人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》 教学课件

宽宏的气度，求贤假设渴，知人善任的品德。
五、拓展延伸
1、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家， 如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应 该具备那些条件？
〔1〕应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 〔2〕要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对 国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 〔3〕能知人善任，选拔贤才； 〔4〕能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本 文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。
分析：
形势 帝死天下三分
分析 益州疲弊
论述透辟
出 师 表
开张圣听
提出 建议
赏罚分明 亲贤远佞
句句在理
议
论
叙
晓之以理
事
追述身世 表明忠贞
以身许国 夙夜忧叹 分述职责
创业艰难 请命北伐 诹善纳雅
抒 言词恳切 情
字字有情
动之以情
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?
一、实词总结： 1〕道：① “中道崩殂〞：道路
② “咨诹善道〞：方法 2〕遗：① “以光先帝遗德〞：遗留
② “先帝简拔以遗陛下〞：给予 3〕为：① “仅为一体〞：是
② “假设有作奸犯科及为忠善者〞： 做，行
③ “众议举宠为督〞：做，担任 4〕论：① “宜付有司论其刑赏〞：评判
5〕无：① “假设无兴德之言〞：没有 ② “事无大小，悉以咨之〞：不管
〔yōu〕 以遗〔wèi〕 陛下 咨〔zī〕稗
〔bì〕 阙〔quē〕漏 颓〔tuí〕
桓〔huán〕 闻〔wèn〕达 猥〔wěi〕
危难〔nàn〕 二十有〔yòu〕一年
夙〔sù〕 驽〔nú〕 攘〔rǎng〕
彰〔zhāng〕 咎〔jiù〕 诹〔zōu〕

检查预习
1、读准下列加色字的读音
殂（cú） 弘（hóng） 菲（fěi） 陟（ zhì ） 否（ pǐ ）
裨（bì） 阙（quē ） 苟（gǒu） 猥（wěi） 夙（ sù ）
驽（n ） 攘（rǎng） 咨（ǔzī ） 颓（tuí）
以塞忠谏之路（ sè ）
咎（jiù） 诹（zōu） 祎（ yī ） 先帝遗德（ yí ） 以遗陛下（ wèi ）
将军向宠，性行淑（ 善 ）均 （公正、公平），晓畅军事，试用 于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。 愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵（ 行伍，部队）和睦，优劣得所。
对，是《蜀相》。 这首诗杜甫浏览武侯祠时创作的 一首咏史怀古诗。表达了诗人对蜀汉 丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠 心报国的称颂以及对他出师未捷身先 死的惋惜之情。今天这节课，我们就 来学习《出师表》，感受诸葛亮的高 尚品格。
作者简介
诸葛亮（181年－234年10月8 日），字孔明，号卧龙（也作伏 龙），汉族，徐州琅琊阳都（今 山东临沂市沂南县）人，三国时 期蜀汉丞相，杰出的政治家、军 事家、散文家、书法家、发明家。 在世时被封为武乡侯，谥忠武侯。 代表作有《出师表》《诫子书》 等。著有《诸葛亮集》。
《出师表》是诸葛亮出师临行前写给后主刘禅的奏章，文中以 恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、 亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的 真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。
关于刘禅
刘备之子，小名阿斗。刘备死后他 继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅 政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元 234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信 任宦官，朝政腐败。公元263年魏军攻成 都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封 为安乐县公。由于他是历史上著名的庸 碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗” 当作昏庸无能的人的代称。

勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹 褒陈庶子； 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同 溅岳将军。
上联含义：儿孙大好，勤于王事，三代忠贞， 陈寿在《三国志》中已大加褒扬。
下联含义：前后《出师表》，是惊人的文字， 诸葛亮涕泣写之，千秋之后，岳飞又洒泪书 之。
深情厚谊寄翰墨 忠肝义胆照简编
解题：表
表是古代臣子向帝 王上书陈情言事的一 种文体。这种文体抒 情色彩很浓。
思考1：
叙述作者身世的是哪几句？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
下文哪一句与划线句相照应？
不以臣“卑鄙”
思考2：
作者自叙身世中表现了他 怎样的志趣品格?
表现了他淡泊名利的过人志趣 和高远品格。
思考3：
“三顾臣于草庐之中”已成为 一个成语，这个成语是：
三顾茅庐
思考1：
“临崩寄臣以大事”指的是什么事？
1、诚宜开张圣听：开张 古:扩大; 今:铺面开业
2、不宜妄自菲薄：菲薄
古:轻视,看不起自己; 今:微薄.
3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅
4、所以：此先汉所以兴隆也 古：……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之 今：表示结果 职分也。 古：用来……的办法 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨
8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
• 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
9．指出出师战略目标的句子是： • 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都；
• 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观 条件是：
• 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 不利的客观条件：

好的差的
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。