皮细庚《日语概说》笔记和课后习题答案

一１この忌まわしい風習を知って、英徳学園に来たことを後悔するだろう。

２彼らに歯向かった者は赤札をはられて、全校生徒からの徹底的ないじめに遭うの。

３どうしてみんな、そのＦ４の言いなりなんですか。

４道明寺司、世界的に有名な道明寺財閥の御曹司、Ｆ４のりーだーで、この学園の独裁者。

５俺は天下の道明寺財閥の跡取り息子だから、仕方ないことだ。

６貧乏人は寒さに慣れてるから大丈夫。

７多分、楽しい時も苦しい時も、一緒の運命共同体。

８俺が初めて女に渡すプレゼントだから、なくしたらぶっころす。

９内心は諦めたって感じかな。

１０いつも学校ンの非常階段で会うんです１１ひさしぶりにあったら、泣きそうな顔して笑ってて。

１２人間ってね、常にあの時、ああすればよかったなぁって思いながら生きてるんだと思うの。

１３国土交通省は、外国観光客を、２０００万人に増やすことができた場合、直接的な経済効果が４兆円余りによるとする試算＝試みの計算をまとめました。

１４直接的な経済効果は年間で４兆３千円によに、一昨年と比べておよそ３倍に増加するとしています。

１５需要が見込まれる中国人向けの観光ビザの発給要件をどの程度緩和するか。

１６日本語のわからない観光客を受け入れる体制をどう整備していくか。

１７専門家で作る研究会を設ける具体的な誘致策を取りまとめることにしています。

二１夕べの妊婦を受け入れるには次の条件が必要です。

産科医外科医げかい麻酔科医小児科医の手が空いていること。

オペ室が空いていること。

２夕べのケースは絶対に断らなけらばならない急患でした。

３先生方の懸命な努力も水の泡に、さらに、１億以上の高額訴訟になろ可能性もあります。

４もし訴訟になれば、先生方に落ち度がなかったことを証明することに多大な労力を必要とします。

５一人でも多くの妊婦を助けたかった。

だから無理やり受け入れた。

上司の命令を無視して、独断でね。

６その日はいくつものお産が進んでたけど、ハイリスクな人はいないと思ったから受け入れられると判断したのよ。

第一回日语的语流音变我觉得要想弄清日语的语流音变就要就要知道日语的语音一般有哪几种。

元音、辅音、清音、浊音、拨音、促音、长音、拗音、特殊音。

而语流变化主要有⑴元音弱化；⑵加音：ⅰ元音长化ⅱ辅音长化⑶减音和语音融合第二回日本語の文字表記这一章没什么特别难的，知道现代日语主要是用罗马字标记，并要遵循三个原则即黑本式，日本式，训令式。

了解一下P58页的2-3罗马拼音对比表即可.第三回日语词汇1在学习日语词汇这一章节时，首先要分清日语词和词汇的区别。

词，是语言中可以独立运用的最小意义结合单位，日语称之为【語】【単語】。

词汇，是一种语言中词的总和，或者可以说是“在一定范围内词的总和”。

2词汇类别（日语的対義語和汉语的反义词有很大上的不同，对立反义是没有的）3固定搭配：傘をさす鼾をかく、惯用语（慣用句）：ごまをする谚语（諺）；猿も木から落ちる*其中惯用语和谚语很难区分，但谚语一般和动物有关，知道这点就因该很好区分。

第五回日语语义（日本語の意味）1语义的变化（意味の変化）语义变化的途径第六回日本語の文法（１）1.词类划分（品詞の分類）；按学校语法划分法；句节划分得到的是词，词又分为实词（体言、用言），虚词（助词）2格与句子成分（格と文の成分）3主语与主题第七回日本語の文法（２）テンス（时）是以某一时间点为基准，对行为状态发生的时间加以把握。

【一】1“时”一般分为两种；1说话的时间为基准的“绝对时”2以过去或未来时间里设定的某一时间为基准的“相对时”例；１―北京に行きましたか―いいえ、いきませんでした。

２――もう、食べましたか。

―いいえ、食べていません。

第八回日本語の文法（３）1体“アスペクト”表示动作或状态在时间轴上处于开始、持续、和完成中的某第九回日本語の文法（４）语态（ボイス相）（受身・使役・可能・自発・授受）１“态”主要指与动作有关的施事或受事在句子当中语法地位的变化，以及说话人的视点变化等。

主要是通过动词词尾来表达的。

第1章语音1.1 复习笔记【本章考点】1．单音与音素2．音节与音节变化3．现代日语语流中的语音变化4．日语的声调【本章内容索引】一、语音和发音器官1．语音的性质2．发音器官二、单音1．单音的性质2．国际音标3．单音的分类4．日语的元音5．日语的辅音6．日语的半元音三、音素1．音素的性质2．音素与单音的对应关系3．日语音素的种类4．日语音素体系和音素种类的设定5．音素标志四、音节1．音节2．日语音节的构造3．日语音节的体系五、现代日语语流中的语音变化1．元音的无声化2．ガ行鼻浊音3．拗音的直音化4．元音等的脱落与音节的缩约5．カ、タ、パ行音节的不送气音化六、语音变化与现代词语中的音节构成1．音便2．连浊3．连声4．转音5．音颠倒6．添音7．略音8．缩约形9．转呼音七、声调1．声调的性质2．日语声调的分类3．日语声调的特点4．日语声调类型的分布【主要内容】一、语音和发音器官1．语音的性质①语音（言語音）：人们为了表达语言而使用发音器官发出的声音称为语音。

人们有意识地使用发音器官以表达某种意思时所发出的一切声音，包括语音在内都可以称之为音声（音声）。

音声包括语音（可以分节，可以通过发音器官的调节任意组织各种音节）和非语音（非言語音）（不可以任意分节）。

②音声学（音声学）：研究语音性质、具体发音方法额特点的语音学。

③语音有社会、生理、物理三个方面的属性。

a.社会属性：用什么样的语音形式表达什么样的语言意义不是个人决定，而是由整个社会成员约定俗成的。

b.生理属性：对发音器官采用不同的控制方法必然会发出不同的语音。

从广义角度来说，还包括听觉器官，即对语音的感知。

c.物理属性：语音具有音高，音强，音长，音色四种物理要素。

◆音高（音高）：声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

对区别语言意义有着至关重要的作用，每一个词或词组的特定声调都是通过音高的调节来组成的。

本章中的音高是指用比较的方法来确定词组中的各个音节的高低。

1 课堂笔记2 第２５課これは明日会議で使う資料です。

(4)第２６課自転車に二人で乗るのは危ないです (5)第２７課子供の時，大きな地震がありました (6)第２８課馬さんは私に地図をくれました (7)第２９課電気を消せ (8)第３０課もう１１時だから寝よう (10)第３１課このボタンを押す，電源が入ります (12)第３２課今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです (14)第３３課電車が急に止まりました (16)第３４課壁にカレンダーが掛けてあります。

(18)第３５課明日雨が降ったら，マラソン大会は中止です。

(20)第３６課遅くなって，すみません。

(22)第３７課優勝すれば，オリンピックに参加することができます。

(24)第３８課戴さんは英語が話せます。

(27)第３９課眼鏡をかけて本を読みます。

(29)第４０課これから友達と食事に行くところです。

(31)34 第２５課これは明日会議で使う資料です。

一、动词做定语（定语句）a)動詞連体形（～する/～している/した）●例：明日旅行に行く人が手を挙げて下さい。

これは先週読んだ小説（しょうせつ）です。

あのコーヒーを飲んでいる人は誰ですか。

毎朝ここでラジオ体操をしている人はうちのおばあさんです。

あの寝ている人はうちの子です。

着物（きもの）を着た女性は私の先生です。

（短暂性动词过去式作定语，表示状态）あの眼鏡をかけた人は兄（あに）です。

●注：1、动词作定语句一般用简体；2、定语句的小句主语用“が”或“の”。

定语句可以做主语、宾语、谓语及对象语例：これは李さんがくれたプレゼントです。

あの背が高い人は姉（あね）です。

二、に或から（根据后面的动词决定）に：接受者和发出者；から：发出者●例：友達に手紙を書きました。

友達から/に手紙を貰（もら）いました。

友達から/にお金を借りました。

友達にお金を貸しました。

三、形容词、形容动词作定语（定语句）a)形容词：～い＋体言形容动词：词干＋な＋体言●例：値段が高いかばんが好きです。

日语概说答案【篇一：2015海大日本语言文学考研】日语语言文学的历年真题的话，可以在淘宝网上搜索“中国海洋大学日语语言文学专业考研真题及答案”。

有几家买的，样本如下图。

中国海洋大学2015 年日语语言文学050205日语语言文学拟招生人数12人拟接收推免人数5人055105日语笔译（专业学位）拟招生人数6人拟接收推免人数3人055106日语口译（专业学位）拟招生人数4人拟接收推免人数2人下表为050205日语语言文学初试科目及参考书目：①101思想政治理论②240英语初试科目③623基础日语④883综合日语2、日语听力初试参考书目:参考书目240 英语余渭深等《大学体验英语》（1-4），高等教育出版社，2003年第一版623 基础日语《新编日语》，周平等，上海外语教育出版社，1993年；《综合日语》5、6册，谭晶华总主编，上海外语教育出版社，2006年；《新编日语泛读》1-4，王秀文等，外语教学与研究出版社，2006年。

883 综合日语《日语概说》，皮细庚，上海外语教育出版社；金田一春彦新版《日本语》上下册，岩波新书（另可参考《日语概说》，金田一春彦著，潘钧译）；林少华《村上春树和他的作品》宁夏人民教育出版社（2004年版）；夏日漱石的《哥儿》、《心》等主要作品；村上春树《挪威的森林》等主要作品；唐宋八大家任意散文选本。

复试参考书目:试题或论文不指定日语听力历届日本语能力测试、j-test考试、八级考试等试题的听力部分同等学力参考书目:高级日语《高等学校日语专业日语教学大纲》发表论文核心刊物发表文章两篇同等学力加试科目:同等学力高级日语发表论文海大日语考研心得（摘自考研论坛）考研总算已经尘埃落定，也曾无数次搜索过无数的网页，想寻求点经验指点迷津，但终无果所以一个人摸着石头过了河。

实属不易。

将心比心，在此将本人的一点点小经历抖擞出来，希望可以给后来者一点小帮助。

一、首先海大日语专业考研，考试科目总共有四科，按考试时间安排的顺序来说，是：政治、二外（我选择英语）、业务一（即基础日语）和业务二（综合日语）。

第二冊（１－7課）小テスト名前クラス点数単語部分（0.5X90＝45点）問題Ⅰ次の文の_____の言葉は平仮名でどう書きますか。

1,2,3,4から一つ選びなさい(1) 学部の入口には告知板が立ててあります。

1 こうちばん2 こうしばん3 こくちばん4 こくちはん(2) 庭に植木を植える。

1 は2 か3 う4 た(3) いままでずっと夢中で働いてきた。

1 むちゅう2 もちゅう3 ゆめなか4 もなか(4) あの会社は主に外国と取引をしている。

1 しゅう2 しゅ3 おも4 おうも(5) 恐れ入りますが，その窓を開けてくださいませんか。

1 おそれはい2 おくれい3 おくれはい4 おそれい(6) ベランダには植木鉢がたくさん置いてある。

1 しょくもくはち2 しょくきばち3 うえきばち4 うえもくばち(7) 「特売日」「大安売り」と書いてあるのは安売りの印です。

1 だいやすうり2 おおやすうり3 おうやすうり4 だいあんうり(8) 24時間営業の店はコンビニエンスストアといいます。

1 えいよう2 えいごう3 えいぎょう4 えいぎょ(9) ちょうど春のバーゲンなので、二割引の安い値段でした。

1 わるひき2 わりひき3 わるびき4 わりびき(10) 中島さんは靴売場で気に入った靴を買いました。

1 うりば2 ばいじょう3 うりじょう4 うるば(11) 買い物する時もらった領収書は返品の時の証拠です。

1 りょうしゅうしょ2 りょうしゅしょ3 りょしゅうしょ4 りょしゅしょ(12) 値段が高くても品質のいいものを買いたいです。

1 ひんち2 ひんしつ3 ひんちつ4 ひんひつ（13）そのことなら承知しています。

1 しょうち2 しょち3 しょうじ4 しょじ（14）ＳＡＲＳで一ヶ月間休校した学校があります。

1 しゅうこう2 しゅこう3 きゅうこう4 きゅこう（15）子どもに刺激の強い食べ物はむかない1 じげき2 ちげき3 しけき4 しげき（16）病気は季節によって種類が違います。

第2章文字2.1 复习笔记【本章考点】1．日本的文字2．汉字的传入和使用3．汉字的读音4．假名书写法5．罗马字拼写法6．日语文章的书写限制【本章内容索引】一、文字的性质和种类1．文字的性质2．文字的种类3．日本的文字二、汉字1．汉字的传入和使用2．汉字的构造3．汉字的形体4．中日通用汉字字体的差异5．汉字的读音三、假名1．假名的性质和种类2．万叶假名3．平假名4．片假名5．假名书写法6．外来语的书写四、罗马字1．罗马字的性质2．罗马字的传入和拼写法的变迁3．罗马字拼写法4．词语分写五、日语文章的书写限制1．汉字假名混合文2．送假名3．注音假名【主要内容】一、文字的性质和种类1．文字的性质性质：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。

有了文字，就有了文字语言。

包含字形、字义、字音三个因素。

分类：书面语（書き言葉）和口头语（話し言葉）优点：①便于加工；②促进语言发展，丰富语言；③较少带有方言色彩，利于共通语或标准语的推广；④和印刷技术结合，在传播方面起重要作用。

缺点：①文字学习的困难；②字形的变化引起字音、字义的变化，增加学习负担；③书写规则复杂；④不利于表达微妙的意志或感情；⑤书写需要花费时间。

2．文字的种类表意文字（表意文字）：原则上以一个字为单位表示一定的语言意义，同时也具备一定的读音。

现在世界上只有汉字属于表意文字。

表音文字（表音文字）：每一个字并不代表一定的语言意义，其中每一个字单独表示一个音节的文字叫做音节文字，如日语的假名等；每一个字原则上只表示一定的音素的文字叫做音素文字，如罗马字等。

按理来说，表意文字应该是“一个音节一个文字一个语义”；音节文字应该是“一个音节一个文字”；音素文字应该是“一个音素一个文字”，但在实际运用中并不是十分严格的。

例如，汉字也有一字多音多义（例如，恶）、一字一音多义（例如，生）的现象，也有一些当作表音文字使用的汉字（例如，咖、啡，以及人名、地名等）；日语中的一个音节却有平假名和片假名两个文字，作为表音文字的假名也有时具有表意的一面（例如，は・を・へ）；日语中的罗马字接近于音素文字，但也有“训令式”、“黑本式”、“日本式”三种方式。

１、～をもとにする２、～まい３、～ずにはいられない４、～のみならず解説：１、～をもとにする＊～を基に(して)／～が基になって名詞：×＋を基にを基にしてが基になってが基になり【解説】「もと（基／元）」は「基礎・土台・根拠・見本・原形・素材」を意味する語で、「～を基にして」（「～が基になって／～が基になり」は自動詞用法）は主に製造・制作・創作などの「基礎・原型・素材」を表すときに使われます。

注意してほしいのは「～に基づいて」との違いです。

例えば「経験に基づく判断／法に基づき裁く／市場調査に基づく製品開発」のように判断や行動の根拠を表すときは「～を基にして」が使えません。

どちらも成立する場合も意味には違いがあります。

事実に基づいて小説を書く。

＜根拠＞事実を基にして小説を書く。

＜素材＞【例文】１．かびをもとにして作られた薬は多くある。

/以霉为原料制成的药很多。

２．ひらがなやカタカナは漢字を基にして作られた。

/平假名和片假名是以汉字为原型创造出来的。

３．日本文化は自然崇拝の神道が基になり、そこに漢文化や南方文化が融合して作られている。

/日本文化是以崇拜自然的神道为基础，又融合了汉文化、南方文化而形成的。

４．最近は歴史ブームで、史実を基にしたドラマに人気がある。

/最近形成了历史热，以史实为素材创作的电视剧很受欢迎。

５．現代科学は古代の数学や天文学などの知識を基にして発展してきたものだ。

/现代科学是在古代的数学、天文学等知识的基础上发展起来的。

【例題】1)古代都市は、物々交換の市場（が基になり／に基づいて）、社会の分業の発展と（つれて／ともに）（形成して／形成されて）きた。

2)この映画は実際に（起こる→）冤罪事件（）基にして（制作した→）。

２、～まい＊～まい／＊～まいと思う／～まいとする動詞：五段動詞ー原形＋まい・一段動詞ー［る］まいと思う・まいとする・（注：「する」は「するまい／すまい」の両形）「～まい」は動詞の未然形「～（よ）う」の否定形です。

皮细庚《日语概说》笔记和课后习题详解完整版-精研学习䋞提供免费试用20％资料全国547所院校视频及题库考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试第1章语音1.1复习笔记【本章考点】1．单音与音素2．音节与音节变化3．现代日语语流中的语音变化4．日语的声调【本章内容索引】一、语音和发音器官1语音的性质2．发音器官二、单音1单音的性质2．国际音标3．单音的分类4．日语的元音5．日语的辅音6．日语的半元音三、音素1音素的性质2．音素与单音的对应关系3．日语音素的种类4．日语音素体系和音素种类的设定5．音素标志四、音节1音节2．日语音节的构造3．日语音节的体系五、现代日语语流中的语音变化1元音的无声化2．ガ行鼻浊音3．拗音的直音化4．元音等的脱落与音节的缩约5．カ、タ、パ行音节的不送气音化六、语音变化与现代词语中的音节构成1音便2．连浊3．连声4．转音5．音颠倒6．添音7．略音8．缩约形9．转呼音七、声调1声调的性质2．日语声调的分类3．日语声调的特点4．日语声调类型的分布【主要内容】一、语音和发音器官1语音的性质①语音（言語音）：人们为了表达语言而使用发音器官发出的声音称为语音。

人们有意识地使用发音器官以表达某种意思时所发出的一切声音，包括语音在内都可以称之为音声（音声）。

音声包括语音（可以分节，可以通过发音器官的调节任意组织各种音节）和非语音（非言語音）（不可以任意分节）。

②音声学（音声学）：研究语音性质、具体发音方法额特点的语音学。

③语音有社会、生理、物理三个方面的属性。

a.社会属性：用什么样的语音形式表达什么样的语言意义不是个人决定，而是由整个社会成员约定俗成的。

b.生理属性：对发音器官采用不同的控制方法必然会发出不同的语音。

从广义角度来说，还包括听觉器官，即对语音的感知。

c.物理属性：语音具有音高，音强，音长，音色四种物理要素。

◆音高（音高）：声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

《日语概论》整理李春杰序：李思纯老师的《日语概论》虽然只有两次课，不过我觉得这门课比较重要，具有深入探讨的价值。

它更多的阐释了日语中的一些语言现象，这对我们高效的学习日语非常有帮这它实词（自立语）之后。

从语音特征上看，日语属于开音节语言，即日语的音节一般以元音结尾，且以元音的长短来区别意义。

从韵律特征上来看，日语采用音高作为重音的表达手段，高低变化是在音拍与音拍之间实现的。

从词汇特征来看，日语中4 音拍的词居多；词汇来源丰富，包括和语词、汉语词、外来词和混合词。

从文字标记特征来看，书面语文字标记比较复杂，包括表词文字和表音文字。

表词文字即为汉字；表音文字包括表音节和表音位，表音节即为假名，包括平假名和片假名，表音位即为罗马字母。

从文体上来看，无论是口语还是书面语，敬体和简体的选择是必须的。

同时，日语还具有以动词的词缀变化体系为主要特点的敬语体系。

此外，日语语言种类少，构成简单（音の组み合わせ）。

、特殊音：长音（ちょうおん）、拨音（はつおん）、促音（そくおん）注：子音分为有声音、无声音二、语音（音声おんせい）；C+V 构造：辅音+元音构成的音节，如「か、さ、た」等，此类最多C+S+V 构造：辅音+半辅音+元音，如：「ちゃ、しゃ」等S+V 构造：半辅音+元音，如「や、ゆ、よ、わ、を」等特殊音节：长音、拨音、促音特点：构成简单，数量少，元音结尾3、音变化：①元音交替（母音の交代）：日语中的“和语”名词在构成复合词时，元音有时会由/e/变为/a/，此外，“和语”动词从“他动”转为“自动”时常常也是把元音由/e/变为/a/。

例：②脱落（だつらく）：一个词中由于某种原因致使其中某个语音脱落，分为音节脱落、元音脱落、辅音脱落。

ア音节脱落分两种：两个词复合时，其中一个音节脱落；在一个词中脱落某个音节。

たび+ひと?たびびと?たびと（旅人）こころ＋ち?ここち(心地)もん+じ?もじ（文字）しら+かみ?しらがみ?しらが（白髪）おん+とう?おんど(音头) ひんがし?ひがし（东）いだく?だく(抱く)イ元音脱落例：ましろ（真白）?まっしろやか（八日）?やうか?ようかみあい（见合い）?みやいはるあめ（春雨）?はるさめ④连浊：日语中两个词结合构成复合词时，如果后位词词头是清音，往往变成浊音。