三年级下册语文阅读扩展课件-名人故事-部编版(共12张PPT)
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中外名人故事阅读指导教案一、教学目标1、学会通过事情表现人物性格特点的方法。
2、引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
3、了解文章主要内容,并能通过关键词句体会人物内心活动,体会人物高尚、美好的品质。
二、教学重难点1、体会文章大意,了解人物形象。
2、揣摩人物内心活动,体会人物品质。
三、教学过程(一)导入1、出示对联和图片,说说与哪些人物有关?请同学们说清楚你所知道的故事,老师再补充卧薪尝胆和破釜沉舟的故事。
2、游戏:火眼金睛辨“真身”游戏规则:1、全班分为两组,每组轮流选出一名表演者和一名猜题者;2、表演者根据提示猜出对应人名(可求助本组成员),并进行表演;3、猜题者答出成语和人名即可加分;4、两组成员轮流进行游戏。
(二)孙中山不忍老人抬轿1、简单从图片导入介绍孙中山:黄埔军校、中华民国、中山大学2、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。
3、教师引读人物的语言、动作等描写的句子,体会孙中山心中的感受。
4、搜集孙中山或其他名人的故事,读一读,开展讲故事比赛。
(三)坐着童话的小马车慢慢抵达1、从王羲之、牛顿、爱迪生的童年经历导入:同学们,大家知不知道中国的“书圣”是谁啊,又知不知道苹果、鸡蛋的故事呢?其实啊,这几个大人物并不是从小就表现出天赋的,而且刚好相反。
2、细读课文,将生字圈注出来;3、文中提到了拜伦人生的哪些阶段?请用时间轴表示出来。
4、文中除拜伦外,还提到了哪些人物?为什么要说到他们呢?5、拜伦最终取得的成就说明了什么?对你有什么启发呢?破釜沉舟项羽担任了援赵大军的主帅,下令士兵每人带足三天的口粮,然后又下令砸碎全部行军做饭的锅。
将士们都愣了,项羽说:“没有锅,我们可以轻装前去,立即挽救危在旦夕的赵国!至于吃饭嘛,让我们到章邯军营中取锅做饭吧!”大军渡过了漳(zhāng)河,项羽又命令士兵把渡船全都砸沉,同时烧掉所有的行军帐篷。
战士们一看退路没了,这场仗如果打不赢,就谁也活不成了。