宜宾学院2014-2015下教师版——供学生参照信息

宜宾市人民政府办公室关于印发《乡村教师支持计划实施细则（2015—2020年）》的通知文章属性•【制定机关】宜宾市人民政府办公室•【公布日期】2016.03.30•【字号】宜府办函[2016]132号•【施行日期】2016.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文宜宾市人民政府办公室关于印发《乡村教师支持计划实施细则（2015—2020年）》的通知宜府办函[2016]132号各县（区）人民政府，临港开发区管委会，市直各部门，各直属机构：《乡村教师支持计划实施细则（2015—2020年）》已经市政府领导同志同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

宜宾市人民政府办公室2016年3月30日乡村教师支持计划实施细则（2015—2020年）根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《四川省人民政府办公厅关于印发乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）的通知》（川办发〔2015〕107号）要求，结合我市实际，制定如下实施细则。

一、总体要求按照“师德为先、以德化人，规模适当、结构合理，提升质量、提高待遇，完善机制、激发活力”的原则，全面加强乡村教师队伍建设。

到2020年，努力造就一支师德高尚、数量充足、素质优良、结构合理、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为推动城乡教育均衡发展、促进教育公平、建成四川教育强市和川南人才高地提供坚强有力的师资保障。

二、重点任务（一）大力加强师德师风建设。

将师德师风建设摆在首要位置，健全教育、宣传、考评、监督、奖惩机制。

抓师德教育，把社会主义核心价值观教育、法治教育、民族团结教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入乡村教师职前、职后培训全过程，推动师德教育常态化、制度化；抓师德宣传，发挥评优表彰的示范引领作用，加强对优秀教师和教育工作者的宣传力度，持续开展以乡村教师为主体的优秀教师巡回报告活动，激励、引导乡村教师强师德、扬师表、作贡献；抓师德考评，完善师德师风考评体系，把师德表现作为年度考核、评优评先、专业技术职务晋升的重要参考，实行“一票否决”；抓师德监督，健全学生、家长、教师、社会共同参与的师德师风监督约束机制，畅通监督举报渠道，规范乡村教师行为；抓师德责任，落实教育行政主管部门、中小学校主要领导师德师风建设负责制和问责制，把师德师风建设作为考核学校及主管部门工作的一项重要指标；抓组织建设，加强乡村学校基层党组织建设，适度加大在乡村教师中发展党员的力度，从政治上、思想上关心乡村教师的生活与成长，增强归属感。

四川省宜宾市《教育教学公共基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 形成性评价通常发生在（）。

A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中【参考答案】D3. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。

A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单【参考答案】A4. “学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子【参考答案】B5. 当前，我国高等教育的重点应放在（）。

A、提高质量，办出特色，提升水平B、面向世界，全面国际化C、继续扩大招生规模，实现教育规模上一个新台阶D、教育产业化、市场化运作【参考答案】A6. 学校管理的目标和尺度是（）。

A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【参考答案】C7. 关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（）。

A、教育过程中的种种心理现象；B、普通心理学在教育中的应用；C、人类行为之研究与改进；D、学习与教学过程中的心理学规律【参考答案】A8. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识【参考答案】B9. 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

10. 成就动机理论的主要代表人物是（）。

A、马斯洛B、韦纳C、阿特金森D、班杜拉【参考答案】C11. 人的发展的直接动力是（）。

12. 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。

A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】D13. 教材包括（）。

A、教科书B、CAI 软件C、教学参考书D、以上三者皆是【参考答案】D14. 健康的概念是指（）。

宜宾学院大学外语柔性修读学分认证及成绩认定实施办法（修订版）为配合学校“柔性修读学分”办法，鼓励学生自主学习、考级，特制定《宜宾学院大学外语柔性修读学分认证及成绩认定实施办法》。

一、认定机构宜宾学院“大学外语学分认定委员会”是大学外语学分的认定机构，由大学外语教学部主任、副主任和教研室教师组成。

二、认定办法1、参加全国大学英语四级考试，成绩合格（425分及以上）者，经认定属实，其期末考试成绩认定如下：宜宾学院大学英语四级考试成绩认定2、参加全国大学英语六级考试，成绩合格（425分及以上）者，经认定属实，其期末考试成绩认定如下：3、艺体类学生、专科学生参加四川省大学英语三级考试，成绩合格（60分及以上）者，经认定属实，其期末考试成绩认定如下：宜宾学院大学英语三级考试成绩认定4、参加全国大学俄语四级考试，成绩合格（60分及以上）者，经认定属实，其期末考试成绩认定如下：宜宾学院大学俄语四级考试成绩认定试成绩认定如下：6、参加全国“外研社杯”英语演讲比赛及全国大学生英语竞赛，获四川赛区二等奖，其期末成绩认定为90分；获四川赛区一等奖，其期末成绩认定为95分。

三、认定具体措施：1. 学生下载《宜宾学院大学外语柔性申请表修读表》，经任课教师同意并签字；2. 带上证书原件及复印件，到外国语学院大学外语部认证；3. 证书复印件及《大学外语柔性修读表》原件交任课教师，各任课教师进行分数登记。

四、认证时间1. 大学外语柔性修读学分及成绩需每学期进行认证；2. 认证时间为每年的3月和9月。

五、本实施办法经学校批准后自2011级施行。

六、本实施办法解释权在宜宾学院教务处及大学外语教学部。

宜宾学院大学外语教学部二O一三年三月。

2024年四川省宜宾市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案汇编1、单选题（共300题）1. 职业技能鉴定命题评价系统构成要素中，评价过程与方法的顺序正确的是（ C ）。

A 、统计分析→搜集资料→进行评价B 、进行评价→搜集资料→统计分析C 、搜集资料→统计分析→进行评价D 、搜集资料→跟踪调查→进行评价2. 2014-2016年，我国经过7次下文减少（C）项职业资格许可和认定事项。

A、234B、334C、434D、5343. 职业技能鉴定是为（ D ）服务的。

A 、政府B 、劳动者C 、企业D 、劳动者和企业4. 通用工种的考评人员应先经省级职业技能鉴定指导中心培训、考核后，再报( A )核准。

A 、省级劳动行政部门B 、省级鉴定指导中心C、行业主管部门 D 、人力资源和社会保障部5. 编写操作技能鉴定点是一个（ D ）的过程。

A 、创新B 、设计C 、动态化D 、标准化6. 成立国家职业标准制定专家组时，( D )一般应占专家小组人数的一半以上。

A 、方法专家B 、内容专家C 、方法专家和内容专家D 、实际工作专家7. ( C )是企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。

A 、职业B 、工种C 、岗位D 、等级8. 以下不属于试题命制基元构成要素的是（ C ）。

A 、国家职业标准B 、考核内容结构表C 、试题内容表述D 、鉴定要素细目表9. （ A ）是职业资格证书制度的生命线。

A 、职业技能鉴定质量B 、职业技能鉴定效果C 、职业技能鉴定过程D 、职业技能鉴定成效10. 职业技能鉴定所的审批机构为（ C ）。

(A)省职业技能鉴定指导中心 (B) 行业主管部门(C) 地方政府劳动和社会保障行政部门 (D) 教育部门11. （ B ）在整个国家职业资格体系中起着导向作用。

A 、国家职业鉴定体系B 、国家职业标准C 、国家职业技能鉴定指导中心D 、国家职业分类12. 热爱职业技能鉴定工作，具有良好的职业道德和敬业粘神，廉洁奉公，办事公道，作风正派。

教师考核表Revised on November 25, 2020
教师考核工作登记表
（2015——2016学年度）
学校名称长宁县硐底镇石垭小学校
姓名张学平
教师职务小学高级数学教师
填表日期：2016年6月30日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。

四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。

教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。

2、考核标准分两部分。

一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。

3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。

优秀等级不超过15%。

4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。

原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。

5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。

具体办法由各地和学校制定。

小学道德与法治学科关键能力的重要性及培养策略分析摘要：当前国家对学生思想政治教育的程度逐渐加强，此时道德与法治学科成为了思想政治教学中重要的组成部分，在一定基础之上也起到了优化学生思想作用，因此也承担了学生思维能力提升的重任。

此时教师在教学过程中应该不断让学生形成法治思维以此帮助学生解决学习中的各类问题，并且从小养成良好的遵守法律习惯，从而优化学生法治思维建设，以此确保学生可以在现实生活中应用法治思维。

其中不同的年级学生之间存在一定年龄差异性，因此对于知识意识精神的理解差距较大，此时教师为了更好地进行教学需要结合教学内容尽可能确保学生可以内化知识，以此保证法治思维能力的提升，此时教师的教学还需按照一定的计划进行，结合目的性对学生开展有效的教学活动，实现教材上的优化，提升教学设计保证有效进行学习活动。

关键词：小学；道德与法治；重要性；培养策略引言：我国小学道德与法治教材在逐步更新后走进了小学教学课堂，代替了传统教材，内部逐步突出了法治教育的重要性，让越来越多的学生可以了解到我国法治社会。

在最新版的教材中可以看出当前九年义务教育阶段，教育行业对于道德与法治学科教学的重视度，此时对于教师而言，也需不断结合新教材进行教学设定，以此保证教学质量和效率，最终实现高质量教学。

同时小学教学课程还应该重视学生的法治思维能力建设，以此让其正确树立法治思想，构建自身能力的养成，最终确保学生具备正确的三观，以此保证学生日后良好地发展。

在实际教学中，教师需要主动进行法律普及，确保学生日后可以有效遵守法律，以此才可更好地构建学生法治思维能力，从而让其在实际生活中践行法治，在日后发展中解决现实中的问题。

1.法治思维能力的重要性法治是现代国家普通认同一种管理方式，更是人们一生都需遵循的一种规则。

法治也是国家和社会文明的一种象征，基于此法治需要融入人的生活中，并且还需从个体法治思想建设入手，以此保证国家人民自行维护法治内容，以此完善我国的法治建设，从而优化每一位中国青年的思想，让其将法治意识融入自身行为优化中，不断影响着各代人的发展。

宜宾学院单招试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 宜宾学院位于哪个省份？A. 四川省B. 云南省C. 贵州省D. 重庆市答案：A2. 宜宾学院的校训是什么？A. 厚德博学，求实创新B. 厚德载物，自强不息C. 博学笃行，求是创新D. 求真务实，开拓创新答案：A3. 宜宾学院的创办时间是？A. 1909年B. 1912年C. 1921年D. 1935年答案：A4. 宜宾学院的占地面积是多少？A. 1000亩B. 1500亩C. 2000亩D. 2500亩答案：C5. 宜宾学院的图书馆藏书量是多少？A. 100万册B. 150万册C. 200万册D. 250万册答案：B6. 宜宾学院的校徽颜色是什么？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 黄色答案：A7. 宜宾学院的校歌是什么？A. 《宜宾学院之歌》B. 《宜宾学院进行曲》C. 《宜宾学院颂》D. 《宜宾学院礼赞》答案：A8. 宜宾学院的现任校长是谁？A. 张三B. 李四C. 王五D. 赵六答案：C9. 宜宾学院的校庆日是什么时候？A. 5月18日B. 6月18日C. 7月18日D. 8月18日答案：B10. 宜宾学院的校风是什么？A. 严谨、勤奋、求实、创新B. 勤奋、求实、团结、进取C. 严谨、求实、团结、创新D. 勤奋、求实、创新、进取答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 宜宾学院的学科门类包括哪些？（）A. 哲学B. 经济学C. 法学D. 教育学答案：ABCD12. 宜宾学院的国家级特色专业有哪些？（）A. 汉语言文学B. 计算机科学与技术C. 电子信息工程D. 工商管理答案：ABCD13. 宜宾学院的省级重点学科有哪些？（）A. 应用数学B. 材料科学与工程C. 环境科学与工程D. 食品科学与工程答案：ABCD14. 宜宾学院的校级研究机构有哪些？（）A. 宜宾学院区域经济研究中心B. 宜宾学院文化研究中心C. 宜宾学院教育研究中心D. 宜宾学院科技研究中心答案：ABCD15. 宜宾学院的校级重点实验室有哪些？（）A. 材料科学与工程实验室B. 环境科学与工程实验室C. 食品科学与工程实验室D. 生物科学与工程实验室答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 宜宾学院是一所全日制普通本专科高校。

宜宾市2014—2015学年秋第一学期期末教学质量监测八年级英语试题考生须知：1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。

满分为120分，考试时间为120分钟。

2.答题前，在答题卡写上考号、姓名、学校和班级。

3.必须在答题卡的对应位置上答题，写在其它地方无效。

答题方式详见答题卡上的说明。

4.考试结束后，试题卷和答题卡一并上交。

第I卷选择题（共四部分，共90分）第一部分：听力（共四节；满分20分）第一节：听录音，选出句子中所包含的信息。

每个句子读两遍。

（共5小题，每小题1分）1. A. always B. already C. ready2. A. pollute B. plan C. plant3. A. 1915 B. 1959 C. 19954. A. looking at B. looking after C. looking for5. A. Mary can’t reach the book. B. Mary will reach the book.C. Mary is able to reach the book.第二节：听句子，选择最佳答语。

每个句子读两遍。

（共5小题，每小题1分）6. A. Yes, please. B. Yes, I do. C. I don’t like it at all.7. A. They are too expensive. B. I had enough. C. They are $10.8. A. Thank you for advice. B. No, I’m not. C. I’m sorry.9. A. Let’s go. B. I hope so. C. No, thanks.10. A. What’s wrong? B. What a pity! C. Ok, I’d love to.第三节：听下面五段对话，选择最佳答案。

每段对话读两遍（共5小题，每小题1分）11. What does the boy want to be in the future?A. A scientist.B. A pilot.C. A pianist.12. Where is the man going to move?A. To New York.B. To London.C. To Toronto.13. When did the man go to the beach?A. On Friday.B. On Saturday.C. On Sunday.14. When does the man often go to bed?A. 9:30.B. 10:00.C. 10:30.15. How will the boy go to school today?A. By bike.B. By car.C. On foot.第四节：听下面一段短文，选择最佳答案。

（2014.7.7）宜宾师范九四级一班第二届同学会活动筹备方案宜宾师范九四级一班第二届同学会邀请函亲爱的同学：时光飞逝，岁月如梭。

我们告别校园已经十七年，在这期间，感受了工作的劳苦艰辛，体验了生活的酸甜苦辣，收获了耕耘的春华秋实。

但，俗话说得对：朋友还是老的好！二十年前,我们满怀着憧憬和梦想，相会于三江之畔，相处于宜宾师范，相知于九四级一班，在那我们无法忘怀的母校里，留下了我们不能忘却的人生足迹，并挥洒下热血和激情，获得了成长和快乐，培育了友谊和真情。

毕业时，我们的匆忙分别，步入社会。

毕业后，我们牵肠挂肚，真切怀念。

对校园生活的怀恋，对老师教诲的感激，对同学情意的眷念，时时会勾起心中那段尘封多年的回忆，想起同班、同室、同桌的你，想起那段一起走过的岁月！如今，友情已如三江之流，浩然成河。

十七年的分别，十七年的牵念，给了我们相约再聚的足够理由。

无论你是风采依旧，还是已然容颜渐逝；无论你已事业有成，还是依旧淡定平凡；无论你是近在咫尺，还是你在天涯海角；只要不是万不得已，只要还念同学情谊！那么，请来到这里，一起见证属于我们的这一时刻，见证“宜宾师范九四级一班”永远一路同行。

多少次梦里相聚，多少次心驰神往，多少次很想约你，约你到往昔之地走走：听听熟悉的声音，看看久违的面孔，说说风尘的往事，道道离别的思绪。

让我们抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的烦恼，放下手中的琐事，请走到一起来，尽情享受老同学、老室友、老同桌相聚的温馨——说说心里话，叙叙同学情！回来吧，这是您永远的精神家园，这有您永远亲爱的同学！一双双一如当年热切又深情的眼睛在期盼，一颗颗一如当年火热又年轻的心灵在呼唤请回来吧，94级1班的同学们，我们都在想你、想你、想你……宜宾师范九四级一班第二届同学会活动组委会2014 年 7月 7 日活动筹备方案一、本届同学会宗旨重拾三年同窗美好回忆，共叙十七载同学情谊，分享生活工作成长经验；拓展同学之间联系，提高宜宾师范九四级一班凝聚力，再谱人生如歌旋律。

共青团宜宾学院委员会关于开展宜宾学院2014年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查的通知各二级学院：为进一步培养学生创新能力，提升“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品质量，校团委决定组织开展宜宾学院2014年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查工作，现将相关事项通知如下：一、中期检查时间2014年10月8日-10月15日二、中期检查内容1.为进一步了解作品完成情况，请各参赛作者如实填写《2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目申报作品情况表》，表格内容将重点检查。

2.参赛项目将在参赛以后给予资金支持。

请各参赛作者填写《2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查表》。

3.此次中期检查将对作品初稿进行审核，请各二级学院团总支将各参赛作品初稿纸质文档收齐后于10月9日前交到团委办公室，电子文档发到邮箱（qq邮箱：ybxyxtw@）附件：1.2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查汇总表2.申报作品情况表3.2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查表共青团宜宾学院委员会2014年9月18日2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查汇总表二级学院：共（）份申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1.必须由申报者本人填写；申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1.必须由申报者本人填写；申报作品情况（科技发明制作）说明：1.必须由申报者本人填写；2.作品分类请按照作品发明点或创新点所在类别填报。

附件3:2014“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目中期检查表二级学院：。

宜宾学院大学生学科竞赛管理办法为全面实现培养创新型应用人才的目标，通过学科竞赛搭建学生能力培养平台，着力培养学生高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心和表达能力、动手能力、创新能力、和谐能力，特制定本管理办法。

一、竞赛宗旨学科竞赛宗旨是丰富校园学术氛围，形成良好学风；多方面培养大学生的创新思维和解决实际问题的综合能力，培养大学生的团队合作精神；是要引导和推进学校课程教学改革，推进素质教育，提高人才培养质量并为优秀人才脱颖而出创造条件。

二、学科竞赛的类别学科竞赛是指由国际教科文组织或其他国际学术团体组织、各级政府、国家级专业学会、学校等举办的与学科教学关系紧密的各类有组织的大学生竞赛活动。

分校级、全省性、全国性、国际性学科竞赛。

（一）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

（二）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级专业学术团体组织和承办的全省性或跨省区的学科竞赛。

（三）全国性学科竞赛：指国家政府部门或全国性专业学术团体组织和承办的全国性学科竞赛。

（四）国际性学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的国际性学科竞赛、知名大企业（世界500强）组织的有国际影响力的学科竞赛。

其中全国性、全省性学科竞赛分为A级、B级、C级三级。

竞赛等级主办机构备注A级教育部或教育部高教司主办B级国家一级学会，省教厅、省教厅高教处主办；A级竞赛的省赛或赛区竞赛C级行业协会主办等其他全国性学科竞赛；B级竞赛的省赛学校重点支持教育部、财政部资助的大学生学科竞赛项目；鼓励各二级学院积极承办校级学科竞赛项目。

三、竞赛组织与管理（一）总体原则学科竞赛以立项的方式组织进行，其原则是“学校立项，二级学院承担，项目化管理”。

教务处作为学校学科竞赛组织管理部门，负责组建各项学科竞赛的组织委员会，承担学科竞赛的宏观管理工作；承办二级学院成立相应的学科竞赛指导委员会，负责竞赛的组织实施工作，学科竞赛指导委员会原则上由承办二级学院院长或分管教学的副院长担任负责人。

BOPPPS 模式在《天然药物化学》课程教学中的设计BOPPPS 模式在《天然药物化学》课程教学中的设计何昱，来平凡（浙江中医药大学药学院，浙江杭州310053）摘要：BOPPPS模式是近年来国内外逐步推行的一种有效教学设计模式。

本文介绍了BOPPPS模式的组成与特点，并通过实例探讨了《天然药物化学》课程中BOPPPS模式的设计方式。

关键词：BOPPPS模式；天然药物化学；教学设计中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）45-0189-02《天然药物化学》课程开设于药学、制药工程等专业，是运用近代科学技术和方式研究天然药物中化学成份（主若是活性成份）的一门学科。

课程内容是以天然药物中化学成份的要紧结构类型———生物碱类、醌类、苯丙素类、黄酮类、萜类、甾体类化合物为研究对象，围绕相应的化学结构、理化性质、提取分离、结构鉴定、生物合成途径及结构修饰等展开论述。

由于《天然药物化学》涉及的基础课程内容较多，涵盖《有机化学》、《仪器分析》、《药理学》、《药用植物学》或《生药学》等多个学科，加上课程内容有必然的难度，在教学内容与教学方式上，需要精心选择与设计。

BOPPPS（导学互动的加式教育）模式由加拿大不列颠哥伦比亚理工学院创建并推行，用于教学模式的设计，旨在进行有效的教学，以尽可能获取最正确的教学成效，因此BOPPPS教学模式也被称作有效教学模式，其中有效的内涵涉及成效、效率和效益三方面：“有成效”是指教学的成效与预期的学习目标相一致；“有效率”是指学生的收成正比与教师的教学投入；“有效益”是指教学目标和特定的社会或个人的教育期望相吻合。

BOPPPS的特点为环节清楚，目的十分明确。

在《天然药物化学》的教学进程中，能够借鉴BOPPPS教学模式进行合理的设计。

一、BOPPPS教学模式的组成与特点BOPPPS依据人注意力维持的特点，将课程按“起承转合”分为六个阶段，依次为B（Bridge-in，导言）、O（Objective/Outcome，学习目标/ 结果）、P （Pre-assessment，先测）、P（ParticipatoryLearning，参与式学习）、P（Post-assessment，后测）和S（Summary，摘要/总结）。