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完整版)课堂观察量表(参考)甘州区中小学教师课堂观察工具（试行）为了全面提升教师的看课能力，各学校应认真组织教师研究课堂观察的八个工具。
教师要领会其实质，从多角度、多维度观察课堂，表达观点要明确，条理要清晰。
以下是其中两个工具的具体内容：课堂观察工具一（学生活动等级量表）执教者资料：姓名、编号、单位、课题、时间观察者资料：姓名、编号、单位、课题、时间观察中心：课程背景下学生研究方式的转变——自主研究、探究研究、合作研究评分说明：1.学生课前是否准备，准备得怎么样？2.研究兴趣是否浓厚，情绪是否高昂？主要表现。
3.有否认真倾听老师的讲课，并有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？4.有否倾听同学的发言，并有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？5.提出提问的人数、质量如何？观察记录6.参与小组讨论的人数、形式、过程、质量如何？7.学生自主研究的质量如何，自主研究形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？8.研究中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见。
9.研究中，能否应用已经掌握的知识与技能解决新问题，完成率达到多少？10.预设的目标达成如何，有什么证据（观点板演/演示/作业/表情/评价）？评分为百分制，每项5分，共100分。
参赛教师可根据情况划分等级：优（90分以上）、良（80~89分）、好（70~79分）、一般（60~69分）、差（60分以下）。
评课时要说明理由、给出建议。
课堂观察工具二（教师行为等级量表）执教者资料：姓名、评价、学科、课题、时间观察者资料：编号、时间观察中心：课程背景下教师教学方式的转变——学生研究的组织者、引导者、促进者视角评分记录：1.能否有效调控研究气氛，主要语言表达有哪些。
2.能否有效激发学生的研究兴趣，主要方式有哪些。
3.课堂教学语言用辞是否浅显易懂，讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？4.非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是否合理，效果怎么样？5.是否指导特殊学生研究，是否有效？6.是否耐心倾听学生发言，是否作出即时、有效评价？以上两个工具都是评估教师课堂教学的有效工具，希望各学校认真使用，促进教师专业发展。
教师一日工作观察记录表教师一日工作观察记录表日期: _________观察者: _________时间 | 活动内容 | 观察备注--------------------------------------------------------- 08:00-08:30 | 准备课堂材料和教具 | 教师使用了多媒体教学工具，提高了课堂互动性08:30-09:00 | 进行晨会活动 | 教师通过让学生分享新闻，激发了学生的兴趣和参与度09:00-09:45 | 教授数学课程 | 教师采用了多种教学策略，包括小组合作和个人练习09:45-10:00 | 课间休息 | 学生们积极活动，休息时间过程愉快10:00-10:45 | 进行科学实验 | 教师精心设计了实验步骤，并鼓励学生积极参与探索10:45-11:30 | 进行语文课程 | 教师提供了大量阅读资料，鼓励学生自主阅读和讨论11:30-12:00 | 安排午餐和午休时间 | 教师监督学生的午餐和午休，确保他们的安全和秩序12:00-12:45 | 进行音乐和艺术课程 | 教师引导学生进行音乐创作和艺术表演，培养他们的创造性思维12:45-13:30 | 进行体育课程 | 教师组织了激烈的体育活动，帮助学生锻炼身体和团队合作能力13:30-14:15 | 进行社会研究 | 教师带领学生了解社会问题，并进行小组讨论和展示14:15-14:30 | 课堂小结和反思 | 教师与学生一起回顾当天的学习内容，并鼓励他们提出问题和反思14:30-15:00 | 与家长沟通和准备明日课程 | 教师与家长交流学生的学习进展，并为明日课程做准备观察备注:- 教师在整个工作过程中表现出高度的专业素养和热情。
- 教师巧妙地运用了各种教学策略和教具，提高了学生的学习效果和参与度。
- 教师注重学生的全面发展，安排了多种学科和课程。
- 教师与学生之间的互动和沟通良好，营造了积极的学习氛围。
临外小学课堂观察记录表
时间：2018.12.10 执教老师：严晓学科：语文
学校：临港外国语小学年级班级：二1 学情观察员：钱国卫课
题
回声
学情分析含学生姓名，性别，在同伴中的学习地位以及课后访谈内容等：
男生坐中间一组最后一位，课后想问姓名，结果学生出去排队找不到了。
本人脸盲。
没辙。
学生学习过程的描述聚焦身边的学生（同桌为伙伴，前后为学习小组），清晰记录他们完整的学习过程，以及学习状态的变化：同伴协同、互动、倾听、表达状况，了解学生学习是否顺畅、遇到了哪些问题，是否得到解决等
男生，坐中间一组最后一位。
从第一个提问开始，就开始举手。
随着一次次没轮到发言，手就越举越高。
但大半截课过去了，还是没有轮到他，就开始有点不专心，开始翻看书本前后课文，举手也开始无力，都歪斜的举不起来了，人也显得无精打采。
到下课前的分组朗读，终于被轮到，又开始明显有了精神。
感悟与建议对身边学生的学习状态进行分析，并从教与学两方面，提出一些合理化建议：
教师要及时关注每一个学生的学籍和精神状态，及时适当的进行鼓励。
如何在有限的时间里，尽可能保护每一个学生的积极性，是一个值得关注的课题。
课堂观察记录表学校：____________教师姓名：__________课程名称：__________时间：_____________观察记录：第一节课：1. 教师使用了什么教学方法？简要描述。
2. 教师在课堂上的教学态度如何？是否充满激情，与学生互动良好等。
3. 教师是否有充分准备课程内容，教学资源是否充足？4. 学生是否积极参与互动及讨论，显示出对课程的兴趣？5. 教学过程中是否存在其他值得注意的情况？请具体描述。
第二节课：1. 教师在上节课的基础上是否进行了复习或引入新的知识点？请写出相关情况。
2. 教师的授课方式是否多样化？是否包含了小组活动、讨论、实验或其他形式？3. 教师是否注重学生的个别差异？是否给予了不同层次的学生适当的辅导和指导？4. 教师是否及时纠正学生的错误理解或错误答案？是否给予学生建设性的反馈？5. 学生是否保持了良好的上课纪律？是否保持了专注并参与到学习中？6. 教学过程中是否存在其他值得注意的情况？请具体描述。
第三节课：1. 教师是否进行了课堂总结和复习？请描述相关情况。
2. 教师是否运用了合适的评价方式对学生的学习情况进行评估？3. 教师是否能够激发学生的思考和独立学习能力？是否注重培养学生的创造力和解决问题的能力？4. 学生在这节课上是否能够展现出对所学知识的掌握程度？是否能够主动提出问题并与教师和同学进行讨论？5. 教学过程中是否存在其他值得注意的情况？请具体描述。
总结：请回顾以上记录，根据老师在课堂上的教学方式、学生的参与程度等方面做出评价和反思，以便进一步提高课堂教学质量。
注：此份课堂观察记录表旨在收集教学情况，并为教师提供反馈和改进建议。
请诚实填写相关信息，以便有效的改善教学质量。
课堂教学观察记录表学生信息
观察时间
观察日期：2022年10月15日
观察时间：上午9:00 - 10:00
观察内容
1. 教学目标
- 确定本节课的教学目标是什么？
2. 教学准备
- 教师是否提前准备了教学材料和工具？
- 教室是否整洁有序？
3. 课堂管理
- 教师对学生的纪律和秩序进行了有效管理吗？
4. 教学方法
- 教师采用了哪些教学方法和策略？
- 教学方法和策略是否与教学目标相匹配？
5. 学生参与度
- 学生在课堂中是否积极参与？
- 学生提问和回答问题的数量和质量如何？
6. 教学效果
- 教师是否成功达到了教学目标？
- 学生的研究成果如何？
7. 教学评价
- 教师是否对学生的研究过程进行了及时的评价和反馈？
- 学生对课堂教学的评价如何？
观察总结
在本次观察中，教师充分准备课堂教学，并采用了多种教学方法和策略，使得学生积极参与，并取得了良好的教学效果。
但也需要注意课堂管理方面的改进，以确保学生的纪律和秩序。
同时，教师还应关注学生的研究过程，并及时给予评价和反馈。
以上是对本次课堂教学观察的记录和总结。
