第七课 简单的动画补间动画和丰富的补间动画

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
看我“七十二变”-----简单的动画补间动画
一、教学设计思路
学生在学习这节课之前已经了解了动画制作的基本原理，并能利用Flash制作简单的动画，对帧、关键帧、层、时间轴等基本概念也已熟悉，在此基础上进入补间动画的学习。

本节课是动画制作的中间部分，起承前启后的作用。

在教学中，主要采用对比法、自主探究法进行教学。

二、教学目标
知识与技能：
1、学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。

2、通过制作由远及近的动画效果，学会位置移动、大小缩放透明度变化的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。

过程与方法：
1、通过师生共同分析、对比“逐帧动画”与“动画补间”动画，加深学生对动过画补间动画原理的理解
2、通过任务驱动，使学生循序渐进地掌握动作补间动画的制作方法，培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。

情感态度与价值观：
体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。

三、教学重点与难点：
重点：将“库”中的图片转换为图形元件，创建动画补间动画。

难点：设置起始帧和结束帧上同一对象的位置、大小或透明度。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握基本的动画补间原理和操作技巧，通过实践操作加深对动画补间动画的理解，并能够独立完成简单的动画制作。

同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习能力和创新思维。

二、作业内容本次作业的内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需认真学习《简单的动画补间动画》的理论知识，包括动画补间的概念、类型及作用等。

2. 实例操作练习：学生需使用所学的知识，制作一个简单的补间动画。

要求学生在动画中至少使用两种以上的补间类型，并保证动画的流畅性和视觉效果。

3. 创新设计：在完成基本操作练习的基础上，学生需自主设计一个具有创新性的动画作品。

此部分可以结合个人兴趣，如制作一个与日常生活相关的动画短片，或者一个具有趣味性的小游戏等。

三、作业要求在完成本次作业时，学生应遵守以下要求：1. 严格按课程所教授的理论知识进行实践操作。

2. 制作的动画要保证流畅性，视觉效果良好。

3. 在实例操作练习中，应至少使用两种以上的补间类型，并详细记录操作步骤。

4. 创新设计部分应具有独特性，能够体现学生的创新思维。

5. 作业提交前应仔细检查，确保无错别字、格式错误等问题。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论知识的掌握程度。

2. 动画的流畅性和视觉效果。

3. 补间类型的运用是否得当。

4. 创新设计的独特性和实用性。

五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作品进行点评，并根据学生在作业中的表现给出相应的指导和建议。

同时，会将优秀作品进行展示，以鼓励学生之间的互相学习和交流。

以上就是《简单的动画补间动画》第一课时的作业设计方案。

通过这样的作业设计，旨在让学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作加深理解，提高动手能力，培养学生的自主学习能力和创新思维。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深学生对补间动画概念的理解和掌握。

2. 锻炼学生运用信息技术软件（如Flash等）进行简单动画制作的技能。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业的目标是让学生掌握基础的动画补间动画制作技巧，熟悉动画制作软件的基本操作，通过实践操作巩固理论知识，提高动手实践能力，为后续的动画制作学习打下坚实的基础。

二、作业内容1. 理论知识学习学生需认真阅读教材，掌握补间动画的基本概念、原理及分类。

理解动画制作中关键帧、过渡帧的概念及其在补间动画中的作用。

2. 软件操作练习使用指定的动画制作软件，完成以下操作：- 创建新的动画项目。

- 绘制至少两个基本图形（如圆形、矩形），并调整其属性。

- 在时间轴上创建关键帧，设置图形的起始状态。

- 在关键帧之间创建补间动画，包括形状补间和位置补间。

- 预览并调整动画效果，保证动画流畅自然。

3. 创意实践任务设计并制作一个简单的补间动画，内容可以是动物运动、自然现象等生活场景，要求画面简洁明了，动感强，并且符合学生自身的创意表达。

三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业，并确保作品完整无缺漏。

2. 软件操作过程中遇到问题，需通过查阅教材、网上资源或向老师求助解决。

3. 理论知识学习要结合实际操作为主，理论为辅，注重实践应用。

4. 创意实践任务需体现学生的创新思维和审美能力，作品应具有观赏性和教育意义。

5. 作业文件需按照教师指定的格式和命名规则进行保存和提交。

四、作业评价教师将根据以下标准进行评价：- 操作技能的掌握程度（如软件操作的熟练度）。

- 理论知识的理解与应用（如对补间动画的理解）。

- 创意实践任务的创意性和观赏性（如动画的吸引力和表达能力）。

- 作业的完成度和规范性（如文件保存和提交的规范性）。

评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，并给出改进建议和鼓励性评语。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解和演示。

2. 教师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进方法。

3. 学生需根据教师的反馈进行修改和完善，并在下一课时进行作品展示和交流。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的目标是使学生掌握Flash软件中“简单的动画补间动画”的基本概念与操作技巧，能独立完成一个简单的补间动画制作，培养学生独立思考与动手实践能力，加强学生对信息技术学科的兴趣与爱好。

二、作业内容1. 基础学习学生需掌握Flash软件的基本界面及工具箱中各个工具的使用方法，如线条工具、矩形工具、填充工具等，了解层的基本概念以及补间动画的基本原理。

2. 动手实践按照提供的步骤与案例，学生需要亲手完成一个简单的补间动画制作。

包括但不限于以下步骤：- 创建新文档并设置舞台大小和背景色。

- 使用线条或填充工具绘制基本图形。

- 创建两个关键帧，并在其中分别调整图形的位置或大小。

- 应用补间动画效果，使图形在两个关键帧之间产生移动或变形的动画效果。

- 调整动画的速度和属性，确保动画流畅自然。

3. 创意发挥在完成基本补间动画后，鼓励学生尝试不同的元素、场景与色彩搭配，进行个性化的创意发挥，创作出自己的独特作品。

三、作业要求1. 规范性作业需遵循Flash软件的操作规范，确保动画文件命名规范、文件结构清晰。

2. 正确性学生需确保所制作的补间动画在软件中能够正常播放，无错误或异常现象。

3. 创新性鼓励学生在完成基本任务的基础上，发挥创意与想象力，尝试不同的色彩搭配、场景布置和动画效果。

4. 完整性作业应包含完整的作品文件，以及必要的注释和说明，以方便教师了解学生的制作过程与思路。

四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：- 技术应用能力：能否正确运用Flash软件完成作业；- 作品完成度：作业的完整性与细节处理情况；- 创意水平：作品中展现出的创新思维与个性化表现；- 技术规范：是否遵循信息技术学科的基本规范与标准。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改与点评，指出作品中的优点与不足，并提供改进建议。

同时，将在课堂上展示优秀作品，鼓励同学们相互学习与交流。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解简单的动画补间动画的基本原理和制作方法，提高他们的信息技术操作能力和创新思维。

二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画：要求学生在规定的时间内（例如，30分钟）使用Flash软件，制作一个从一张图片到另一张图片的动画效果。

动画应该包括起始和结束状态的设定，以及中间过程的时间控制。

他们需要思考并尝试不同的时间间隔设置，观察动画效果的变化。

2. 反思与分享：制作完成后，学生需要反思自己的作品，总结制作过程中的难点和成功之处，并与其他同学分享自己的经验和感受。

三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用其他人的作品。

2. 时间限制：请按照规定的时间完成作业，超时将无法获得额外的反馈和指导。

3. 分享交流：在反思与分享环节，学生需要积极参与，真实地表达自己的感受和经验，与其他同学互相学习，共同进步。

四、作业评价1. 作业完成情况：检查学生的提交作业是否符合要求，是否独立完成。

2. 作品质量：评价学生的作品质量，包括动画的流畅性、时间控制、创意性等方面。

3. 反思与分享：根据学生在反思与分享环节的表现，评价他们的学习态度和创新思维。

4. 鼓励与建议：对于表现优秀的学生给予鼓励和表扬，对于有进步的学生给予建议和指导。

五、作业反馈1. 反馈时间：在作业提交后的几个工作日内，我们会给予学生反馈。

2. 反馈内容：反馈将包括对作业的整体评价、优点和建议。

我们也会提供一些拓展学习的建议，以帮助学生进一步提高。

3. 回应特殊情况：如果学生在反思与分享环节有特殊情况需要说明（例如，技术问题或特殊经历），我们会给予回应并给予适当的支持。

4. 再次提醒：请学生在提交作业前确保已经充分了解本次作业的目的和要求，以确保提交的作品符合要求。

通过本次作业，我们希望帮助学生进一步巩固和理解简单的动画补间动画的制作方法，同时通过反思与分享环节，培养学生的创新思维和团队合作精神。

第七课简单的动画补间动画一、教学目标1、了解动画作品创作的流程。

2、了解动画作品构成。

3、学会简单的动画作品剧本创建。

4、学会收集、绘制动画作品素材。

5、通过设置舞台背景和角色，学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。

6、学会创建动画补间动画的位置移动、大小缩放等动画效果。

7、熟悉关键帧、元件，掌握图片转化为元件的方法。

8、理解元件的作用，了解补间动画的概念。

一、教学重点难点学习重点：构思故事情节，绘制动画作品的主角及场景，将“库”的图片转化为图形元件，创建动画补间动画。

学习难点：绘制动画作品的主角原图，设置“起始帧”、“结束帧”的大小与位置。

四、教学过程4.1第一学时“春天的律动”动画的构思准备4.1.1教学目标【知识与技能目标】了解动画作品创作的流程。

了解动画作品构成。

学会简单的动画作品剧本创建。

学会收集图片，绘制动画作品主角。

【过程与方法目标】通过“逼上梁山.swf”动画的导入分析引出动画作品的创作流程。

通过四个Flash动画作品的比对与分析，了解动画的基本结构及优势。

通过学生自主创建简单的动画剧本能增强学生动画创建水平。

个性的角色绘制有助于增强剧本的表现力。

【情感态度与价值观目标】通过欣赏动画作品感受动画的魅力，增强学生动画学习的乐趣。

动画创作的流程的介绍有助于培养学生做事的严谨性及条理性，感受一个完整动画作品创作的不易，及分工合作协调的重要性。

绘制角色元件有助于培养学生的审美能力。

4.1.2学时重点构思故事情节，绘制动画作品的主角及场景。

4.1.3学时难点绘制动画作品的主角原图。

4.1.4教学活动【导入】课程导入（2分钟）先让学生欣赏一个“逼上梁山”的FLASH动画作品，该作品为“中国动漫基地首届FLASH 大赛”参赛作品。

引出如何创作一个动画作品，从而引出本节课内容——“春天的律动”动画作品的构思准备。

【讲授】动画作品的构成及创作流程（12分钟）1、动画作品的构成（幻灯片展）：片头、剧情、片尾（可略）（4分钟）学生活动：请学生找出四个动画作品的片头、剧情、片尾；小组讨论；（1）小蝌蚪找妈妈（2）刻舟求剑（3）惊弓之鸟（4）灰姑娘并选出最吸引人的片头和剧情动画制作最精美的动画作品。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握“简单的动画补间动画”的基本概念和操作方法，理解动画制作的原理，培养学生的信息素养和创新思维，并激发学生对信息技术课程的浓厚兴趣。

二、作业内容（一）内容介绍学生需要完成一个简单的动画制作，具体包括以下几个方面：1. 了解并熟悉软件界面，包括工具栏、时间轴等关键组成部分。

2. 学习使用基本动画工具进行角色设计，掌握简单角色动画的基本流程。

3. 学会运用补间动画原理，实现角色的动态变化效果。

4. 通过创新，让角色动作有趣且有创意。

（二）作业要求1. 学生需使用信息技术软件（如Flash、Animator等）完成动画制作。

2. 制作一个至少包含两个场景的简单动画故事，如“太阳升落”、“小球运动”等。

3. 角色设计需具备基础形状与动作的变换功能，使用补间动画使角色自然移动或变化。

4. 鼓励学生发挥创意，让动画故事有趣且富有想象力。

（三）作业要求细节1. 角色设计：角色应简洁明了，易于辨识，且具有故事性。

2. 场景设置：至少包含两个场景的切换，场景之间应有连贯性。

3. 动画效果：使用补间动画原理，让角色在场景中自然移动或变化。

4. 创意性：鼓励学生在完成基本要求的基础上，加入自己的创意和想法。

5. 作品提交：学生需将完成的动画作品以电子文件的形式提交给教师，文件名格式统一为“姓名+作品名”。

6. 辅助资料：如有特殊问题或疑惑，学生需附上问题解答文档及查阅的相关资料文档等作为参考依据。

7. 备注说明：每位学生在完成作品后，应附加简单的说明文字，描述自己作品的创作思路和灵感来源等。

三、作业评价教师将根据以下标准进行评价：1. 作品完成度：是否按照要求完成了所有内容。

2. 技术应用：是否正确使用了补间动画原理。

3. 创意性：作品是否具有创意和想象力。

4. 美观度：作品是否美观、简洁、易于理解。

5. 提交情况：是否按时提交作业及辅助资料。

《简单的动作补间动画》说课稿
五年级上册信息技术
一、说教学目标：
1、了解Flash中的三种元件及其和舞台的关系
2、知道动作补间动画的制作原理
3、会正确制作动作补间动画
二、说教学重点：
1、属性面板中补间选项的设置
三、说教学难点：
正确制作动作补间动画
四、说教学过程
1、导入
同学们在我们的Flash中场景相当于一个舞台，舞台需要演员演出时，演员从后台出来，这个后台我们叫做库，演员分工不同，在Flash中出现三种演员：图形元件、影片剪辑元件和按钮。

2、新授
（1）动画的概念
动作补间动画是在两个关键帧上分别定义不同的属性，如对象的大小、位置、角度等，然后在两个关键帧之间建立一种运动渐变关系，这就是制作动作补间动画的过程。

（2）动作补间动画的特点
（3）动作补间动画制作方法
动作补间动画就是在两个关键帧之间建立了一种运动补间关系。

该类型动画渐变过程很连贯，制作过程也比较简单，只需建立动画的第一个画面和最后一个画面。

（4）实例演示
3、学生练习
制作书42页的节约用水动画效果
注意：分层制作分为文字层、水龙头层和水滴层
五、说作品互评、小结
今天我们学习了简单的动作补间动画，制作了第一动作补间动画：节约用水，以后我们还会接触到更多生活实例，可以通过我们的补间动画来完成，希望同学们再接再厉充分应用我们所学的知识，为我们的学习和生活服务！。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 掌握简单动画补间动画的制作原理和方法；2. 熟悉Flash软件的基本操作；3. 实践应用所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。

二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画，要求动画内容为一只小球的移动过程，包括起始状态、移动过程和结束状态；2. 动画时长不超过3秒，小球移动路径为直线或基本几何形状；3. 使用的工具和软件为Flash，需保存为.swf格式；4. 作业中不得抄袭，需要注明原创。

三、作业要求1. 按照教师提供的素材和要求，独立完成作业；2. 操作过程中遇到问题，可参考教师提供的教程或自行上网搜索，不得抄袭他人成果；3. 提交作业时需注明作业完成时间、作品名称等信息；4. 作业完成后，请将源文件提交给教师，以便检查和评分。

四、作业评价1. 作品评价：教师根据作品创意、技术实现、动画效果等方面进行评价；2. 提交文件：检查提交的源文件是否符合要求，是否存在格式、大小等问题；3. 学习态度：评价学生是否积极学习、独立思考、按时提交等态度方面的情况；4. 综合评分：结合上述三个方面，给出学生的作业综合评分。

五、作业反馈学生应认真听取教师对作业的评价和建议，对自己在作业完成过程中的不足之处进行反思，同时对教师提供的教程和指导提出意见和建议，以便教师改进教学。

以上就是关于初中信息技术课程《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）的详细介绍。

通过本次作业，学生不仅可以巩固所学知识，提高动手能力和解决问题的能力，还能进一步激发对信息技术课程的兴趣。

同时，教师也能通过学生作业的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步巩固和理解简单的动画补间动画的制作过程，掌握关键帧、属性面板等基本操作，提高动画制作的能力和技巧。

二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握简单的动画补间动画的制作方法，了解动画的基本原理，提高他们的计算机操作能力和创造思维能力。

二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画：要求学生在计算机上使用Flash软件，创建一个起始状态和结束状态，通过设置关键帧，创建动画补间。

动画内容可以是移动一个物体，旋转一个物体等基本动画效果。

2. 提交作业时间：作业应在课堂上完成，并在课后提交。

提交方式可以通过网络平台或纸质作业本。

3. 作业数量：每个学生需完成一个动画补间动画。

4. 作业质量：要求动画效果清晰、流畅，物体移动或旋转的轨迹合理，符合基本的动画制作规范。

三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立制作，不允许抄袭或他人协助。

2. 按时提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。

3. 质量保证：提交的作业应符合作业质量要求，体现学生的实际掌握情况。

4. 创新性：鼓励学生尝试不同的动画效果和表现方式，培养创新思维。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业的质量和完成度进行评价，包括动画的流畅性、物体移动或旋转的轨迹合理性、基本动画制作规范等方面。

2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出评价和反馈。

评价结果将纳入期末总评，以激励学生更好地完成作业。

3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，将在课堂上展示并给予表扬，以鼓励更多的学生积极参与并提高作业质量。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生应在下课后将作业提交给教师，教师将在课堂上或通过电子邮件向学生提供反馈和建议，帮助学生改进和完善他们的作品。

2. 问题解决：对于学生在制作过程中遇到的问题，教师将及时给予解答和帮助，以确保学生能够顺利完成作业。

3. 持续改进：通过收集学生的反馈和评价，教师将了解学生对课程的看法和建议，以便对教学计划和内容进行持续改进和完善。

通过本次作业设计方案，学生将能够掌握动画补间动画的制作方法，并提高他们的计算机操作能力和创造思维能力。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过让学生操作学习简单的动画补间动画，理解并掌握其原理与制作技巧，进而提高学生的信息技术实践能力与自主探究能力，巩固对课堂所学知识的理解和应用。

二、作业内容1. 学生需熟练掌握“补间动画”的原理及创建方式，熟悉不同场景和角色的设定对补间动画的影响。

2. 制作一个简单的补间动画，要求运用所学知识，选择合适的场景和角色，设置适当的动画效果。

3. 创作内容需具有创意性和趣味性，可结合个人喜好或生活中的实际情境进行设计。

4. 学生在完成动画后，需附上详细的制作过程说明和效果预览截图，并写出在制作过程中遇到的问题及解决方案。

三、作业要求1. 场景与角色设计需合理且具有故事性，便于理解补间动画的应用和创作意义。

2. 遵循合理的操作步骤和步骤逻辑，保持学习过程中随时更新的素材管理和习惯。

3. 使用标准规范的格式及图层命名、元件分类等要求来完善工作细节，以保证学习过程的科学性和作品的易用性。

4. 在作品制作中应注意美观、整洁，应有良好的画面表达力和过渡效果，给人以直观和深刻的感受。

5. 学生须自主查阅相关网络资源，在资料的选择与整理过程中巩固学到的技能知识，并且努力寻找问题的多种解决方法。

四、作业评价作业的评价将从学生的技术操作能力、作品的创新程度、美工表达效果和思维表达能力等多个维度进行评估。

对创意独到、制作精美且符合要求的作品给予高度评价；对存在问题的作品则需指出具体问题并给出改进建议。

五、作业反馈1. 教师应及时批改学生作业，并给予详细的反馈意见和建议，指出学生在操作中存在的不足及改进方向。

2. 鼓励学生之间互相评价作品，通过交流学习，取长补短，共同进步。

3. 针对普遍存在的问题，教师可在课堂上进行集中讲解和演示，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

4. 作业反馈应包含具体问题分析及建议措施的阐述，促进学生举一反三地学习和提升自我解决能力。

《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握“简单的动画补间动画”的基本原理和操作方法，提升学生利用信息技术进行创作的能力，培养其逻辑思维和创意表达能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“简单的动画补间动画”进行设计。

1. 理解动画补间动画的概念：学生需理解动画补间动画的基本原理，包括动画的构成元素、补间动画的创建过程等。

2. 制作一个简单的补间动画：学生需使用信息技术软件（如Flash或Animate等），完成一个至少包含两个关键帧的补间动画。

在两个关键帧之间，学生需设置不同的属性变化，如位置、大小、颜色等，以形成动态效果。

3. 添加音效与背景音乐：学生需为动画添加适当的音效和背景音乐，以增强动画的表现力和观赏性。

4. 作品说明与创意表达：学生需为作品撰写一段简短的说明文字，描述动画的创意来源、表现内容和所要传达的信息。

同时，学生还需在作品中体现自己的创意和想法。

三、作业要求1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

2. 动画制作过程中，学生需按照软件操作规范进行，保证作品的完整性和可观看性。

3. 作品中的音效和背景音乐需与动画内容相匹配，不得出现乱用或滥用音效的情况。

4. 作品说明文字需简洁明了，表达清晰，突出创意和想法。

5. 提交作业时，学生需将作品保存为指定的格式，并附带作品说明文字，统一打包发送至教师指定的邮箱或平台。

四、作业评价1. 教师将根据作品的创意性、技术水平和表现力等方面进行评价。

2. 教师将对作品的完整性和规范性进行检查，确保作品符合要求。

3. 教师将根据学生的作品说明文字，评价其表达能力和思维逻辑。

4. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀的作品将在课堂上展示并给予表扬。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，给出详细的反馈意见和建议。

2. 对于作品中存在的问题和不足，教师将指导学生进行修改和完善。

3. 教师将鼓励学生发挥创意，探索更多的动画制作方法和技巧。

第五课帧帧动画动画的原理在于视觉暂留，它是因为人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会在脑海中暂存1/16秒。

这样，快速地播放连续、具有细微差别的图像内容，原本固定不动的图像就会变得动起来。

在众多的动画软件中，Flash是基于矢量的具有交互性的图形编辑和二维动画制作软件，它具有强大的动画制作功能和超凡的视听表现力。

本节开始将带你进入Flash CS3的动画世界，详细讲解Flash制作动画的原理、方法和技巧。

帧的基本概念和操作帧就是影像动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。

一帧就是一副静止的画面，连续的帧就形成动画。

按照视觉暂留的原理每一帧都是静止的图象，快速连续地显示帧便形成了运动的假象。

本节将要从帧的基本概念入手，学习帧的基本操作，从而深入理解动画的原理。

5.1.1 帧的基本概念在Flash文档中，帧表现在“时间轴面板”上，外在特征是一个个小方格。

它是播放时间的实例化表现，也是动画播放的最小时间单位，可以用来设置动画运动的方式、播放的顺序及时间等。

如图1所示。

图1 时间轴图层上的帧从上图可以看出，每5帧有个“帧序号”标识（呈灰色显示，其他的呈白色显示）。

根据性质的不同，可以把“帧”分为“关键帧”和“普通帧”。

1．关键帧关键帧定义了动画的变化环节，逐帧动画的每一帧都是关键帧。

补间动画在动画的重要点上创建关键帧，再由Flash自动创建关键帧之间的内容。

实心圆点是有内容的关键帧，即实关键帧。

而无内容的关键帧（即空白关键帧）则用空心圆表示。

如图2所示。

图2 时间轴图层上的各种帧2．普通帧普通帧显示为一个个普通的单元格。

空白的单元格是无内容的帧，有内容的帧显示出一定的颜色。

不同的颜色代表不同类型的动画，如动作补间动画的帧显示为浅蓝色，形状补间动画的帧显示为浅绿色。

而静止关键帧后的帧显示为灰色。

关键帧后面的普通帧将继承和延伸该关键帧的内容。

3．帧标签和帧注释帧标签用于标识时间轴中的关键帧，用红三角加标签名表示，如。