五年级下册音乐课件-小舞台 点歌台 沪教版(共12张PPT)

沪教版音乐五年级下册《显身手点歌台》教学设计一. 教材分析《显身手点歌台》是沪教版音乐五年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。

教材中包含了多首歌曲，每首歌曲都有其独特的风格和特点，让学生在学习的过程中能够体验到不同的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和理解。

他们在课堂上积极参与，喜欢表现自己，对于新鲜有趣的音乐活动充满好奇。

但同时，部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，需要在教学中加强引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生积极参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.音乐理论知识的学习和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：引导学生相互交流，共同探讨。

3.情境教学法：创设音乐情境，让学生身临其境。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂。

简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现《显身手点歌台》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

教师讲解歌曲的背景和创作意图。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。

让学生用自己的语言描述歌曲的美感，加深对音乐的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他风格的音乐作品，如民谣、摇滚等，让学生谈谈自己的感受，培养学生的音乐欣赏能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的重要性和音乐素养的提高。

沪教版音乐五年级下册《显身手点歌台》教案一. 教材分析《显身手点歌台》是沪教版音乐五年级下册的一首歌曲。

这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描绘了一个点歌台的场景，通过歌曲展现了音乐的魅力和快乐。

这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，让学生在演唱中体验到音乐带来的快乐。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器。

在学习这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律和歌词。

然而，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在教学中进行指导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《显身手点歌台》。

2.通过演唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生音乐的表现力和情感表达能力，使他们在演唱中体验到音乐的魅力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。

2.音乐的表现力和情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

2.练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

3.情感引导法：教师通过讲解歌曲背景，引导学生体验歌曲的情感，培养学生的音乐感受力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。

2.钢琴：用于伴奏和示范演唱。

3.录音机和音响：用于播放歌曲和录制学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，然后介绍今天要学习的歌曲《显身手点歌台》。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

然后教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

教师可以挑选几组学生进行表演，给予表扬和鼓励。

4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生跟唱。

对于唱得好的学生，教师可以给予奖励。

沪教版音乐二年级下册《点歌台》说课稿一. 教材分析《点歌台》是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过歌曲让学生感受到音乐的快乐和魅力。

本节课通过学习《点歌台》，让学生进一步了解音乐的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。

但部分学生可能对音乐的基本节奏和旋律概念较为模糊，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些基本概念。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《点歌台》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的基本节奏和旋律的感知能力。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

4.培养学生合作演唱、节奏感、自信心和良好的音乐表现力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《点歌台》的歌词和旋律。

2.教学难点：音乐的基本节奏和旋律的感知与运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，创设点歌台的情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，培养学生合作演唱的能力。

3.运用多媒体教学手段，展示歌曲《点歌台》的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲。

4.运用示范法，教师亲自演唱歌曲，引导学生模仿和掌握歌曲。

5.运用练习法，让学生反复练习歌曲，提高演唱技巧。

六. 说教学过程1.导入：创设点歌台的情境，让学生感受到音乐的快乐。

2.新课教授：a.展示歌曲《点歌台》的图片和视频，引导学生关注歌曲内容。

b.教师亲自演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。

c.分析歌曲的节奏和旋律，引导学生逐步掌握。

3.课堂练习：a.学生分组演唱歌曲，培养合作演唱能力。

b.针对学生的演唱，教师及时进行指导和纠正。

c.学生自主练习，提高演唱技巧。

4.课堂展示：a.学生分组进行演唱展示，展示学习成果。

b.教师对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.总结与拓展：a.教师对本节课的学习内容进行总结。

b.引导学生发挥想象，创作属于自己的点歌台故事。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《点歌台》的歌词、旋律、节奏等内容，通过板书帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

小学音乐-上海教育出版社-五年级（下册）-全册教案第一课自古英雄出少年第一课时一．教学题目:雨花石二．教材及学情分析：《雨花石》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。

歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。

小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。

通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。

三．教学目标：1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《雨花石》的自豪感。

2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。

3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。

四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

附点音符和十六分音符的掌握。

五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。

听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。

对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。

情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。

六．教学过程：（一）.练声：1.听音乐律动进教室。

师生问好。

2.基本训练动物练声曲（师）小猫怎样叫（生）miaomiaomiao小鸭怎样叫gagaga火车怎样叫wuwuwu。

(二).新歌教学:(1)听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2)教师出示课本图片,再听歌曲一遍。

(3)教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么你听到歌里唱了些什么”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5)教师弹唱带学生试唱。

(6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。

(7)幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。

（8）教师弹奏学生唱。

八．音乐教学活动：表演活动创编(1)请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。

(2)教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。

2第二课时一．教学题目:歌唱二小放牛郎二．教材及学情分析：《歌唱二小放牛郎》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。