作文讲评《一棵大树》(非常)

《一棵大树》说课稿各位领导、老师大家好！今天我要说的内容是湘教版小学语文第九册第二单元第六课《一棵大树》第二课时的教学设计。

这是一则有关索取与付出的寓言，讲述了发生在一棵有求必应的大树和一个贪求不厌，只求索取的男孩身上的温馨又略带哀伤的动人故事。

文章赞颂了大树的无私奉献不求回报的美德。

说教学目标：语文课程标准基本理念要求，语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

基于这一点，结合学生的生活经验和认知特点，预定了如下三个教学目标。

1、认识大树以奉献为乐，为他人倾其所有的无私品格，感受大树无私奉献不求回报的美德。

认识男孩一味索取，不知感恩的自私品性，进而领会本文内涵：爱，不仅需要付出也需要回报2、有感情的朗读课文，体会朴素语言中蕴含的真挚情感，注意课文中人物对话的不同形式3、懂得人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱说教学重点难点：1、把握课文内容，理解课文内容，感受大树无私奉献不求回报的美德2、领会文章所蕴含的象征意义，学会奉献、学习感恩，学会回报说教法：利用多媒体创设情境，教师引导，点拔说学法：自主探究，实践操作，小组合作交流，学生结合生活经验进行情感体验。

文章线索简单但意义深远，故事在奉献与索取，爱与被爱之间留给读者很深远的遐想，根据文章线索，围绕教学目标，为了突出教学重点，突破难点，教学中我设计了五个学习板块1、读议结合——深入理解课文内容，感受大树无私奉献，不求回报的美德。

2、朗读训练-------再次深入感受大树的美德，提高学生的朗读水平。

3、角色扮演-------多形式理解课文内容，使课文内容生动化、生活化。

4、整体回归-------总结课文内容，加深学生对课文内容的理解，巩固所学知识。

5、联系生活，拓展延伸下面是每个版块具体、详细的教学步骤：（一）读议结合一、选择自己喜欢的方式（自主学习、与同桌合作、小组讨论……）完成下列学习任务。

五年级语文上册《一棵大树》教案范文教学目的：1．认识、会写“需、歉、锯、爽、私”5个生字。

2．有感情地朗读课文；理解课文内容，感受“大树”的无私奉献、不求回报的美德。

3．懂得人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱。

重点难点：学习生字词，理解课文内容。

感受“大树”的无私奉献、不求回报的美德。

教具CAI课件（一）复习导入1．检查听写词语2．说说文章的主要内容(二)精读课文，深入理解1．学生自读课文，思考：（1）故事情节随男孩年龄的增大分几个阶段？（2）每个阶段描写的情景是怎样的？（3）大树的心情有什么样的变化？（4）怎样去朗读？(5)大树、男孩留给我们什么样的印象？2．小组交流，推荐班内汇报。

3．汇报交流，教师点拨。

四次会面：少年、成年、成年、老年。

（l）_(少年)男孩与大树的第一次会面：当“孤独”的大树看到小男孩时，他一定是快乐的。

当男孩得到自己想要的东西离开后，大树感到很“幸福”，这种幸福源于大树对男孩无私的奉献与爱。

只要心爱的朋友高兴了，他就会感到“幸福”。

朗读大树的话时，要注意表现出久别重逢的惊喜，以及得知男孩面临困扰时的怜爱。

（2）．(成人)男孩与大树的第二次会面：当“悲伤”的大树见到男孩后，“高兴得颤抖起来”，由“颤抖”可见大树的激动。

因为男孩已经“很久很久”没来过了，此时的他依然希望能让男孩“快活快活”，为此他舍弃了自己的树枝，只要心爱的朋友满意了，他就会感到“高兴”。

朗读大树的话时，要体会大树见到男孩时的激动，以及能奉献出自己的树枝，让男孩“满意”的高兴。

（3）．(成人)男孩与大树的第三次会面：这一次的会面离上一次“好久好久”，大树却仍很“兴奋”，这种兴奋源于大树对男孩深深的爱与思念。

此时的他已经只剩下树干了，他不知自己还能带给男孩怎样的快乐，因而只是“轻轻地”发出邀请，他曾经被男孩拒绝过两次了，他内心深处害怕遭受男孩的再次拒绝。

当他得知男孩的愿望后，为了让男孩“快乐”，又毫不犹豫地献出自己的树干。

好大一棵树演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！我今天想与大家分享的是一棵好大的树。

这棵树不仅仅是一个庞大的生命体，更是一种象征，体现了人类与大自然的紧密联系和相互依赖的关系。

首先，让我们来欣赏一下这棵好大的树。

它高大挺拔，枝繁叶茂。

从远处望去，它就像是一把巨大的伞，给人们提供了翠绿的遮荫。

树干粗壮有力，扎根于土地之中，为树提供了坚实的基.地。

树枝伸展四方，枝叶繁茂，为无数鸟儿提供了栖息和食物的场所。

树木的美丽和庄重即使是受伤的，残株不久即可再生。

</br>这棵好大的树不仅是一种自然景观，更是我们人类的良师益友。

自古以来，人类就把树视为生命之源，视为自己的财富和寿命的象征。

从古至今，树木给人类带来了无数的实惠和福祉。

它们为我们提供了居所、食物和工具材料。

树木的根能防止水土流失，保护了我们的环境。

树木的树叶还能够吸收二氧化碳，释放出氧气，为我们提供了清新的空气。

还有更多的好处我们无法一一列举。

可以说，树木是我们生活中不可或缺的一部分。

</br>然而，随着社会的不断发展和人类对资源的盲目消耗，树木的数量正在不断减少，树木的生存环境也受到了严重的威胁。

滥伐、森林火灾、砍伐、开垦等行为严重破坏了树木生长的环境，导致着陆地生态退化、土地沙漠化以及气候变化等一系列问题的出现。

这不仅给我们人类带来了极大的危害，也加剧了生物多样性的流失。

</br>面对树木的减少及种种危机，我们作为社会的一员，有义务和责任来保护我们的大自然，保护这些好大的树。

首先，我们要增强环保意识，从小事做起，避免浪费资源，减少用纸和用水的量，尽量减少使用一次性塑料制品。

其次，我们应积极主动参与到环境保护的行动中，多参加植树造林的活动，为植物提供更多的生存空间。

同时，政府也要加大对绿化事业的投入和管理力度，保护自然环境不受破坏。

最后，我们还可以借助科技手段，利用现有的生物科学、气象技术等手段来保护和发展好大的树及其他植物资源。

一棵大树读后感
大树是一部非常深情和温暖的作品，通过描写一棵大树与一个小男孩之间的友谊，作者给人以许多启示和思考。

故事一开始，小男孩和大树成为了无话不谈的好朋友，大树愿意无私地满足小男孩的一切需求。

大树用自己的苹果满足了小男孩的饥饿，大树的树枝成为了他的玩具船，大树的树叶成为了他的伞，大树的树干成为了他的舒适座位。

这种无私奉献的友谊令人感动和震撼。

然而，小男孩渐渐长大，他不再对大树如以往般充满感激和热情。

他开始追求物质上的满足，对大树的爱和关心逐渐减少。

大树默默地忍受着小男孩的冷漠和无视，无论何时，只要小男孩需要他，大树都会毫不犹豫地奉献出自己的一切。

这一切都使我深思。

大树是一位无私的朋友，他给予小男孩无尽的爱和关怀，他永远都在那里等待着小男孩的归来。

而小男孩，却在物质的追逐中忽略了大树的爱和关心，直到最后，当他变成了一位老年人时，才意识到大树的伟大。

这让我痛心也让我反思。

《大树》告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，我们应该珍惜和维护它。

不论是在物质上，还是在精神上，我们都应该给予朋友真心的关爱和支持。

同时，我们也应该懂得感恩，不忘记那些陪伴我们度过困难时刻的人。

大树的坚持和奉献给我留下了深刻的印象，他的一切都让我感受到了友谊和爱的力量。

这个故事也提醒我们要懂得付出，懂得珍惜身边的人和事物。

总结来说，《大树》是一本温暖人心的作品，通过故事呈现出友谊和爱的美好，同时也勾起了我对友谊和懂得付出的思考。

让我在读完后产生了一种对友情的珍惜和对大树的敬佩之情。

一棵大树读后感篇1 一棵大树读后感范文在暑假里，我读了一篇文章，名叫《一棵大树》。

这篇文章特别吸引我，因为看到题目我就有些惊奇，一颗大树怎么就成主人公了呢？因此我想读一读这本书，进去看个到底。

带着好奇的心情，我读完了这篇文章，原来，文章里的大树把一个小男孩当做自己唯一的好朋友，为了逗小男孩快乐，大树把自己的枝叶给小男孩玩耍，让小男孩在自己的胳膊上荡秋千；当小男孩筹钱时，大树把自己的果实给了小男孩；当小男孩想要间屋子时，大树把自己的躯干给了小男孩做船。

直到最终，大树把自己唯一的东西--树墩，也给了小男孩当凳子，看完以后，我被大树舍己为人的品行深深地打动了。

这棵大树，为了让自己的朋友欢乐，不惜一切，付出了自己的全部。

这棵大树舍己为人的精神值得我们学习。

它虽然只是一棵树，但它的精神是有些人比不上的。

有句俗话讲得好：“为了朋友可以两助插刀〞，文中的大树就是这样，为了朋友，牺牲自己。

儿小男孩呢，不顾别人的一切，只顾自己，什么都管大树要，一句感谢也没有。

所以我们要学习学习大树舍己为人的好典范。

这篇文章还提示了我们。

假如总是想方法向朋友索要东西的话，朋友迟早会从你的生活中消失的。

篇2 一棵大树的读后感从前有两户人家相邻而居，他们家各种了一棵树，后来两棵树互相越界，两家人也同时照看起了这两棵树，并且在丰收的时候相互共享自己的成果，邻里关系和睦。

读了这篇文章我懂得了每个人都要学会共享。

是啊，人的生命里有很多东西可以共享，学会共享和奉献才能有更大的回报，我们的身边便有很多大自然给予的例子。

奶牛吃着青青小草却给予我们新奇的牛奶，蜜蜂不辞辛勤的劳动给予我们鲜美的蜂蜜，它们是多么的大方，动物们大方的和我们共享他们的成果，莫非我们人类不应当向他们学习吗？现代社会每天都在进步逐步实现共享时代。

我们在共享的同时，更加应当懂得感恩和珍惜。

如今在我们的身边随处可见共享单车，共享在给我们提供方便的同时，却也经常单独忍受人为的蓄意破坏。

“深山里的大树”作文讲评材料阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。

人们围看它，议论着。

一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。

要被人赏识，就是要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境, 移栽是要付出代价的啊！”一个说：“是金子在哪里都人发光，何必要离开白己的故土呢？”……读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于80（）字的文章。

要求：①文体特征鲜明。

②不得套作和抄袭。

材料作文的审题时最难的，因为材料作文的材料比较难于理解，不同的人，理解的角度不同，理解能力不同，理解就不同，虽然材料的写作角度不唯一，但是写作的角度总是有数的，不能随便去写，因此材料作文跑题的情况比较多。

审题方法多种多样，以下介绍一•种最基本的方法。

在审题的时候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人（或什么物）？做了什么事？为什么这样做？把这个“为什么”找到了，抓住了，这个''为什么”就是你写作的屮心。

以上面这片新材料作文为例，我们通过阅读材料，运用以上的审题技巧可以找到如下角度：一、从第一个人的说法可以得到这样一些观点什么人（物）——树。

做了什么事——深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识为什么——因为改变环境可以带来成功——改变环境可以改变生存状态可以得到如下写作角度：——要灵活变通，穷则变，变则通，通则久——给自己一个舞台——要会表现白己。

——酒香也怕巷了深。

——学会推销自己。

二、从第二个人的说法可以得到如下观点：什么人（物）——树。

做了什么事一一离开原来的环境,付出了代价。

为什么一一改变环境需要付出代价---- 没有付出就没有收获可以得到如下观点：——生活屮，总有些必要的丧失——谈代价、谈付出等等三、从第三个人的说法可以得到如下观点：什么人（物）——树。

一棵什么的树作文一棵大树的作文。

在我家附近有一棵非常高大的树，它是一棵橡树。

每当我走过那里，都会被它那高大的身躯所吸引。

它的枝叶茂盛，树干粗壮，给人一种稳固和安全的感觉。

我常常停下来，仰望着它，沉浸在它的宁静和力量之中。

这棵树在我心中有着特别的意义。

它见证了我成长的点点滴滴，也给我带来了许多启发和感悟。

它的生长过程，就像是我成长的缩影，给了我许多启示。

首先，这棵树教会了我坚韧不拔。

它历经风雨，却依然屹立不倒，无论遇到什么困难和挑战，它都能坚持不懈地生长。

这让我明白，人生中也会遇到各种各样的困难和挫折，但只要坚持不懈，就一定能克服一切困难，茁壮成长。

其次，这棵树教会了我谦虚。

它虽然高大，却从不自满，总是谦虚地低垂着枝叶，默默地承受着风雨的洗礼。

它的谦虚让我明白，只有心怀谦卑，才能不断吸收养分，不断成长。

再次，这棵树教会了我坚守初心。

它从一颗种子开始，一直坚守着自己的初心，不断地向上生长，直至成为一棵高大的树。

它的坚守让我明白，只有坚守初心，才能不断进取，不断超越自我。

最后，这棵树教会了我感恩。

它每天都在默默地为我们提供氧气，为我们遮风挡雨，为我们带来清凉和美丽。

它的无私让我明白，只有感恩，才能懂得珍惜，才能懂得回报。

这棵树就像是一位慈祥的长者，默默地守护着我们，给予我们无尽的力量和启迪。

它的存在让我感到无比的温暖和安慰，也让我明白了许多人生的道理。

我会永远怀念这棵大树，因为它给了我太多太多的感悟和启示。

愿它永远健康，永远茁壮，永远屹立不倒。

一棵大树读后感一棵大树读后感一棵大树读后感初读《一棵大树》这篇文章，我就深深地被大树那无私、彻底、慷慨的奉献精神所打动了。

这是一篇感人至极的童话故事，这是一篇值得细嚼的哲理文章，文中用通俗易懂的语言，为我们讲述了一个小男孩和一棵大树之间的故事……从前有一棵树和一个小男孩，他们互相深爱着，在一起他们感觉很幸福。

一次，男孩来到树下，他告诉大树，他需要钱生活。

树让男孩把它的果子拿去卖钱，树很快乐。

还有一次，男孩来到树下，告诉树他需要间屋取暖。

树让男孩把它的树枝砍去造屋，树很高兴。

更有一次，男孩告诉树，他需要条船远航。

树让男孩把它的树干拿去做船，树为男孩高兴而欣慰，同时也为再也无力帮助男孩难过。

男孩远航回来了，告诉树他需要找个地方歇歇，老树墩让男孩倚在它身上休息一会儿。

初读《一棵大树》这篇文章，我就深深地被大树那无私、彻底、慷慨的奉献精神所打动了。

这是一篇感人至极的童话故事，这是一篇值得细嚼的哲理文章，文中用通俗易懂的语言，为我们讲述了一个小男孩和一棵大树之间的故事……从前有一棵树和一个小男孩，他们互相深爱着，在一起他们感觉很幸福。

一次，男孩来到树下，他告诉大树，他需要钱生活。

树让男孩把它的果子拿去卖钱，树很快乐。

还有一次，男孩来到树下，告诉树他需要间屋取暖。

树让男孩把它的树枝砍去造屋，树很高兴。

更有一次，男孩告诉树，他需要条船远航。

树让男孩把它的树干拿去做船，树为男孩高兴而欣慰，同时也为再也无力帮助男孩难过。

男孩远航回来了，告诉树他需要找个地方歇歇，老树墩让男孩倚在它身上休息一会儿。

就这么简简单单的几件事，我们从中领悟到了很多，很多……陶铸曾经说过一句话——如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

是啊，也许“无私”这个词我们经常会提起，但是，有谁真的会去认真做哪?一切神圣的奉献都需要承受巨大的牺牲。

为了别人的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，而且这种幸福是更深沉的幸福。

我们在一味的接受、索取的时候，是否想过主动地付出与奉献呢?无私奉献就在平时。

作文一棵树600字作文一棵树。

人们常说“一棵树”，这是一种对自然的尊重和热爱。

树是大自然的产物，是我们生活中不可或缺的一部分。

树是我们的朋友，我们需要保护它，让它成为我们生活的一部分。

下面，我将为大家介绍一棵树的故事。

这是一棵参天大树，它是一棵古老的树，已经在这个世界上生长了上千年。

它的树干粗壮，树冠茂盛，树叶繁茂，树枝交错。

它是一棵百年老树，它见证了无数的风雨，承载了无数的生命。

这棵树生长在一个美丽的小村庄里，村庄周围是青山绿水，空气清新，环境优美。

树下是一片绿草地，树旁是一条清澈的小溪。

树的周围有很多小动物，它们在树下玩耍，栖息在树上。

这棵树是这个村庄的骄傲，它是这个村庄的象征。

这棵树不仅是这个村庄的骄傲，也是我们整个社会的骄傲。

它是我们生态环境的守护者，它给我们带来了清新的空气，给我们带来了美丽的风景。

它是我们生活中不可或缺的一部分，我们需要保护它，让它成为我们生活的一部分。

然而，随着社会的发展，我们的生活方式也在发生变化，我们的环境也在发生变化。

很多人为了自己的利益，砍伐树木，破坏生态环境。

这对我们的生态环境造成了很大的破坏，也给我们的生活带来了很大的困扰。

我们应该保护树木，保护我们的生态环境。

我们应该从小事做起，从身边做起，做到“绿色出行，绿色生活，绿色环保”。

我们应该树立保护环境的意识，积极参与到环保活动中来。

我们应该爱护大自然，保护我们的家园。

在这个美丽的世界里，树是我们生活中不可或缺的一部分。

我们应该尊重树木，保护树木，让树成为我们生活的一部分。

让我们一起行动起来，保护我们的生态环境，让我们的家园更加美丽。

这是一棵树的故事，也是我们每个人的故事。

让我们携起手来，共同努力，让我们的家园更加美丽。

让我们的生活更加幸福。

让我们的未来更加美好。

让我们一起行动起来，保护我们的生态环境，让我们的家园更加美丽。

在这个美丽的世界里，树是我们生活中不可或缺的一部分。

我们应该尊重树木，保护树木，让树成为我们生活的一部分。

《一棵大树》在我家的院子里，有一棵大树，它像一位慈祥的老人，静静地守护着我们的家园。

这棵大树非常高大，它的树干粗壮得需要好几个大人手拉手才能抱住。

树干的表面很粗糙，那是岁月留下的痕迹，每一道纹理都像是在诉说着它经历过的风雨。

树干的颜色是深褐色的，就像大地的颜色一样，给人一种沉稳、厚重的感觉。

大树的树枝向四面八方伸展着，就像一双双巨大的手臂，努力地向天空延伸。

树枝上长满了茂密的树叶，这些树叶在不同的季节有着不同的颜色和姿态。

春天，大树像是从沉睡中苏醒过来一样。

树枝上开始冒出嫩绿的新芽，这些新芽就像一个个绿色的小脑袋，好奇地张望着这个世界。

随着时间的推移，新芽逐渐长大，变成了一片片嫩绿的树叶。

微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏着一首欢快的春之曲。

鸟儿也纷纷飞来，在树枝上筑巢，它们在树枝间跳跃、歌唱，为大树增添了生机。

夏天，大树的叶子变得更加茂密了，颜色也由嫩绿变成了深绿。

那一片片树叶就像一把把绿色的大伞，遮挡住了炎炎烈日。

在炎热的午后，我们一家人经常会坐在大树下乘凉。

我躺在摇椅上，听着爷爷讲过去的故事，感受着微风拂过脸庞的惬意。

大树为我们带来了清凉，让我们度过了一个个炎热的夏日。

秋天，大树的叶子渐渐变黄，就像被染上了一层金色的颜料。

秋风一吹，树叶纷纷飘落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

院子里铺满了金黄的树叶，走在上面，会发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首秋天的交响曲。

我会和小伙伴们一起在树下收集漂亮的树叶，然后把它们做成书签或者贴画，留住秋天的美好。

冬天，大树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。

它在寒风中静静地挺立着，就像一位坚强的战士，不畏严寒。

下雪的时候，树枝上会挂满雪花，整个大树就像一个银装素裹的艺术品，美丽而又圣洁。

这棵大树是我童年的伙伴，它见证了我的成长，也承载了我许多美好的回忆。

它不仅仅是一棵树，更是我们家的一份子，是我心中永远的温暖港湾。

读一棵大树的读后感这本书给我留下了深刻而难以忘怀的印象。

它以一棵大树为主角，通过描述它的生长历程、与周围环境的互动以及它所承载的意义，给予了我许多思考和启示。

首先，这本书通过描绘大树的成长过程，向我们展示了生命的力量和顽强。

从在土壤中发芽，到逐渐长高长大，再到茂盛繁荣，大树经历了无数的风雨洗礼和考验，但它始终坚持向上生长。

它用自己的身躯托起了一片绿叶，给周围的生物带来了阴凉和庇护。

这让我想到自己的生活中，面对困难和挫折时，是否能像大树一样坚守自己的信念，努力成长，为他人带来一丝温暖和希望。

其次，书中的大树也通过与周围环境的互动，启发了我对自然界的思考和对生命的尊崇。

大树汲取阳光和雨水，将二氧化碳转化为氧气，并与周围的生物共同组成了一个复杂而美丽的生态系统。

它与其他植物、动物以及人类相互依存，形成了一个平衡的生态链条。

这让我深深感受到自然界中的一切生命都是有价值的，我们应该保护和尊重它们，而不是随意破坏和损害。

最令我震撼和思考的是大树所承载的意义和寓意。

大树是生命的象征，它代表着力量、坚强和成长。

大树的岁月纹路是它成长的见证，也是它传递给后人的启示。

这让我想到人的一生，我们每个人都会经历各种各样的困难和挫折，但正是这些经历塑造了我们的品格和个性。

我意识到，只有在面对困难时，我们才能真正成长和进步，变得坚强而有韧劲。

同时，大树还通过其庞大的枝叶，向我们展示了分享与服务的重要性。

大树像一个巨大的伞，为许多生物提供了庇护和保护。

它的树干也为人类提供了木材和建筑材料。

这让我深深反思自己的行为，是否愿意分享和奉献自己的力量和资源。

我体会到，只有当我们为他人做出贡献时，我们才能感到自己的存在有价值，才能真正实现自己的意义和目标。

通过阅读《一棵大树》，我意识到我们每个人都应该像大树一样，坚持成长、承载生命的意义，并为他人带来温暖和希望。

我们应该学会与自然和谐相处，尊重生命，保护环境。

只有这样，我们才能在这个世界上找到真正的快乐和满足。

写一棵树的作文评语
以下是为这篇以树为主题的作文所写的评语，您可以根据实际情况进行调整：
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这篇作文读起来真有意思！作者用轻松幽默的大白话，仿佛在跟我们唠家常一样，讲述了关于一棵树的故事，让人感觉特别亲切。

文章开头就很吸引人，与结尾形成了巧妙的呼应，让整个主题显得很完整。

而且作者没有讲那些大道理，就是实实在在地分享自己的观察和体验，这点很棒！
文中对真实例子的细节描述十分丰富，比如[具体事例]的部分，把[相关动作、场景等]都描绘得特别生动，让我仿佛身临其境，亲眼看到了那棵树的样子。

在人物互动和对话方面，也处理得不错，通过[人物的对话内容]，不仅展现了人物的性格，还让这棵树的存在更加有意义。

不过呢，要是能在描述树的形态或者特点的时候，再多运用一些比喻、拟人之类的修辞手法，可能会让这棵树更加活灵活现。

还有就是，在讲述故事的过程中，偶尔感觉情节的推进有点仓促，如果能把节奏再放慢一点，把一些情节再展开说一说，就更完美啦！
总体来说，这是一篇很有个性、充满真情实感的作文，继续加油，期待作者能写出更多精彩的作品！
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希望以上评语能对您有所帮助，如果您能提供这篇作文的具体内容，我可以为您生成更有针对性的评语。

语文课应该有语文味——《一棵大树》教学反思《一棵大树》是一则有关“索取”与“奉献”的寓言故事。

这个故事比较长，道出了“爱”与“被爱”的真谛，文字温馨，却略带淡淡的忧伤，留给读者无尽的思考。

我们知道，寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。

故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。

在人们的习惯思维中，寓言是用来讲道理的。

所以，一般来说，我们更多的是对文本寓意的关注，缺少对语文味道本来的坚守。

于是，在上课的时候，我们总会看到这样的环节：老师总是苦心经营，一味地引导学生要悟出文本教给我们的道理。

有时候老师甚至把一些人生的大道理强加在课堂上，让学生一片迷茫。

个人觉得，学习寓言，让学生明白道理，是应该的，也是必须的。

但是，我们不能忘记了，我们这是语文课，不是思政课。

我们的语文课应该有语文味。

学生对寓意的理解应该是顺其自然的，水到渠成的，而不是一味地强加和说教。

《一棵大树》虽然说是一篇寓言故事，但是文字非常优美。

我在备课的时候尽量考虑，如何通过读一读、悟一悟、说一说来体会文字给我们传达的温度和情感，从而深刻理解大树与男孩之间发生的“索取”与“奉献”的故事，让学生心中的感情因文而生，从而自然而然理解“爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取”这一主题。

所以，我设计了这样的环节：让学生分角色入情入境地色朗读男孩与大树的对话，特别是要读出语气，读出感觉；让学生仔细体会、品味每次男孩向大树索要东西之后的情感变化：幸福→高兴→欣慰（心底难过）→抱歉；让学生说一说大树为什么会有这样的感情变化，让学生说一说学习了这一课你懂得了什么。

通过读一读、悟一悟、说一说，学生慢慢融入文本，走入文字，文本与文字传递的温度和情感慢慢在学生心底荡起涟漪，学生因此对文本寓意的把握比较到位。

作为一位青年教师，由于素养和学识的原因，个人对教材的理解，对课堂的驾驭，对文本的思考，都有很多瑕疵，留下了不少遗憾。

读《一棵大树》有感
一个阳光明媚的早晨，我读着书上的这篇文章---《一棵大树》。

读完了，我不禁为文中的大树无私奉献、不求索取的精神感动了。

我捧着书，手指在上面敲击，我感慨万千。

这棵大树和一个小男孩从小生活在一起。

小男孩常常抓住她的树枝荡秋千，爬她的身体去摘果子，摘她的树叶，做成一个树冠，装成“森林之王”，玩累了就在树的怀抱中酣睡。

因此，小男孩很爱树，树也很爱他。

直到后来，小男孩长大了。

他不常来玩了。

树一点点地孤独起来。

过了好久，男孩终于来了。

他开口，说他要用钱买东西。

善良的树满足了他。

男孩走了。

树自己一个人悲伤着。

男孩又来过几次，但他每次都离不开一个“要”字。

树包容了。

直到她变成了一个老树墩。

读到这儿，我不由地下了眼泪，因为我想起了我的妈妈。

我的妈妈也是这样无微不至的关心我、照顾我，她能委屈自己来满足我的需要，她可以为我付出一切，还可以包容我的一些小脾气。

记得那年夏天，天气热得出奇。

太阳火辣辣地炙烤着大地，路上一个行人也没有。

我坐在家里，边吹风扇边扇扇子，嘴里还含着冰棍，可还是觉得热。

我央求妈妈：“妈妈，咱买一台空调吧！”妈妈为难地说：“今
年什么都涨了，还等着买东西呢！”我赌气起来。

“好吧！就买吧！”我听了，一蹦三尺高：“好啊！那就买三台！客厅一台，你们一台，我一台！”“不，就买你的。

”我愣住了，望着妈妈额头上冒出的细细的汗珠，我惭愧的低下头……。

我合上书，开始细细地想起来：大树，妈妈，男孩，我………。

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