2016年秋季新冀教版四年级数学上册 2.2 除以整十数的笔算课件

救援队要往灾区运送250袋大米，需要 几辆车才能一次运完？
装满啦！
每辆车能装50袋
1辆
250÷50= 2辆
3辆
4辆
5 5辆
……
50袋
1辆
100袋
150袋
2辆
200袋
3辆
250袋
……
4辆
5辆
……
50袋 100袋 150袋 200袋 250袋 ……
数学林
630÷90= 7 400÷50= 8 320÷80= 4 540÷60= 9 90÷30= 3 80÷20= 4
17.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 17、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆 70.在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应 该怎么办呢？是逃避？或投降？还是视而不见？这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。 71.成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。 5、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯 基
66.生活本来就不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 32.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？ 告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
34.远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你会多一份冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一种成功的人生 。

四、形成练习
1. 练 一 练 第 1题,引导学生观察情境图,弄清题意后,先估计一下,再计算。
师:同学们看课本第 9 页练一练第 1 题,你都了解到了哪些信息?
师:估计一下他们两人谁录入得快一些。
如果学生有其他方法,只要合理,就肯定。
2. 练 一 练 第 2题,让学生读题了解题 意,再 自 己 进 行计算。
如果出现意见 (1 ),让学生讨论:8 批能不能安排完? 剩下的人怎么办? 如果出现意见(2 ),让学生讨论:安排 8 批行不行? 为什么?
让学生充分发表自己的见解,
弄清楚剩下的人虽然不满 60 ,也要
再分一批去参观。
师:大家说得对,在 实 际 活 动中,安排 8 批后剩下的虽然不够 60人,但是也要再安排一次,所以,全校师生至少要分 9 批参观。
师:练一练第 2 题,请同学们自己读题,弄清题中的信息和要求,在练习本上试着完成。学生完成后,交流解答方法。
3. 练 一 练 第 3题,让学生独立完成。交 流 时,重 点 关 注答语。
师:请同学们自己读第 3 题,在
练习本上试着用竖式计算。全班交流解题方法,先说说算式和得数,再关注算式中商和余数的名数,以及答语。
教学目标
知识和能力:1、结合具体事例，经历估算和学习笔算三位数除以整十数的过程。
2、掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确进行计算。
过程和方法:让学生自主探索、小组交流笔算三位数除以整十数调商的方法，满足了学生的求知欲，增强了学生的自信心。
情感态度和价值观:学生在自主探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极思考，积累与他人合作交流的经验，在试商、调商的过程中，感受数学学习的挑战性和乐趣。
生:
500÷80=6 (件)…… 20 (元)

除数是整十数的笔算除法教学内容《义务教育教科书数学》（冀教版）四年级上册第73页例2、例3、做一做及相关练习题。

教材分析本节课是在学完除数是一位数的笔算除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的，同时为后面学习除数是非整十数的笔算奠定基础。

例2教学整十数除两位数，例3教学整十数除三位数（前两位不够除）。

例2侧重的是试商方法，借助小棒图和在关键处设问的方法理解算理；例3侧重被除数前两位不够除，要看前三位，采用提示的方法，启发学生思考和理解求商的方法。

学情分析在此之前，学生已经学习了除数是一位数的笔算除法，掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位、商的书写位置、余数必须比除数小等。

除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。

在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商，而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商，因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，学会利用估算的方法进行试商尤为重要。

学习目标1、知识与技能引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置，提高学生的计算能力。

2、过程与方法通过自主探究178÷30的笔算和展示汇报，能准确地理解“被除数的前两位不够除，要看前三位”，会用竖式正确计算除数是整十数的除法。

体验知识迁移的思想方法。

3、情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决实际问题的意识，激发学生的学习兴趣。

教学重点掌握除数是整十数、商一位数除法的笔算方法。

教学难点正确理解算理，明确商的位置。

教学方法利用学生已有的经验，引导让学生通过计算、观察、比较，小组讨论、交流等活动去解决问题。

教具学具：教具：多媒体课件学具：常规学习用具教学过程：一、创设情境，导入新课1、情境引入师：同学们，我们已经学习了除数是一位数的笔算除法，掌握了笔算除法的基本方法，学习数学就是要让我们成为一个善于思考的人。

27人 523人
70 523 490 3 3 答：最多够分7组。
冀教版小学数学4年
小初高题库
6
练一练 1.用电脑录入一篇466个字的文章。谁录入的快一些？
冀教版小学数学4年
小初高题库
7
用电脑录入一篇466个字的文章。谁录入的快一些？
方法一
466÷60=7（分）……46（个）
答：小女孩需要7分钟多一些，小男孩只需7分钟， 所以小男孩录得快一些。
小初高题库
4
用竖式这样计算。
8
60×8=480
60 523 480 43
验算：
480 ＋ 43
523
答：全校师生至少需要分9批参观。
冀教一试 全校师生参加植树劳动，如果70人分成一
组，最多够分成几组？
523÷70=7（批）……33（人）
学生 496人
7
教师 合计
冀教版 数学 四年级 上册
2 三位数除以两位数
除数是整十数（商是一位数） 的笔算和验算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
我们可以用乘法口诀、列表法等计算几 百几十除以整十数的除法。
冀教版小学数学4年
小初高题库
2
探究新知
红星小学师生去参观航天博物馆。博物馆规定，每批参观的 人数不得超过60人。全校师生至少要分九几折批参观？ 八五折
小初高题库
11
4.算一算。
266÷40= 6……26 297÷50= 5……47
189÷20= 9……9 562÷80= 7……2
218÷70= 3……8
216÷30= 7……6