高中语文必修1课内文言文挖空训练必修一答案

2019高考：高中语文必修 1 课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解．释．加．点．的．字．，翻．译．划．线．的．句．子．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红．笔．进．行．订．正．，不．懂．之．处．做．出．标．志．。

江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。

佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。

” 公从之。

辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。

夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。

若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。

越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。

以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以．为．（以之为，把它作为）东．道．主．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。

且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。

”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。

子犯请击之。

高中语文必修1课内文言文挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。

高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。

佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。

夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。

若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。

越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。

以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为．．（以之为，把它作为）东道主．．．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。

且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。

”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（假如没有）夫人之力不及此。

高中语文必修1课文言文挖空训练答案烛之武退师晋侯、伯围，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见伯，曰：“、晋围，既(已经)知亡矣。

若(如果)亡而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人)，行之(取独)往来，共（提供）其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在)封，又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界)，若不阙(侵损)，将焉(哪里)取之？阙以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”伯说(通“悦”)，与人盟(订立盟约)。

使杞子、逢、戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺王将王翦破，虏王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。

今行而无信(信物)，则未可亲(亲近，接近)也。

夫今樊将军，王购之金千斤，邑万家。

成都七中高2015级课内文言文训练（必修１)班级 姓名说明：本练习考查的是第二单元的文言字词,请解释加点的字．．．．．．,．翻译划线的句子．．．．．．．,注意活用．．和句式．．．。

然后综合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．,．不懂之处做出标志．．．．．．．．。

４ 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．(因为）其无礼于．(对)晋,且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻军,名作动）函陵,秦军．（驻军)氾南。

佚之狐言于．(对)郑伯曰：“国危矣,若．(假如)使烛之武见秦君,师．(秦军）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．(主谓间消独）壮也，犹．(尚且）不如人；今老矣，无能为也已．（“矣”).”公曰:“吾不能早用子．(您），今急而．(才)求子,是寡人之过也(这是我的过错啊）.然．（然而）郑亡,子亦有不利焉．（句末语气词）！”许．(答应)之。

夜．（在夜里，名作状 )缒．（名词作动词，用绳子拴着人往下放）而．（表修饰,一说表承接)出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既．(已经)知亡矣。

若．（假如)亡．（让……灭亡)郑而有益于．(介词,对）君,敢以．（用,介)烦执事．．（办事的官吏,此处尊称对方,你）。

越．国以鄙远．．,(越,越过;鄙，名词的意动用法,把……当作边境；远,形容词作名词，园地,即郑国.译文:越过别国而把远地当作边邑）君知其难也，焉．(怎么，为什么)用．(因为)亡．(使……灭亡)郑以陪．(增加）邻?邻之厚,君之薄也。

(邻国的势力变雄厚了，你秦国的势力就削弱了）若舍郑以为．．(把……作为)东道．．主．(古今异义词，东方道路上的主人）,行李．．(古今异义词,来往的人）之．（消独）往来,共．（“供”）其乏困．．(形作名，缺少的东西),君亦无所害。

君尝为．(给予）晋君赐．(动作名，恩惠、好处)矣，许．（答应)君焦、瑕,朝．(名词作状语，在早晨）济而．(却,就)夕．(名词作状语，到晚上)设版．(防御工事）焉,君之．(的）所知也.夫．晋，何厌之有？（夫,句首发语词,无义。

高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。

佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。

夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。

若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。

越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。

以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为．．（以之为，把它作为）东道主．．．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。

且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。

”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（假如没有）夫人之力不及此。

高中语文必修1课内文言文挖空训练答案烛之武退秦师晋侯和秦伯围攻郑国，因为郑国对晋国不礼貌，同时也与楚国结怨。

晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。

佚之狐向郑伯说：“国家处于危险之中，如果让烛之武见到秦君，秦军就会撤退。

”郑伯听从了他的建议。

烛之武说：“我虽然年老，但也不如别人健壮了。

现在无能为力。

”郑伯说：“我不能早早地使用你，现在紧急需要你，这是我的过错。

但是如果郑国灭亡了，你也会受到损失。

”烛之武同意了。

在夜晚，烛之武潜出城去见秦伯，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道自己将要灭亡了。

如果郑国的灭亡能够给你们带来好处，我愿意为你们效劳。

越国离我们很远，你知道这很困难，为什么要拿郑国来陪邻呢？邻国的势力越来越强大，你们秦国的力量也相对削弱了。

如果你们放弃郑国，作为东道主，允许行李往来，共同解决困难，你们也不会受到伤害。

而且你曾经向晋国赠送过焦、瑕，早上就赠送了，晚上就撤回了。

这是你们所知道的。

晋国永远不会满足。

既然已经在东方封锁了郑国，又想要扩大西方的领土，如果不侵犯秦国，还能从哪里得到呢？如果阻止秦国，就能让晋国受益。

希望你们考虑一下。

”秦伯同意了，与郑国人订立了盟约。

派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，然后撤军。

荆轲刺秦王秦将王翦攻打赵国，俘虏了赵王，占领了赵国的所有领土，向北进军，掠夺土地，一直到燕国南界。

太子丹感到恐惧，于是请求荆轲说：“秦军早晚会渡过易水，那么即使我想长时间侍奉您，也无法做到了。

”荆轲回答说：“如果没有信物，行动就缺乏可信度，秦国不会接近我们。

现在，樊将军已经受到金千斤的收买，成为了秦国的人。

如果我们能够获得樊将军的首级，将燕国的督亢之地图献给秦王，秦王一定会接见我，我就有办法回报太子了。

”太子丹说：“樊将军因为困境而归附于我，我不能因为自己的私心伤害年长者的意愿，希望您再考虑一下！”公爵同意了他的请求，并离开了。

荆轲私见樊於期，向他表达了燕国的困境和自己的计划，希望能以樊於期的头颅献给秦王，以此换取燕国的安宁和自己的功名。

成都七中高2015级课内文言文训练（必修1）班级__________________ 姓名 ___________________说明：本练习考查的是第二单元的文言字词，请解释加点的字,.翻译划线的句子，注意活用和句式。

然后综合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正,.不懂之处做出标志.. 。

4烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以.（因为）其无礼于.（对）晋，且（并且）贰于楚也。

晋军.（驻军，名作动）函陵，秦军.（驻军）泛南。

佚之狐言于.（对）郑伯曰：“国危矣，若.（假如）使烛之武见秦君，师.（秦军）必退。

” 公从之。

辞曰：“臣之（主谓间消独）壮也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为也已.（“矣”）。

” 公曰：“吾不能早用子.（您），今急而（才）求子，是寡人之过也（这是我的过错啊）。

然（然而）郑亡，子亦有不利焉.（句末语气词）！”许.（答应）之。

夜（在夜里，名作状）缒（名词作动词，用绳子拴着人往下放）而（表修饰，一说表承接）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既.（已经）知亡矣。

若.（假如）亡（让……灭亡）郑而有益于.（介词，对）君，敢以.（用，介）烦执事（办事的官吏，此处尊称对方，你）。

越国以鄙远，（越，越过；鄙，名词的意动用法，把……当作边境；远，形容词作名词，园地，即郑国。

译文：越过别国而把远地当作边邑）君知其难也，焉.（怎么，为什么）用（因为）亡（使……灭亡）郑以陪（增加）邻邻之厚，君之薄也。

（邻国的势力变雄厚了，你秦国的势力就削弱了）若舍郑以为（把……作为）东道主（古今异义词，东方道路上的主人），行李（古今异义词，来往的人）之（消独）往来，共（“供”）其乏困（形作名，缺少的东西），君亦无所害。

君尝为（给予）晋君赐（动作名，恩惠、好处）矣，许（答应）君焦、瑕，朝（名词作状语，在早晨）济而（却，就）夕（名词作状语，到晚上）设版（防御工事）焉，君之（的）所知也。

夫晋，何厌之有（夫，句首发语词，无义。

宾语前置句。

高中语文必修1课内文言文挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。

高中语文必修1课内文言文挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。

高中语文必修1课文言文挖空训练答案烛之武退师晋侯、伯围，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见伯，曰：“、晋围，既(已经)知亡矣。

若(如果)亡而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人)，行之(取独)往来，共（提供）其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在)封，又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界)，若不阙(侵损)，将焉(哪里)取之？阙以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”伯说(通“悦”)，与人盟(订立盟约)。

使杞子、逢、戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺王将王翦破，虏王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。

今行而无信(信物)，则未可亲(亲近，接近)也。

夫今樊将军，王购之金千斤，邑万家。

高中语文必修1课内文言文挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。