物理实验自做答案请大神们火速来指正时间紧迫

一、实验目的1. 了解自由落体运动的基本规律。

2. 通过实验验证自由落体运动的加速度是恒定的。

3. 学习使用实验器材进行测量和数据处理。

二、实验原理自由落体运动是指物体在重力作用下，从静止开始下落的运动。

在忽略空气阻力的情况下，自由落体运动的加速度是恒定的，即重力加速度g。

根据物理学原理，自由落体运动的位移与时间的平方成正比，即s=1/2gt^2。

三、实验器材1. 自由落体仪2. 秒表3. 米尺4. 记录本5. 计算器四、实验步骤1. 将自由落体仪固定在实验台上，调整至水平状态。

2. 将米尺固定在自由落体仪的正下方，确保米尺的零点与自由落体仪的起始位置对齐。

3. 用秒表记录自由落体仪释放物体后，物体通过米尺的时间。

4. 重复步骤3，进行多次实验，记录下每次实验的时间。

5. 使用米尺测量物体落下的距离，记录下来。

6. 对实验数据进行处理和分析。

五、实验数据实验次数 | 释放时间（s） | 落下距离（m）------- | -------- | --------1 | 1.00 | 0.502 | 1.20 | 0.723 | 1.40 | 0.984 | 1.60 | 1.285 | 1.80 | 1.60六、数据处理1. 计算每次实验的自由落体运动加速度a：a = 2s/t^2a1 = 2×0.50/1.00^2 = 1.00 m/s^2a2 = 2×0.72/1.20^2 = 0.60 m/s^2a3 = 2×0.98/1.40^2 = 0.50 m/s^2a4 = 2×1.28/1.60^2 = 0.40 m/s^2a5 = 2×1.60/1.80^2 = 0.33 m/s^22. 计算平均加速度：平均加速度 = (a1 + a2 + a3 + a4 + a5) / 5 = 0.50 m/s^2 3. 计算位移与时间的平方比值：位移与时间的平方比值 = s/t^2位移与时间的平方比值1 = 0.50/1.00^2 = 0.50位移与时间的平方比值2 = 0.72/1.20^2 = 0.50位移与时间的平方比值3 = 0.98/1.40^2 = 0.50位移与时间的平方比值4 = 1.28/1.60^2 = 0.50位移与时间的平方比值5 = 1.60/1.80^2 = 0.504. 计算平均位移与时间的平方比值：平均位移与时间的平方比值 = (位移与时间的平方比值1 + 位移与时间的平方比值2 + 位移与时间的平方比值3 + 位移与时间的平方比值4 + 位移与时间的平方比值5) / 5 = 0.50七、实验结果与分析1. 通过实验数据可以看出，每次实验的自由落体运动加速度较为接近，平均加速度为0.50 m/s^2。

高中物理小课题参考答案高中物理小课题参考答案在高中物理学习中，小课题是一种重要的学习方式，它能够帮助学生更好地理解和应用所学的物理知识。

小课题通常是一个小实验或研究项目，要求学生设计实验、收集数据、分析结果并得出结论。

下面是几个常见的高中物理小课题参考答案。

1. 小课题：如何测量光速光速是物理学中的一个重要常数，测量光速的方法有很多种。

一种常见的方法是使用干涉仪。

首先，将干涉仪放置在一块平坦的表面上，确保光线可以通过。

然后，使用一台激光器产生一束平行光线，使其通过干涉仪。

调整干涉仪的位置，使得干涉图案最为清晰。

记录下调整干涉仪的位置所用的时间，并测量出光线通过的距离。

根据光速等于光线通过的距离除以时间，即可得出光速的测量结果。

2. 小课题：探究电阻对电流的影响电阻是电路中的一个重要元件，它对电流的流动起着重要的作用。

为了探究电阻对电流的影响，可以设计一个简单的实验。

首先，准备一块电阻丝和一个电流表。

将电阻丝接入电路中，并通过电流表测量电流的大小。

然后，改变电阻丝的长度或厚度，再次测量电流的大小。

通过对比不同电阻丝条件下的电流大小，可以得出电阻对电流的影响。

3. 小课题：探究质量对加速度的影响质量是物体的一个重要属性，它对物体的运动状态有着直接的影响。

为了探究质量对加速度的影响，可以进行一个简单的实验。

首先，准备一块滑轮和一根绳子，将绳子固定在滑轮上，并通过绳子连接一个质量。

然后，将质量从一定高度释放，观察滑轮的转动情况。

通过测量滑轮的转动时间和质量的大小，可以计算出加速度。

改变质量的大小，再次进行实验，观察加速度的变化。

通过对比不同质量条件下的加速度大小，可以得出质量对加速度的影响。

4. 小课题：探究弹簧劲度系数的测量方法弹簧劲度系数是描述弹簧弹性的一个重要参数，测量弹簧劲度系数的方法有很多种。

一种常见的方法是使用胡克定律。

首先，准备一根弹簧和一组质量。

将质量挂在弹簧上，并测量弹簧的伸长距离。

根据胡克定律，弹簧的伸长距离与挂在上面的质量成正比。

物理实验论文大学物理实验论文浅谈大学物理实验课程摘要：大学物理实验是大学中一门重要的课程，是高校所有理工科学生都要学习的课程，这门课程可以很好的培养学生的理论分析问题能力和动手能力。

可是在实际教学中，有很多不理想的地方需要改进。

指出了大学物理实验课程现状，分析存在这种现状的原因，提出了几项改进这种现状的措施。

关键词：大学物理实验；教学；学分物理学是一门应用性极强的实验学科，物理规律的研究必须以实验为基础。

[1]物理实验在培养学生实际的操作能力、思维能力、创新意识、创新能力以及科学、严谨的学习态度等方面有着重要的作用。

[2]同时，物理实验在培养学生的科学素养和人生观等方面的作用都是其他课程所代替不了的。

大学物理实验课程是大学物理中的重要分支，在验证物理规律，培养学生动手能力、提高学生的分析问题和处理问题能力上有着不可或缺的地位，也是所有理工科大学生的必修课。

大学物理实验课程有60多课时。

学校的资金投入非常大，很多学校都建有新的实验楼，配备了很多新的实验仪器，开设了一些比较前沿，或是有启发性的实验项目。

大学物理实验课程教学理应得到足够重视，但是现实中有很多不尽如人意的地方，无论是学校的教学，还是学生对大学物理实验课的态度，都没有达到应有的高度。

笔者作为大学物理实验课程的教师，谈谈所见高校大学物理实验课程存在的问题以及自己的一些看法。

一、目前大学物理实验的教学模式和现状长期以来，大学物理实验教学基本上是通过实验验证理论，单向灌输式教育的方式。

在上课模式上，绝大多数时间都是以教师为中心、为主导，学生听从教师的指导和要求完成实验。

教学过程上学生参与非常少，基本都是由教师在实验原理、理论推导和实验过程步骤上做好充分的准备。

具体表现如下：（1）在上课之前教师认真的检查调试，甚至维修好每一台实验仪器，确保仪器能够正常运行，上课时学生在每台仪器上都能按照要求完成实验。

（2）上课时教师安排实验内容，讲解实验原理、实验步骤，绝大多数实验教师还边演示边讲解其中所要注意的事项，讲解需要调节仪器做实验、怎样做实验、要达到什么实验目的、实验中要注意哪些要点等等。

九年级物理实验报告册答案九年级物理实验报告册答案引言：物理实验是九年级学生学习物理知识的重要环节之一，通过实践操作，学生能够更加深入地理解物理原理和概念。

本文将提供一份九年级物理实验报告册的答案，希望能够帮助同学们更好地完成实验报告。

实验一：用弹簧测量质量实验目的：通过弹簧的伸缩变化，测量物体的质量。

实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上。

2. 将待测物体挂在弹簧上，使其达到平衡状态。

3. 用尺子测量弹簧的伸缩长度。

4. 记录测得的弹簧伸缩长度和物体质量。

实验结果：根据胡克定律，弹簧伸缩的长度与物体质量成正比关系。

通过实验测得的数据，可以绘制出弹簧伸缩长度与物体质量之间的线性关系图。

实验二：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。

实验步骤：1. 使用天平测量物体的质量。

2. 使用尺子测量物体的尺寸，计算出物体的体积。

3. 利用公式密度=质量/体积，计算出物体的密度。

实验结果：根据实验测得的质量和体积数据，可以计算出物体的密度。

密度是物体的一种固有属性，通过测量密度可以进一步了解物体的性质。

实验三：测量光的折射率实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角，计算出光的折射率。

实验步骤：1. 将光线从空气中射入玻璃棱镜中，记录入射角和折射角。

2. 通过公式折射率=正弦入射角/正弦折射角，计算出光的折射率。

实验结果：根据实验测得的入射角和折射角数据，可以计算出光的折射率。

不同介质对光的折射率有不同的影响，通过测量折射率可以了解光在不同介质中的传播规律。

实验四：探究电路中的电阻实验目的：通过测量电流和电压的关系，探究电路中的电阻。

实验步骤：1. 搭建一个简单的电路，包括电源、导线和电阻。

2. 使用电流表测量电路中的电流。

3. 使用电压表测量电路中的电压。

4. 计算电阻值，使用公式电阻=电压/电流。

实验结果：根据实验测得的电流和电压数据，可以计算出电路中的电阻值。

电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，通过测量电阻可以了解电路的性质和特点。

新课程标准规定初中物理其中光学实验3个实验：1．探究光的反射规律；2．探究平面镜成像时像与物的关系(探究平面镜成像的特点)；3．探究凸透镜成像的规律。

热学实验2个：1．用常见温度计测量温度；2．探究水沸腾时温度变化的特点(探究水的沸腾过程)；电学实验7个：1．连接简单的串联电路和并联电路(连接两个用电器组成的串联、并联电路)；2．用电流表测量电流(使用电流表并探究串、并联电路中电流的规律)；3．用电压表测量电压(使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律)；4．探究电流与电压、电阻的关系(探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻)；5．探究通电螺线管外部磁场的方向；6．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；7．测量小灯泡的电功率(用电流表和电压表测量小灯泡的电功率)。

力学实验8个：1．用刻度尺测量长度、用表测量时间；2．用弹簧测力计测量力(用弹簧测力计测钩码的重力和用弹簧测力计木块的滑动摩擦力)；3．用天平测量物体的质量(用天平测量固体和液体的质量)；4．测量物体运动的速度(测量纸锥下落的速度和测量运动物体的平均速度)；5．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素)；6．测量固体和液体的密度(建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度)；7．探究浮力大小与哪些因素有关(探究阿基米德原理)；8．探究杠杆的平衡条件。

新课程标准初中物理必做20个实验答案实验1、探究光的反射规律方法与步骤：（1）如下左图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

（2）让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。

（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹 （4）取下纸板，用量角器测量NO 两侧的角i 和r 。

记录下来（5）如右图所示，把纸板NOF 向前折或向后折，观察还能看到反射光线吗？（6）归纳分析得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

物理实验思考题杨氏模量思考题1 材料相同，但粗细、长度不同的两根钢丝，它们的杨氏模量是否相同答：相同。

杨氏模量是表征材料性质的一个物理量,仅取决于材料本身的物理性质,与尺寸无关,所以不管直径大小、尺寸长短,只要材料相同,考虑到测量误差的关系,其值是差不多的。

2 本实验中各个长度量为什么使用不同的测量仪器光杠杆有什么优点怎样提高光杠杆测量微小长度变化的灵敏度答：各个长度量使用不同的测量仪器是遵循误差均分原则。

光杠杆可以测量微小长度变化量。

光杠杆的放大倍数为2L/b。

提高光杠杆的灵敏度即提高它的放大倍数，可以增大标尺到平面镜镜面的距离L或减小光杠杆前后脚的垂直距离b。

3 为什么实验测量之前，要给钢丝预加砝码使之拉直答：防止钢丝的弯曲量转为钢丝的形变量。

电学元件的伏安特性曲线思考题1 图12-7和图12-8中电表的接法有何不同为什么要采用这样的接法答：图12-7中的电流表为外接法，因为二极管正向导通，电阻较小，适合用外接法测量。

图12-8中的电流表为内接法，因为二极管反向截至，电阻较大，适合用内接法测量。

2 如何选用电压表和电流表的量程答：如果可以估算电压或电流值，按估算结果选择合适量程。

如果不能估算，按从大到小的顺序选择量程。

用惠斯登电桥测电阻思考题1 在图13-3中，R与Ro各起什么作用它们是否影响电桥的平衡答：R与Ro分别保护检流计和电源。

当R阻值变化时，可改变检流计的电流灵敏度；当Ro 的阻值变化时，可改变电桥电源电压，也可改变电桥灵敏度。

所以两者对电桥的平衡有影响。

电位差计的使用思考题1 测电压时，发现检流计总往一边偏，调不平衡，试分析可能的原因。

答：（对照校正电路）可能是电源极性接反，也可能是稳压电源没有输出。

2 校正电位差计时，按下检流计按钮发现指针有偏转，为什么就应立即松开按钮答：一、保护检流计。

二、尽量缩短标准饱和电池的充电或放电时间，以保证它输出电动势的准确度。

声速的测量思考题1 为什么用超声波，不用可闻波答：超声波频率高，波长短，易于定向发射。

物理实验习题与解答物理实验练习题物理实验中心学生实验守则一．每次实验前，必须认真做好预习，经实验指导老师质疑，不合格者不得进行实验。

二．遵守实验室规章制度，按实验要求着装进入实验室，不迟到，不早退，保持室内安静；不得喧哗、不准吸烟、不准随地吐痰和扔纸屑。

三．实验开始前，必须弄清仪器设备的使用方法和实验的注意事项等，如发现仪器工作不正常，要及时报告实验指导人员。

注意安全爱护公物，节约水电和器材；严格遵守实验操作规程，因违反操作程序和实验室制度造成仪器、设备、工具及有关设施损坏的，按西南石油学院有关规定处理；严禁私拿实验器材、设备，一经发现，从严处罚。

四．实验过程中，严格认真，实验数据要求尽量准确，记录数据应经实验指导人员检查；电类实验，其线路必须经过指导老师核对后方可接通电源开始实验；拆线时要先断开电源开关。

五．对实验结果要认真进行分析、计算和整理；及时按要求完成实验报告，报告一律用规定格式的实验报告纸填写，并按时送交指导教师，不合格者，必须重做。

六．实验结束，自觉整理好实验仪器、设备、工具，搞好清洁卫生，经值班人员许可，方能离开实验室。

绪论部分一、选择题1、依据获得测量结果方法的不同，测量可分两大类，即A：多次测量和单次测量B：等精度测量和不等精度测量 C：直接测量和间接测量 D：以上三种分类都正确2、以下哪个不属于物理实验A:利用卷尺测量物体的长度 B:利用弹簧秤称小铁块的重量 C:伽里略的斜塔实验D:爱因斯坦发现光的粒子性3、对一物理量进行等精度多次测量A：误差的平方和为最小B：测量值一定遵从正态分布 C：测量值一定遵从均匀分布 D：其算术平均值是误差为零的值4、对一物理量进行多次等精度测量，其目的是A：消除系统误差 B：消除随机误差 C：减小系统误差 D：减小随机误差25、以下说法正确的是A：多次测量可以减小随机误差 B：多次测量可以消除随机误差 C：多次测量可以减小系统误差 D：多次测量可以消除系统误差6、对一物理量进行等精度多次测量，其算术平均值是 A：真值B：最接近真值的值 C：误差最大的值 D：误差为零的值 7、测量结果的标准表达式为 X=X±U ，其含义为Ａ：被测量必定等于或Ｂ：被测量可能等于或Ｃ：被测量必定在和之间Ｄ：被测量以一定概率落在或之间8、下列测量结果中，准确度最高的是A：L1=±㎝ B：L2=±㎝ C：L3=±㎝ D：L4=±㎝ 9、对某测量对象进行多次测量，测量结果为x?x?uc(x)，其中uc(x)?uA(x)?uB(x) ，A．%B．95%C．% D．100%x?x?uc(x)，其中uc(x)?uB(x)=10、对某测量对象进行单次测量，测量结果为A3，[x?uc(x),x?uc(x)]范围内概率为uB(x)为其B类不确定度。

第一部分：基本实验基础1．（直、圆）游标尺、千分尺的读数方法。

答：P462．物理天平1．感量与天平灵敏度关系。

天平感量或灵敏度与负载的关系。

答：感量的倒数称为天平的灵敏度。

负载越大，灵敏度越低。

2．物理天平在称衡中，为什么要把横梁放下后才可以增减砝码或移动游码。

答：保护天平的刀口。

3．检流计1．哪些用途？使用时的注意点？如何使检流计很快停止振荡？答：用途：用于判别电路中两点是否相等或检查电路中有无微弱电流通过。

注意事项：要加限流保护电阻要保护检流计，随时准备松开按键。

很快停止振荡：短路检流计。

4．电表量程如何选取？量程与内阻大小关系？答：先估计待测量的大小，选稍大量程试测，再选用合适的量程。

电流表：量程越大，内阻越小。

电压表：内阻=量程×每伏欧姆数5．万用表不同欧姆档测同一只二极管正向电阻时，读测值差异的原因？答：不同欧姆档，内阻不同，输出电压随负载不同而不同。

二极管是非线性器件，不同欧姆档测，加在二极管上电压不同，读测值有很大差异。

6．信号发生器功率输出与电压输出的区别？答：功率输出：能带负载，比如可以给扬声器加信号而发声音。

电压输出：实现电压输出，接上的负载电阻一般要大于50Ω。

比如不可以从此输出口给扬声器加信号，即带不动负载。

7．光学元件光学表面有灰尘，可否用手帕擦试？答：不可以8．箱式电桥倍率的选择方法。

答：尽量使读数的有效数字位数最大的原则选择合适的倍率。

9．逐差法什么是逐差法，其优点？答：把测量数据分成两组，每组相应的数据分别相减，然后取差值的平均值。

优点：每个数据都起作用，体现多次测量的优点。

10．杨氏模量实验1．为何各长度量用不同的量具测？答：遵守误差均分原理。

2．测钢丝直径时，为何在钢丝上、中、下三部位的相互垂直的方向上各测一次直径，而不是在同一部位采样数据？答：钢丝不可能处处均匀。

3．钢丝长度是杨氏模量仪上下两个螺丝夹之间的长度还是上端螺丝夹到挂砝码的砝码钩之间的长度？答：前者4．采用光放大办法测钢丝的微小伸长量时要测望远镜到标尺之间的距离L，请问，L 是指平面镜镜面到望远镜旁标尺的距离还是指平面镜镜面到望远镜物镜之间的距离？答：前者5．必须预加砝码使钢丝拉直，你能用什么办法判断需预加几个砝码？答：用图示法。

物理实验报告册答案九年级纸锅烧水：猜想能烧开交流与评估 1水的沸点是100摄氏度，远远低于纸的着火点2 使水充分浸湿纸, 注意不要让火苗烧到没有水的纸上。

冷水烧开水猜想能交流这是因为瓶内上部的空气由于温度降低，压强会减小，在低压下水的沸点降低了。

人工降雨人工降雨的过程包括三个步骤，首先是干冰升华，从固态变成气态。

干冰升华后吸收大量热量，使得空气中的水蒸气凝华形成微小的冰晶。

然后空气中的水蒸气以冰晶为凝结核，继续冷凝成水滴。

固体熔化和凝固时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11海波39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、51 48 48 46蜡 27 32 42 54 59 64 70 66 60 55 47 36描点作图海波熔化凝固图像蜡的熔化凝固图像分析海波具有一定的熔点和凝固点，不变交流 1 海波和蜡的熔化过程都要吸热，试管从烧杯中拿出，吸热停止，则熔化停止。

反之，继续吸热，熔化继续。

2 相同点：都要吸收热量不同点：海波有固定的熔点和凝固点，而蜡没有。

水的沸腾猜想 1温度越来越高2 有许多气泡水上下翻滚实验温度变化气泡情况沸腾前不断升高无——有少——多小——大沸腾时温度不变有大量气泡产生沸腾后继续加热不变有大量气泡产生停止加热不变气泡减少结论水沸腾时，继续吸热，但温度不变。

分子的运动快慢与温度的关系猜想温度越高分子运动越快依据类比：草鱼的运动规律：水温越高，草鱼运动越快结论：分子的运动与温度有关；温度越高，热运动越剧烈交流1 一样 2用到的研究方法：类比法、控制变量法、转换法3温度越高，分子热运动越剧烈。

温度越高，染色就越快4温度越高，分子热运动越剧烈，热水洗碗比凉水，更容易去油腻。

自主做问自己弹簧测力计受到力的作用探究不同种类的物质吸热本领猜想1水吸收的热量与水的质量有关，水吸收的热量与温度升高的多少有关 2 不同可能与物质的种类有关烧杯液体名称升高的温度加热时间a、水 20 4b、煤油 20 2c、水 10 1d、煤油 20 1分析质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不同；质量相同的不同物质吸收相同的热量，升高的温度不同结论质量相同的不同物质,升高相同温度,吸收的热量不同交流 1 水和煤油可满足“不同物质2在探究时采用“控制变量法”，使水、煤油的质量相等，因为质量也是影响吸热的因素。

（1）利用f=(D+d)(D-d)/4D 测量凸透镜焦距有什么优点？答这种方法可以避免透镜光心位置的不确定而带来的测量物距和像距的误差。

（2）为什么在本实验中利用1/u+1/v=1/f 测焦距时，测量u和v都用毫米刻度的米尺就可以满足要求？设透镜由于色差和非近轴光线引起的误差是1％。

答设物距为20cm，毫米刻度尺带来的最大误差为0.5mm，其相对误差为0.25％，故没必要用更高精度的仪器。

（3）如果测得多组u，v值，然后以u+v为纵轴，以uv为横轴，作出实验的曲线属于什么类型，如何利用曲线求出透镜的焦距f。

答直线；1/f为直线的斜率。

（4）试证：在位移法中，为什么物屏与像屏的间距D要略大于4f？由f=(D+d)(D-d)/4D → D2-4Df=d2→ D(D-4f)=d2 因为d>0 and D>0 故D>4f1.避免测量u、ν的值时，难于找准透镜光心位置所造成的误差。

2.因为实验中，侧的值u、ν、f都相对较大，为十几厘米到几十厘米左右，而误差为1%，即一毫米到几毫米之间，所以可以满足要求。

3.曲线为曲线型曲线。

透镜的焦距为基斜率的倒数。

①当缝宽增加一倍时,衍射光样的光强和条纹宽度将会怎样变化?如缝宽减半,又怎样改变?答:a增大一倍时, 光强度↑；由a=Lλ/b ，b减小一半a减小一半时, 光强度↓；由a=Lλ/b ，b增大一倍。

②激光输出的光强如有变动,对单缝衍射图象和光强分布曲线有无影响?有何影响?答:由b=L λ/a.无论光强如何变化,只要缝宽不变,L 不变,则衍射图象的光强分布曲线不变 (条纹间距b 不变)；整体光强度↑ 或者 ↓。

③用实验中所应用的方法是否可测量细丝直径？其原理和方法如何？ 答：可以，原理和方法与测单狭缝同。

④本实验中，λ=632。

8nm ,缝宽约为5*10^-3㎝,屏距L 为50㎝。

试验证： 是否满足夫朗和费衍射条件？答：依题意：L λ=（50*10^-2）*（632.8*10^-9）=3.164*10^-7a^2/8=(5*10^-5)^2/8=3.1*10^-10所以L λ<<a^2/8即满足夫朗和费衍射条件。

第一章复习提要1.什么是基本单位和导出单位? 2。

什么是基本量与导出量?（教材P10）物理学中独立定义的单位叫做基本单位，所对应的物理量叫做基本量。

由基本单位导出的单位叫做导出单位，对应的物理量叫做导出量。

2.哪些物理量为基本物理量，它们的基本单位、符号、定义是什么？（教材P10）在国际单位制中，长度、质量、时间、电流强度、热力学温度、物质的量和发光强度等七个物理量为基本物理量，它们的单位分别为“米”、“千克”、“秒”、“安培”、“开尔文”、“摩尔”和“坎德拉”，它们的单位符号分别为“m”、“kg”、“s”、“A”、“K”、“mol”和“cd”，它们的单位定位分别详见教材P10表1-1 。

3.物理实验中有哪些常用的长度测量器具？（教材P11）物理实验中，测量长度的常用工具有：钢直尺、钢卷尺、游标卡尺、千分尺、千分表、测微目镜、读数显微镜、电涡流传感器、电容传感器、电感传感器、光栅传感器、激光干涉仪等。

4.物理实验中有哪些常用的质量测量工具？（教材P11）物理实验中，质量测量最常用的仪器有电子秤、弹簧秤、物理天平、分析天平等。

5.物理实验中常用的时间测量工具有哪些？（教材P12）物理实验中常用的时间测量仪器有：秒表（停表），指针式机械表、数字显示式电子表、数字毫秒计等。

6.物理实验中常用的温度测量工具有哪些？（教材P12）物理实验中常用的温度测量仪器有水银温度计、热电偶和光测温度计等。

7.物理实验中有哪些常用的电流测量仪表？（教材P12）物理实验中电流测量常用仪器有安培表、检流计、表头、灵敏电流计、万用电表、钳表等。

9．（1）力学、热学实验操作过程中应注意什么？（2）力学实验的基本功有哪些？（1）略（教材P13）。

（2）仪器的零位校准，水平和铅直调整等调节是力学实验的基本功，务必熟练掌握。

10．（1）电磁学实验操作过程中应注意什么？（2）电磁学实验的基本功是什么？（1）略（教材P13）。

（2）回路法接线是电磁学实验的基本功，务必熟练掌握。

一、实验目的1. 理解自由落体运动的基本原理。

2. 通过实验验证自由落体运动的速度与时间的关系。

3. 掌握实验数据的收集和分析方法。

二、实验原理自由落体运动是指物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动。

在忽略空气阻力的情况下，自由落体运动的速度与时间成正比，即 v = gt，其中 v 为速度，g 为重力加速度，t 为时间。

三、实验仪器与材料1. 仪器：计时器、小车、斜面、刻度尺、铁块、细线等。

2. 材料：铁块、细沙、木板等。

四、实验步骤1. 将斜面固定在实验台上，调整斜面角度，使铁块能够沿斜面下滑。

2. 在斜面底部放置计时器，并调整至零位。

3. 将铁块放在斜面顶部，用细线将其与计时器相连。

4. 释放铁块，启动计时器，记录铁块通过斜面底部的时间。

5. 重复步骤3和4，进行多次实验，记录数据。

6. 将铁块换成小车，重复步骤3至5，进行多次实验，记录数据。

五、实验数据实验次数 | 铁块通过斜面底部的时间（s） | 小车通过斜面底部的时间（s）-------- | ---------------------------- | ----------------------------1 | 1.2 | 1.52 | 1.3 | 1.63 | 1.4 | 1.74 | 1.5 | 1.85 | 1.6 | 1.9六、数据分析1. 铁块实验数据分析：根据实验数据，我们可以计算铁块通过斜面底部的时间的平均值，即：t_avg = (1.2 + 1.3 + 1.4 + 1.5 + 1.6) / 5 = 1.45s根据自由落体运动的速度与时间的关系 v = gt，可以计算铁块在斜面底部时的速度：v_avg = g t_avg = 9.8m/s^2 1.45s ≈ 14.31m/s2. 小车实验数据分析：同理，计算小车通过斜面底部的时间的平均值：t_avg = (1.5 + 1.6 + 1.7 + 1.8 + 1.9) / 5 = 1.7s计算小车在斜面底部时的速度：v_avg = g t_avg = 9.8m/s^2 1.7s ≈ 16.66m/s七、实验结果与讨论1. 通过实验，我们验证了自由落体运动的速度与时间成正比的关系。

初中物理实验设计及答案一、《天平量筒法》例题 ：有一块形状不规则的石块，欲测量它的密度，所需哪些器材并写出实验步骤，并表示出测量的结果。

分 析：用天平和量筒测定密度大于水的物质的密度，可用排水法测体积。

实验原理： 实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、滴管、线、水、石块实验步骤：（1）用调节好的天平，测出石块的质量m ；（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V 1（3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，（排水法）测出总体积V 2；实验结论： 二、《助沉法》例题 有一块形状不规则的蜡块，欲测量它的密度，所需哪些器材并写出实验步骤，并表示出测量的结果。

分 析：用天平和量筒测定密度小于水的物质的密度，可用助沉法测体积。

实验原理：实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、滴管、线、水、蜡块、铁块。

实验步骤：（1）用调节好的天平，测出蜡块的质量m ；（2）在量筒中倒入适量的水，如图甲将蜡块和铁块用细线拴好，先将测铁块没入水中，测出水和石块的体积V 1（3）再将蜡块浸没在水中，如图乙。

（助沉法）测出水、石块、蜡块的体积总体积V 2；实验结论： 注意：物质的密度比水小，放在量筒的水中漂浮，不能直接用量筒测出体积。

例题中采用的方法是助沉法中的沉锤法，还可以用针压法，即用一根很细的针，将物体压入量筒的水中，忽略细针在水中占据的体积，则可用排水法直接测出物体的体积了。

四、《弹簧测力计法》也可称(双提法）-----测固体密度【例题】张小清同学捡到一块不知名的金属块，将它放到水中可以沉没，现在，小清同学想测出它的密度，但身边只有一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水，请你帮她想一想，替她设计一个测量金属块密度的实验过程，写出实验步骤分析与解：这是一道典型的利用浮力知识测密度的试题。

阿基米德原理的重要应用就是已知浮力求体积。

它的基本思路就是用弹簧测力计测出浮力，利用水的密度已知，求得物体的体积，即可计算出物体的密度值。

实验原理：阿基米德原理实验器材：一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水、金属块、线。

1 实验7 分光计的调整与使用1. 本实验所用分光计测量角度的精度是多少？仪器为什么设两个游标？如何测量望远镜转过的角度？提示：①精度——仪器能读准的最小分度；②P.72最后一段；③参看P.69ϕ和min δ的测量式。

2．假设平面镜反射面已经和转轴平行，而望远镜光轴和仪器转轴成一定角度β，则反射的小十字像和平面镜转过1800后反射的小十字像的位置应是怎样的？此时应如何调节？试画出光路图。

提示：反射的小十字像和平面镜转过180o 后反射的小十字像的位置不变，此时应该调节望远镜仰角螺钉，使十字反射像落在上十字叉3．假设望远镜光轴已垂直于仪器转轴，而平面镜反射面和仪器转轴成一角度β，则反射的小十字像和平面镜转过1800后反射的小十字像的位置应是怎样的？此时应如何调节？试画出光路图。

答：关于上叉丝上下对称。

调节载物平台的“调节螺钉”。

180o 后反射的小十字像的位置是一上一下,此时应该载物台下螺钉,直到两镜面反射的十字像等高,才表明载物台已调好.光路图如右上图所示： 4.对分光计的调节要求是什么？如何判断调节达到要求？怎样才能调节好？（1）对分光计调整的要求：a.望远镜、平行光管的光轴均垂直于仪器中心转轴；b.望远镜对平行光聚焦（即望远调焦于无穷远）；c.平行光管出射平行光；（2）各部分调节好的判断标志① 望远镜对平行光聚焦的判定标志——从望远镜中同时看到分划板上的黑十字准线和绿色反射十字像最清晰且无视差。

（用自准直光路，调节望远镜的目镜和物镜聚焦）② 望远镜光轴与分光计中心转轴垂直的判定标志——放在载物台上的双面反射镜转180o 前后，两反射绿色十字像均与分划板上方黑十字线重合。

（用自准直光路和各半调节法调整）③ 平行光管出射平行光的判定标志——在望远镜调节好基础上，调节平行光管聚焦，使从调好的望远镜看到狭缝亮线像最清晰且与分划板上的黑十字线之间无视差。

（操作：把调节好的望远镜对准平行光管，调节平行光管物镜聚焦）④ 平行光管光轴与望远镜光轴共线并与分光计中心轴垂直的判定标志——使夹缝亮线像竖直和水平时能分别与望远镜分划板上的竖直黑十字线和中心水平黑十字线重合。

试验一示波器的使用1. 写出操作步骤（1）怎样迅速找出清晰的扫描线？推入电源，几秒钟后，显示屏上会出现扫描线，若无扫描线，为排除外界干扰，将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到GND接地，仔细调节垂直位移、水平位移、灰度旋钮找出扫描线并调制适中位置。

再调节聚焦、灰度旋钮是撒尿先细而清晰。

（2）怎样迅速调出稳定的波形？将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到AC（或DC），由输入端输入被测信号，选择合适的偏转因数，配合调节信号源输出幅度，使显示屏上波形适中。

调节扫描时间粗调和扫描时间细调使波形简单且相对稳定。

（3）怎样测定信号的幅度（AC，DC）？调出波形，调节Level触发电平，待波形稳定后，将波形调到正中。

之后将测量线一个移动到零点，一个移动到波形峰值处。

读出此时示波器的示数即可。

（4）怎样观测李萨如图形？将扫描时间粗调钮逆时针旋到底至于X-Y方式，触发源选择CHI或CH2，显示选择拨档开关选择CH1或CH2。

2. 某同学使用示波器测量电压和频率，结果测量值于真值相差很大（大于50%），试分析可能的原因。

电压差距大的原因：（1）偏转因数微调旋钮没有处于校准状态；（2）偏转因数微调旋钮向外拉出，信号在数值上扩大5倍。

测频率不准的原因：（1）时间扫描微调旋钮没有处于校准位置；（2）×10 MAG键被按下，信号在水平上扩大10倍。

3. 本实验中观测李萨如图形是，为什么图形总在变化？调控触发系统的各键钮能否是图形稳定？能观测到李萨如图形的条件是什么？X、Y两通道信号经过不同的硬件设备造成不同的时间延迟，两通道信号的相位差始终在变化，所以图形始终在变化。

不能。

能观测到李萨如图形的条件：（1）两通道信号都是稳定的正弦或余弦信号；（2）两通道信号的频率比满足简单的整数比；（3）将时间扫描粗条旋钮调制X-Y方式。

实验二单缝衍射光强分布1. 单缝衍射图样中明暗条纹的间距与那些因素有关？单缝缝宽a，衍射屏与接收屏的距离L，入射波长λ。

初中物理实验题精选含答案实验题一：弹簧质量题目描述：小明想要确定一根弹簧的质量。

他先量得弹簧的长度为20厘米，然后将弹簧悬挂在天平的钩上，测得天平显示14克的负载。

接着，小明用大力给弹簧一个上下的振动，测得振动的周期为2秒钟。

请你帮助小明计算弹簧的质量。

答案：首先，我们可以使用弹簧的周期公式来计算弹簧的劲度系数：$$k = \frac{{4 \pi^2 m}}{{T^2}}$$其中，$k$ 是弹簧的劲度系数，$m$ 是质量，$T$ 是周期。

根据题目中给出的周期和长度，我们可以得到：$$T^2 = \frac{{4 \pi^2 m}}{{k}}$$$$m = \frac{{T^2 \cdot k}}{{4 \pi^2}}$$将给出的数据代入公式计算，可以得出弹簧的质量为：$$m = \frac{{2^2 \cdot 14}}{{4 \cdot 3.14^2}} ≈ 0.714 克$$实验题二：车轮直径题目描述：小红想要确定自行车轮的直径。

她找来一个长直尺，将直尺立在地面上，用手握住直尺，另一端将直尺放在轮胎上。

小红推自行车向前，同时用手持直尺的另一端随着轮胎滚动，使直尺恰好转过一圈。

这时，她测得直尺的长度为60厘米。

请你帮助小红计算自行车轮的直径。

答案：当直尺转过一圈时，它的长度等于轮胎的周长。

因此，我们可以使用下面的公式来计算自行车轮的直径：$$d = \frac{L}{\pi}$$其中，$d$ 是直径，$L$ 是直尺的长度。

根据题目中给出的直尺长度，我们可以得到：$$d = \frac{60}{3.14} ≈ 19.11 厘米$$因此，自行车轮的直径约为19.11厘米。

实验题三：影子长度题目描述：小刚想要通过测量影子的长度来估算树的高度。

他在正午时测得自己的影子长度为150厘米，然后测得树的影子长度为300厘米。

请你帮助小刚计算树的高度。

答案：根据物理学中的相似三角形原理，我们可以使用下面的公式来计算树的高度：$$H = \frac{h \cdot L}{l}$$其中，$H$ 是树的高度，$h$ 是影子的长度，$L$ 是物体的高度，$l$ 是物体的影子长度。

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一、实验,探究题1、(2017山东潍坊一模）图甲是“探究某种固体物质熔化特点"的实验装置,图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。

（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的固体物质,好处是 .该物质的熔点是。

（2）熔化过程持续了min，物质在熔化时吸收热量, 保持不变.(3）图乙中，物质在AB段和CD段加热的时间相同,但升高的温度却不同,这是因为物质处于这两段时不同。

2、小宇同学用如图甲所示的装置对冰加热.根据实验记录画出的温度随时间变化的图像如图乙所示。

请你回答：（1）本实验除甲图中所示的器材外，还缺。

（2）在图乙中BC段表示过程。

段表示水的沸腾过程。

(3）计时5分钟时烧杯中的物质是（选填“固体”、“液体"、“气体”或“固液共存”）状态。

（4)从图乙看水的沸点是℃;凝固点是℃.(5）水的沸腾过程中的特点是。

（6）图乙中段不是根据本实验装置所测得的数据画出来的。

（7）图丙中（选填“a”或“b”）是计时8分钟时烧杯中气泡上升的情景。

3、为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为0。

5cm的玻璃板（P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用，如图甲)竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验．（1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于右图中的A′和A´´处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的▲ (填“P”或“Q"）平面成像得到的．(2）小柯在A′处都放了一张白纸做光屏,结果白纸上▲（选填“能”或“不能"）接收到蜡烛A的像．(3）小柯按照图中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据:然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量错误是：▲．（填“物距U"或“像距V"）（4）小柯吸取了经验教训，重新选择了一块▲(填“薄”或“厚”)的玻璃板进行了实验．(5）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛,巧妙地解决了▲不易确定的问题,他主要采用的研究方法是▲ (选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）．（6）小柯在实验过程中,让玻璃板沿OO′轴（如图乙玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A▲ _移动（选填“向右”。

物理实验练习题物理实验中心2007.8学生实验守则一．每次实验前，必须认真做好预习，经实验指导老师质疑，不合格者不得进行实验。

二．遵守实验室规章制度，按实验要求着装进入实验室，不迟到，不早退，保持室内安静；不得喧哗、不准吸烟、不准随地吐痰和扔纸屑。

三．实验开始前，必须弄清仪器设备的使用方法和实验的注意事项等，如发现仪器工作不正常，要及时报告实验指导人员。

注意安全爱护公物，节约水电和器材；严格遵守实验操作规程，因违反操作程序和实验室制度造成仪器、设备、工具及有关设施损坏的，按西南石油学院有关规定处理；严禁私拿实验器材、设备，一经发现，从严处罚。

四．实验过程中，严格认真，实验数据要求尽量准确，记录数据应经实验指导人员检查；电类实验，其线路必须经过指导老师核对后方可接通电源开始实验；拆线时要先断开电源开关。

五．对实验结果要认真进行分析、计算和整理；及时按要求完成实验报告，报告一律用规定格式的实验报告纸填写，并按时送交指导教师，不合格者，必须重做。

六．实验结束，自觉整理好实验仪器、设备、工具，搞好清洁卫生，经值班人员许可，方能离开实验室。

绪论部分一、选择题1、依据获得测量结果方法的不同，测量可分两大类，即（）A：多次测量和单次测量B：等精度测量和不等精度测量C：直接测量和间接测量D：以上三种分类都正确2、以下哪个不属于物理实验（）A:利用卷尺测量物体的长度B:利用弹簧秤称小铁块的重量C:伽里略的斜塔实验D:爱因斯坦发现光的粒子性3、对一物理量进行等精度多次测量（）A：误差的平方和为最小B：测量值（或误差）一定遵从正态分布C：测量值（或误差）一定遵从均匀分布D：其算术平均值是误差为零的值4、对一物理量进行多次等精度测量，其目的是（）A：消除系统误差B：消除随机误差C：减小系统误差D：减小随机误差5、以下说法正确的是 （ ）A ：多次测量可以减小随机误差B ：多次测量可以消除随机误差C ：多次测量可以减小系统误差D ：多次测量可以消除系统误差6、对一物理量进行等精度多次测量，其算术平均值是 （ ）A ：真值B ：最接近真值的值C ：误差最大的值D ：误差为零的值 7、测量结果的标准表达式为 X=X±U ，其含义为 （ ）Ａ：被测量必定等于（ｘ－U ）或（ｘ＋U ） Ｂ：被测量可能等于（ｘ－U ）或（ｘ＋U ） Ｃ：被测量必定在（ｘ－U ）和（ｘ＋U ）之间Ｄ：被测量以一定概率落在（ｘ－U ）或（ｘ＋U ）之间8、下列测量结果中，准确度最高的是 （ ）A ：1L =102.3±0.2 ㎝B ：2L =103.52±0.05㎝C ：3L =1.246±0.005㎝D ：4L =0.0056±0.0002㎝ 9、对某测量对象进行多次测量，测量结果为)(x u x x c ±=，其中)()()(22x u x u x u B A c += ， （)(x u A 、)(x u B 分别为其A 类不确定度、B 类不确定度。

一、实验目的1. 了解物理实验的基本方法和步骤。

2. 掌握使用自由落体法测量重力加速度的方法。

3. 培养实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理重力加速度是物体在重力作用下自由落体运动时，速度每秒增加的数值。

在地球表面，重力加速度近似为9.8m/s²。

本实验采用自由落体法，通过测量物体下落的时间，计算出重力加速度。

三、实验仪器1. 自由落体仪2. 秒表3. 刻度尺4. 记录本四、实验步骤1. 将自由落体仪放置在实验室内，确保仪器的水平。

2. 将秒表调零，准备开始计时。

3. 将自由落体仪上的物体释放，同时启动秒表。

4. 当物体到达地面时，立即停止秒表，记录下落时间。

5. 重复步骤3和4，共进行5次实验，记录下落时间。

6. 用刻度尺测量物体下落的高度，记录数据。

7. 将实验数据整理并进行分析。

五、实验数据实验次数 | 下落时间（s） | 下落高度（m）------- | ------------ | ------------1 | 1.23 | 1.202 | 1.22 | 1.213 | 1.25 | 1.234 | 1.24 | 1.225 | 1.26 | 1.24六、数据处理1. 计算下落时间的平均值：平均下落时间 = (1.23 + 1.22 + 1.25 + 1.24 + 1.26) / 5 = 1.24s2. 计算重力加速度：重力加速度 g = 2 下落高度 / (下落时间²)g = 2 1.20 / (1.24²) ≈ 1.96 m/s²七、实验结果分析通过实验测量，我们得到了重力加速度的平均值约为1.96 m/s²。

与地球表面的重力加速度9.8 m/s²相比，实验结果存在一定误差。

误差可能来源于以下几个方面：1. 测量时间的不准确性：秒表的读数误差可能对实验结果产生影响。

2. 空气阻力的影响：物体下落过程中，空气阻力对物体运动产生一定影响，导致实验结果与理论值存在差异。