外刊选读课程大纲

英语报刊选读课程教学大纲课程编号: 050263 适用专业：英语专业学时数：36学分数：2一、课程的性质、任务本课程通过有目的、较系统地阅读国内外英语报刊文章，使英语专业高年级学生逐渐掌握阅读英语报刊时必备的背景知识，掌握常用的新闻语言的规律，了解、拓宽学生的文化视野，了解中国和世界大事，知晓中西交流和变化，初步打好阅读英语报刊的基本功，提高理解和分析问题的能力，培养对信息的敏感性及发掘、利用信息的能力。

同时。

要求学生必须逐渐熟悉并掌握新闻语言及其特点；逐渐积累和丰富阅读报刊所需要的背景知识；了解新闻英语在文体及写作方面的特点。

二、课程的教学目的和要求目的：本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。

这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。

通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。

当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。

要求：教员授课时应以学生为中心，鼓励学生自己去探索和获取知识。

在上课时，可要求学生先回答每课后的练习题——Questions，使他们基本了解课文的主要内容。

然后，再逐段或跳跃式选段对学生需要掌握的内容、新闻词语和背景知识进行阅读和问答式方式讲解。

如果备课充分，学生的英语水平又高，教员可采用美英教员教授母语的方法，抛开课本或讲义，只讲有关课文的重点词语、背景知识和写作手法等。

这样，学生除预习外，课后还要结合教员在课堂上所讲的内容好好复习课文。

这两种授课方式的好处是，使学生通过自学(指预习)和教师的指导，自己主动去掌握知识。

与以教员为中心的灌输式教育方式相比，学生更能巩固所学，并使他们今后更能发挥学习潜能。

此外，这也使有的教员摆脱了那种课文注释那么详细而觉得在课堂上没有多少可讲的被动地位和局面。

《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《英语报刊选读》的目标是通过多种介质，如纸质、音频和视频等具有时效性和丰富性的语料输入，帮助学生同步积累语言、文化、社会和学科知识。

这样，学生能够阅读和理解英语报刊杂志中关于经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，掌握主旨思想，并用英语有理有据地表达自己的看法和评论。

此举旨在提高学生的阅读和评论写作能力。

此外，该教材还让学生接触到目标语国家的真实社会状况和文化环境，全方位了解英语国家的价值观念、思维方式、经济发展、文化教育和民族心理。

通过这种方式，学生可以提高新闻意识和媒介素养，培养思辨能力和跨文化交际能力。

同时，这也有助于学生形成正确的价值观和世界观，使他们在跨文化交际中能坚定中国观点和立场，深入理解中国的价值观和发展观。

（二）课程目标：课程目标1：提高阅读理解能力：能够运用阅读策略，读懂英语报刊杂志中经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，理解主旨思想、重要事实、主要细节等，并进一步理解文章的隐含意义及倾向。

课程目标2：提高新闻意识和媒介素养：掌握新闻的定义、新闻价值、新闻体裁、新闻文本独具的语言和文化特色等新闻理论知识，具备新闻意识和媒介素养，客观评论新闻。

课程目标3：培养思辨和跨文化交际能力：提升信息搜集和分析的能力，理解全球各国的交际礼仪、审美趣味、思维方式、价值观和意识形态。

这将帮助我们客观地认识中国与世界，形成正确的价值观和世界观。

在跨文化交际中，我们应坚定维护中国观点和立场，用英语阐述中国的内涵和价值。

课程目标4：提高评论写作能力：能就英语报刊中的常见话题发表自己的看法和评论，字数在300字以上，观点明确，语句通顺，条理清晰，论证严密，有理有据。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容课程导读1.教学目标1)让学生了解熟悉世界主流英语媒体及国内权威英语媒体资源2)使学生掌握基础的新闻理论知识3)帮助学生培养媒体素养，使学生能够多角度理解并客观评论新闻2.教学重难点培养学生的媒介素养，使学生认识到西方媒体报道的特点，强调中国媒体报道世界的中国视角和中国观点3.教学内容1）课程资源介绍，包括主要的英语媒体资源，重点介绍国内的权威英语媒体资源2）新闻理论知识讲解，包括新闻的定义、价值、体裁、语言特色及文化特色等3）媒介素养培养，介绍西方媒体报道新闻、特别使中国新闻的特调，强调中国媒体报道新闻的视角和观点第一单元Education1.教学目标1）使学生掌握“教育”主题常用的词汇和句型2）使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3）使学生掌握词义猜测第一部分的阅读策略4）通过其他课内外材料的阅读，对“教育”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“教育”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“教育”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略1的学习和训练4“教育”相关主题的课堂讨论第二单元Culture and Society1.教学目标1 使学生掌握“文化与社会”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握词义猜测第二部分的阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“文化与社会”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“文化与社会”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“文化与社会”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略2的学习和训练4“文化与社会”相关主题的课堂讨论第三单元Politics1.教学目标1 使学生掌握“政治”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握定位中心句和重要细节这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“政治”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“政治”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“政治”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略3的学习和训练4“政治”相关主题的课堂讨论第四单元Economy1.教学目标1 使学生掌握“经济”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握判断文章结构这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“经济”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“经济”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“经济”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略4的学习和训练4“经济”相关主题的课堂讨论第五单元Science and Technology1.教学目标1 使学生掌握“科技”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生了解批判性思考的特点和在阅读中的重要性4 通过其他课内外材料的阅读，对“科技”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“科技”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“科技”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略5的学习和训练4“科技”相关主题的课堂讨论四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目1．张卓主编，《新媒体英语阅读》，苏州大学出版社，2020年1月第1版七、教学方法本课程专注于知识传授、价值引导和能力提升三个维度，将课程思政与主题学习、语言学习和技能学习紧密结合。

一、课程基本信息课程编号：120450100课程名称：英语报刊选读（Selected Readings of English Newspapers）课程属性：专业方向课总学分：2总学时：32周学时：2先修课程：综合英语、英语泛读考试形式：考试适用专业：英语专业二、课程教学目的本课程旨在提高学生阅读和理解英语报刊的能力，使学生学到英语新闻学的基本知识，对英语报刊的语言风格与特点有所了解，了解英美历史、文化传统和当今社会的热点问题以及科技的最新发展状况等，以阅读和评论为主要训练的手段，注重阅读内容的理解和评论以及报刊文章、新闻的标题、导语以及结构分析。

通过本课程的学习学生能够丰富词汇、开拓视野，以便毕业后在工作中能快速摄取英语信息，跟上时代的步伐。

三、教学基本要求本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。

精读的目的是为了帮助学生学习泛读未规定的教学内容。

另外，要注重向学生介绍所涉及到的美英报刊的特点、报刊英语的风格等背景知识，以增加学生学习的趣味和积极性。

课程考核形式为课堂考察，作业与期末考试相结合。

四、课程基本内容及学时分配Unit One China Watch （4学时）Lesson OneText China opens doors of state-run companies to world's top talent （中国国企为世界高端人才敞开大门）（The Washington Post, November 16, 2011）新闻写作何谓NewsLesson TwoText An American in Beijing（中国经济迅猛发展，留学生蜂拥而至）（Time, April 4,2008）语言解说 PresenceLesson ThreeText Tiger Mom ... Meet Panda Dad（熊猫爸爸挑战虎妈育儿经）（The Wall Street Journal, March 29,2011）新闻写作新闻体裁Unit Two United States （Ⅰ）（4学时）Lesson FourText Is an Ivy League Diploma Worth It?（上常春藤名校，值吗？）（The Wall Street Journal, November 8,2011）读报知识 Ivy League & Seven Sisters CollegesLesson FiveText Debt Burden Alters Outlook for US Graduates（求学负债：美国毕业生前景堪忧）（The Financial Times, June 1,2012）学习方法读懂标题（I）Lesson SixText The Evolution Wars（进化论与上帝造人说之争）（Time, August 15, 2005）读报知识宗教Unit Three United States （Ⅱ）（4学时）Lesson SevenText Obama Wins a Second Term as U.S. President（奥巴马连任总统：任重道远）（The Washington Post, November 7,2012）读报知识美国总统选举Lesson EightText The Economy Sucks. But Is It' 92 Redux?（经济不振，难道08年大选是92年的翻版吗？）（Newsweek, January 21, 2008）语言解说 Stupid和Technical（ly）Lesson NineText Five myths about the American dream（对美国梦的种种困感）（The Washington Post, Jan 6,2012）新闻写作导语（Lead）Lesson TenText Is America-s new declinism for real?（美国是真的衰落了吗？）（Financial Times, November 24, 2008）语言解说 EstablishmentUnit Four United States（Ⅲ）（4学时）Unit Five Britain （4学时）Unit Six The World （4学时）Unit Seven Society （4学时）Unit Eight Business and Science （2学时）Unit Nine Sports and Entertainment（2学时）五、教材及主要参考书目郭影平《最新报刊英语阅读》东南大学出版社 2010马建国《英文报刊导读》，外语教学与研究出版社，2002周学艺《英美报刊文章选读（精选本）》，北京大学出版社1997周学艺《英美报刊文章选读（精选本）学习辅导》，北京大学出版社1997端木义万，《英美报刊阅读教程》南京大学出版社，1997。

本科生课程大纲课程属性：专业知识，课程性质：选修一、课程介绍本课程的教学对象是本科新闻传播大类学生。

英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century 、China Daily 以及美国《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。

选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。

二、课程目标本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。

这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。

通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。

当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。

1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（1）熟悉英语报刊的文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧;（2）了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状；（3）扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。

- 1 -2．通过本课程的学习，应具备以下能力：（1）能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；（2）能够提高思想表达能力；（3）能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。

四、教学进度- 2 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无，选用最新英美报刊文章作为教学素材2、主要参考书：●An ocean of English reading materials on the internet.●郝建军，刘殿刚.英语报刊阅读教程..武汉 : 武汉大学出版社, 2017.●文旭编著.英语报刊阅读教程. 北京 : 中国人民大学出版社, 2015.●Bill Kovach，Tom Rosenstiel， The Elements of Journalism, （Revised and Updated）（ 3rdEdition）: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect. CA：Three Rivers Press.2014.- 3 -Bill Kovach，Tom Rosenstiel. Blur: How to Know What's True in the Age of Information Overload, New York: Bloomsbury.2010六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

《英语报刊选读1》课程教学大纲课程代码：071032022课程英文名称：SELECTED READINGS OF ENGLISH NEWSPAPERS课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2017. 10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《英语报刊选读1》是在英语专业本科基础阶段结束后开设的一门高级实用性语言技能课。

所涉及的文章体裁广泛，如时事评论、社论、政论、专题报道等，内容涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。

教学目的：通过讲授英语报刊选读课培养学生阅读英语报刊杂志的能力。

使学生接触多种体裁和内容的文章，在丰富所学语言知识和国情知识，扩大阅读面的同时，了解报刊语体的特点。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求《高等学校英语专业教学大纲》的具体规定如下。

外国报刊选读课的目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力。

通过熟悉英美报刊、杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等，进一点提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。

本课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。

（三）实施说明根据教学计划，英语报刊选读1在第三学期开设，总学时24。

（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实践环节的要求1. 对不同体裁的文章进行理解和翻译，尤其要注意报刊语体中不同题材文章的一些固定格式和术语的译法。

2. 学生通过问答或讨论能指出文章的思想观点、文体修辞等。

（六）课程考核方式1. 考核方式：考查。

2. 考核目标：考核学生阅读英语报刊杂志的能力及英语语言综合运用能力。

3. 成绩构成：本课程的总成绩由两部分构成：平时成绩占30%，（包括出勤、课堂表现等）期末成绩占70%（包括作业、小论文或测试等）。

一、课程名称高中外刊课程二、课程背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

在我国，高中阶段的外刊阅读课程旨在培养学生的英语阅读能力、拓宽国际视野、提高文化素养。

本课程以培养学生的英语阅读兴趣、提高英语阅读能力为目标，结合国内外优质外刊资源，设计一系列丰富多样的教学活动。

三、课程目标1. 培养学生对英语外刊的阅读兴趣，提高英语阅读能力；2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各地的文化、政治、经济等方面的信息；3. 培养学生的批判性思维，提高语言表达能力；4. 增强学生的跨文化交际能力，为未来的国际交流奠定基础。

四、课程内容1. 课程内容分为以下模块：（1）基础模块：介绍外刊的基本知识，如外刊的种类、特点、阅读技巧等。

（2）阅读模块：选取国内外知名外刊，如《纽约时报》、《经济学人》、《时代周刊》等，进行精读、泛读、速读等不同层次的阅读训练。

（3）写作模块：结合外刊内容，指导学生进行英语写作，提高写作水平。

（4）口语模块：通过讨论、辩论等形式，锻炼学生的英语口语表达能力。

2. 课程实施步骤：（1）导入：介绍外刊的基本知识，激发学生对课程的兴趣。

（2）阅读：选取外刊文章，进行精读、泛读、速读等不同层次的阅读训练。

（3）讨论：组织学生围绕外刊文章展开讨论，培养学生的批判性思维。

（4）写作：结合外刊内容，指导学生进行英语写作。

（5）口语：通过讨论、辩论等形式，锻炼学生的英语口语表达能力。

五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握外刊阅读的基本技巧和方法。

2. 讨论法：组织学生围绕外刊文章展开讨论，培养学生的批判性思维。

3. 案例分析法：选取具有代表性的外刊文章，分析其写作手法、语言特点等。

4. 小组合作法：将学生分成小组，共同完成阅读、讨论、写作等任务。

5. 互动式教学法：通过提问、回答、角色扮演等形式，提高学生的参与度。

六、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、写作等方面的表现。

外刊选读本科生课程大纲
版的。

五、参考教材与主要参考书
韩国和中国经贸类的各种报刊和网络的专栏。

其中，韩国的纸质版和(只有)网络版传媒包括：经贸类五大传媒《每日经济》、《韩国经济》、《首尔经济》、《亚细亚经济》、《Herald经济》，综合类七大传媒《朝鲜日报》、《中央日报》、《东亚日报》、《京乡新闻》、《首尔新闻》、《韩国日报》、《韩民族新闻》，三大网络传媒《Pressian》、《Ohmynews》、《Media Today》。

另外，所选择的专栏文章应是最近三年刊载的文章。

七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：。

“报刊选读”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：报刊选读课程编号：210033、2114、224027英文名称：Selected Articles From Newspapers and Magazines课程类型：专业基础课、专业任选课总学时：36 理论学时：36学分： 2开设专业：英语（师范）专业、翻译专业、商务英语专业先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务报刊选读是英语专业高年级开设的一门限选课。

它的主要任务是向学生系统介绍美英报刊文章在写作和用词等方面的特点，使学生熟悉并掌握新闻语言，扩大词汇量，通过阅读了解西方在政治、经济、文化、社会、科技等方面的知识，逐渐积累和丰富阅读报刊所需的背景知识，提高阅读外文报刊的能力。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1、了解新闻英语的特色，扩大词汇量；2、积累读报背景知识，提高阅读美英报刊的能力；3、了解西方在政治、经济、文化、社会、科技等方面的知识。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求Unit One1. 了解美英主要报刊以及通讯社；2.了解文章背景知识3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Two1. 了解新闻体裁；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Three1.了解标题的重要性和类型；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Four1. 了解标题特点；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Five1. 了解读报知识：美国总统选举；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Six1.了解英国政府部门、官职及君主制；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。

Unit Seven1. 了解导语；2.了解文章背景知识3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。