毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点18(在习题中积累知识点)1、人民民主专政的实质是什么?答：人民民主专政实质上是无产阶级专政，是因为：(1)从概念来看，所谓无产阶级专政，是指无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、广大劳动者当家作主的国家政权。

在不同国家建立的无产阶级专政，其本质都是相同的。

(2)我国人民民主专政实质上是无产阶级专政，这主要表现在以下三点：①人民民主专政也是工人阶级(经过共产党)为领导、以工农联盟为基础的国家政权;②人民民主专政也是新型民主、新型专政的国家政权，对绝大多数人实行民主而对少数人实行专政;③人民民主专政的国家政权在过渡时期担负着社会主义改造的任务，在社会主义制度确立后又担负着保卫社会主义制度、领导和组织社会主义建设的任务。

这样的政权实质上只能是无产阶级专政。

2、为什么说人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政?我国的人民民主专政是新型的民主政治制度，但其实质仍是无产阶级专政。

(1)两者的领导力量相同。

两者都是工人阶级领导经过共产党领导的国家政权。

无产阶级专政的根本标志就是共产党的领导。

整个革命历史证明，没有共产党的领导，革命就要失败。

(2)两者的阶级基础相同。

工农联盟是无产阶级专政的基本原则。

为了保证工人阶级的领导地位，必须争得农民及城市小资产阶级的联盟，尤其是在农民占绝大多数的国家，这是马克思主义革命战略和策略理论的基本原则。

中国革命胜利的依据主要是工农联盟，由新民主主义到社会主义，主要依靠这两个阶级的联盟。

(3)两者的职能相同。

两者都是民主与专政的统一，是对人民内部的民主和对敌人专政两个方面的互相结合。

(4)两者的历史任务相同。

两者都是以消灭阶级和剥削制度、实现社会主义和共产主义为基本目标。

3、简述有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容。

有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容如下：①人民民主专政是我国的国体。

②人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。

③共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。

二者均是疑问语气，因而句末都用问号.例如：、选择问句虽然包含两个或两个以上地选择项，但仍然是一个完整地句子，表达完整地意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号.例如：、有些表示委婉语气地祈使句，句末用问号.例如：、有地问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末.例如：、有地句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号.例如：⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈地句子末了地停顿.、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中地停顿和结构关系.⑴逗号（，）表示一句话中间地停顿.⑵分号（；）表示复句内部并列分句间地停顿.例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号.例如：②并列关系句，分句较短地用逗号，不用分号.例如：⑶顿号（、）顿号表示句子内部最小地停顿，常用在并列地词或词组之间.例如：注意点：、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语之间用逗号，小地并列词语之间用顿号.例如：原子弹、氢弹地爆炸，人造卫星地发射、回收，标志我国科学技术地发展达到了新地水平.、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号.例如：你要不断进步，识字，生产.这个故事讲得真实，动人.、有地并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号.例如：这是风马牛不相及地事.⑷、冒号（：）、用在书信、发言稿开头地称呼后面，有引起他人注意地意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用地话.、用在总括后面地话，表示后面分项说明或表示冒号前面地话引起后面地话.例如：、用在提示地话地末尾，表示后面有要说地话、所想地内容或所作地分析.例如：、用在解释说明地话之前.例如：、用在总括语前，表示总结上文.例如：注意点：①冒号地提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中.如果管几句话或一段话，一般用序次语资料个人收集整理，勿做商业用途或引号注明.②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号.例如：四、标号标号主要标明语句地性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种.、引号（“”‘’）⑴、引号地用法①表示直接引用地话，例如：②表示突出强调.例如：③表示特定称谓.例如：④有时用来引用成语、谚语、歇后资料个人收集整理，勿做商业用途语等.例如：⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边地一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，资料个人收集整理，勿做商业用途那又要用双引号，依次类推.②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面.例如：③引文不完整或者说引文作为自己话地一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号地外面.例如：④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段地末了才用一个后引号.⑤如果只把别人地话地大意说出，不照原样引述，这时，不用引号.、破折号（——）⑴、破折号地用法①表示破折号后面是解释说明地部分.例如：表示意思地递进.例如：③表示意思地转换，跳跃或转折.例如：资料个人收集整理，勿做商业用途④表示语音地延长.例如：⑤表示语音较大地停顿或中断.例如：⑥表示总结上文.例如：⑦用在副标题前.例如资料个人收集整理，勿做商业用途：⑧表示分项地列举分承.、括号（（）[ ]）括号表示文中注释地部分.括号地注释是比较宽泛地没有具体限制，一般不需要读出来.注意点：、括号里地注释应紧挨着要注释地内容、括号里地内容是注释或补充说明句中一部分词语地，叫句内括号.句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉.、括号里地内容是注释或补充说明全句地，叫句外括号.句外括号注释中地句末标点可去可不去.、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别.一般来讲，解释说明地词语比较重要，需要读出来地用破折号，否则括资料个人收集整理，勿做商业用途号、省略号（……）⑴、用法①表示引文或引述地话里有省略地.例如：②表示重复词语地省略.例如：③表示列举同类事物地省略.例如：④表示静默或思考.例如：⑤表示说话断断续续.例如：⑥表示语言地中断.例如：⑦表示话未说完，语意未尽.例如：注意点：、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”.、省略号占两个字地位置，一共六个圆点.如果省略地是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，资料个人收集整理，勿做商业用途不顶格.、书名号（《》<>）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称.例如：注意点：①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号.例如：②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号.例如：五、标点符号地位置、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格.、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格.这三种标号地前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行地开头资料个人收集整理，勿做商业用途.、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格.可以出现于一行地开头，也可以出现于一行地结尾，但不能拆散使用资料个人收集整理，勿做商业用途.、间隔号和连接号放在被间隔和被连接地文字中间，书写时占一格，处于格中部.连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公资料个人收集整理，勿做商业用途路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格.、着重号和专名号都放在文字地下边，不单独占格.五、常见标点差错．非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去.”“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”地宾语，整个句子是一个动宾结构地陈述句，故不能用问号.．倒装句中问号前置“到底去还是不去？我地小姑奶奶.”这是一个倒装句，“我地小姑奶奶”是全句地主语.凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反间地语气.不能一看到发问便加问号.．分句之间用顿号“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌地明天飞去.”这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号.“欢快、昂扬、奋发”是联合词组.凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号.．联合词组不同层次地词语之间用顿号“上海地越剧、沪剧、淮剧、安徽地黄梅戏、河南地豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目.”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次.不同层次之间都用顿号，必然资料个人收集整理，勿做商业用途脉络不清.第二层次应改用逗号.．连词前面用顿号“现众长时间地等待，只为一睹她地风采、或签上一个名.”“或”是连词.在不表并列关系地连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号.可根据不同句资料个人收集整理，勿做商业用途子地情况，或者删去顿号，或者改用逗号.．概数用顿号“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃地样子.”“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄.既然是概数，便不能加顿号.因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七资料个人收集整理，勿做商业用途”和“八”并列了.这不符合表述原意.．集合词语用顿号“这次‘严打’地成功，和广大公安干、警地努力是分不开地，和公安干、警家属地支持是分不开地.”“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察.集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来.“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中地顿号都是不该用地.．句中没有逗号径直用分号“打好这一仗地关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决.”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿地时间有长短之分.应先用停顿短地逗号，再用停顿长地分号，不能乱了秩序.只有在“分行列举地各项之间”，才能直接用分号.．句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉.要有笨鸟先飞地精神，自我加压；二、学习贵在刻苦.要有锲而不舍地精神，持之以恒；……”句号是句末点号，分号是句内点号.既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类.或者句号改为逗号，或者分号改为句号.．冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人地大无畏精神.”从表面上看，冒号后面地内容，全是提示地范围.其实不然.这里提示地，只是两句诗.或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号.．句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生.”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号.如果一定要用，只宜用破折资料个人收集整理，勿做商业用途号，让王、王、程作“三位女杰”地说明词语..同一句中用两个冒号晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训.“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯地.在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否资料个人收集整理，勿做商业用途则便会面目不清.两个冒号中应有一个改为逗号.．引语中“某某说”后用冒号.“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后地冲刺.”凡是在一段引语地中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号.冒号在这里地作用是提示下文.用了冒号，前面地话便没有着落了.．引语中句末点号设置“李白地诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’.”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火地普罗米修斯.’”用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句地，还是从属于引用者地.上句李白诗是完整地两句.句末点号应放在引号内；下句“盗火地普罗米修斯”，只是句中地宾语部分，句末点号则应放在引号外.一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面地引文是独立成句地. ．直排引号用于横排“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是人间自有真情在.”引号有直排和横排之分.直排用’，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气.有些广告设计者误以为直排引号古色古资料个人收集整理，勿做商业用途香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得地.．不是书名用书名号“《丽达公寓》即日发售，……”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名.“丽达公寓”是商品房地名称，是不能用书名号地.不能为了突出某一表述对象，资料个人收集整理，勿做商业用途便乱用书名号.。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、首次提出“马克思主义中国化”命题——1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中2、在马克思主义中国化的过程中，已经形成了毛泽东思想（第一大理论成果）、邓小平理论（第二大理论成果）、“三个代表”重要思想（又一重大理论成果）和科学发展观（最新理论理论成果）等中国化的马克思主义理论成果。

3、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

4、马克思主义中国化理论成果形成的社会历史条件：毛泽东思想——战争与革命①时代背景邓小平理论——和平与发展“三个代表”重要思想——国际局势和世界格局的深刻变化毛泽东思想——共产党领导的革命和建设的实践②实践基础“三个代表”重要思想——十一届三中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索科学发展观——我国在新世纪新阶段的阶段性特征③现实依据邓小平理论——我国改革开放和现代化建设的实践“三个代表”重要思想——党的建设面临的新形势新任务④邓小平理论形成的历史根据——我国正反两个方面的历史经验总结⑤“三个代表”重要思想是在科学判断历史方位的基础上提出来的。

⑥科学发展观提出的根本依据——我国社会主义初级阶段的基本国情5、马克思主义中国化理论成果写入党章和宪法的时间毛泽东思想——1945年党的七大写入《党章》邓小平理论——1997年党的十五大写入《党章》；1999年全国人大九届二次会议写入《宪法》“三个代表”重要思想——2002年党的十六大写入《党章》；2004年全国人大十届二次会议写入《宪法》科学发展观——2007年党的十七大写入《党章》6、毛泽东思想活的灵魂——实事求是（精髓）、群众路线（党工作的基本路线和方法）、独立自主（中国革命和建设的基本立足点）7、“三个代表”重要思想的集中概括——中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

毛概知识点整理第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、马克思主义中国化的提出：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

P12、出现：经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

其标志是：刘少奇代表党中央在党的七大上作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步阐述。

P23、马克思主义中国化的具体内涵：就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

P64、中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞越，产生了两大理论成果：（1）毛泽东思想：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

（2）中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。

P75、毛泽东思想：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

P136、毛泽东思想的科学体系和主要内容P15：毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成了一个博大精深的科学思想体系。

它有着坚实的中国化马克思列宁主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是。

它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要的理论观点。

这些理论观点经过中国革命和建设长期实践的检验，已被证明是颠扑不灭的科学真理。

主要内容：（1）新民主主义革命理论。

（2）社会主义革命和社会主义建设理论。

（3）革命军队建设和军事战略的理论。

（4）政策和策略理论。

（5）思想政治工作和文化工作的理论。

（6）党的建设理论。

（除了这些，还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论等等。

毛邓三概论自学考试必备知识点19(在习题中积累知识点)第十章社会主义精神文明建设一、选择题1、社会主义精神文明的核心是(D)A.个人主义思想B.爱国主义思想C.集体主义思想D.共产主义思想2、有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说(C)A.同经济体制改革是一致的B.同政治体制改革是一致的C.同社会主义精神文明是一致的D.同社会主义物质文明是一致的3、坚持两手抓、两手都要硬的战略方针，关键是指(B)A.一手抓改革开放，一手抓打击犯罪B.一手抓物质文明，一手抓精神文明C.一手抓经济建设，一手抓民主法制D.一手抓改革开放，一手抓惩治腐败4、精神文明建设的基本内容包括(D)A.思想建设和道德建设B.教育和文化建设C.教育和科学文化建设D.思想道德建设和教育科学文化建设5、思想道德建设决定着精神文明建设的(A)A.性质和方向B.核心和原则C.内容和方针D.目标和任务6、社会主义道德建设的核心是(B)A.诚实守信B.为人民服务C.助人为乐D.办事公证7、在当代中国，爱国主义与社会主义(C)A.是完全一致的B.形式上是统一的C.本质上是统一的D.内容上是统一的8、社会主义道德建设要以(A)A.集体主义为原则B.社会主义为原则C.共产主义为原则D.个人主义为原则9、繁荣学术和文艺，要贯彻“二为”方向，即要坚持(A)A.为人民服务，为社会主义服务B.为经济建设服务，为民主建设服务C.为人民服务，为经济建设服务D.为民主建设服务，为人民服务10、教育科学文化建设，要解决的是(D)A.提高整个民族的文化水平B.提高整个民族的科技水平C.提高整个民族的精神文明程度D.提高整个民族科学文化素质和现代化建设的智力支持问题11、在我国，为人民服务作为一种多层次、多形式的道德规范是(A)A.对全体社会成员的共同要求B.对少数先进分子的要求C.对共产党员的要求D.对领导干部的要求12、道德，是用以调节人与人之间包括个人与集体、社会之间关系的(C)A.价值观念和法律义务的总和B.权利和义务的总和C.价值观念和行为规范的总和D.行为规范和法律义务的总和13、社会主义道德所要解决的是在全民族全社会形成(B)A.共产主义世界观和人生观问题B.共同理想和精神支柱问题C.道德观念问题D.社会公德教育问题14、社会主义精神文明引导人们培育的义利观是(D)A.国家利益第一B.个人利益第一C.集体利益第一D.把国家人民利益放在首位，又充分尊重公民个人合法利益15、精神文明建设的根本任务是(C)A.促进物质文明建设B.提高国民文化素质C.培育“四有”公民，提高民族的思想道德和文化素质D.提高我国的综合国力16、党的十二届六中全会把革命理想划分为(D)A.个人理想和社会理想B.社会主义理想和共产主义理想C.社会理想和远大理想D.共同理想和最高理想17、现阶段我国各族人民的共同理想就是(C)A.实现四个现代化B.提高人民的物质文化生活水平C.建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家D.加强民主和法制建设18、党的十二届六中全会把道德区分为(A)A.社会主义道德和共产主义道德B.社会公德和职业道德C.社会公德和家庭美德D.职业道德和家庭美德19、精神文明重在建设，指(C)A.把“发展”作为工作的出发点和落脚点B.把“培育”作为工作的出发点和落脚点C.把“建设”作为工作的出发点和落脚点D.把“实效”作为工作的出发点和落脚点20、在对待中国传统文化遗产问题上，正确的态度应是(D)A.文化复古主义B.民族虚无主义C.完全吸收D.批判地继承、发扬二、辨析题1、社会主义精神文明与有中国特色的社会主义文化是一致的。

毛邓三概论自学考试必备知识点1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。

中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。

提出马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

没有革命的理论就没有革命的实践。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？第一，毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。

20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

毛邓三概论自学考试必备知识点第一章邓小平理论与“三个代表”重要思想概论一、选择题1、邓小平理论形成和发展的时代特征是()A、战争与革命B、和平与发展C、第三世界的兴起D、社会主义阵营的壮大2、新中国成立后，我国在缺少经验的情况下，基本上照搬了()A、苏联模式B、匈牙利模式C、波兰模式D、南斯拉夫模式3、苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式，带有明显的()A、高速度的经济增长特点B、重视农业和轻工业特点C、封闭和半封闭的特点D、备战型或准战型特点4、党的十二大首次明确提出的命题是()A、社会主义商品经济B、社会主义市场经济C、建设有中国特色社会主义理论D、建设有中国特色社会主义5、党的十三大第一次比较系统地提出和论述了()A、社会主义本质理论B、社会主义市场经济理论C、社会主义初级阶段理论D、社会主义商品经济理论党的十二大首次明确提出建设有中国特色社会主义6、对“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作出新的科学概括，使之形成比较完整的科学体系是()A、党的十二大B、党的十三大C、党的十四大D、党的十五大7、把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写进党章是()A、1987年党的十三大B、1992年党的十四大C、1997年党的十五大D、1999年全国人大九届二次会议8、把毛泽东思想确立为党的指导思想是()A、1942年延安整风B、1945年党的七大C、1949年党的七届二中全会D、1956年党的八大9、邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是()A、坚持关系B、继承关系C、发展关系D、继承和发展关系10、邓小平理论的精髓是()A、想信群众，依靠群众B、发展和解放生产力C、解放思想，实事求是D、以经济建设为中心11、邓小平理论是当代中国的()A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B、马克思主义C、马克思列宁主义D、科学社会主义12、邓小平理论的主题，是回答()A、社会主义革命和建设问题B、什么是社会主义，怎样建设社会主义C、科学社会主义问题D、社会主义实践问题13、马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是()A、毛泽东思想B、邓小平理论C、实事求是的理论D、改革开放的理论14、邓小平理论形成的历史条件是()A、十年“文化大革命B、改革开放和社会主义现代化建设的实践C、中国和其他国家社会主义建设的经验教训D、其他国家社会主义兴衰成败的经验教训义15、邓小平理论形成的社会实践基础是()A、改革开放B、社会主义现代化建设C、改革开放和社会主义现代化建设D、经济特区建设16、中国共产党的思想路线是()A、独立自主，自力更生B、理论联系实际，密切联系群众C、解放思想，实事求是D、爱国统一战线17、从1978年至1982年是邓小平理论()A、初步形成时期B、形成轮廓C、形成理论体系D、发展完善18、从1982年党的十二大到1989年党的十三大是邓小平理论()A、形成轮廓时期B、初步形成C、形成理论体系D、发展完善19、从1989年党的十三大到1992年南方谈话是邓小平理论()A、初步形成B、形成轮廓C、形成理论体系D、发展完善20、马克思主义与中国实际相结合的又一新的伟大理论成果是()A、毛泽东思想B、邓小平理论C、“三个代表”重要思想D、当代中国的马克思主义二、辨析题1、解放思想就是实事求是。

毛邓三概论自学考试必备知识点15(在习题中积累知识点)1、我国对外经济关系的主要内容和基本形式是什么?我国对外经济关系的主要内容和基本形式是：(1)对外贸易，是指一个国家或地区同其他国家或地区的商品交换关系，它包括进口和出口两个方面。

(2)对外技术交流、引进先进技术。

开展对外技术交流，引进外国先进技术，是科学技术本身发展的需要，也是增强我国社会主义现代化建设的需要。

(3)积极利用国外资金。

对外资金交流是国与国之间的信贷流动和生产经营的投资活动。

对外资金交流包括资本的输出和输入。

吸收和利用外资对于加快我国现代化建设具有十分重要的作用和意义。

(4)发展国际劳务合作。

随着国际经济关系的发展，国际劳务合作已成为各国经济交流的重要途径。

国际劳务合作内容非常广泛，其形式主要有：通过海外承包工程进行劳务合作;通过第三国的承包商，分包一部分国外的工程项目;采取承建制的劳务合作;通过政府和有关机构聘请高级劳务人员。

(5)发展国际旅游业。

第二次世界大战之后，国际旅游业得到迅速发展。

我国旅游资源十分丰富，发展国际旅游业可以赚取外汇，增加就业，扩大商品出口，促进国民经济各部门发展，扩大国际影响。

2、我国对外政策的基本原则是什么?我国对外政策的基本原则是：(1)反对霸权主义、维护世界和平，是中国对外政策的根本目标。

(2)独立自主是中国对外政策的根本原则。

(3)和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处)是中国处理国与国关系的基本准则。

(4)加强同发展中国家的团结与合作，是中国对外政策的基本立足点。

3、简述坚持对外开放和独立自主、自力更生的关系。

我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。

(1)独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。

(2)坚持独立自主、自力更生的主要原因是：我国是一个独立的主权国家，决不允许别国干涉;我国是拥有十几亿人口的大国，现代化建设必须依靠本国人民;强调自力更生可以调动全国人民的积极性;争取外援要付出代价。

毛邓三概论自学考试必备知识点14(在习题中积累知识点)简答题1、简述实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的主要意义。

(1)可以节省资金和资源的消耗，提高资金和资源的利用率，从而缓解我国经济发展同资源不足、资金严重短缺的矛盾。

(2)可以提高消费品的质量和档次，增加消费品的品种，适应社会需求结构变化的需要，更好地满足人民日益增长的物质文化需要。

(3)可以减少对资源的浪费，保护生态环境，有利于经济建设与资源、环境的相互协调，实现可持续发展。

(4)可以促进科技进步，优化产业结构，提高产品质量，降低生产成本，增强参与国际竞争的能力。

2、经济发展国为什么必须以经济效益为中心。

经济发展必须以效益为中心。

速度、比例、效益是国民经济发展中的三个重要因素，其中经济效益处于核心的地位。

它们是辩证的统一关系，是互为条件，互相促进的，但也会产生矛盾。

(1)速度是前提，只有经济发展了，财富增多了，比例协调了，才能取得经济效益;比例是实现经济发展，提高经济效益的重要条件;而经济效益是中心，没有效益的速度不但不会给人民带来任何好处，而且会造成社会财富的巨大浪费。

(2)当三者发生矛盾时，必须服从经济效益，必须始终把提高经济效益作为全部经济工作的中心，我们应当把经济发展的重点转移到调整结构，增加效益，提高经济增长的质量上来。

3、为什么农业是基础?如何大力发展农村经济?答：(1)农业是根本，是国民经济的基础。

①农业是人类的生存之本，衣食之源。

②农产品是重要的出口商品、是轻工业的重要原料。

③农村是工业产品的主要市场。

④农业的大力发展能为国民经济其他部门提供劳动力。

(2)我国发慌农业的重要性和迫切性。

①农业是国民经济的基础。

②我国人口大部分在农村，农业的发展直接关系到广大农民生活水平的提高;直接关系到二十世纪末能否到达小康水平;因为农产品是城乡人民的必需品，所以又关系到城乡人民生活的提高，物价稳定，社会安定。

③我国农业生产相对落后的书面已成为国民经济最薄弱的环节已很难支撑国民经济其它部门的快速发展。

毛邓三概论自学考试必备知识点第二章社会主义本质和根本任务三、简答题1.为什么社会主义的根本任务是发展生产力?(1)大力发展生产力是马克思主义的一个基本思想，是实现共产主义的物质基础。

(2)这是由社会主义的本质所决定的。

只有在以公有制为主体的基础上发展生产力，才能消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

(3)这是显示社会主义制度优越性和巩固社会主义制度的需要。

2.社会主义初级阶段的主要矛盾和主要任务是什么?(1)在社会主义初级阶段，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国社会的主要矛盾;(2)这一矛盾贯穿社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面，从而决定党和国家的工作中心是经济建设，社会主义的根本任务是发展生产力。

3.怎样理解“发展才是硬道理”这个科学命题?1992年邓小平在南方谈话中提出“发展才是硬道理”。

这个重要例题贯穿在邓小平的全部理论之中。

(1)中国发展得越强大，世界和平越靠得住。

中国是世界和平的稳定力量。

中国发展强大了才能更好地帮助发展中国家的发展，为世界和平与发展做出更大的贡献。

(2)最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。

只有社会主义才能发展中国。

(3)中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。

发展为解决所有问题提供物质保障。

(4)要善于把握时机来解决我们的发展问题。

4.发展生产力与共同富裕的关系是什么?在社会主义制度下，发展生产力和实现共同富裕是互为条件的。

(1)实现共同富裕的目标有赖于生产力的高度发展。

我们应当认识到，无产阶级夺取政权，只是消灭了剥削制度和剥削阶级，消除了产生两极分化的根源，而要彻底消灭剥削现象，消除贫富差距，实现共同富裕，还有赖于生产力的高度发展。

就是说，人们只能在生产力所决定和所允许的范围之内逐步实现共同富裕。

(2)解放生产力和发展生产力又是以走共同富裕的道路为条件的。

社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要集中力量进行经济建设;但是我们只能走共同富裕的道路去发展经济。

建设工程法律制度单项选择题1.万某2006年9月参加了建造师执业资格考试, 假如他成绩合格, 就可以（D）。

A.以建造师的名义担任建设工程项目总承包与施工管理的项目施工负责人B.以建造师的名义从事其他施工活动的管理工作C.取得建造师资格证书、通过注册以建造师名义执业D.取得建造师注册执业证书的和执业印章, 担任施工单位项目负责人2、大地建筑公司的赵某通过考试取得了二级建造师资格证书后, 工作单位变动, 赵某通过新聘用单位进行的注册属于（A）。

A.初始注册B、延续注册C.变更注册D.增项注册3、取得二级建造师资格证书的李某因故未能在3年内申请注册, 3年后申请注册时必须（B）。

A.重新取得资格证书B、提供达到继续教育要求的证明材料C.提供新的业绩证明D.符合延续注册的条件4、王某通过全国统考取得了二级建造师的资格证书并注册于一家建设公司, 因工作需要被派往外省执业, 王某的建造师资格证书在工程所在地（B）。

A.无效B.有效C.应重新认证D.应被吊销5、赵某于2005年9月通过考试取得了二级建造师资格证书, 2006年8月受聘并注册于具有二级资质的蓝天建筑公司, 2007年9月因工作变动而变更注册于田原建筑公司, 赵某变更后其注册证书的执业印章的有效期截止到（B）。

A.2008年9月B.2009年9月C.2009年9月D.2010年9月6、多专业注册的注册建造师, 其中一个专业注册期满后仍需以该专业继续执业和以其他专业执业的, 应与时办理（B）。

A.变更注册B.延续注册C.增项注册D.重新注册7、因变更注册申报不与时影响建造师执业并导致工程项目出现损失的, 应（D）。

A.由建造师和聘用单位共同承担责任B.作为不良行为记入建造师信用档案C.由该建造师本人承担责任D.由建造师聘用单位承担责任8、注册建造师有权（D）。

A.在建造师执业范围内超出聘用单位业务范围从事执业活动B.在两个或两个以上单位受聘或执业C.允许信得过的人以自己的名义从事执业活动D.对本人执业活动进行解释和辩解。

毛邓三概论自学考试必备知识点10(在习题中积累知识点)1、我国社会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度?社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是由我国的社会经济条件决定的。

(1)生产方式决定分配方式，生产资料所有制结构决定分配结构。

以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构。

(2)公有制实现形式的多样化决定了分配形式的多样化。

由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等形式，必然产生按劳分配以外的各种分配形式。

(3)社会主义市场经济体制的内在要求。

发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素(土地、资本、劳动力、管理)等都要有相应的市场评价，这此生产要素的所有者都要获得相应的收入。

(4)市场经济中还需要有风险收入以及通过社会保障获得的收入，等等。

总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济，多种经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。

2、如何理解社会主义初级阶段的按生产要素分配?实行按生产要素分配的意义是什么?党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，这是分配理论上的重大突破。

(1)在社会主义经济条件下，生产要素包括资本、劳动力、土地、技术和信息等。

按生产要素分配，是指按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的数量和质量进行收益分配的一种方式。

生产要素所有者投入各种生产要素，应该取得相应的收入，允许和鼓励生产要素参与收益分配，是同我国社会主义初级阶段的多种所有制经济共同发展相适应的，也是社会主义市场经济发展的必然要求。

(2)承认按生产要素分配的合法性，就是为了提高各种生产要素的使用效益。

因为只有承认其合法性，允许生产要素所有者可以通过直接或间接投入，以劳动的价值分配到一定的收入，才能鼓励生产要素有效、合理地流动，得到优化配置，提高使用效率。

《毛、邓、三》考前知识点总结导论：马克思主义中国化和中国化的马克思主义（导论比较简单，内容集中，作简单了解就行了；应该不会在这里难为大家的，也难为不了，但是大家还是要看一下，选择题的时候中的可能性也大些）第二章新民主主义革命理论教学目的要求：本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要理论成果。

教学重点、难点：新民主主义革命理论是怎样形成的，经过了一个怎样的发展过程；新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础是什么；在新民主主义革命理论的形成过程中，存在着哪些矛盾和斗争，如何纠正来自“左”的和右的错误倾向，并且一步步走向成熟；理解和掌握新民主主义革命的总路线、道路、经验和新民主主义的基本纲领；深入分析和认识新民主主义革命理论的创新和指导意义。

教学内容：第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征（重点）二、中国革命经验的概括和总结（重点）第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线（无产阶级领导权和革命的性质、前途是重点）二、新民主主义的基本纲领第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路（道路形成的原因、条件是重点）二、新民主主义革命的基本经验（重点）三、新民主主义革命理论的意义（重点）第三章社会主义改造理论教学目的要求：本章主要阐述社会主义改造的理论。

通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想，社会主义改造的道路及其历史经验，社会主义制度在中国的基本确立及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，掌握社会主义改造的原则、方针，从低级向高级发展的形式及历史经验；使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国；社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。

毛邓答案第一章­1、马克思主义中国化的科学涵？P4 ­马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

­（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

­（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

­（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

­2、科学发展观的主要容？P31 ­科学发展，第一是要义是发展，核心以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

­第二章­1、实事是思想路线的基本容？P41 ­党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事，在实践中检验真理和发展真理。

­（1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。

­2、实事思想路线的重要意义？P45 ­（1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。

­（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

­（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要容。

­3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事？­以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。

从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分主次的并列关系。

“实事”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。

­4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创新？­坚持实事的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界；­（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一章，马克思主义中国化的历史进程和理论成果。

第一节，马克思主义中国化的历史进程。

1，马克思主义中国化理论成果的重要意义：第一，是指引党和人民进行革命、建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证。

第二，为全党和全国人异提供了强大的精神支柱，使中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林。

第三，体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断地开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

第二节,毛泽东思想。

1，毛泽东思想的活的灵魂包括那些内容：毛泽东思想是一内容十分丰富的科学体系，而实事求是、群众路线、独立自主三个方面是贯穿于各个组成部分的活的灵魂。

第一，实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合。

它是毛泽东思想的世界观和方法论的基础，是毛泽东思想的精髓。

第二，群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

是中国共产党的一切工作必须遵循的基本路线和基本方法。

第三，独立自主，就是从中国的实际出发，依靠本国革命力量和人民群众的努力，走出一条适合本国特点的革命与建设道路，把本国的革命与建设事业办好；同时积极争取外援，学习外国一切对我们有益的先进事物。

第三节，邓小平理论。

1，邓小平理论的主要贡献：邓小平理论贯穿实事求是的思想路线，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”主题，深刻地揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，开辟了建设中国特色社会主义道路，开创了中国特色社会主义理论。

第四节，“三个代表”重要思想。

第五节,科学发展观。

1，科学发展观的指导意义：第一，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

第二，科学发展观是我们党对经济社会发展规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。