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小学二年级数学教案-新人教版二年级下册数学第三、四单元导学案

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新编人教版小学二年级下册数学全册教案教学设计

新编人教版小学二年级下册数学全册教案教学设计

新编人教版小学二年级下册数学全册教案
教学设计
目标：
1. 了解数字和数量
2. 研究如何加法和减法
3. 介绍几何中的形状和位置
4. 研究如何测量长度
5. 理解时间和日历的概念
计划：
单元一：数字和数量
1.1 研究用视觉呈现数字1-50
1.2 培养对数字的感性认识
1.3 研究利用图形、实物来表示数量
单元二：加法和减法
2.1 掌握0-10之间的加减法运算
2.2 研究加法的性质和交换律、结合律2.3 研究减法的性质
单元三：图形与位置
3.1 认识正方形、长方形、圆形
3.2 分辨“左右”、“前后”、“上下”等方位3.3 研究利用简单的方位指示语进行表达
单元四：长度
4.1 了解长度的基本概念
4.2 研究使用“米”、“分米”、“厘米”进行长度测量
单元五：时间和日历
5.1 研究“日历”这一物品，它是记录时间的工具
5.2 研究各种时间概念和表达方式
以上是新编人教版小学二年级下册数学全册教案教学设计的目标和计划，它旨在帮助学生通过系统学习，从数字、数量入手，逐渐深入到加减法、图形方位、长度、时间和日历等多方面的内容，以此培养他们的数学兴趣，提高他们的数学能力，进而促进他们的全面发展。

二年级下册数学第三、四单元导学案新人教版

二年级下册数学第三、四单元导学案新人教版

二年级下册数学第三、四单元导学案（新人教版）第三单元学习计划第 3 单元单元标题图形的运动（一）本单元知识的前后联系图形的运动有两种最基本的形式：一种是形状和大小不变，仅仅发生位置变化的图形运动，这是第一学段的内容，一种是形状不变而大小变化的图形运动，这是第二学段的内容。

学习目标知识技能：直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形。

问题解决：能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。

情感态度：感受图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。

重点直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形难点直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形教学方法谈话教学法，情景演示法，讲授法，观察和操作。

单元内容及课时安排约4课时轴对称图形………………………………1课时平移和旋转………………………………2课时剪一剪………………………………1课时第三单元主备人使用人课题：轴对称图形第1 课时审核人学习目标：1、初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形，能识别轴对称图形。

2、能用一些方法做出轴对称图形，能在纸上画出简单的轴对称图形。

学习重点：轴对称图形的初步认识和制作。

学习难点：轴对称图形的初步认识，能正确找画轴对称图形。

课前准备：学习方法自学，观察，操作，讨论，总结预习准备：预习教科书28，29页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。

有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。

教学预设修改一、复习导入1、出示主题图，这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。

2、出示蝴蝶，鬼脸、天安门等图片说说这些图片有什么特点？说一说生活中还有这样的图形吗。

二、自主学习，合作探究。

1、和老师一起动手剪一剪。

先把一张纸对折。

2、像这样画一画，再沿画的线剪一剪。

把剪好的图形打开。

看，中间有一道折痕。

3、利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。

4、出示各种剪纸图案。

二年级下册数学四单元导学案

二年级下册数学四单元导学案

会仪镇中心校新人教版二年级下册导学案第四单元表类除法二第一课时学习内容:用7.8.9的乘法口诀求商。

学习目标：1、我学会利用7、8.9的乘法口诀进行求商。

2、我能比较熟练地进行除法求商。

3、我进一步发展学生解决问题的能力。

学习过程：一：明确学习目标（2分钟）二、自主学习（8分钟）（一）独自完成以下各题1、直接写出得数4 ×5 = 5 × 8 = 7 × 9= 9 × 4 =7 × 3= 6 × 8 = 9 × 5 = 8 × 8 =2、将下列口诀补充完整。

（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。

24÷6 15÷3 （说一说，自己是怎样求商的。

）（二）小组成员核对答案，及时更正。

三、交流反馈（5分钟）1、说一说你们小组的情况，要怎么做才能更快更好的掌握知识呢。

2、代表发言。

四、检测（8分钟）1、计算7×4= 8×2= 9×6=28÷4= 16÷8= 54÷6=28÷7= 16÷2= 54÷9=谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？2、一本书有63页，9天看完，平均每天看几页？3、有48个红果，每8个穿一串，可以穿几串？五、集体反馈（10分钟）1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。

谁能根据这两条信息提出一个数学问题？写在横线上这个问题你会解决吗？列式算一算。

学习目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

2、我通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

学习过程：一：明确学习目标（2分钟）二、自主学习（10分钟）1、口算：24÷6 56÷8 32÷4 6×72、口答：56是7的几倍？ 18是6的几倍？3、第一行：★★★★★★★★★★★★★★★★★★第二行：☆☆☆★是☆的（）倍4、买一双袜子4元钱，买一件上衣36元钱，一件上衣的价钱是一双袜子的几倍？5、组内核对并改错三、作业独立完成书上40页的1-5题，师巡视指导。

新人教版二年级数学下册第三单元教案(表格式)

新人教版二年级数学下册第三单元教案(表格式)

第三单元课题轴对称图形的认识课时安排 1 节次 1教材分析本课内容是认识轴对称图形,是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。

教学目标知识与能力：初步认识轴对称图形的基本特征。

使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美重点难点重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

难点：能画出轴对称图形的对称轴。

教法设计直观教学法学法设计合作交流教学具准备课件剪好的一些轴对称图形教学流程教师活动学生活动设计意图一.故事导入，激发兴趣二.探究新知，感受对称播放课件，故事导入新课。

（１）引导观察，感知对称。

（２）认识“轴对称图形”。

（３）剪“轴对称图形”。

（４）认识对称轴。

认真观察,互相讨论，交流想法自由发言激发学生学习数学的兴趣。

教学流程教师活动学生活动设计意图三、巩固深化，拓展延伸四、全课总结（５）说“生活中的对称”。

（１）显身手。

课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。

２）猜图形、画图形。

①出示图形的一半，请学生猜这是什么物体。

说一说你是怎么知道的？②在格子图上画出轴对称图形的另一半。

（３）找对称轴。

同学们，今天这节课你有什么收获？独立完成集体评价小组交流找出它们的对称轴汇报交流交流学习感受。

利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。

重点指导圆的折法。

只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。

作业布置补充作业。

板书设计轴对称图形的认识把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形教学回顾审批意见课题平移课时安排 1 节次 1教材分析充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。