幼儿园洗手课

托班健康洗手课教案一、教学目标。

1. 让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。

2. 教会学生正确的洗手方法，包括用肥皂和清水洗手的步骤。

3. 培养学生的观察力和动手能力，让他们能够独立完成洗手动作。

二、教学重点。

1. 洗手的重要性。

2. 正确的洗手方法。

三、教学难点。

1. 让学生养成良好的洗手习惯。

2. 教会学生正确的洗手方法。

四、教学准备。

1. 洗手液或肥皂。

2. 清水。

3. 毛巾。

4. 演示用的洗手模型。

五、教学过程。

1. 创设情境。

在开始洗手课之前，可以通过问问题的方式引导学生思考洗手的重要性。

比如，“你们知道为什么要洗手吗？”“你们平时在哪些情况下会洗手呢？”通过这些问题，引导学生思考洗手的重要性，为接下来的学习做铺垫。

2. 导入主题。

通过观看一段视频或图片，展示洗手的正确步骤，让学生对洗手有一个直观的认识。

3. 学习洗手的正确步骤。

首先，老师可以向学生介绍洗手的正确步骤，比如先用清水将双手打湿，然后涂抹适量的肥皂，揉搓双手至少20秒，再用清水冲洗干净，最后用毛巾擦干双手。

老师可以通过示范的方式，让学生跟着一起做，直到他们掌握了正确的洗手方法。

4. 角色扮演。

老师可以设计一些角色扮演的游戏，让学生在游戏中模拟洗手的过程，加深他们对洗手步骤的理解。

5. 实际操作。

在教室里设置洗手区域，让学生自己动手洗手。

老师可以在一旁指导学生，确保他们能够正确地完成洗手动作。

6. 总结。

课程结束前，老师可以对本节课的内容进行总结，并强调洗手的重要性。

同时，鼓励学生养成良好的洗手习惯，保持双手的清洁。

六、教学反思。

在教学过程中，老师要注意引导学生，让他们能够理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

同时，要注重实际操作，让学生通过实际动手操作来加深对洗手步骤的理解。

另外，要注意在课后对学生进行跟踪观察，确保他们能够养成良好的洗手习惯。

七、延伸拓展。

可以邀请卫生专家来学校进行卫生健康知识的讲解，加深学生对卫生健康的认识。

幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手七步法。

3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。

二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。

2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。

三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。

四、教学准备1.洗手七步法的图片。

2.装有水的水盆、香皂若干。

3.奖励用的小贴纸。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。

2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。

提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。

3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。

第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第七步，清洗手腕。

带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。

教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。

如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。

”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。

教师在旁边指导，纠正不正确的动作。

洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。

5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。

幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》含反思幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》一、教学目标1.知道保持个人卫生的紧要性，把握简单的洗手方法；2.加强个人卫生意识，养成良好的卫生习惯；3.提高幼儿对防备疾病紧要性的认得，培育幼儿的自我保护意识。

二、教学内容洗手三、教学时间20分钟四、教学方法1.情境教学法2.肢体语言呈现法3.游戏式教学法5.交互式教学法五、教学过程一、导入1.背景音乐：《保持健康的小秘诀》2.老师引入话题：今日我们来学习一下怎么洗手。

二、呈现授课内容1.老师介绍洗手的紧要性2.老师演示洗手的正确方法，让幼儿看、学、仿照。

3.老师引导幼儿进行洗手操作，同时让幼儿说出每个步骤。

手洗必需要讲究时间、力度、部位。

1. 时间： 20s2. 力度：适当力度，不能太大。

3. 部位：指缝、翻掌、手背、手掌、指尖。

（视频教学）三、情景训练1.小游戏老师会在幼儿面前拿出一些玩具或者生活中用过的娃娃，然后问幼儿：“你们觉得这些东西干净吗？”幼儿确定会说脏，于是老师就提出了很紧要的问题：“那我们怎么才能让它们变得干净呢？”老师会让幼儿们接下来跟本身一起操作，将污垢用肥皂去掉。

2.互动游戏构成两个小组，要求每组的幼儿依次走上来，进行正确的洗手动作。

另一方的小组负责检查手洗是否干净。

这样既加强了宝宝们的互动沟通，也磨练了幼儿的自我检查、自我管理，提高幼儿的自我保护意识。

3.转换思维在训练后，引导幼儿进行手部卫生自查。

那些地方还需要洗一下呢？四、总结归纳1. 老师和孩子们全部排排站在门口。

幼儿拳头的数目决议孩子们需要洗几十秒手。

2. 孩子们跟着老师洗手，洗几组把手洗干净。

3. 孩子们演示正确的洗手方法。

4. 师生携手向百姓宣扬健康技能、为全民健康护航！六、反思1. 老师备课要严密，背景学问要坚固结实，方法必需得新奇而不失趣味性。

2. 孩子的主体性要求老师需以互动促进孩子的参加性和活跃性。

3.订立一些规定和制度来规范环境和行为。

幼儿园小班科学健康教育《如何正确洗手》教案教学主题：如何正确洗手教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习正确的洗手步骤，掌握如何洗干净手的方法。

2. 学会认识卫生和健康方面的常识，养成良好的洗手习惯。

教学过程：一．导入（5分钟）1. 教师将一张卡片贴在黑板上，写上“洗手”。

2. 教师向学生们提问，“你们知道洗手的重要性吗？为什么要洗手呢？”3. 让学生尝试回答问题，扩展他们的思维，激发他们对课程的兴趣。

二．讲解正确的洗手步骤（20分钟）1. 让学生们看一段关于洗手的视频。

2. 通过阅读卡片，让学生了解正确的洗手步骤，并重点强调以下几点：a. 使用清水将双手先冲洗。

b. 涂上适量洗手液，然后揉搓双手。

c. 必须揉搓掌心、手背、手指、指甲，揉搓至少20秒钟。

d. 冲洗干净双手，把水擦干。

e. 用毛巾擦干，记得将水擦干。

三．实践操作（25分钟）1. 让孩子们学会洗手的正确方法。

2. 班主任带领学生按照正确方案进行实际操作，检查每个孩子的操作是否正确，发现错误及时指导纠正。

四．游戏互动（20分钟）1. 将孩子们分成小组，准备一些小组比赛的游戏，如洗手配对、洗手接力等。

2. 游戏过程中，教师不仅可以检验孩子们的洗手习惯，还能通过互动游戏培养孩子的协作意识，提高课程的趣味性。

五．总结（10分钟）1. 让学生回想整个课程内容，并简单总结要点，强调如何正确地洗手以及洗手的重要性。

2. 向学生提供有关如何保持卫生和健康的方面的建议，鼓励他们养成好习惯。

教学资源：1. 洗手视频。

2. 布娃娃或手部模型。

3. 洗手液和清水。

4. 毛巾和纸巾。

教学评估：在课程结束时，让学生演示如何正确的洗手，评估他们是否养成了良好的卫生习惯，并给予适当的鼓励和指导。

扩展阅读：1.《洗手的正确方法》2.《如何保持卫生和健康》教学反思：通过这节课，让学生学会如何正确洗手，增强了他们的卫生意识和健康知识，同时还培养了孩子的协作精神和自理能力。

幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思设计意图：我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。

在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重点：学习正确的洗手方法。

难点：掌握正确的洗手方法。

活动准备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程：(一)故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?(二)学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

(三)创设情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

(四)活动小结，分享水果。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。

生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。

良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。

2. 掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中正确运用。

三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并在实际操作中灵活运用。

重点：让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、洗手液、毛巾、水盆。

2. 学具：七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后，手脏了却直接拿东西吃的情景，引导幼儿观察并讨论：（1）这个小朋友的做法对不对？（2）手脏了直接吃东西会有什么后果？（3）我们应该怎么做才能避免这些问题的发生？2. 讲解七步洗手法（5分钟）（1）通过课件介绍洗手的重要性，引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。

（2）结合七步洗手法挂图，详细讲解每个步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。

② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。

③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。

⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。

⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。

⑦ 洗手腕，交替进行。

3. 示范与练习（5分钟）（1）教师示范七步洗手法的具体操作，边示范边讲解。

（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。

② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。

③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。

⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。

⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。

⑦ 洗手腕，交替进行。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。

（2）完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。

幼儿园小班健康优秀教案《洗洗手》含反思一、教学目标1.知道洗手的重要性，能理解洗手对健康的积极影响。

2.能够正确地洗手，并自我检查是否完成了洗手步骤。

3.组织幼儿进行游戏活动，掌握洗手技巧以及自我检查。

二、教学准备1.直接演示洗手的正确步骤，引导幼儿模仿。

2.准备一些洗手液和肥皂，保证教学质量。

三、教学过程1. 导入环节教师与幼儿互动问好，以此制造轻松舒适的课堂氛围。

教师向孩子们提问：“大家知道怎样才能保持健康吗？”引导幼儿回答。

当孩子们提到洗手时，引导孩子们讨论和介绍洗手的重要性，健康的好处以及洗手的场合。

2. 视频观看和讲解展示一个有趣的动画视频，描绘洗手的正确步骤，以此引起幼儿的兴趣并激发他们的思想。

提醒孩子们用干净的肥皂和流动的水洗手，不要用手擦拭脸部或身体。

3. Dennis雕塑游戏教师向孩子们介绍一个游戏，“Dennis雕塑（Dennis statue）” ，游戏规则是：•孩子们先模仿洗手的动作，教师模拟一个雕塑师。

•然后，教师给他们提出各种洗手的问题，孩子们回答后再做相关动作。

•游戏结束后，孩子们自我检查是否完成了洗手步骤。

该游戏能带来多种益处。

孩子们通过游戏来掌握洗手的技巧和步骤，同时，游戏也能够帮助孩子们发展他们的认知和语言技能。

4. 家园合作为加强家园合作，让幼儿园老师和家长一起重复讨论孩子们在幼儿园的洗手习惯，以促进学生增加洗手的意识和能力。

四、教学总结在本课中，在游戏的情境下，引导幼儿理解洗手的重要性以及洗手对健康的益处，并通过游戏活动加深理解，掌握洗手技能。

教师还加强了家长与学校之间的合作，通过与家长合作，鼓励幼儿在课堂之外再次重复课堂内容。

五、教学反思在设计教学内容上，在人性化、趣味性、实用性等方面的考虑还需加强。

此外，如果孩子们已经在幼儿园中学会了某些内容，教师应该从一个更高级别意义上去传授更多深入的话题。

针对不同孩子群体特殊需求，也可以调整或改进课堂教学事实，在切实改进教育质量的同时，帮助广大的家长更好地帮助孩子成长。

幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思一、教学目标1.知识目标•能够了解洗手的重要性，知道何时需要洗手。

•能够学会正确洗手的方法，包括：用水湿润双手，取适量肥皂，搓揉双手，洗手臂和指间，清洗干净，用干净毛巾擦干手。

2.技能目标•能够独立或在老师的指导下正确进行洗手。

3.情感目标•能够树立拥有良好卫生习惯的意识和态度，认识到洗手的重要性，并将正确的洗手方法融入到生活中。

二、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

2.教学难点•如何在幼儿园教授良好的洗手习惯。

三、教学方法1.情境引发法通过引述现实生活中居民某些不卫生习惯的案例，调动学生的情感，从而引起学生对于洗手的重视。

2.互动探讨法引导学生互相讨论关于洗手的重要性和正确的洗手方法，让学生通过互相讨论加深对于洗手的认识。

3.示范教学法引领学生观察老师手部清洁的方式，让学生能够更加清晰地了解到正确的洗手方法。

4.游戏教学法通过游戏的方式，让学生体验到在清洁环境下的愉快以及洗手的重要性。

四、教学步骤1.情境引入介绍生活中不卫生环境，提出洗手的重要性，让学生了解到不洗手的后果，并体验生活中的不卫生环境。

2.知识梳理通过提问的方式，让学生说出洗手的重要性和正确洗手的方法。

3.示范教学示范洗手的正确步骤，并讲解每一步的意义。

4.游戏体验分为小组，在有组织的游戏或类比游戏中体验洗手的愉悦和干净，加深对于洗手的重要性的认识。

5.合唱歌曲合唱专门为洗手所创作的歌曲，让学生在愉悦的氛围下加深卫生习惯。

6.反思与总结引导学生自我反思今天的学习成果，总结评估今天的学习情况。

五、教学反思本次教学尝试通过情境引发法、互动探讨法、示范教学法和游戏教学法，采用多种方式，让学生在愉悦的氛围中加深对于洗手的重要性和正确的洗手方法的理解。

教学效果还比较令人满意，学生都对于洗手的重要性有了较为深刻的认识，也掌握了正确的洗手方法。

但同时需要注意，在幼儿园教授良好的洗手习惯，需要不断充实学生的洗手常识知识，让他们对于洗手的重视始终不减，更要充分体现思辨性教育的特点，尊重学生的特点，因地制宜，找准地小步慢穿，不断提高幼儿洗手习惯的品质水平。

幼儿园小班社会公开课教案《学洗手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《生活小能手》第二章《个人卫生》第一节《学洗手》。

内容主要包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。

二、教学目标2. 学会正确的洗手方法和步骤，提高自我服务能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手的步骤和方法。

四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、水龙头、演示图。

学具：小手模型、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手池，引导幼儿关注洗手的重要性。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。

3. 学习洗手方法和步骤（10分钟）（1）教师演示正确的洗手方法，边演示边讲解。

（2）幼儿跟随教师一起练习洗手步骤。

（3）教师检查幼儿的洗手方法，纠正错误。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放小手模型和画纸，让幼儿用彩笔在画纸上画出洗手后的手，巩固洗手步骤。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示演示图，讲解洗手时需要注意的细节问题。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：和家人一起洗手，拍照记录，并分享给老师和同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗手的步骤和方法。

2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的参与度。

3. 洗手方法和步骤的讲解：清晰、具体地讲解洗手步骤，确保幼儿能够理解和掌握。

4. 例题讲解：针对洗手注意事项的讲解，需具体、形象，易于幼儿理解。

5. 作业设计：作业需具有实际操作意义，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中。

一、教学难点：正确掌握洗手的步骤和方法1. 教师在讲解洗手步骤时，可以使用简洁、易懂的语言，如“湿、搓、冲、擦”四个字来概括。

2. 演示洗手步骤时，动作要缓慢、清晰，确保幼儿能够看清楚每个步骤。