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我爱文学教课假想：教课过程：（一）导入（教师展现课件首页：我爱文学——念书沟通会）导语文学是人类感情的最丰富最生动的表达，上人类历史的最形象的解说。
优异的文学作品，传达着人类的向往和理想，凝集着人类美好的感情和绚烂的智慧。
阅读优异的文学作品是一种文化的累积，一种感情的累积。
大批的阅读优异的文学作品，不单能增加人的知识，也能丰富人的感情，为表达对文学的热爱之情，我们展开此次“我爱文学”主题活动。
今日的念书沟通会，内容很丰富，有优异诗文朗诵、佳作赏识、读后有感沟通及童话剧表演四项活动，将充足展现各位同学的才干。
（二）活动过程1、优异诗文朗诵（教师展现课件页面：“优异诗文朗诵”）主持人：下边大家将陪伴着优美的旋律，赏识几篇文质兼美的诗文。
（教师展现课件页面并播放多媒体音乐。
）学生朗诵优异诗文。
2、读后有感沟通（教师展现课件页面：“读后有感”）主持人：书，是人类的第二世界。
人人间的全部，不论是过去的，此刻的，亦或是未来的，都能在这里找到踪迹。
沉醉在书的大海中，如同徜徉在历史的长河中。
书，更是人的精神粮食。
它给人以知识，给人以思想，给人以感情。
下边，大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花，以及诚挚的感情表露。
学生朗诵读后有感。
2、佳作赏识3、主持人：优异的文学作品给我们以灵感，丰富的生活又是我们创作源泉，下边请大家赏识我班几位小作家的小创作。
（教师展现课件页面：“佳作赏识”）4、童话剧表演（教师展现课件页面：“童话剧”）主持人：自己着手写剧本、排演，是大家最感兴趣的事。
下边你们将要赏识的童话剧《没有说完的话》就是由我班莫阳同学创作并导演的。
（教师展现课件页面：“没有说完的话”）（三）活动总结1、学生沟通参加活动的感觉。
主持人：今日的活动确实是丰富多彩，下边请同学们分小组议论参加此次活动的感觉，能够就你印象最深的一个活动说说见解，并写下来。
学生议论。
2、教师总结：今日的念书沟通活动，能够说令大家得益匪浅。
3 雨的四季有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。
这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。
1.研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美。
2.品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。
3.体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值。
一、新课导入雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者。
现在，就让我们一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧！二、自学指导(一)——预习与交流1.给下列加点的字注音。
花苞．( ) 彩棱．镜( ) 静谧．( )高邈．( ) 莅．临( ) 吝啬( )．．淅．( )淅沥．( )沥咄．咄逼人( ) 池畦．( )2.借助课下注释或工具书解释下列词语。
静谧：高邈：莅临：吝啬：粗犷：淅淅沥沥：咄咄逼人：迫不及待：3.作者简介刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当代著名诗人、翻译家、评论家。
其作品清新空灵，被大学生誉为“抒情诗之王”。
代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土地》等。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章的内容。
1.请你用自己的话概括文章的主要内容。
2.请划分文章的结构并概括各部分的段落大意。
3.这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。
(二)深层探究作者抓住雨在四季中不同的特征，运用比喻、拟人的修辞手法，把四季的雨人格化了。
请你说说作者把四季的雨比作了什么人？这样写有什么好处？(三)语言品析勾画出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。
(四)技法赏析作者能把《雨的四季》写得打动人心的原因有哪些？(五)课堂小结有人说每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着。
但我要说，没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的。
所以，当我们走进大自然、拥抱大自然时，只要用心观察自然，你就会发现这个世界真的很美！四、板书设计春雨：轻柔娇媚四季的雨(美) 夏雨：热烈粗犷对雨的爱恋秋雨：端庄沉静对人生的追求冬雨：自然平静五、拓展延伸请你抓住某个景物的特征写一段文字，200字左右。
综合实践活动《我爱文学》导学案3活动目标1、通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，培养学生自主学习、主动探究的适应和互助合作的精神。
2、在活动中了解文学、认识文学、喜爱文学，并逐步学会阅读、观赏文作品。
3、通过成果展现，增强学生的自信和勇气，锤炼学生口头表达能力。
活动重点活动目标1、2活动指导1、获得文学作品的途径专门多，如图书馆、报纸、杂志、网络等，你能够选择最方便的的渠道阅读文学作品。
2、通过亲身实践猎取检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。
3、通过网络或相关资料学习戏剧的一样常识，并阅读戏剧剧本，尝试自己改编文学作品，创作剧本。
四、活动过程活动导学友爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的第一单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。
在本单元，作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门，巴金先生的奇思妙想把你引入想像的世界，冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人一辈子的道理，法国文豪雨果的小说为你讲述了英雄的故事，我国古代的思想家启发你生活的聪慧。
在广袤的文学世界里，多姿多彩的人一辈子画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人沉醉。
文学，正是它相伴我们成长，带领我们走进过去和以后，让我们的心灵得到归宿。
现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的宽敞天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探究的艰辛，感受成长的欢乐。
1、确定作品：利用课余时刻到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，选择确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中选择最杰出的一部或一篇。
你最喜爱的一部作品是2、作品确定后，请你填写下表。
“我爱文学”专题探究学习选题登记表选题名称研究组成员组长要紧观点探究目的探究打算探究过程探究结果3、依照作品和阅读的感受，在下面的横线上写动身言提纲和比较详细的讲话稿。
3、要明白只要尽力，你也能成为一名作家。
现在就请你小试身手――充分发挥想像，将你最喜爱的文学作品改编成表演剧本。
动手制作《我爱文学》教案前言文学，作为人类智慧的结晶，是我们理解人生和世界的难得杰作。
而对于学生而言，文学的学习不仅能够提升人文素养，强化理解表达能力，更是对于一种情感、经历和历史的重新认识和承认。
如何在教育教学中较好的让学生学习文学，不仅需要教师的指导和引导，更是需要一份好的教案的支持和保障。
因此，本文旨在为广大教师打造一份可学可用的《我爱文学》教案，希望能够有所帮助。
二、教学目标本教案以初中语文课程的文学教学为基础，力求落地课堂、立足实践、突破传统，让学生在欣赏、理解、思考、创作中全面提升文学鉴赏能力，完善学生文学素养，拓展学生文化视野，全面提升文化品位和修养。
具体而言，本文教案的主要教学目标：1.通过文学，深化学生准确、清晰、准确的表达能力。
2.通过欣赏文学，提升学生的文化品位和审美能力。
3.通过阅读文学，使学生对人生、社会等问题有更深刻的认识。
4.通过写作文学，提升学生的写作水平，增强表达能力。
三、教学方法为了让学生深刻学习文学，本教案将结合多种不同的教学方法，从而达到最好的教学效果。
主要采用的教学方法包括：1.课堂教学方法--从文本阅读入手，让学生获得最真实的文学体验在讲解文本内容的同时，需要让学生参与其中，通过阅读、解读、理解、赏析等内容，帮助学生更好地理解和掌握文学知识。
2.小组讨论方法--提高学生思考和表达能力小组讨论能够促使学生理解、赏析、分析和解读文学作品，同时也能提高同学间交流和表达的能力。
3.情景教学法--帮助学生情感体验文学本方法通过让学生在生活中寻找自己的经历和情感来融入文学作品，让学生能够更真实、自然地了解和体验文学。
4.写作指导法--提高学生写作水平通过对于文学作品的阅读和学习，指导学生将文学体验转化为自己的表达，提高写作和表达能力。
四、教学重难点1.教学重点：让学生学全方位的文学知识，提升他们的文学品位让学生理解文本背后的文化历史背景，让学生深入了解文学作品的体裁、风格和特点，让学生通过文学作品学习人与人之间的情感关系和人生哲学问题。
初中语文新课程标准教材语文授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文授课方案 /初中语文/七年级语文授课方案[ 新增 ]编订： XX文讯教育机构综合实践活动《我爱文学》授课方案3教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本授课设计资料适用于初中七年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。
语文综合实践活动——我爱文学扬州中学教育公司树人学校郭立桂活动目的 :1.经过复习坚固本单元内容 , 进一步认识文学作品的内涵和价值 ,2 欣赏文学作品 , 进一步领悟文学在积累知识, 提高涵养 , 丰富感情等方面的作用.3.经过阅读沟通 , 培养学生的语言表达能力 , 认识不同样体裁 , 不同样风格的文学作品等有关文学知识 .4.经过表演 , 感觉文学作品中的生动形象 , 领悟丰富的感情 .5.. 经过文学创作活动, 培养学生写作能力, 激发学生的创作热情.授课重, 难点:1, 怎样阅读欣赏文学作品2, 学会感觉生活 , 进行创作 .授课时间 : 两课时第一课时授课过程 :复习导入 :( 一) 学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识( 二) 教师议论小结并启迪怎样阅读欣赏文学作品1.积累生动爽朗的语言2.学习巧妙谨慎的构造3.品析鲜活传神的形象4.深入优美深远的境地5.领悟丰富细腻的感情名作欣赏欣赏作品诗歌 ---- 《献给母亲的歌》 ( 链接课件 FLAS) 散文 ----《春》(链接多媒体课件)小说 ----《空城计》(链接电影)戏剧 ----(链接电影)学生谈观后或听后感1.分组讨论2代表讲话( 三) 教师点拔1.认识了文学知识2.表达了基本情节3.分析了人物形象4.积累了名言佳句5.领悟了创作方法6.碰到了思想教育三. 配乐齐读《为你翻开一扇门》第 4 节良夜引一 .mp3 一四. 部署作业1 选择作品 , 准备表演 ( 自备道具 )2 模拟范文 , 进行创作 ( 自作课件 )第二课时授课过程复习导入 :文学有哪四种体裁各举一例小组表演诗歌组配乐朗诵散文组课件显现小说组表达故事戏剧组情节表演教师小结议论三, 作品显现 :组内沟通选举佳作集体改正朗诵显现集体议论四. 成就汇总1.出一期2.向报社杂志社投稿3办小报五. 集体配乐朗诵诗歌( 链接巅峰流水 )XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
语文实践活动--我爱文学教案教学设计(苏教版七年级上册)整理教学目标：学问与技能：1.让同学在活动中了解文学、熟悉文学、喜爱文学，并逐步学会阅读、观赏文学作品。
2.熬炼同学的口头表达力量。
过程与方法：通过查找、阅读、沟通、编写、合作等多种形式，培育同学自主学习的习惯，主动探究的习惯和互助合作的习惯。
情感、态度与价值观：通过活动增加同学的自信和士气，感受胜利的乐趣。
教学重、难点：1. 让同学了解、熟悉、喜爱文学，并逐步学会阅读、观赏文学作品，并培育自主学习的习惯。
2. 增加同学的自信和士气，并熬炼同学的口头表达力量。
教学方法：指导提示法、争论法、小组合作法课时支配：两至三课时一、活动预备：1.老师预备（1）向同学介绍获得文学作品的途径：图书馆、报纸、杂志、网络等。
（2）依据七年级同学特点，供应或推举以下参考书目：《水浒传》（施耐庵）《西游记》（吴承恩）《三国演义》（罗贯中）《朝花夕拾》（鲁迅）《繁星春水》（冰心）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》（斯威夫特）《鲁宾逊漂流记》（笛福）《名人传记》（罗曼罗兰）此外，还可以选一些抒情或者富含人生哲理的小美文。
比如《语文阅读》、《沃土》、《读者》等等。
(3)提出活动设想：以小组为单位,办一份手抄报。
手抄报应选定主题，如“文学少年”、“文学与生活”、“文学之光”等等。
内容要求：①摘抄对你有触动的美文或名著段落,并写一两句感受;①对名家的简介或熟悉；①同学读名著的感受（可以一人写，也可一组都写）；①还可以有各组的特色内容。
（3）分组：语文学习小组，每班各八个小组。
（4）预备办手抄报的纸张:16开白纸。
2. 同学预备（小组长负责检查本组的预备状况）（1）利用课余时间选定作品进行阅读，并写阅读感悟；（2）利用课余，小组沟通，研讨感受，并做好记录，以备办报时用；（3）完成“美文推举”的发言稿（写清推举的理由）；（4）小组沟通“美文推举”发言稿，并选出最佳推举作品，以备发言。
初中语文综合实践活动—我爱文学教案教案活动名称：我爱文学适用年级：初中语文内容：综合实践活动教学目标：1.培养学生对文学的兴趣和热爱，增强学生的阅读能力和写作能力。
2.培养学生的想象力、观察力和思考力，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
3.通过活动的开展，提高学生的合作能力和创造力，培养学生的团队精神。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1.老师向学生介绍文学的定义和作用，引导学生思考文学的重要性。
2.分享一些经典的文学作品，鼓励学生积极参与讨论，展示对文学的认识和理解。
第二步：小组分工（10分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一个文学作品作为研究目标。
2.小组内成员分工合作，选择主题，确定研究内容和方案。
第三步：资料收集和整理（20分钟）1.学生利用图书馆、网络等渠道，收集相关资料。
2.学生整理所收集到的资料，并分工合作，形成小组报告。
第四步：小组报告（30分钟）1.每个小组依次进行报告，介绍所选择的文学作品的背景、作者以及特点。
2.学生需要运用多媒体、图片等手段，丰富报告内容。
3.学生还可以通过朗读文学作品的方式，展示文学作品的魅力。
第五步：个人写作（30分钟）1.学生根据自己对文学作品的理解和感受，进行写作创作。
2.学生可以选择写读后感、写故事、写诗歌等形式。
3.学生之间可以进行互相交流和讨论，互相学习和借鉴。
第六步：作品展示（20分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学，相互欣赏和评价。
2.学生可以选择朗读、展示图片或演示电子文档等方式呈现作品。
第七步：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结活动的收获和体会，反思自己的不足之处。
2.学生可以思考文学作品对自己的影响，以及自己在写作中面临的困难和挑战。
教学资源和评价：1.教学资源：文学作品、图书馆、电子设备、多媒体素材等。
2.教学评价：针对学生的参与度、合作程度、表达能力和文学素养进行评价。
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/七年级语文教课方案[ 新增 ]编订： XX文讯教育机构综合实践活动 :我爱文学(七年级上)教材介 : 本教材主要用途通学文的内容，培育学生的能力、沟通能力，学文是了更好的学和工作，了足人展和自我价的需要，本教课料合用于初中七年文科目 , 学后学生能获得全面的展和提升。
本内容是依据教材的内容行的写，能够放心改正整或直接行教课使用。
合践活 : 我文学活主：我文学活：向你介我最喜的文学作品——“作品我来的（快、智慧、趣、信心、力量、希望⋯⋯）”活形式：小、班沟通活程：一、活准1、资料准：利用余到、室，文学刊，宽泛，确立具体篇目，或许从去自己曾并喜的文学作品中挑最出色的一部或一篇。
作品确立后，再依据作品和的感觉，写出言提或比的稿( 文章 ) ；或将有关文改成表演本；或收集与篇章有关的资料成手抄；或在掌握有关文字、片、料的基上出一期黑板；或利用制作有关的件。
2、宣传准备：在校园网公布通告，在学校张贴海报，欢迎其余班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报导。
3、设备准备：准备好数码相机、拍照摄像器械和多媒体。
二、活动步骤1、拟订评论标准如讲话能否吻合本次活动主题，内容与原作品能否和睦一致，语言能否通畅水畅，表达能否流畅清楚，表演能否形象，设计能否合理，栏目能否适合，版面能否雅观，方式能否科学，等等。
2、小组沟通每人在各自的小组内讲话沟通，此后各组选举出2— 3 名代表到班级沟通。
要动员全组同学献智谋策，对讲话稿、演出脚本、手抄报、课件进行仔细的改正。
3、班级沟通在老师的指导下，建立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确立沟通、表演、展出、展现的次序，确立活动评委。
（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们逍遥自在地在广阔的世界里游览，感觉到文学拥有的巨大魅力。
