社会研究方法 概念化与操作化

【社会研究方法】复习提纲社会研究方法第一章社会研究导论一、社会研究的概述1、社会研究的含义研究：从最广泛的意义上说，指人们认识世界的各种活动。

它既包括对自然的认识，也包括对社会的认识。

同时在认识的深度上来看，也没有程度的要求。

社会研究：是一门科学的社会研究方法，特指：按照科学的方法认识社会现象的本质及其规律的科学活动,(从这个定义可以看出，社会研究的认识对象是社会现象，同时，这种认识是一种科学的认识)。

社会现象：是与自然相对应的现象的总和。

从广义的角度看，除了自然界以外的世界都可以视为社会。

具体而言，社会对象包括政治、经济、社会、文化。

科学的认识：就是发现真实。

也就是发现社会现象的内在联系、本质及其规律。

这种科学的认识是一种理性认识。

关于社会现象本质的认识就是要发现这种现象独有的特征是什么？关于事物规律的认识就是要发现影响特定社会现象产生、开展的原因，并解释它们之间的内在因果联系。

所以，科学的认识就是要答复特定社会现象是什么？为什么？〔有些时候还包括怎么做？〕2、社会研究的物化成果：社会研究的成果可以有很多表现形式，如学术性论文、研究报告、甚至是科学的认识等等。

尽管形式不一，但是社会研究的成果都是对社会现象的科学认识，也就是我们通常所说的科学知识、理论。

这种科学知识或社会理论的根本特点就是：反映了特定社会现象的本质特点以及根本规律。

具体而言，这种认识或者社会理论有以下特点：第一，理论来自实践、并需经过实践的检验；第二，抽象性和概括性的特定，能够反映一类社会现象的共同特点；第三，具有解释和预测社会现象的功能。

3 、社会研究的特征目的性、经验性〔即社会研究要建立在对客观社会事实观察、实地调查或实验的根底之上〕、理论性、社会性4 、社会研究的根本要素：〔四要素〕〔1〕、社会研究的主体：指进行社会研究的组织和人员组织扮演的角色有：社会研究活动的组织者、研究工程的委托者、研究工程的承当者、研究的资助者；个人扮演的角色有：组织者、研究者、技术人员、一般调查员和其他辅助人员等不同的层次。

社会研究方法名词解释手打社会研究方法名词解释第一章导论1.社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

3.研究方式：指的是研究所采用的具体形式或研究的具体类型。

4.经验研究：经验研究即实证研究，是指与纯理论研究相对的另一种社会学研究方法，通常指搜集第一手资料的研究。

或者说针对某一种看法和观点，需要透过实地的经验来验证或检验。

5.实证主义方法论：是相对于人文主义方法论而言的。

实证主义方法论认为，社会研究应该向自然科学看齐，应该对社会世界中的现象及其互相联系进行类似自然科学那样的探讨。

要通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括得出结论。

同时这种研究过程还应该是可以重复的。

在研究方式上，定量分析是实证主义方法论的最典型的特征。

长期以来实证主义方法论一直占据着社会研究方法论的主流地位。

6.实证主义：实证主义是法国社会学家XXX提出的，实证一词意味着真实、有用、肯定、精确、相对这五层含义。

夸大感觉经验、排斥形而上。

把常识“范围在经验事实的范围内”，以“发现征象的实际规律”。

7.定性研究：是指根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研讨事物的一种方法或角度，它通过发掘题目、理解事件征象、分析人类的行为与观点以及回答发问来获取敏锐的洞察力。

定性研讨是研讨者用来定义题目或处理题目的途径，其主要特点是非实验性的，即通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式的表达。

8、定量研究：又称量化研究，是通过对研究对象的特征按几种标准作量的比较来测定对象特征数字，或求出某些变量之间的变化规律。

定量研究具有以下几个特点：①.侧重于且较多的依赖于对事物的测量和计算②.定量研讨源于实证主义，在范式上更接近科学的范式③.定量研讨与演绎的过程更为接近，从一般原理推广到特殊的情景中去④.定量研讨者往往夸大客观事实、夸大征象之间的相关、夸大变量之间的因果关系⑤.定量研讨常常是用来进行理论验证的第二章理论与研究必考章节1.理论：社会研究中的理论常常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。

社会研究方法-名词解释手打社会研究方法名词解释第一章导论1.社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

3.研究方式：指的是研究所采用的具体形式或研究的具体类型。

4.经验研究：经验研究即实证研究，是指与纯理论研究相对的另一种社会学研究方法，通常指搜集第一手资料的研究。

或者说针对某一种看法和观点，需要透过实地的经验来验证或检验。

5.实证主义方法论：是相对于人文主义方法论而言的。

实证主义方法论认为，社会研究应该向自然科学看齐，应该对社会世界中的现象及其互相联系进行类似自然科学那样的探讨。

要通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括得出结论。

同时这种研究过程还应该是可以重复的。

在研究方式上，定量分析是实证主义方法论的最典型的特征。

长期以来实证主义方法论一直占据着社会研究方法论的主流地位。

6.实证主义：实证主义是法国社会学家孔德提出的，实证一词意味着真实、有用、肯定、精确、相对这五层含义。

强调感觉经验、排斥形而上。

把知识“局限在经验事实的范围内”，以“发现现象的实际规律”。

7.定性研究：是指根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度，它通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。

定性研究是研究者用来定义问题或处理问题的途径，其主要特点是非实验性的，即通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式的表达。

8、定量研究：又称量化研究，是通过对研究对象的特征按几种标准作量的比较来测定对象特征数字，或求出某些变量之间的变化规律。

定量研究具有以下几个特点：①. 侧重于且较多的依赖于对事物的测量和计算②. 定量研究源于实证主义，在范式上更接近科学的范式③. 定量研究与演绎的过程更为接近，从一般原理推广到特殊的情景中去④. 定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果关系⑤. 定量研究常常是用来进行理论验证的第二章理论与研究必考章节1.理论：社会研究中的理论常常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。

《社会研究方法》（风笑天）知识点汇总1.社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2、社会研究的特征:（1）研究的主题是社会,非自然的。

（2）研究的方式是经验的，而非四辩的。

（3）研究的问题是科学的，而非判断的。

3、社会研究中的困难：人的特殊性、研究的干扰性、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约、保持客观性的困难。

6、判断理论优劣的标准（1）解释范围越广泛的理论越是好的理论。

（2）解释越精准的理论越是好理论；（3）结构越简练的理论越是好的理论。

7、变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子犯筹、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

自变量：我们把那种引起其他变量变化的变量叫做自变量。

因变量：把那种由于其他变量的变化而导致自身发生发生变化的变量叫做因变量中介变量：指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。

8、假设：假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

9、两种推理方式（1）归纳推理：即从具体的观察中概括出一般性的结论；（2）演绎推理：即从一般性的理论推演到新的经睑性现象。

10、研究问题：指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。

IL研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。

12、选题的标准：重要性、创造性、可行^性、合适性。

13、探索性研究：探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解,以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。

14、描述性研究：描述性研究的主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。

15、解释性研究:指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种"为什么”的社会研究类型。

16、理论性研究：指的是那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。

《社会研究方法》课程教学大纲
一、教学目标
《公共管理研究方法》课程通过对社会科学研究的理论和方法进行全面介绍，旨在让学生从方法论、研究方式以及具体方法和技术三大层面，以及定性研究和定量研究两大范式出发，了解并掌握社会科学研究的基本原理、逻辑框架以及科学程序，重点引导学生如何把自己感兴趣的问题转变为可行的研究课题，如何撰写研究设计并具体实施。

二、课程内容
三、教学方法：
（1）讲授法：利用课件、书本以及音像材料进行课堂讲授，包括研究方法的基本概念、质性研究与量化研究的界定、不同研究方法简介等概念性知识。

（2）研讨法：充分调动学生积极性，讨论某类研究方法的优点及缺点。

（3）自主学习：鼓励学生阅读学术文献，以课件形式呈现对论文的阅读情况与自身思考。

（4）实践环节：通过模拟个体访谈以及集体访谈等形式，让学生充分掌握实地调研的具体方法，锻炼学生运用方法的技巧与能力。

四、参考书目
1、袁方、王汉生主编：《社会研究方法教程》，北京：北京大学出版社，1997年。

2、艾尔·巴比著、邱泽奇译：《社会研究方法》（第11版），北京：华夏人民出版社，
2009年。

3、劳伦斯·纽曼著、郝大海译：《社会研究方法：定性和定量的取向》（第5版），北京：中国人民大学出版社，2007年。

4、范明林等著：《质性研究方法》，上海：上海人民出版社，2018年。

5、李连江著：《戏说统计：文科生的量化方法》，北京：中国政法出版社，2017
年。

五、考核方式及评定方法
平时成绩：20%（PPT呈现、课堂参与、出勤率）期中考试：30%（论文：读书报告）
期末考试：50%（论文：研究设计）。

第六章社会研究中的测量一、测量的概念与过程1．概念测量是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。

2．测量过程（1）要把测量对象以概念的形式表示出来，或者说对测量对象形成概念化认识，这就是“概念化”过程。

（2）针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容。

（3）用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。

二、概念化与操作化1．概念化的概念概念化是社会测量的第一个环节，是对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程，即在理论层次上对概念进行名义定义。

之所以要进行概念化，主要出于以下两点考虑：①概念是人们主观上对同一类事物或现象的抽象概括；②源于观察，但在现实中，又观察不到明确的对应物，也就是说，它们的存在本身就是一种概念定义；③另外还要注意，越是抽象概念，越容易对概念的定义产生歧义。

这里除了个人主观认识上的差异外，概念所依据的理论框架的差异，也是差异产生的重要原因。

2．操作化的意义（1）操作化的概念要想具体测量概念，需要把概念抽象的名义定义进一步具体化，使其转化成能从经验上进行观察和测量的变量和指标，这个过程通常被称为操作化，即在经验层次对概念进行操作定义。

（2）操作化的意义通过操作定义，概念转换为变量形式，即转变成了能有不同取值的概念。

也就是说，变量是概念的具体化，可以在经验层次上观测，表明事物在数量、等级或类别上的变动状态。

可以直接观察的变量又称为指标，它比变量更加具体，直接从经验层次反映出概念内涵中某个层次的内容。

（3）测量层次①定类测量，是根据属性的不同对人或事件进行分类。

例如，您当前处于何种婚姻状态?答案可能会是“未婚”和“已婚”；②定序测量，不仅对属性进行分类，而且还根据属性强度的不同对人或事件进行顺序排列。

例如，您的健康状况如何?答案可能会是“非常好”、“不错”、“尚可”和“不好”；③定距测量，是以相等的固定间距(标准间距)来确定属性强度的实际距离。

第一讲导论（一）基本概念1、社会研究方法一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2、实证主义方法论①社会研究应该向自然科学研究看齐，应该对社会世界中的现象及其相互联系进行类似于自然科学那样的探讨。

②通过具体、客观的观察，通过经验概括得出结论。

③研究过程是可重复的。

④. 在研究方式上，定量研究是实证主义方法论的最典型特征。

3、人文主义方法论①研究社会现象和人们的社会行为时，需要充分考虑到人的特殊性，考虑到社会现象与自然现象之间的差别。

②要发挥研究者在研究过程中的主观性（“投入理解”、“人对人的理解”）。

③理解派的方法最适合与复杂现象作探索性研究，特别是在这些现象不太为人所知的时候。

④在研究方式上，定性研究是人文主义方法论的典型特征。

（二）简答论述题1、简述社会研究的特征①研究的主题是社会的，而非自然的；②研究的方式是经验的，而非思辨的；③研究的问题是科学的，而非判断的。

2、社会研究的一般过程及其各阶段的主要内容一般过程：选题——初步探索——研究设计——试验性调查——实地抽样——搜集资料——资料整理——资料分析——综合与评价——撰写报告各阶段的主要内容：（1）选择问题阶段①选择研究主题：从现实社会中存在的大量的现象、问题和领域中，根据研究者的兴趣、需要和动机确定一个研究主题。

②形成研究问题：进一步明确研究的范围，集中研究的焦点，将比较含糊、笼统、宽泛的研究领域/研究现象具体化、精确化。

（2）研究设计阶段为实现研究的目标而进行的道路选择和工具准备。

所谓道路选择，指的是为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，它涉及研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面。

所谓工具准备，主要指的是对研究所依赖的测量工具或者信息收集工具等的准备。

（3）研究的实施阶段具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。