的导向作用。
有一位哲学家，在一张大的白纸上画了一个小黑点，然后拿着白纸向台下展示，问大家看见了什么。
大家一致回答：看见了一个小黑点。
又问还看见了什么，大家都摇摇头。
哲学家说，你们应该看见的是有一个小黑点的大白纸！为什么这么大的白纸视而不见，而偏偏看清了小黑点呢？这个问题值得我们老师深思。
孩子有许多优秀品质我们没有发现，而盯住了一个缺点大做文章。
其实孩子有许多的优点，只是我们充耳不闻。
其实孩子有许多长处，我们却总以为那是人人都有的，应该的，是没有什么了不起的；而缺点往往比较容易凸显出来，容易引人注意，容易产生强烈的刺激，使我们难以忘却。
这样我们对孩子的关注就产生了偏差，评价标准就出现了失衡，对待方式就发生了扭曲，孩子于是就容易丧失信心和勇气。
于是班级中就会出现自己认为不可救药的个别“调皮学生”。
如果把全班学生看做是大白纸的话，那么调皮的学生就是那些小黑点；如果把那张大白纸看做是调皮学生的话，那些小黑点就是他们的缺点。
对调皮的学生，作为班主任的我们究竟该怎么办呢？下面谈谈我个人的一点体会，权作抛砖引玉。
第一、上好第一节班会课最开始的时候不可以让孩子知道你是慈爱的，而是应该让他们知道你是严厉加慈爱的，所以要上好第一节班会课，先明纪律。
小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常地事情。
所以，我们要纵观全局，认真观察那一张“大白纸”。
要在这一声响前做好纪律工作。
因此要跟孩子们说清楚纪律问题。
