潍坊市寒亭区外国语小学 一把钥匙开一把锁 李伟霞 牟琳

二、因材施教，循循善诱。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。
一把钥匙开一把锁
反思：
一、以人为本，爱心感化。
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于徐世茂这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
所以做为教师，特别是小学的班主任教师，我们一定要用信任的眼光去看每一个孩子，帮他能健康，快乐地成长！

小学语文灵动课堂：开启智慧之门的六把钥匙嘿，你们知道吗？我觉得我们的语文课可有意思啦！就像一个神奇的魔法世界，里面有好多好玩的东西。

今天我要给大家讲讲小学语文灵动课堂，那可是有六把神奇的钥匙，可以开启智慧之门哦。

第一把钥匙是“有趣的故事”。

每次上语文课，老师都会给我们讲好多有趣的故事。

有勇敢的小王子，有聪明的小兔子，还有善良的仙女。

这些故事就像一把把小钥匙，打开了我们想象的大门。

我们仿佛跟着故事里的人物一起去冒险，一起去探索未知的世界。

就像我上次听了《小红帽》的故事，我就觉得自己好像也变成了小红帽，走在森林里，小心翼翼地躲避着大灰狼。

故事讲完后，老师还会让我们说说自己的想法，大家七嘴八舌地讨论着，可热闹啦。

第二把钥匙是“好玩的游戏”。

语文课上的游戏可多啦！有猜谜语、词语接龙、角色扮演。

就说猜谜语吧，老师出一个谜语，我们就开动小脑袋瓜，努力地想答案。

有时候大家会争得面红耳赤，都觉得自己的答案是对的。

最后老师公布答案的时候，猜对的同学高兴得手舞足蹈，没猜对的同学也不气馁，下次继续努力。

词语接龙也很有趣，一个同学说一个词，下一个同学要用这个词的最后一个字当第一个字，再说一个词。

这个游戏不仅让我们学到了很多词语，还锻炼了我们的反应能力呢。

角色扮演就更有意思啦，我们可以扮演故事里的人物，把故事演出来。

这样我们就能更好地理解故事的内容，也能感受到故事里人物的心情。

第三把钥匙是“美丽的图画”。

老师经常会给我们看一些美丽的图画，让我们根据图画写作文或者讲故事。

那些图画可漂亮啦，有五颜六色的花朵，有可爱的小动物，还有壮观的风景。

看着这些图画，我们的灵感就像泉水一样涌出来。

我们可以用自己的话把图画里的内容描述出来，还可以加上自己的想象，让故事更加精彩。

就像有一次老师给我们看了一幅画，上面有一只小兔子在草地上吃草。

我就想象着小兔子在想什么呢？它是不是在想今天的草真好吃呀？还是在想等会儿要去找哪个小伙伴玩呢？然后我就根据自己的想象写了一个小故事，老师还表扬我写得好呢。

“书香校园”读书征文活动（教师征文）课外阅读，开启另一扇大门的钥匙学校：美视国际学校姓名：李晓兰年轻的教师要想进步，“要想提高语文教学能力，有两个途径是最佳的：一是看名师名家的课，二是广泛阅读课外书，增加文学品味。

”“学生课外阅读得怎样，关键是站在讲台上那个人——她怎样引导。

课外阅读，功夫在课内啊！”所以，上学期期末，我就给自己和孩子们制定了本学期的课外阅读计划。

期末家长会上，我针对现在家庭教育和孩子们的课外阅读情况，把《朗读手册》整理出来，跟家长们分享、交流，给家长和孩子们推荐了很多饶有趣味的课外书。

暑期，我给自己选择了《童年的秘密》、《给我一个班，我就心满意足了》、《我的作文教学故事》等，决定先从这些跟教育教学关系密切的书籍读起。

转眼间，大半学期过去了，回头看看，我和孩子们的课外阅读之路，是那么愉悦，那么多姿多彩。

看云,异彩纷呈——我读《给我一个班，我就心满意足了》《给我一个班，我就心满意足了》是一位小学语文教师的手记。

她叫薛瑞萍，一位平凡的小学语文教师，看云，是她的笔名。

薛瑞萍是那样的普通，简历中只有“任小学老师，班主任多年”几个字。

然而独具魅力的课堂教学和行云流水般的文字又使她那样的不平凡。

于是，从“教育，对成长的迷恋”到“语文，美丽的生命之旅”再到“书籍，一片丰沃的原野”，一辑辑、一篇篇、一页页、一行行，一句句，渐渐的，我看到了一个眼睛常常倦涩，心情常常忧愤，但却充满无限温存、无限希冀的优秀教师薛瑞萍，看到了一个“腹有诗书气自华”的另类教师薛瑞萍，感受到了她“一日不读书，则语言无味，面目可憎”的那种如饥似渴……“看云”爱读，爱到了痴迷的程度。

她认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。

她每天都要阅读，或是在空教室中大声朗读，或是在学生面前细细品读，差不多每两周换一本书。

先秦诸子、唐诗宋诗、雪莱、拜伦、普希金、三毛、舒婷、席慕容、《复活》、《牛虻》、《呼啸山庄》……均是“看云”的最爱。

“看云”是因为爱孩子而做老师的，是因为爱读书而教孩子读书的，阅读和思考是她的教学生命。

门开着风才能进来导读：本文门开着风才能进来，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

——记山东省潍坊市奎文区校长接待日作为与广大人民群众密切相关的学校，它的大门该关闭还是该敞开？在倡导融合、开放的今天，人们心目中理想的教育无疑是消除了神秘感的、可亲近、可参与的。

但是，对许多家长来说，太多时候，校长难得谋面，更别提与其进行面对面的交流和切磋了。

于是我们呼吁开门办学，呼吁加强教育界的行风建设。

我们赞赏山东省潍坊市奎文区建立校长接待日制度的做法，希望这一举措能够给各地教育部门、给更多学校以启示。

——编者每周四上午，山东省潍坊市奎文区潍州路小学校长张则香都会坐在学校专设的接访室里，等候学生家长。

在奎文区，所有中小学校门口都挂着写有“校长接待日”详细时间的牌子。

孩子学习退步了，孩子情绪不稳定，或者对老师的教法有异议，对学校的管理有看法……所有这些，家长都不必憋在心里瞎猜疑，也不必告状、上访、找局长，只需在学校规定的时间来向校长反映、倾诉，甚至发牢骚。

在这里——校长室的门敞开着去年暑假刚刚出任潍坊十中校长的崔秀梅上任不久就赶上全区建立“校长接待日”制度，她觉得这不仅为她提供了从不同方面了解更多信息的途径，而且也是家长反映问题的渠道。

她说：“其实很多时候家长对学校有意见或因一些事发生纠纷，往往是因为沟通不够，校长接待日恰好给了我们沟通的机会，许多事情反而变得简单了。

”2003年11月，奎文区教育局颁布了《关于在全区建立校长接待日制度的意见》，要求全区中小学选定工作日的半天作为每周的校长接待日；由校长亲自负责接访；有条件的学校可以设立专门的接访室；以高度负责的精神及时处理家长提出的问题；做好接访记录，并将调查、处理结果及时反馈给家长。

目前，全区的36所中小学全部建立了校长接待日制度。

忙于管理、忙于教学、忙于筹资、忙于应酬……随着社会的发展，校长的角色越来越多元化，社会对校长的要求也越来越高。

在这种形势下，对许多家长来说，今天的校长越来越难得谋面；对学生而言，校长的面目往往威严有余，亲切不足。

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打 开 阅读 之 门 的钥 匙
李 英 杰 马 杰 （ 州一 中 山东 潍坊 ２ ２ ０ ） 青 ６ ５ ０ 摘 要： 新课 程 标 准对 学生 的 阅读 能 力提 出 了更 高更 具体 的要 求 ， 具体 到阅读 教 学 中 ， 师 可 以从 以下几个 层 次 ， 教 即激 发 学生 的 阅读 兴趣 、 养 学 生 的 阅 读 能 力 和 提 高 学 生 的 读 写 水 平 ， 效 地 进 行 阅 读 训 练 ， 断 提 高 学 生 阅 读 水 平 。 培 有 不 关 键 词 ： 读 教 学 阅 读 兴 趣 阅 读 能 力 读 写 水 平 阅 中图 分 类号 ： ６ ． １ Ｇ ９ ３ ３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （） １ ７ ０ １ ７ — ７ ５ ２ ０ ） ５ｃ一０ ０ － １ 并 活 １教 师 要 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 ， 成 积 累优 美 语 段 ， 能 够 写 出 自 己 的 心 得 体 的 时 空 ， 跃 读 者 的 思 维 。 养 你要 在 边 读 的 过 程 中 ， 把 书 中的 重 要 边 良好 的 阅 读 习 惯 ， 是 阅读 教 学 的 基 会 。 这 础 或 典 型 问 题 的 理 解 做 成 笔记 ， 自己 在 今 ３学生要把 写作 实践与 自主 阅读有机 让 组 从 我们知 道中学 生正处 于求 知阶 段 ， 迫 后 看 到 此 处 时 有 一 个 提 示 作 用 。 织 学 生 结合 起 来 ， 而提 高读 写水 平
切 想 认 识 社 会 ， 生 和 自 然 。 对 这 种 情 人 针 况 ， 师在 进 行 具 体 教 学 的 时 候 ， 要 把 这 教 就 种 需 要 与 阅 读 教 学 相 结 合 ， 各 种 方 法 激 用 发 学生 的 阅读 兴 趣 。 激 励 法 ， 如 即运 用欣 赏 鼓励 的语 言 、 动 等 ， 行 利用 一 切有 利 的机 会 激 发学 生 的 潜 能 ， 立 其 自信 心和 能动 性 ， 树 主 动 地 阅读 思 考 。 激 励 法 有 助 于 激 发 学 用 生 阅读 兴 趣 ， 动 其 阅 读 和 思 维 的 能 动性 ， 调 有 助 于 培 养 学 生 自主 学 习 的 意 识 和 习 惯 。 （ ） 阅读 教 学 中 ， 师 要 合 理 导 入 课 １在 教 堂 以 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 。 世 纪 捷 克 教 ｌ ７ 育家， 人类 教 育 史 上 里 程 碑 式 的 人 物扬 ・ 阿 姆 斯 ・ 美 纽 斯 说 过 ： 教 学 艺 术 光 亮 点 是 夸 “ 注 意 ， 了注 意 ， 生 才 能 心 里 不 跑 野 马 ， 有 学 才 能 解放 在 眼前 的 一 切 事 物 。 精 彩 的导 语 ” 可 以 营 造 一 个 良好 的 课 堂 气 氛 ， 学 生 的 使 注 意 力集 中 ， 利 于 激 发 学生 积极 思维 ， 有 使 其 对 学 习 内 容 产 生 浓 厚 的 兴 趣 。 读 教 学 阅 活 动 如 果 没 有 启 开 学 生 注 意 的大 门 ， 生 学 就 会 置 身在 教 学 活 动 之 外 ， 学 内 容 就 不 教 能 进 入 学 生 的 心 灵 。 我 们 学 过 的 都 德 的 在 《 后 一 课 》 ， 麦 尔 先 生 开 课 讲 的 第 一 最 中 韩 句 话 是 ： 我 的孩 子 们 ， 是 我 最 后 给 你 们 “ 这 上 课 了 。 这 一句 话 ， 学 生 震 惊 ， 学 生 的 ” 使 把 心完 全 牵 引过 来 了。 国 土沦 丧 、 能 使 用 在 不 本 国语 言 的 时 刻 ， 最 后 一课 谁 不 动 情 呢 ？ 这 这 最 后 一 课 终 身 难 忘 ， 韩 麦 尔 先 生 开 讲 与 的导语是紧密关联的 。 （ ） 阅读 教 学 中 ， 师 要 合 理 创 设 问 ２在 教 题 情 境 ， 发 学 生 的 认 知 需要 。 师 可 设 置 激 教 些 有 趣 的 、 易 适 中 的 问 题 激 发 学 生 阅 难 读兴趣 ， 引导 学 生 进 入 课 文 所 描 写 的 意 境 中 ， 动去思索探究。 主 阅读 习惯 的 培 养 是 激 发阅读兴趣 后的后继程 序。 谓 的阅读 习 所 惯 是 由 阅读 实 践 巩 固 下 来 的 阅读 方 式 、 方 法和程序等的通称。 培养 良好 的 阅读 习惯 ，

阅读下面的文字，完成各题。

钥匙杨晓敏张主任遇到了棘手的事儿。

西藏部队驻锦城办事处新盖成四幢军职干部楼，未竣工时，便有人来指指戳戳，似乎早就内定了分配方案。

老将军们戎马边关几十年，自然个个劳苦功高。

退休了，待遇能低吗？房子刚装修完毕，问题便接踵而至。

原因是，四幢小楼，阳八套，阴八套。

老司令的小儿子骑辆摩托车，“忽突”一声停在张主任门前，说：“张叔，下个月请您吃喜糖，爸同意我们在新楼上举行婚礼。

不过亚萍她想住一套阳面的，您看……”老参谋长的续老伴倒是直截了当：“张主任哪，老头子的关节炎一直犯病，这锦城的鬼天气总是雾气沉沉的，可比不上拉萨的太阳暖人哟，你多关照吧。

”老政委竟亲自登门：“小张呀，我这次是被人逼上梁山哩，可我开不了那个口，一句话，你秉公办理就好。

”其他分房户不甘落后，捎话的，递条子的，都据理力争。

新房钥匙分配不下去了。

有先从岗位上退休的，有军功多的，有身体不好的，还有主动让贤的，等等，即使任何一种方案，都不可能尽善尽美。

张主任能不挠头吗？老伴劝他：“你不会到医院装病！”其实，这不是躲得了的事。

他知道，任何人陈述的理由，都不能等闲视之。

他倒不是怕给小鞋穿什么的，他是怕闹腾开来，坏了老首长们的一世英名！后来有人提出，既然不好平衡，干脆抓阄儿，张主任摇头否定了。

让一群白发苍苍的老将军抓阄分房子，简直是儿戏。

再难房子还是要分的。

张主任召集分房小组多方征求意见后，制订出一个颇有说服力的分配方案。

有人仍担心：分到阴面的老将军自己不会说什么，可他们的家眷要是闹起来才难缠啊！张主任一沉吟，觉得还是要从根本上解决问题。

别看家眷们平时吵吵嚷嚷的，老头子一瞪眼，照样是“老鹰飞进林子里——鸦雀无声”。

建军节前，办事处召开座谈会，老将军们都来了。

会上，张主任说：“部队过节要搞传统教育，我整天忙昏了头，过去的事情记不准确了，今天正好请老首长帮我落实些细节。

”老将军们情绪活跃起来。

张主任掏出小本，翻着说：“那年进藏路上，在风雪弥漫的雀儿山下扎营，老司令您当时以营长的名义命令，为严明纪律，宁愿冻死也不准靠近藏族老乡的房子。

2024-2025学年山东省潍坊市寒亭区六年级（上）第一次月考语文试卷1．（10分）生字积累吧。

（1）迎接我们的人们穿着漂亮衣shang，一阵wēi风吹来，jīn piāo dài wǔ，就像草原上的一道漂亮的cǎi hóng。

（2）在jù离围lán十几米的地方发生了bào炸。

（3）五位战士yì立在xuán yá旁，下的敌人不敢上前。

（4）zhuì满枝头的丁香花，散发出yōu yǎ的甜香。

看到那一枝花lěi，我才huǎng然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yuàn的原因。

2．（6分）选择下面带点字的正确读音。

蒙．（méng měng）古包勾勒．（lēi lè）笨拙．（zhuōzhuó）参．（cān cēn）差摇曳．（yèyě）磅．（páng bàng）礴3．（8分）形近字组词。

雅抡微蹄稚抢徽啼4．（4分）用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的横线上。

（1）关于丁香结的说法是怎么来的，我很。

（2）站在草原上，我真想吟诵一首的小诗。

（3）真，我到底错在哪儿了？（4）麋鹿的样子长得很，老百姓管它叫“四不像”。

5．（6分）先把词语补充完整，再按要求填写词语。

色欲硕大无居高下自怜千里热血心神往孤芳自6．（6分）给加点字选择正确的解释。

（填序号）（1）汇：①由甲地把款项寄到乙地；②聚合；③会聚在一起的东西；④河流汇合在一起。

汇．成巨流汇．款词汇．汇．报（2）“红军不怕远征难．”中“难”的意思是。

A.不好B.不容易C.使感到困难（3）“三军过后尽开颜．”中“颜”的意思是。

A.颜色B.体面C.脸上的表情7．（8分）按要求做题。

（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的河。

（改为比喻句）（2）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。

（缩句）（3）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。

商玉义‖钥匙一定在春天里找到你图片来源于网络
一定在春天里找到你
文/山东莒县商玉义
你出不来
我进不去
一把无形的锁
锁着春风
锁着柳绿
锁着孩童天真的笑意
锁着多少游子归家的脚步
封了村封了路
我们宅在家
我们不添堵
我们众志成城
我们团结努力
我们在抗击疫情的路上
同舟共济
冬去了春来了
多想来场绵绵细雨
多想东风能带来诗情画意
这个春天怎么如此彷徨
小鸟的嘶叫
却唤醒了皑皑白雪的不期而至
钥匙在哪儿钥匙在哪儿
我们问天我们问地
回答我的依然是增加确诊的病例
还有一声声无助的叹息
我们问星我们问月星星躲在云层里
对我们总是置之不理漆黑的夜
淹没了多少颗心房
恐惧
笼罩着每一次呼吸
我们问山我们问水山上草木开始慢慢变绿知春的鸭子在河堤上苦苦寻觅
依旧找不到钥匙的踪迹。

2023-2024学年山东省潍坊市潍城区四年级（上）期中语文试卷1．看拼音写词语。

shà shí( )zhú jiàn( )　zhuāng jia( ) pú tao( ) yú kuài( )yán jiū() jià shǐ()　xuǎn zé( ) jiāng yìng( ) xuè yè( )2．在正确的读音上打√。

（1）这只麻雀（quèqiǎo）的脚上系（xìjì）着一根红绳。

（2）演奏完这首曲（qūqǔ）子后，她把小提琴还（hái huán）给了明明。

（3）为了降（jiàng xiáng）低风险，他假意降（jiàng xiáng）敌。

（4）在爸爸的精心培（péi bèi）育下，玫（měi méi）瑰长出了粉红的花蕾（léi lěi）。

3．把下列词语补充完整，再完成练习。

鸦( )无声人声鼎( )横( )竖( )　愤愤不( )上天入( ) 各显( )( )( )遇而安精( )力竭（1）“ ”这个成语经常与“八仙过海”连用。

（2）以上词语中，“ ”和“ ”意思相反。

（3）由画波浪线的词语我想到了、等人物。

（4）我知道最后一个词语的意思是。

4．写出下列句子运用的修辞手法，再用这种修辞手法写一句话。

（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

( )（2）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

( )（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

( )5．选择合适的关联词语填空。

即使……也……如果……就……尽管……也……不是……而是……（1）( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。

（2）蝙蝠在夜里飞行，靠的( )眼睛，( )用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）( )感到疲劳，它( )在未完工的家门口休息一会儿。

幼儿园中班语言领域教案及反思一把钥匙开一把锁
一、教案
1. 教学目标：
•通过培养幼儿的语言表达能力，提升他们的语言沟通能力；
•培养幼儿的听、说、读、写能力；
•培养幼儿的表达能力和思维能力；
•开发幼儿的语言学习兴趣和积极性；
2. 教学内容：
•字母的认读；
•数字的认读；
•形状、颜色的认知；
•培养幼儿的口语表达能力；
•识别各类常用物品；
•听说读写小故事；
3. 教学重点：
•培养幼儿的语言表达能力；
•提升幼儿的听说读写能力；
•培养幼儿的词汇量和思维能力；
4. 教学方法：
•游戏教学法；
•观察法；
•演讲法；
•讨论法；
5. 教学准备：
•课本和教具；
•各类单词卡片；
•彩色纸张、彩笔；
•视频或音频资料；
6. 教学步骤：
第一课：字母的认读
•教学目标：认识字母并能正确读出发音；
•导入：通过唱儿歌《字母歌》来吸引幼儿的注意力；•引导：介绍字母。

开锁换锁
锁是家里的守护神，它守卫着家的安全，当有人来了，看到家门上着锁，知道主人不在家，就会转身离去，俗话说，一把钥匙开一把锁，锁是忠诚的卫士，主人回家，拿出和它配对的那把钥匙，就可以啪嗒一下打开进门，可是凡事都有意
1、当你发现锁打不开的时候，先看看是不是钥匙用错了，或者是门锁被家人换了你不知道，如果是钥匙错了，换钥匙，如果是门锁被换了，联系家人，让家人来帮你开锁，还有一种情况是门可能被人从里面锁上了，导致钥匙从外面无法将 家里忘记带钥匙了？这是最常见的换锁原因。但因为许多人换锁都是从网上找的电话，所以很大几率面临着被骗，如何拒绝被骗呢？ 一.先来个总结1、开头先给个总结，也是最要的一点。就是给自己的心里设个最高价位！ 先上网查，比如去淘宝等，去查锁的价格！ 如果换普通的锁，价位坚决不要超过300！ 当然，我指的是普通家庭，那种专门换好锁的我也不懂。 2、总之，给自己心里设定个价位。超过这个价位？呵呵，坚决不要。 这样，有这个前提在，就可以避免多花钱！ 现在路上，电动车比自行车多，修车铺都改行修电动车了。那么，对于电动车龙头锁坏了，自己该如何处理呢？
1、使用备用钥匙 我们购买车辆时，车辆自带的原配钥匙一般不少于两把，一个作为常用钥匙，另一个俗称备用钥匙。我们建议备用钥匙应当放置在家中较为安全的地方，尽量不要带在身上以免丢失后造成不必要的麻烦。当常用钥匙意外锁在车内，可能的 当然，您可能觉得这个办法说了和没说一样，但您想想，您的这一把“救命钥匙”有多久没见到了，或者你在购车之后使用过这个备用钥匙吗？要知道如果备用钥匙也是有遥控功能的话，长时间不用很可能也会没电，所以经常检查备用钥 2、开锁公司 如果身在外地或者离家很远，取钥匙不太现实，选择开锁公司帮忙开锁也是一个办法。当然一定要选择正规有资质的开锁公司，根据不同车型，一般费用在200元-500元区间，个别车型会更贵。开锁时间也根据车型不同参差不齐，快的话一 找开锁公司需要准备的资料 1、有效的身份证件：身份证、护照或者户口簿 2、能证明车辆属性的证明：行驶本。（行驶本如果锁在车内可以在开锁后向开锁公司证明，如没有行驶证则需要到附近派出所进行备案） 找开锁公司开锁需要破坏车辆吗 据我们了解的信息，找开锁公司给车解锁并不需要破坏车辆的任何零件他们会用专用的零件从车辆玻璃的或者门的接缝处进行开锁。由于不破坏车门的门锁，因此您也不用再时候专门去更换车门锁。 3、逼得没办法了，砸玻璃开门也有技巧。 如果您非常不幸的在一个荒郊野外把钥匙锁在车里，取钥匙和等开锁公司都不太现实的情况下，恐怕只有砸玻璃这一种方法了，不过砸玻璃也是有讲究的。为了尽可能减少损失，首先要了解全车哪块玻璃最便宜，千万不要哪块玻璃砸起来 4、利用车辆的一些特有配置也可以帮助你开锁。 目前安吉星是我们知道的最早可以通过手机遥控或者打电话与服务中心联系的方式进行遥控开锁的系统，这套系统可以再不破坏车辆的情况下为您打开车门锁。虽然比较方便快捷，但也有弊端，如果车辆所存放的，这可能会造成灰尘、水浸、磕碰等造成的侵害，造成车锁等部位的锈蚀或损坏2、电动车龙头锁无法打开的情况有很多种，有时候不一定是锁坏了，此时可以轻轻的一边转动龙头，一边拧钥匙，就有 很多城市都推行了自己的公共自行车系统，市民办理和公共自行车卡之后就可以实现免费乘车了。但是雷锋崔老师经常看到很多市民不会使用公共自行车的密码锁，甚至有自带普通车锁来保证车辆的安全的。 雷锋崔老师就教您如何使用公共自行车密码锁。 市民已办理了公共自行车卡 1、借车 市民就近找到一个公共自行车摆放点，将公共自行车放置在车桩上，等待系统读卡放车。2、记住车锁密码 在成功取车后，系统会语音提示市民先不要取走卡片，并报出车锁密码。市民记住这四位车锁密码，4位数字非常好记。 很多市民在取车时不会去记车锁密码，那么就无法使用自行车上的密码锁功能。3、推出密码表盘 记住了公共自行车的车锁密码后，来到公共自行车的后面可以看到坐垫下后轮处有一个密码盘，上面是0-9的十位阿拉伯数字。4、但是此时这些密码按钮是无法按下的。 用户在密码表盘的背面，找到一个塑料的区域，并向着密码表盘的一侧用户推动，这样密码表盘就凸出了，才可以按下。5、锁车 密码表盘弹出后，用户将车锁推杆向下推动，就可以将你借到的这辆公共自行车锁起来了，别人在不知道此辆车车锁密码的情况下是不可能使用这辆自行车的。6、开锁 市民将车锁死后，可以防止在非摆放点，这样既方便也安全。 开锁的时候只要在已经凸出的密码表盘上输入你刚刚借车时语音提示的车锁密码7、输入了正确的车锁密码后，用户向上推动密码表盘下方的一个按钮（如下图所示），车锁就会自动弹开了，完成开锁了。 您学会了吗？ 家门钥匙锁在家中，相信不少人有过这样的经历，但是车钥匙锁在车中的情况有人经历过么。目前汽车的落锁规则相对科学，一般情况下不会出现这样的情况。但是个别车型或在个别情况下，意外还是很有可能发生的，我和我的同事就有

一把钥匙开一把锁
刁伟
【期刊名称】《幼儿教育·教育教学》
【年(卷),期】2008(000)007
【摘要】@@ 幼儿园教师大多为女性,而女性往往感情细腻、争强好胜、爱面子,所以园长要根据女教师的特点进行管理,才能收到好的效果.
【总页数】1页(P55)
【作者】刁伟
【作者单位】山东胶州市杜村镇中心幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.一把钥匙开一把锁——浅谈小学班级文化建设中后进生的激励与成长
2.一把钥匙开一把锁——“五式”提问有效促进学生自主学习
3.一把钥匙开一把锁
4.一把钥匙开一把锁
5.一把钥匙开一把锁
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打开心灵的钥匙与数字打交道总感觉到数学教学的枯燥，一次偶然的机会，让我改变了看法。

只要我们做生活的有心人，改变学生学习数学的兴趣，数学教学就是快乐的。

他是个调皮的男孩。

第一次上课，他就表现的与众不同，“多动”在他身上显露无疑。

老师讲课，我行我素，无关他的痛痒。

办法想尽，功效甚微，任课教师拿他没辙。

教育的契机有时就在不经意间。

一次口算比赛令事态慢慢的发生着变化。

语文老师没在，我在二班连着上数学课，说实在话，当我走进班级看到同学们慵懒的样子，一点讲课情趣也没有了。

不如调动一下孩子们的学习情趣，来场口算比赛。

一听有比赛，同学们兴趣，所有的学生都想挑战老师，显示他们的实力。

他也不例外，跃跃欲试。

我把这个机会给了他，那次挑战他几乎要成功，我好高兴，摸了摸他的头，鼓励他下次继续。

自那后，对他的态度我也着实发生了点变化。

当他在课堂上表现的稍微好点时，我就大力表扬，而且还去抚摸一下他的头以示鼓励。

对这一习惯性的动作，他也渐渐的习惯了，咧着小嘴朝我甜甜的笑。

不知曾几何时，当我站在他身边时，他会悄悄地用他胖乎乎的、暖暖的小手去抓我的手，然后拽着我的手听我讲话。

感觉真的很神奇，虽然有时他也坐不住，但我的课堂很少再见到他自己乱摆弄东西了，他也随之喜欢上了数学。

所谓一把钥匙开一把锁。

开启他心灵之锁的钥匙，也许就是我不经意间用的——一次口算比赛、用手抚摸他的头。

只有心灵呼唤心灵，我们才会找到更多打开心灵之门的钥匙，教育才会收到意想不到的效果让学生在老师的关爱下健康成长诸城科信郭桂香高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，才可以教育孩子。

”要建立良好的师生关系，真诚地、由衷地热爱自己的学生，是教师必备的基本品质，是教育成功的前提。

而后进生的教育工作更需要我们倾注更大的爱心，对待他们我坚持用爱去感化他们，用行动去启迪他们。

我们班有一个非常淘气的孩子叫顾建腾, 在开学的第一天就给我留下了深刻的印象. 不仅是因为他个子长的高,而且在我没有正式认识他的时候,他就打哭了两个孩子。

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表开启“上锁”嘴巴的金钥匙—让小学生开口说英语的方法与策略一、问题提出的背景人与人之间是借助言语这一媒介来传达信息。

换句话说，不开口说就不能沟通交流。

尤其在学习英语过程中，在缺少语言环境的情况下，开口多说就显得尤为重要了。

但在英语教学初期，学生中往往不同程度地出现了“羞于启齿”的“怯口”心理。

有些孩子由于生性内向或缺少兴趣或认知的水平等原因，使得孩子在外语课上更是不敢发言，害怕讲错。

二、问题分析学生开口困难的原因有以下几个：1、心理障碍的影响。

我们所教的学生都有着自己的不同的性格差异，有的外向好动，有的就比较内向文静。

这个个人因素在一定的程度上影响着学生的语言表达。

还有就是，对于新的事物——学习英语，学生很容易产生畏难情绪，以致形成心理障碍，恐惧、害羞。

怕说错，说不好，遭人讥笑，被批评。

因此学生开口难，连贯叙述更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致学生不敢大声开口说英语，在口语表达时焦虑紧张，这时那些内向的学生就会不好意思的把嘴巴“锁上了”。

2、学生对知识的掌握情况。

小学开始接触英语这门语言，在语音，语调这些方面他们都是比较陌生的，尤其是对元音的读音发的不到位。

于是，一些单词发起来就很困难了，例如我教的三年级学生就对：hair. girl. London等单词的发音把握的不好。

所以在每次对话练习的时候，当学生说这些字的时候就会停下一段时间在想或是在等同学、老师的“救援”。

平时的时候，学生更不会去“碰”这些词了。

3、英语语言环境的匮乏。

日常生活中学生使用英语进行交流的机会很少，交际质量不高，交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上，“哑巴式”英语依然存在，这与现实的要求相差太远。

学生缺乏良好的口语交际氛围，缺乏口语交际能力培养的环境。

三、问题解决的策略针对这些原因，如何有意识的训练小学生敢于大胆开口说英语呢？为此，我做了一些尝试，并取得了一定效果。

（一）创设和谐课堂氛围让小学生开口说英语。

2021-2022年山东潍坊市安丘市六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)字词乐园1.看拼音，写字或词。

（1）同学们fèi téng（）了！他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（）的操场角落，一个色彩鲜艳的bāo lěi（）犹如一位xiūsè（）的仙子，在水泥地的夹缝中、在páo xiào（）的寒风中翩翩起舞……（2）王刚是我们班的大马虎，把bào炸的（）写成pù晒的（），把zhòu然的（）写成了zhòu纹的（），把形容环境的yōu yǎ（）写成了姿态的yōu yǎ（），这种不求甚解的态度我们可不能学习。

【答案】①.沸腾②.苔藓③.堡垒④.羞涩⑤.咆哮⑥.爆⑦.曝⑧.骤⑨.皱⑩.幽雅⑪.优雅【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。

要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。

本题“沸、腾、藓、垒、涩、爆、曝、骤、雅”笔画较复杂，易写错，需注意。

2.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

（1）运动会的入场券．（quàn juàn）太贵了，又没有叱咤．（zhàchà）体坛的名将，都是些水平参．（cān cēn）差不齐的人员，所以我不想去看了。

（2）八路军一支劲．（jìng jìn）旅的战士们一个个绷．（bēng běng）着脸，同仇敌忾，围歼．（jiān qiān）了来犯之敌，保护了百姓。

【答案】（1）quàn zhàcēn（2）jìng běng jiān【解析】【详解】本题考查对多音字的辨析。

（1）券[quàn]票据或作凭证的纸片入场～。

债～。

注《第一批异体字整理表》将“劵”作为“券”的异体字。

其实“劵”本为“倦”的异体字，“券”和“劵”在意义上并无关联，故不将“劵”作为“券”的异体字。