国家的主人-课件
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【课题】第一课国家的主人广泛的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标(1)增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
(2)在行使权利时,不能我行我素,要尊重他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法律规定和法定程序。
2.能力目标(1)正确认识自己的主人翁地位。
(2)分辨公民和人民的能力。
(3)认清公民和人民的能力。
(4)提高正确行使权利的能力。
(5)自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。
3.知识目标(1)我国的国家的地。
(2)人民和公民的区别。
(3)公民基本权利的涵义。
(4)我国的权利保障体制。
(5)我国公民享有的基本权利,如何正确行使公民权利。
【学情分析】初中学生面临三个现实问题:一是中学生享有哪些权利;二是中学生应该怎样正确行使权利;三是中学生应该怎样正确维护权利。
在中学生享有权利问题上,由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生,因而,有的学生认为中学生除了学习以外,没有多少权利。
这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。
【教学重点与难点】重点:增强主人翁责任感;正确行使公民权利。
难点:公民与人民的区别。
突破方法:我是从历史演变的角度,让学生知道,人民的内涵是随着历史演变而发生变化。
而公民是具体一国国籍的人,即是该国的公民。
【教法与学法】教法:讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师:收集素材,制作课。
学生:预习课本P1-12,预做课本问题【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时引入课题创设问题情境,引导学生思考下列问题,从而导入课题:1.在我们国家是谁当家作主呢?2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢?讲授新课第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家(一)人民是国家的主人引导学生活动探究:P41.大家看见哪些地方悬挂国徽的?所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?教师归纳:我国国家的性质。