文化艺术大类

7502表演艺术类专业代码750201专业名称音乐表演基本修业年限六年（小学毕业起点）、三年职业面向面向声乐演唱、器乐演奏、群众文化活动服务等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和音乐基础理论、歌唱技巧、乐器演奏等知识，具备较好的演唱或演奏、音乐鉴赏和协作配合等能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事声乐演唱、器乐演奏、群众音乐艺术活动服务等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有运用正确的发声方法进行歌曲演唱的能力；2. 具有运用正确的乐器演奏方法进行乐曲演奏的能力；3. 具有一定的独立演唱或演奏技能和表演能力，能够完成中级程度的中外优秀作品；4. 具有较好的听辨能力、一定的音乐分析能力和音乐鉴赏能力以及较好的伴奏、合奏、合唱等协作能力；5. 具有处理文字、数据、音像等多种媒体信息的基本能力；6. 具有初步的音乐教学辅导能力和群众文化活动服务能力；7. 具有较好的沟通交流和团队合作的能力；8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：中外音乐简史、民族民间音乐、音乐欣赏、文艺学常识、钢琴基础。

专业核心课程：声乐演唱、器乐演奏、合唱、合奏、视唱练耳、乐理、和声。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行独唱、重唱、合唱、独奏、重奏、合奏、音乐会或赛事展演等实训。

在艺术团体、音乐培训机构、各级各类公共文化服务馆（站）等单位进行岗位实习。

419职业类证书举例职业技能等级证书：器乐艺术指导接续专业举例接续高职专科专业举例：音乐表演、现代流行音乐接续高职本科专业举例：音乐表演接续普通本科专业举例：音乐表演、音乐学、流行音乐、音乐教育专业代码750202专业名称舞蹈表演基本修业年限六年（小学毕业起点）、三年职业面向面向舞蹈表演、舞蹈普及辅导等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和文艺学常识、音乐基础理论、舞蹈表演基础理论等知识，具备扎实的舞蹈基本功、较强的不同舞种技术技巧、一定的舞蹈表现能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事舞蹈表演、舞蹈艺术培训等工作的技术技能人才。

7503民族文化艺术类专业代码750301专业名称 民族音乐与舞蹈基本修业年限三年职业面向面向歌舞表演演员等职业，民族音乐与舞蹈、歌唱、乐器演奏、舞蹈、群众文化服务等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族音乐与舞蹈、音乐表演、歌唱表演、器乐表演等知识，具备民族歌舞表演、民族文化艺术传承与创作、文化活动组织与策划等能力，具有艺者技精、艺者厚德的精神和信息素养，能够从事民族民间文化艺术传承、创作、表演等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐等基础能力；2. 具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐的表演方法和技巧；3. 具有艺术鉴赏和艺术实践的能力；4. 具有组织和策划合唱、合奏、舞蹈演出活动的基本专业技能；5. 具有舞台表演的基本能力；6. 具有传承、展示、保护、创新艺术的表演能力；7. 具有与民族音乐和舞蹈相关的数字化技能；8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：乐理、音乐基础、舞蹈基础、民族音乐鉴赏。

专业核心课程：声乐、民族舞蹈、民族器乐、合唱与指挥、舞台艺术与表演、舞蹈基训。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行声乐、器乐、舞蹈等实训。

在歌舞团、文化馆（站）、音乐工作室等单位进行岗位实习。

434职业类证书举例职业技能等级证书：器乐艺术指导接续专业举例接续高职专科专业举例：民族表演艺术、音乐教育、音乐表演、舞蹈表演接续高职本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演与编导接续普通本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演、音乐教育、非物质文化遗产保护专业代码750302专业名称民族美术基本修业年限三年职业面向面向工艺画制作工、工艺美术品设计师等职业，工艺美术品设计、美术设计等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族文化艺术行业的文教、工美、体娱用品制造等相关知识，具备民族绘画、民族工艺美术品设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事生产、设计与开发、服务与管理一线工作的技术技能人才。

65文化艺术大类6501 艺术设计类专业代码650101专业名称艺术设计基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。

就业面向主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等，在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术/工艺美术）设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备艺术设计的沟通与合作能力；3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；5．具备艺术设计形象的制作能力；6．具备艺术设计的综合应用能力；7．具备艺术设计的规划能力；8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训1．核心课程艺术概论/艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实730习。

职业资格证书举例装饰美工（中级、高级）多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）衔接中职专业举例网页美术设计数字影像技术美术设计与制作接续本科专业举例艺术设计学视觉传达设计摄影专业代码650102专业名称视觉传播设计与制作基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识，具备较强的视觉传播设计与制作能力，从事视觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。

7504 文化服务类专业代码750401专业名称社会文化艺术基本修业年限三年职业面向面向群众文化活动服务人员等职业，群众文化活动服务与指导、歌舞表演、文旅演艺、艺术辅导与培训等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基本的艺术理论、社会文化基础、社会文化辅导、地方民俗文化等知识，具备艺术表演和展示、艺术辅导与编排、社会文化艺术活动组织与策划等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事群众文化活动指导、文化活动服务、歌舞表演、旅游演艺、艺术辅导与培训等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的基本能力；2. 具有音乐、舞蹈、戏剧表演的基本能力，具备造型、色彩和美术创作的初步能力；3. 具有基本的辅导音乐、舞蹈、戏剧表演、美术比赛、展览展示的能力；4. 具有舞蹈编排与合唱指挥的基本能力，具有组织戏剧表演的基本能力，具有组织美术比赛、书画展览等活动的基本能力；5. 具有基本的社会文化艺术活动主持、讲解的能力；6. 具有一定的信息技术应用能力，具备音视频剪辑和制作的基础能力；7. 具有良好的沟通合作能力，一定的组织、策划、实施社会文化艺术活动的基本能力；8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：文艺学常识、艺术鉴赏、社会文化基础、地方民俗文化。

专业核心课程：艺术技能（音乐/舞蹈/美术/戏剧）、艺术编排、社会文化辅导、社会文化管理、社会文化组织与策划、音视频剪辑。

442实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行音乐、舞蹈、戏剧排练和美术创作、艺术活动编排、艺术活动组织与策划等实训。

在各类文化企事业单位、社会艺术培训机构等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例职业资格证书：演出经纪人员资格接续专业举例接续高职专科专业举例：歌舞表演、公共文化服务与管理接续高职本科专业专业举例：暂无接续普通本科专业举例：暂无专业代码750402专业名称文物保护技术基本修业年限三年职业面向面向文物修复师职业，金属文物修复、陶瓷文物修复、纸质文物修复、古籍修复等岗位（群）。

人社证书文化艺术大类-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在当今社会中，文化艺术大类在人们的生活中占据着重要地位。

而人社证书作为一种证明个人专业能力的资格认证，对于文化艺术大类的发展起着至关重要的作用。

本文旨在探讨人社证书在文化艺术大类中的意义，并分析文化艺术大类的特点。

通过对人社证书与文化艺术大类的关系进行研究，我们可以更好地理解人社证书对于文化艺术大类发展的影响，并提出相应的建议，以促进文化艺术大类的健康发展。

文章结构部分的内容包括本文的组织结构和主要内容安排。

在本文中，我们将按照以下结构进行撰写:1. 引言1.1 概述在引言部分，我们将简要介绍人社证书和文化艺术大类的背景和意义，引起读者对这一主题的兴趣。

1.2 文章结构这一部分将解释整篇文章的组织结构和章节安排。

主要包括引言、正文和结论三个主要部分，每个部分都有具体的子章节。

1.3 目的在文章目的部分，我们将阐明本文撰写的目的和意义，明确要传达的主旨和目标。

2. 正文2.1 人社证书的意义在正文的第一部分，我们将探讨人社证书的定义、作用和意义。

我们将介绍人社证书对从业人员的重要性，以及它们在人才选拔、职业发展和企业用人导向等方面的作用。

2.2 文化艺术大类的特点在正文的第二部分，我们将详细探讨文化艺术大类的特点和特色。

我们将介绍文化艺术大类的定义、范围和相关领域，以及它们对社会文化、经济发展和人们生活的重要性。

3. 结论3.1 人社证书对文化艺术大类的影响在结论的第一部分，我们将总结并探讨人社证书对文化艺术大类的影响。

我们将分析人社证书对文化艺术从业人员的职业发展和绩效提升的帮助，以及对行业标准和规范的推动作用。

3.2 发展文化艺术大类的建议在结论的第二部分，我们将提出一些建议，以促进文化艺术大类的发展和壮大。

这些建议可能包括政策支持、培训机会、机构合作等方面的推动。

通过以上结构安排，本文将全面深入地探讨人社证书对文化艺术大类的意义和影响，并提出相应的建议，以促进文化艺术大类的发展和提高从业人员的职业素质。

中国文化遗产艺术类型中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家。

其文化遗产丰富多彩，包括许多有代表性的艺术类型。

以下我们就来一一介绍这些类型。

1.京剧-京剧是中国四大剧种之一，也是中国目前为止最为知名的戏曲剧种。

京剧有着上百年的历史，是由汉族戏曲、文艺演出、舞蹈和各地方音乐形成的综合艺术形式。

京剧除了歌、唱、念、做、打、舞等基本要素外，还富有华丽的服饰和精美的妆容，是一种极具视觉冲击力的艺术类型。

2.中国画-中国画是中国传统绘画的一种艺术类型，历史悠久。

其传承已有数千年，有着非常丰富的艺术风格和表现手法。

中国画的主要特点在于其墨色的浓淡、水墨的晕染和笔墨的干湿。

中国画的材料较为简单，有墨、砚、纸、笔、色等等。

中国画的主题广泛，包括山水、花鸟、人物、动物、器物等等。

3.曲艺-曲艺是中国传统艺术的重要组成部分，主要表现形式有评书、相声、脱口秀等。

曲艺通常在小区门口或者剧场进行演出，同时也受到广播电视等媒体的广泛报道和推广。

曲艺表演通常以幽默、讽刺及寓教于乐为主要特点，将生活与艺术相结合，形成了一种独特的艺术表现形式。

4.中国雕塑-中国雕塑是中国传统文化的重要组成部分，可以追溯到几千年之前的商周时期。

中国雕塑的表现形式丰富多彩，包括石雕、木雕、铜雕、玉雕、陶雕等。

其主要特点是讲求技巧、注重细节、表现手法独特。

以上是中国文化遗产中四种常见的艺术类型。

虽然只列举了四种，但中国文化遗产还包括许多其他类型，如中国民间音乐、书法、戏曲、工艺等等，这些艺术形式都有着自己独特的表现形式和特点，是中国传统文化的重要组成部分。

中国传统文化艺术的认识
中国传统文化艺术是指中国历史上流传下来的各种文化艺术形式，包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、雕塑、文学等。

这些文化艺术
形式具有独特的风格和内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。

音乐方面，中国传统音乐包括宫廷音乐、民间音乐、戏曲音乐等
多种类型。

其中，最具代表性的是古琴音乐，它是中国古代文人雅士
的最爱，被誉为“琴棋书画”四艺之一。

舞蹈方面，中国传统舞蹈包括古典舞、民间舞、戏曲舞蹈等多种
类型。

其中，古典舞以其优美的姿态、独特的韵味和高超的技巧而闻
名于世。

戏剧方面，中国传统戏剧包括京剧、昆曲、豫剧、越剧等多种类型。

京剧是中国最具代表性的戏曲剧种之一，以其独特的表演形式、
丰富的剧目和精湛的演技而备受推崇。

绘画方面，中国传统绘画包括山水画、花鸟画、人物画等多种类型。

其中，山水画是中国绘画的代表，它强调笔墨的运用和意境的表达，具有很高的艺术价值。

书法方面，中国传统书法包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等多种字体。

书法是中国文化的瑰宝之一，它不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和思想表达的方式。

雕塑方面，中国传统雕塑包括石雕、木雕、铜像等多种类型。

其中，最具代表性的是石窟艺术，它是中国古代雕塑艺术的杰作之一。

文学方面，中国传统文学包括诗歌、散文、小说等多种类型。

其中，诗歌是中国文学的代表，它以其优美的语言、深刻的思想和独特的艺术形式而备受推崇。

中国传统文化艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，它具有独特的风格和内涵，是世界文化宝库中的瑰宝。

55 文化艺术大类5501艺术设计类专业代码550101专业名称艺术设计基本修业年限三年职业面向面向工艺美术与创意设计等职业，文创开发、设计策划、界面设计等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和艺术设计的设计方法、设计流程、设计原则等知识，具备营销、策划、创意思维、界面设计、二维设计制作、三维设计制作、多媒体设计制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事文创开发、设计策划、界面设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有良好的审美能力、文化涵养和文化底蕴；2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3. 掌握专业相关法律法规；4. 具有设计创意思维的原理、方法和创新理论；5. 掌握设计流程，具有从设计制作到走向市场全过程的能力；6. 具有二维设计、三维设计、多媒体设计、界面设计等设计理论与技术技能；7. 具有营销、策划、推广的知识理论与技术技能；8. 具有适应数字经济发展新需求的工匠精神和信息素养；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：造型基础、设计素描与色彩、数字图形、二维设计基础、三维设计基础、艺术设计概论、版式设计。

专业核心课程：设计策划、市场营销、设计创意、二维设计制作、摄影摄像与后期处理、三维设计制作、界面设计制作、专题设计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行多媒体作品制作、设计策284划、文创开发、广告设计、界面设计等实训。

在文化艺术行业的工艺美术与创意设计企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例职业技能等级证书：界面设计、文创产品数字化设计接续专业举例接续高职本科专业举例：工艺美术、视觉传达设计、数字媒体艺术接续普通本科专业举例：艺术设计学、艺术与科技、新媒体艺术、工艺美术专业代码550102专业名称视觉传达设计基本修业年限三年职业面向面向视觉传达设计、平面设计、广告策划与设计、包装设计、印前处理与制作、新媒体设计、美术编辑等岗位（群）。