六年级美术电子教案(上册)

你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？展示组合得巧妙的作品。板书课题。
（三）、讲授新课
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？
2.你认为哪些地方组合的巧妙？
3.你还想怎样组合？
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。
组织学生小结、评价。
4、欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。
美术教案
（六年级上册）
学校：吉昌镇中心小学校
******
二0一五年八月十七日
（美术）科教学进度计划表
六年班2015——2016学年度第一学期
周次
日期
节数
进度计划
完成
情况
1
8月24—28日
1
第1课建筑艺术的美
2
31日—9月2日
1
第2课图形的魔术组合
胜利日
休3天
3
6日——11日
1
第3课添画人像
教师节
4
14日——18日
3、修改调整
教
学
过
程
板
书
设
计
第3课添画人像
反思：
设计
学校
吉昌小学
设计人
王丽岩
审核
领导
小学第一学区教学设计
教学
内容
板块内容
造型表象
课题
第4课线描画中的黑白对比
第几课时
第一课时
周次
4—1
授课时间
2015-9-25
教学
目标
1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
（四）、学生实践
练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画，也可用彩色表现。
（五）、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
3、观察比较
每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？
（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。引导学生主动探究，感知版画的表现方式）
4、观察学习
利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程
（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
四、讲评作业
1、学生自评
2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢?并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方?
(1)添画特色(2)线条(3)形体特征(4)五官特征(5)布局
（三）、讲授新课
1、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整学生练习，教师辅导
四、课堂小结，布置下节课学习任务
重点
通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。
难点
如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
教具
彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
（一）、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
（二）、导入新课欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：这幅画上画了什么？
直观感受、欣赏，交流共享素材，提高学生观察、分析问题的能力。提高学生小组合作探究学习的能力。
激发学生的学习兴趣，引发审美的直接感受，激励学生发现生活中美的事物，为进入新课学习探究制作方法做好铺垫。
教
学
过
程
板
书
设
计
第5课亲亲密密一家子
3、揭题：线描画板书
设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点
线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点
掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
教具
彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
一、范画导入，揭示课题
1你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现风格吗？
12
11月2—6日
1
第11课镜头里的花
13
9日——13日
1
第12课神州风采
14
16日——20日
1
第13课家乡的小吃
15
23日——27日
1
第14课家乡的艺术
16
30—12月4日
1
第15课发现老房子的美
17
7日——11日
1
第16课家乡的老房子
18
14日——18日
1
第17课幽默的漫画
小学第一学区教学设计
教学
内容
板块内容
欣赏评述
课题
第1课建筑艺术的美
第几课时
第一课时
周次
1—1
授课时间
2015-8-28
教学
目标
1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
2、外国古代建筑欣赏1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？3.教师分析这几种建筑的风格特点。A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教具
彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
（一）、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
（二）、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。
教
学
过
程
板
书
设
计
第2课图形的魔术组合
反思：
设计
学校
吉昌小学
设计人
王丽岩
审核
领导
小学第一学区教学设计
教学
内容
板块内容
造型表象
课题
第3课添画人像
第几课时
第一课时
周次
3—1
授课时间
2015-9-18
教学
目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教
学
过
程
板
书
设
计
第4课线描画中的黑白对比
反思：
设计
学校
吉昌小学
设计人
王丽岩
审核
领导
小学第一学区教学设计
教学
内容
板块内容
造型表象
课题
第5课亲亲密密一家子
第几课时
第一课时
周次
5—1
授课时间
2015-10-9
教学
目标
重点
难点
教具
彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。