幼儿园小班创新游戏--换圆圆

小班优秀游戏教案《跳圆圈比赛》教案名称：跳圆圈比赛教学目标：1. 培养儿童的运动协作能力和灵活性。

2. 增强儿童的空间感知和身体协调性。

3. 培养儿童的竞争意识和团队合作意识。

教学材料：1. 圆圈：可以使用地上绘制或放置的色彩鲜艳的圆圈，直径大约为20-30厘米，数量根据学生人数决定。

2. 音乐播放器。

3. 标记器：可用于追踪参与者的分数。

教学过程：引入活动：1. 给学生讲解游戏规则和目标，即跳过尽可能多的圆圈。

2. 提问学生，你们是否愿意参加这个游戏？有人可以解释一下为什么吗？活动过程：1. 准备好圆圈，在运动场地或教室中随机分布圆圈。

2. 让学生站在一起，指导他们如何跳过圆圈。

3. 播放音乐，要求学生随着音乐跳过圆圈，当音乐停止时，学生停止跳跃。

4. 统计每个学生成功通过的圆圈数量，可以使用标记器进行记录。

5. 可以进行多轮游戏，每经过一轮，参与学生增加一个额外的圆圈，增加游戏的难度。

6. 游戏结束后，宣布获胜者或团队。

扩展活动：1. 提供更多有趣的挑战，例如加入各种动作或跳跃方式，如单脚跳跃、连续翻滚等。

2. 将游戏进行到室外或更大的空间中，增加障碍物或不规则的圆圈，增加游戏的挑战性。

总结：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 强调团队合作和竞争的重要性，以及通过练习来提高自己的能力。

3. 总结游戏规则和要点，以便下次玩时能更好地操作和参与。

注意事项：1. 活动前要确保运动场地安全，并确保没有任何致伤的物品。

2. 监督学生的跳跃动作，确保他们的安全和正确的姿势。

3. 活动时间适宜，根据学生的年龄和体力情况适当调整。

小班圆圈变变变教案一、引言在小班教学中，教师需要注重引导幼儿发展全面的能力，其中包括语言表达、社交交往、动手能力等方面。

小班圆圈变变变是一种互动游戏，通过围坐在一起形成一个圆圈，由一名幼儿开始变化动作，逐渐引导其他幼儿加入进来，培养幼儿的观察力、反应力、合作意识等。

二、活动准备1. 环境准备•教室宽敞明亮，空间足够供幼儿围坐在一起；•圆形地毯或座垫，用于营造围坐的场景；•简单易懂的图片和道具，用于指导幼儿进行动作变化。

2. 资源准备•活动有序列表1.圆形地毯或座垫2.图片和道具三、活动步骤1. 游戏规则介绍幼儿围坐在圆形地毯或座垫上，教师向幼儿们介绍游戏规则： - 游戏开始时，由一名幼儿做出一个动作，其他幼儿需要观察并模仿该动作； - 当所有幼儿都完成了模仿后，教师再指定下一名幼儿进行变化； - 变化的动作可以是身体部位、动作形式、动作速度等方面的变化； - 幼儿可以通过声音或手势来指示下一个变化。

2. 游戏进行教师示范第一个动作，例如摇头，然后依次指定每个幼儿进行变化动作。

幼儿可根据自己的兴趣和创意进行变化，例如眨眼、点头、转圈等。

教师可以提供一些图片和道具作为辅助，引导幼儿进行多样化的变化。

3. 游戏总结活动结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并让幼儿分享他们喜欢的变化动作。

引导幼儿思考和表达自己在游戏中的感受，例如观察力、合作意识的提高等。

四、活动目标通过小班圆圈变变变游戏的开展，达到以下目标： 1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察他人的动作进行模仿。

2. 提升幼儿的反应能力和动手能力，通过跟随变化动作进行行为表达。

3. 培养幼儿的合作意识和社交交往技能，通过游戏中的互动和配合。

五、注意事项1.活动中要提前规划好变化动作的顺序，确保每个幼儿都有机会参与。

2.教师要给幼儿适当的示范和引导，帮助他们理解游戏规则和进行变化动作。

3.注意观察幼儿的参与程度和表现，及时调整游戏难度和引导方式。

一、教案简介本教案《幼儿园《圆圆的世界》小班科学教案》以小班幼儿的认知发展水平为基础，通过一系列有趣的活动，让幼儿认识和感知圆形，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

本教案共分为十五个章节，本节为第一节至第五节。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用圆形进行简单的创作。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学内容1. 第一节：认识圆形活动准备：圆形卡片、圆形玩具、圆形物品等。

活动过程：（1）教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。

（2）让幼儿触摸圆形物品，感知圆形的形状。

（3）幼儿分组进行圆形拼图，锻炼他们的动手能力。

2. 第二节：圆形创意画活动准备：画纸、彩笔、圆形物品等。

活动过程：（1）教师向幼儿展示如何用圆形物品进行创意画。

（2）让幼儿自由发挥，用圆形物品和彩笔进行创作。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 第三节：圆形歌谣活动准备：圆形卡片、音乐播放设备。

活动过程：（1）教师带领幼儿唱《圆圆的地球》歌谣。

（2）让幼儿手持圆形卡片，跟随音乐节奏摇摆。

（3）幼儿分组进行圆形舞蹈表演，增强他们对圆形的认知。

4. 第四节：圆形游戏活动准备：圆形玩具、呼啦圈等。

活动过程：（1）教师组织幼儿进行圆形接力游戏，培养他们的合作精神。

（2）让幼儿用圆形玩具进行障碍赛跑，锻炼他们的体能。

（3）幼儿分组进行圆形丢沙包游戏，提高他们的协调能力。

5. 第五节：圆形手工活动准备：彩纸、剪刀、胶水等。

活动过程：（1）教师向幼儿展示如何制作圆形手工作品。

（2）让幼儿动手制作圆形手工作品，培养他们的动手能力。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿创新和分享作品。

四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在各个活动环节中的表现，评价他们对于圆形认知的掌握程度，以及对动手能力、观察力、合作精神等方面的提升。

六、教学内容6. 第六节：圆形故事分享活动准备：圆形故事书、圆形玩具等。

幼儿园小班创新游戏：换圆圆幼儿园小班创新游戏：换圆圆小班游戏活动换圆圆教案主要包含了活动目标，教材分析，幼儿分析，活动准备，设计思路，活动反思，活动过程等内容，培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。

适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看换圆圆教案吧。

幼儿园小班创新游戏：换圆圆作者：傅光梅张玲临朐县城关街道陡沟学区幼儿园【教材分析】《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。

这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累经验。

这节课给孩子提供了一个思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新思维能力。

【幼儿分析】小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴趣的事情，引导他们去创新思维。

小班的孩子喜欢玩，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。

【设计思路】小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。

在此基础上，教师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培养了幼儿的创新思维能力。

小班游戏跳圆圈比赛教案及反思教案：活动目标：通过跳圆圈比赛，培养幼儿的动作协调能力，锻炼幼儿的身体敏捷性，加强幼儿的团队合作意识。

同时，借助游戏活动，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。

准备工作：1.准备一些彩色的圆圈纸板作为比赛道具。

2.在教室或操场上画好起跳线和终点线，为每个圆圈设置好距离。

3.按照班级人数，准备足够的圆圈纸板，确保每个幼儿都有圆圈可跳。

活动过程：1.学习示范：老师先向幼儿们示范一遍跳圆圈的动作，教会他们如何用双脚跳过每个圆圈。

2.分组比赛：将幼儿们分成若干个小组，每个小组各自站在起跳线上。

一次比赛中的队员依次跳过每个圆圈，最终到达终点线。

3.评选胜出队伍：根据比赛时间和每个队员的表现，评选出最快速和最认真完成比赛的队伍。

4.总结讨论：活动结束后，老师与幼儿们一起总结比赛中的问题和不足，并讨论如何改进表现。

反思：在跳圆圈比赛活动中，孩子们表现出了极大的热情和积极性。

他们在进行比赛时，充分展现了团队合作的精神，相互鼓励，共同完成比赛任务。

通过这个活动，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力和敏捷度，也培养了他们的团队合作意识。

然而，也有一些孩子在跳圆圈的过程中出现了犹豫和踉跄的情况，这就需要我们在后续的活动中更加注重对幼儿的动作指导和训练，帮助他们更好地掌握跳圆圈的技巧，提高他们的运动表现。

总的来说，这个游戏活动给孩子们带来了很多乐趣，也增强了他们的身体素质和团队意识，是一次非常成功的教学活动。

希望在以后的教育教学工作中，能够多举办此类游戏活动，丰富孩子们的课外生活，促进他们的全面发展。

跳圆圈比赛活动不仅仅是一项简单的游戏，更是一种培养幼儿全面发展的综合活动。

通过这种形式的游戏教学，可以达到很多目的。

首先，从身体层面来看，跳圆圈比赛可以锻炼幼儿们的身体协调能力和敏捷性，增强身体素质。

其次，在思维和认知方面，比赛中幼儿们需要根据圆圈的大小和位置来做出判断和跳跃，这对于他们的空间认知和逻辑思维能力会有一定的促进作用。

小班立异游戏：换圆圆(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育教案《圆盘变变变》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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圆球换装游戏教案中班近年来，随着儿童游戏教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重游戏教学的创新。

其中，圆球换装游戏作为一种新颖有趣的游戏方式，受到了许多幼儿园教师的喜爱。

本文将介绍一份针对中班幼儿设计的圆球换装游戏教案。

教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提升幼儿的观察能力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教案内容：1. 游戏准备：a. 准备一组不同颜色和尺寸的圆球；b. 准备一些不同款式的衣服和配饰；c. 准备一块大型的布景板。

2. 游戏过程：a. 将布景板放在桌子上，并将圆球放在布景板上；b. 邀请幼儿们围坐在桌子旁，向他们展示一款衣服和配饰；c. 请幼儿们选取一个圆球，并将其换上衣服和配饰；d. 鼓励幼儿们用自己的想象力来搭配不同的圆球和衣服；e. 让幼儿们展示自己换装后的圆球，并分享他们的创意。

3. 游戏延伸：a. 鼓励幼儿们用不同的颜色和形状的纸板制作自己的圆球和衣服；b. 将幼儿分成小组，让他们合作设计一套圆球换装的游戏；c. 鼓励幼儿们用故事的形式来展示他们设计的圆球换装游戏。

教案评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现；2. 评估幼儿的动手能力和创造力；3. 评估幼儿的观察能力和思维逻辑能力；4. 评估幼儿的合作意识和团队合作能力。

通过圆球换装游戏，中班幼儿不仅可以锻炼动手能力和创造力，还能培养观察能力和思维逻辑能力。

此外，通过小组合作设计游戏，还可以促进幼儿的合作意识和团队合作能力的培养。

教师应根据幼儿的实际情况进行评估，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教育效果。

希望这份圆球换装游戏教案能够给中班幼儿的游戏教学带来一些启发和帮助。

跳圆圈幼儿游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解圆圈是一种基本的几何图形，培养他们对圆圈的认识和感知能力。

2. 帮助幼儿掌握跳跃的基本动作，提高他们的身体协调能力。

3. 引导幼儿在游戏中培养团队合作意识，提高他们的社交能力。

4. 激发幼儿对运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的意识。

二、教学准备。

1. 圆圈标志，在操场或教室地面上画好多个圆圈，每个圆圈的直径约为1米左右，圆圈之间的距离适中。

2. 教具，响板、音乐播放器。

3. 辅助工具，教师或家长配合，引导幼儿进行游戏。

三、教学过程。

1. 游戏介绍。

教师向幼儿介绍游戏规则，告诉他们在游戏中需要跳跃到圆圈里面，并且要按照音乐的节奏进行跳跃。

同时，教师可以向幼儿展示一些跳跃的动作，让他们先模仿一下。

2. 游戏进行。

（1）分组游戏。

将幼儿分成若干个小组，每个小组在一个圆圈里开始游戏。

教师在旁边敲击响板，播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行跳跃。

当音乐停止时，幼儿要尽快跳到最近的一个圆圈里面，不能站在原地。

（2）变换动作。

在游戏进行的过程中，教师可以引导幼儿变换不同的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、侧跳等，增加游戏的趣味性和挑战性。

（3）增加难度。

随着幼儿的适应能力增强，教师可以适当增加游戏的难度，如增加圆圈之间的距离，增加跳跃的次数等，让幼儿在游戏中不断挑战自己，提高身体的协调能力。

3. 游戏总结。

在游戏结束后，教师可以和幼儿一起进行游戏总结，让他们谈谈自己在游戏中的感受和体会，同时也可以向他们介绍一些关于圆圈的知识，如圆圈的特点、应用等。

四、教学反思。

1. 游戏内容是否足够丰富多样，能否吸引幼儿的兴趣？2. 教师在游戏中的引导是否得当，能否有效地激发幼儿的参与和合作意识？3. 游戏的难度设置是否合理，能否适应幼儿的发展水平？4. 游戏结束后，幼儿在身体协调、社交合作等方面是否有所提高？五、教学延伸。

1. 在游戏中引导幼儿进行圆圈的认知，可以结合实物圆圈进行教学，让幼儿触摸、感知圆圈的特点。

幼儿园小班体育教案《圆盘变变变》含反思一、教学目标1.培养幼儿对运动的兴趣和爱好；2.让幼儿在游戏中感受运动的乐趣；3.帮助幼儿认识圆形，并通过游戏的方式加深学习；4.培养幼儿的体能素质，提高协调性和反应能力。

二、教学准备1.圆盘或圆形的纸板；2.矮凳，可供幼儿踩上踩下的；3.手电筒或投影仪；4.活动室。

三、教学过程1. 热身运动让幼儿们做以下简单的热身运动：1.大步走；2.小跳步；3.手臂交错摆动。

2. 分组游戏1.将幼儿们分成小组，每组4人左右，让他们坐成一个圆形；2.将圆盘递给其中一个幼儿，他/她要在圆形上快速移动圆盘；3.圆盘移动时其他幼儿用手指指向圆盘的位置，如果幼儿移动前未指出正确的位置，则圆盘归其他组使用；4.组员递圆盘时都需使用同一手，比如左手，逆时针传递，增加游戏的难度。

3. 手电筒版游戏1.将幼儿分成两组，分别坐在两侧；2.一侧是圆形，将圆盘递给其中一个幼儿，快速移动圆盘；3.另一侧幼儿则持手电筒或者使用投影仪，将圆形的阴影投到另一侧，其他幼儿则用手指指向阴影的位置；4.圆盘移动时，阴影的位置也需跟随移动。

4. 踩圆盘游戏1.将圆盘放在地上，让幼儿们踩上踩下；2.增加难度可以在圆盘上放东西。

5. 游戏反思让幼儿简单回顾游戏内容，增加游戏的反思环节，花费约5-10分钟。

四、教学反思本次小班体育教学，我们使用了多种方式来带动幼儿，让他们在游戏中感受运动的乐趣，并且容易理解内容。

游戏中，幼儿们充分发扬自己的创造力，尽情地享受运动带来的快乐。

其中，手电筒版和踩圆盘游戏是幼儿们比较喜欢的部分，可以带动幼儿积极参与和思考，并且较好地锻炼了他们的协调和反应能力。

本次教学虽然收到了一定的效果，但我们也发现了一些需要改进的地方。

由于幼儿人数较多，教学内容较为简单，因此各组游戏的等待时间较长，建议增加老师的辅助或小组内的合作，让每一位幼儿有更多的时间参与其中。

同时，在游戏设计上，可以提高难度，让幼儿在游戏过程中更有挑战性和成就感。