新人教版二年级下数学《数据收集整理练习课》教学设计教案复习课程

新人教版二年级下册数学《数据收集整理练习课》教学设计教案新人教版二年级下册数学《数据收集整理练习课》教学设计教案第三课时：练习课教学内容：教材第5～7页练习一的第5、6、7小题。

教学目标：1、进一步掌握统计数据的方法；2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。

教学难点：能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。

教学过程：一、复习本单元的内容。

1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

生:统计表可以直接看出各种数据的多少。

2、收集和整理数据。

师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。

师：看来，同学们学得还真不错。

那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。

1、、完成第5页练习一的第5小题。

学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。

对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。

2、完成第6页练习一的第6小题。

学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。

对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。

3、完成第6页练习一的第7小题。

师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。

仔细观察统计图，你发现了什么？生：自由汇报。

特别要注意每个格子表示1份《电视报》。

涂了几个格子就表示有几份《电视报》。

新版人教版二年级数学下册《数据收集整理》教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，学会收集和整理数据的方法。

2.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学重难点1.重点：学会收集和整理数据的方法。

2.难点：运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备1.课件或黑板2.学生练习本、笔四、教学过程第一课时一、导入新课1.老师出示一幅班级同学喜欢的动画片的统计图，引导学生观察并提问：你们知道这幅图统计了什么吗？二、探究新知1.老师出示一份调查问卷，让学生了解问卷的内容和填写方法。

2.学生分组讨论，确定调查的主题和问卷内容。

3.学生分头行动，进行数据收集。

4.学生将收集到的数据整理成表格或统计图。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的课外活动”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

第二课时一、复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生最喜欢的颜色”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的学科”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，调查家人最喜欢的食物，并将调查结果整理成表格或统计图。

2.学生将作业带到课堂上，与同学们分享调查结果。

第三课时一、复习导入1.老师提问：我们学习了如何收集和整理数据，那么你们知道这些数据有什么用吗？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生身高体重”的数据，让学生分析数据。

2.学生分组讨论，得出结论。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生视力”的数据，让学生分析数据。

二年级下册数学学案数据收集整理单元复习人教版一、教学内容今天我们将复习二年级下册数据收集整理单元的所有内容。

这包括：统计表的认识，制作统计表，统计表的应用，以及简单的数据分析。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握统计表的制作方法和数据分析技巧，能够独立完成简单的统计题，并能够理解统计在生活中的应用。

三、教学难点与重点重点：统计表的制作方法和数据分析技巧。

难点：如何让学生理解并能够独立完成统计题。

四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，教学PPT。

学具：练习本，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的座位分布，引导学生思考如何用统计表来表示这个分布。

2. 复习统计表的制作：通过PPT展示一个简单的统计表，回顾制作统计表的步骤，并让学生跟随PPT一起完成一个简单的统计表。

3. 数据分析：让学生观察刚才完成的统计表，引导他们发现其中的规律，并进行简单的数据分析。

4. 例题讲解：出示一道关于统计表的例题，详细讲解解题步骤，并让学生跟随讲解完成练习。

5. 随堂练习：让学生独立完成几道关于统计表的练习题，并及时给予反馈。

6. 数据分析应用：让学生分组讨论，如何利用统计表和数据分析来解决实际问题，并选取几组进行分享。

7. 板书设计：将今天的重点内容以板书的形式呈现，方便学生复习。

六、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 制作一个关于家庭物品统计表，并进行数据分析。

作业答案：1. 练习册上的相关练习题答案。

2. 家庭物品统计表及数据分析。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：如何利用统计表和数据分析来解决更复杂的问题。

重点和难点解析一、实践情景引入的环节二、复习统计表的制作环节三、数据分析环节四、例题讲解环节五、随堂练习环节六、数据分析应用环节七、板书设计环节本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重了语言语调的运用。

在讲解统计表的制作和数据分析时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。

《数据收集整理》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第一单元的整理和复习及第5—6页的第5—7题。

在一年级下册，学生已经学习了分类和整理，关于统计的知识，这是第二次编排，从收集数据、记录数据和呈现数据中学习了调查的方法，培养了数据分析的能力。

对后续学习统计知识起到了铺垫作用。

二、复习目标1.在交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理中，提高回顾与反思的能力。

2.借助生活中的情境，经历简单的数据收集和整理的过程，能用写“正”字的方法记录数据，能在统计表中呈现和整理数据。

3.综合运用统计的相关知识，对数据进行分析，体会调查所得的数据的作用，初步建立数据分析观念。

三、复习重、难点重点：用“正”字的方法记录数据，会用给定的统计表呈现数据。

难点：在分析中，体会调查数据的作用。

四、配套资源实施资源：《数据收集整理复习课》名师教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：1.第一单元的学习已经结束了，你想说些什么？（可以是学习过的哪些内容，也可以是你认为最有趣的活动。

）2.请用自己喜欢的方式整理这个单元，写出整理提纲。

（可以是思维导图、表格、文字、图画等）（二）课堂设计1.导入师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就一起来交流一下。

（板书课题：整理和复习）2.交流成长档案①组内交流课前同学们已经自己整理了本单元的知识内容，大家都有自己不同的整理方法。

下面请四人小组准备好课前自己的整理导图，交流并完善自己的整理，然后推选出你们组最好的作品向大家展示，并介绍你们小组的作品。

②全班展示师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们推选的作品。

师：其他的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。

小组汇报、全班交流。

3.知识梳理，完成导图师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。

其实，我们已经进行了知识的梳理。

集结大家的思路我们可不可以这样整理，出示思维导图。

人教版数学二年级下册第3课时《数据收集整理》练习教学设计一. 教材分析《数据收集整理》是人教版数学二年级下册第三课时内容，本节课主要让学生通过实际操作，感受数据的收集和整理过程，培养学生收集、整理、分析数据的能力，为后续学习统计图打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数数和分类能力，但对数据的收集和整理还较为陌生。

通过前面的学习，学生已经掌握了100以内数的认识，为本节课的学习提供了基础。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生主动参与，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。

三. 教学目标1.让学生了解数据收集和整理的过程，学会用简单的方法收集数据，对数据进行分类和整理。

2.培养学生独立思考、动手操作的能力，以及团队协作意识。

3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数据收集、整理的方法，学会用分类和整理的方法对数据进行处理。

2.难点：培养学生独立思考、动手操作的能力，以及团队协作意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解数据收集和整理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.动手操作法：让学生亲自动手操作，感受数据的收集和整理过程，提高学生的动手能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、教学卡片、实物等。

2.学具：学生分组准备，每组一份数据收集整理工具（如、铅笔、橡皮等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的数据，如学校人数、班级人数等，引导学生关注数据，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师提出问题，如“你们能说说我们班有多少人吗？”，引导学生思考并回答。

然后，教师展示数据收集和整理的过程，让学生初步了解数据收集和整理的方法。

3.操练（10分钟）教师给出一个情境，如“请你们一下，你们小组里谁跑得最快？”，引导学生分组进行数据收集和整理。

人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案篇1 教学目标：1、通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。

2、使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。

教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：分析、提出合理化建议。

教法：探究性实践作业。

根据学生的实践作业进行分析、推理、判断，解决生活中的实际问题。

教学过程：一、引入新知完成教材“练习一”的第6题。

1、师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。

出示统计表。

提问：要完成这项统计，你准备怎么办？2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。

并说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。

采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。

（强调数据的准确性。

）3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？回答教材上的问题。

讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。

二、探究新知1、完成教材“练习一”的第4题。

（1）谈话：同学们，我们班谁的家里有车？（家里有车的`同学举手，了解学生家里有车的情况。

）这么多同学家里有车，随着社会水平的提高，各种[本文来源于教案频道/]各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。

根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？（2）小组内分工，分发记录单。

学生填写，汇报，教师展示。

种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数683312（3）回答问题。

这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？（小轿车最多，面包车最少。

）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？（放手让学生讨论，说出理由。

）2、完成教材“练习一”的第5题。

出示统计表，要求学生根据统计表回答问题：每种书有多少？回答问题（1）和（2）。

二年级下数学教案数据收集整理（练习）人教新课标一、教学内容本节课的内容是二年级下册数学课程中的“数据收集整理”单元。

通过本节课的学习，学生将掌握如何收集数据、整理数据、分析数据，并能够运用所学知识解决实际问题。

教学内容主要包括数据的收集方法、整理方式以及简单的数据分析。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数据收集和整理的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生的合作意识。

三、教学难点1. 数据收集的方法和整理方式的掌握。

2. 如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解数据收集整理的意义和方法，引导学生了解数据收集整理在实际生活中的应用。

3. 课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级下数学教案数据收集整理（练习）人教新课标2. 按照教学过程，分步骤展示教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等。

七、作业设计1. 基础题：布置与课堂练习相似的题目，巩固学生的基础知识。

2. 提高题：设计一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 实践题：布置一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

八、课后反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 学生对所学知识的掌握程度如何，是否存在普遍性问题。

二年级下册数学教案《第一单元第2课时数据收集整理》(练习课) 人教版一、教学目标1.能够正确使用简单的数据收集整理工具，如表格和图表。

2.能够收集、整理身边的简单数据，并进行简单的分析。

3.能够发现数据中的规律和特点。

二、教学重点1.掌握数据收集整理的基本方法。

2.能够利用表格和图表呈现数据。

三、教学难点1.对数据进行分析和总结。

2.掌握数据之间的基本关系。

四、教学准备1.教学课件：包括数据收集整理的示例和练习题。

2.课堂用具：纸、笔、尺、计算器等。

3.学生练习册。

五、教学过程1. 导入教师通过展示一个实际的例子，例如：小明在一周内记录了每天的天气情况，让学生思考怎么将这些数据整理出来。

2. 教学内容（1）数据收集1.学生展示他们带来的数据，例如：每天的体温、每周的天气情况等。

2.教师引导学生如何将这些数据以表格的形式整理出来。

（2）数据整理1.学生根据自己的数据，利用图表等形式呈现数据。

2.教师指导学生如何选择合适的图表形式。

3. 练习1.学生进行数据整理的练习，例如：将班级同学的身高进行记录和整理。

2.学生根据数据绘制图表，比较数据之间的差异。

4. 总结和展望1.教师带领学生总结本节课所学的内容，强调数据整理的重要性。

2.展望下节课的内容，引导学生提前做好准备。

六、作业1.完成教师布置的数据整理练习。

2.跟家人或朋友收集一些数据，准备下节课分享。

七、参考资料1.《小学数学（二年级下册）》人教版教材。

2.《小学数学教学大纲》。

以上是本节课的教案内容，希朇学生能够认真学习，并能够灵活运用数据收集整理的知识。

二年级数学下册人教版第一单元《数据收集整理》教案（共2课时）一、课时内容1. 第一课时•目标：学生能够理解数据的概念，能够主动参与数据的收集和整理。

•教学重点：数据的收集和整理方法。

•教学难点：如何正确整理收集到的数据。

•教学内容：–介绍数据的基本概念，数据是描述客观事物的符号。

–引导学生自己动手收集一些简单的数据，如班级同学的喜欢的水果种类。

–教师指导学生整理收集到的数据，可以使用表格或图表来展示数据。

•活动安排：–学生小组合作，每个小组收集一组数据。

–学生展示自己收集的数据，与全班分享。

–教师指导学生用表格或图表整理数据。

2. 第二课时•目标：学生能够运用收集和整理数据的方法解决简单问题。

•教学重点：运用数据解决实际问题。

•教学难点：如何运用数据解决实际问题。

•教学内容：–引导学生通过收集到的数据解决简单问题，如分析班级同学喜欢的水果种类。

–教师示范如何利用数据制作简单的统计图表。

•活动安排：–学生提出问题，利用自己收集的数据进行解决。

–学生展示解决问题的思路和过程。

–教师示范如何用统计图表展示数据结果。

二、教学资源•教师准备：黑板、彩色粉笔、纸张、铅笔等。

•学生准备：笔、本子等。

三、教学流程第一课时1.导入：通过展示一些图片，引发学生对数据的思考。

2.讲授：介绍数据的概念和重要性。

3.实践：学生小组收集数据并整理。

4.总结：学生展示数据整理成果，教师点评。

第二课时1.复习：回顾上节课学习内容。

2.拓展：引导学生分析数据解决问题。

3.实践：学生自主解决问题并展示成果。

4.总结：教师总结本单元内容，展示数据表格和图表制作方法。

四、教学反思本单元教学采用了“学生主动参与、教师示范指导”的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数据分析能力。

但在实践过程中也需要注意引导学生正确收集、整理数据，确保数据准确性和真实性。

下一步可以结合更多的实际生活场景，拓展学生的数据思维能力。

以上为本单元《数据收集整理》教案内容，希望能够对教师们的教学工作有所启发。

人教版小学二年级数学下册《数据收集整理练习课》教案设计
人教版小学二年级数学下册《数据收集整理练习
课》教案设计
学习内容：
课本第5、6页练习一第4—7题。

学习目标：
知识与技能：会使用适当的方法，收集整理数据，把结果表示在统计图表中，并能根据数据回答或提出简单的问题。

过程与方法：再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。

情感态度与价值观：使学生感受到学习数学的乐趣，树立从统计角度思考问题，解决问题的意识。

学习重点：
体验简单数据收集、整理的过程。

学习难点：
能根据数据回答或提出简单的问题。

学习准备：
主题图
学习过程：
一、导入练习
春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？今天二（1）班同学就一起去春游。

同学们准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？
法？
③试一试：如果要表示2份，怎么表示呢？
学生尝试练习。

展示学生所画的统计表，集体讨论。

三、提高练习
（1）班上如果要过集体生日，可以在哪个月举行？
学生会有不同的答案及理由，教师爷可以参与讨论。

选全班同学中生日最集中的月份。

（2）问题：哪一个月生日的同学最多呢？
学生统计。

四、课堂总结。

本单元所学的统计知识作业很大，在今后的学习中会经常用到。

通过统计表，可以了解许多信息，便于掌握和比较信息、数据。

那你对于本单元的学习，你想说些什么呢？
作业设计：
指导丛书配套练习
板书设计：
数据收集整理练习。

二年级下册数学教案《第一单元第2课时数据收集整理》(练习课) 人教版一. 教材分析《人教版二年级下册数学》第一单元的第2课时，主要让学生通过实践活动，掌握数据收集和整理的方法。

教材通过生活中的实例，让学生体会数据的收集和整理在实际生活中的应用，培养学生的数据观念和统计意识。

本节课的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对数据有一定的认识。

但他们在收集和整理数据的过程中，可能会遇到一些问题，如如何筛选数据、如何有效地整理数据等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的数据收集和整理方法，提高他们的数据处理能力。

三. 教学目标1.让学生掌握数据收集和整理的基本方法。

2.培养学生运用数据进行分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：数据收集和整理的方法。

2.难点：如何有效地整理数据，并进行数据分析。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和引导发现法，引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.准备与生活相关的数据材料，如水果、动物等图片。

2.准备数据收集和整理的工具，如表格、统计图等。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些数据，如学校人数、班级人数等，引导学生关注数据，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示一组数据，如水果图片，让学生观察并思考：如何对这些水果进行分类？学生分组讨论，汇报分类结果。

教师引导学生总结分类的方法。

3.操练（10分钟）教师给出一个实际问题：学校举行运动会，如何统计各个项目的报名情况？让学生分组讨论，设计统计方法。

学生汇报统计结果，教师点评并指导。

4.巩固（10分钟）教师出示一组数据，如动物图片，让学生运用之前学到的方法进行分类。

学生独立完成，教师巡回指导。

新人教版二年级下册数学《数据收集整理练习课》教学设计教案新人教版二年级下册数学《数据收集整理练习课》教学设计教案第三课时：练习课教学内容：教材第5～7页练习一的第5、6、7小题。

教学目标：1、进一步掌握统计数据的方法；2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。

教学难点：能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。

教学过程：一、复习本单元的内容。

1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

生:统计表可以直接看出各种数据的多少。

2、收集和整理数据。

师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。

师：看来，同学们学得还真不错。

那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。

1、、完成第5页练习一的第5小题。

学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。

对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。

2、完成第6页练习一的第6小题。

学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。

对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。

3、完成第6页练习一的第7小题。

师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。

仔细观察统计图，你发现了什么？生：自由汇报。

特别要注意每个格子表示1份《电视报》。

涂了几个格子就表示有几份《电视报》。

数据收集整理练习课教案各位数学老师大家好，今天我们讲的内容是人教版二年级下册第一单元《数据收集整理》的内容。

今天我将从以下四个方面来说一说我对第一单元的练习课的分析。

一、情境引入、回顾再现出示课本例一、例二情境图，让学生回忆并总结一下，本单元学习了哪些内容？二、分层练习、强化提高让学生通过解决问题，回忆再现新授课中有关的知识和方法1、基础题课本练习一第1、2题，都是为了巩固学生用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的知识。

但在调查过程中要注意发挥学生的主动性，1、2题学生可以用举手的方式来完成，更多的学生可能只是一个被访者。

因此教师要根据本班的情况加以完善和补充，让更多学生参与调查，以调动学生学习的积极性，更好地体会统计的意义。

教学建议：教师在进行教学时，要注意调控独立思考与合作的比例。

在统计数据过程中，独立思考和与人合作学习的关系十分重要。

教师要调控好学生该在什么时候独立思考，什么时候小组合作。

一般来说，调查、收集数据需要学生合作完成，而分析数据并解决简单的实际问题需要独立思考。

同时，在完成练习时，也应首先让学生先独立思考一下，当学生有了自己的想法后再与他人交流。

2、提高课练习一第4、5题是有针对性的提高练习。

第4题要求学生实际调查一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量，这就对学生的能力提出了更高的要求。

因为各种交通工具快速且随机通过，学生要想更好地收集数据，需要分工合作进行统计。

因此学生需要提前制定好收集数据的详细计划，这对于综合巩固学生的统计知识非常有效。

在分析数据时，重点注意第（2）小题，因为这里采用的是完全随机地统计抽样，所以可用统计结果推断总体的情况。

第5题是对于统计表的针对性练习，学生需要读懂用统计表呈现数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。

教学建议：1、可让学生经历统计交通工具通过数量的过程为了方便，第4题直接呈现了一组学生统计的数据。

实际教学时，如有条件，教师可带学生到路口收集数据，或者播放路口的视频资料，让学生经历收集数据的过程。

二年级下册数学教案10《数据收集与整理复习》人教新课标今天我们要复习的是二年级下册数学的《数据收集与整理》。

这是一次复习课，我们会回顾和巩固之前学过的关于数据收集和整理的知识。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，我们将复习第96页到第97页的内容。

这部分内容包括数据的收集、整理和表示方法，以及如何通过图表来展示数据。

二、教学目标通过这次复习，我希望学生能够掌握数据收集和整理的基本方法，能够独立完成简单的数据收集和整理任务，并且能够通过图表来展示数据。

三、教学难点与重点重点是数据的收集和整理方法，以及图表的制作和解读。

难点是学生如何能够理解和运用不同的图表来展示数据，并能够从图表中获取信息。

四、教具与学具准备我会准备一些图表和数据收集的道具，比如统计表和图表。

学生需要准备自己的笔记本和铅笔，以便记录和学习。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的实例来引入今天的主题。

比如，我会让学生观察教室里的座位分布，并让他们思考如何用图表来表示这个数据。

2. 讲解：我会回顾和讲解数据的收集和整理方法，包括如何收集数据、如何整理数据，以及如何用图表来表示数据。

3. 练习：我会给学生一些实际的数据收集和整理任务，比如让学生收集班级里学生的身高数据，并用图表来表示。

4. 讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的数据收集和整理经验，以及他们从图表中获取的信息。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，包括数据的收集、整理和表示方法的步骤，以及不同类型的图表。

七、作业设计作业题目：请学生收集家里的家庭成员的身高数据，并用图表来表示。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这次复习，我希望学生能够更好地理解和掌握数据收集和整理的方法，并且能够独立完成实际的数据收集和整理任务。

在未来的教学中，我会继续通过实际的例子和任务，让学生练习和巩固数据收集和整理的技能。

重点和难点解析在本次二年级下册数学复习课《数据收集与整理》中，有几个重要的细节是值得我们重点关注和深入解析的。

人教版数学二年级下册第3课时《数据收集整理》练习教案一、教学目标1.了解数据的概念，理解数据的收集和整理方法。

2.能够用表格和图形展示收集到的数据。

3.能够根据问题收集数据并进行简单的整理和分析。

4.培养学生的观察、分析和处理数据的能力。

二、教学重点1.数据的收集和整理方法。

2.用表格和图形展示数据。

三、教学难点1.学生如何根据问题收集数据。

2.学生如何进行数据的整理和展示。

四、教学准备1.板书：数据收集整理2.教具：纸张、铅笔、尺子、图表模板五、教学过程第一步：导入1.引入问题情境：小明在学校调查同学喜欢的水果的种类，并希望统计整理这些数据。

2.让学生想象自己也在进行类似的调查，如果收集到了数据，应该如何整理和展示？第二步：讲解数据的收集和整理方法1.讲解采访调查、观察记录等收集数据的方法。

2.讲解如何用表格和图形来整理和展示数据。

3.示范给学生一个简单的数据表，让学生根据表格绘制相应的图表。

第三步：教师示范1.教师示范一个简单的数据收集和整理过程，如统计班级同学的身高数据。

2.教师展示如何把数据整理成表格，并用直方图或折线图展示数据。

第四步：学生练习1.学生在教师的指导下，分组进行数据收集和整理练习。

2.学生根据老师提供的问题，分别收集数据，并展示在表格和图表中。

第五步：讨论和总结1.学生展示自己整理的数据，让其他同学进行讨论和分析。

2.老师引导学生总结数据整理和展示过程中遇到的问题和方法。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了数据的收集和整理方法，掌握了用表格和图形展示数据的技巧。

希望同学们在以后的实践中能够灵活运用所学知识，进行数据的收集、整理和展示。

以上就是本节课的教学内容，谢谢大家的参与！希望这份文档符合您的要求，如有需要可以继续咨询。

复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。

一、谈话引入今天，我们一起来复习数据收集整理。

（板书课题：复习数据收集整理）二、复习练习1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流，并汇报。

用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。

整理后的结果可以用统计表表示出来。

2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。

（1）说一说，是用什么方法进行整理的。

（2）把整理的结果填入统计表中。

（3）学生完成后，全班评价。

（4）根据统计表，回答：A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？B.你还能提出其他数学问题并解答吗？三、拓展练习1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。

科技书：√√√√童话书：△△△△△△△△△△△△漫画书：正正正趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆期刊：○○○○根据上面的调查完成下表。

课外书种类科技书童话书漫画书趣味数学期刊喜欢读的人数 4 12 18 8 4（1）喜欢阅读（）书的人数最多。

（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（）人。

（3）喜欢阅读（）的人数和（）的人数一样多。

（4）你还能提出什么问题？2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。

）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。

学生独立思考，自主练习。

四、课堂小结师：通过今天这节课我们又有什么收获？教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。

五、板书设计复习数据收集整理收集数据分析统计表教学反思。

新人教版二年级下数学《数据收集整理练习课》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版二年级下册数学《数据收集整理练习课》教学设计教案第三课时：练习课教学内容：教材第5～7页练习一的第5、6、7小题。

教学目标：1、进一步掌握统计数据的方法；2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。

教学难点：能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。

教学过程：一、复习本单元的内容。

1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

生:统计表可以直接看出各种数据的多少。

2、收集和整理数据。

师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。

师：看来，同学们学得还真不错。

那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。

1、、完成第5页练习一的第5小题。

学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。

对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。

2、完成第6页练习一的第6小题。

学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。

对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。

3、完成第6页练习一的第7小题。

师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。

仔细观察统计图，你发现了什么？生：自由汇报。

特别要注意每个格子表示1份《电视报》。

二年级下册数学教案10《数据收集与整理复习》人教新课标教学内容本节课为二年级下册数学第10课《数据收集与整理复习》，旨在巩固学生对数据收集与整理的基本概念和方法的理解。

课程内容主要包括：回顾数据收集的方法、整理数据的方式、以及如何解读数据。

通过复习，学生应能熟练运用所学知识解决实际问题。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够回忆并描述数据收集与整理的基本步骤和方法。

2. 过程与方法：培养学生通过实际操作，收集和整理数据的能力，以及解读数据的基本技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其细心观察和逻辑思考的能力。

教学难点教学难点在于如何引导学生正确地收集和整理数据，以及如何解读数据中的信息。

如何让学生将理论知识与实际情境相结合，解决实际问题，也是教学中的一个挑战。

教具学具准备教具：多媒体设备、数据收集与整理的相关课件。

学具：学生需准备笔记本、铅笔等基本学习用具。

教学过程1. 导入：通过一个简单的数据收集小游戏，引起学生对本节课内容的兴趣。

2. 复习：引导学生回顾数据收集与整理的基本概念和方法。

3. 实例分析：通过具体实例，展示如何在实际情境中应用数据收集与整理的知识。

4. 小组活动：学生分组进行数据收集与整理的实践活动，培养团队合作能力。

板书设计数据收集与整理复习副基本概念、方法及应用主体内容：包括数据收集的步骤、整理数据的方法、解读数据的关键点。

实例展示：通过具体实例展示数据收集与整理的过程。

作业设计实践作业：学生独立完成一个数据收集与整理的小项目，如调查班级同学的喜好等。

思考题：提出与数据收集与整理相关的问题，引导学生深入思考。

课后反思课后反思主要包括对教学效果的评估、学生对知识点的掌握情况，以及教学中存在的问题和改进措施。

教师应根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：此环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。