一粒种子的旅行(1) 2

幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《一粒种子的旅行》，涉及章节为第二章《探索种子成长奥秘》。

详细内容包括：了解种子的结构、种子生长的过程、种子传播的途径以及种子与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程，培养幼儿对自然界的探究兴趣。

2. 帮助幼儿了解种子传播的途径，提高幼儿对大自然中生物相互关系的认识。

3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，激发幼儿对生活中植物的关注和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播的途径。

教学重点：种子的结构、生长过程及与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、图片、PPT、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。

（2）邀请幼儿分享自己家中种植的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 例题讲解（1）展示种子的实物和图片，引导幼儿观察种子的外形和结构。

（2）通过PPT和视频，讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子从发芽到成熟的全过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。

（2）分组讨论：种子传播的途径，每组选一种传播方式，进行角色扮演。

（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护植物，爱护环境。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。

2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。

3. 种子传播途径：风力、水力、动物、人类。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和传播方式。

答案：略。

2. 作业题目：以“我心中的种子旅行”为主题，画一幅画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解种子的奥秘。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察种子的生长过程和传播途径，增强幼儿对大自然的认识。

大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过该内容的学习，让幼儿了解种子生长的过程，理解植物生命力的强大。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述种子生长的过程，了解不同种子的传播方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。

2. 教学重点：掌握种子生长的过程，感受植物生命力的强大。

四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、种子传播方式的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长。

（2）提出问题：“小朋友们，你们知道植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 例题讲解：（1）教师展示种子生长过程的图片，引导幼儿观察并描述。

（2）讲解种子生长的四个阶段：发芽、生长、开花、结果。

3. 随堂练习：（1）教师发放实物种子，让幼儿观察并描述种子的特点。

（2）分组讨论，让幼儿合作探讨不同种子的传播方式。

六、板书设计1. 种子生长过程：发芽→生长→开花→结果2. 不同种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的生长过程。

2. 答案：幼儿需完成一幅关于植物生长过程的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外观察，了解更多植物的传播方式。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察植物生长，培养幼儿的观察力和责任感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一粒种子的旅行作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的一粒种子的旅行作文，欢迎阅读与收藏。

一粒种子的旅行作文1风起了，一粒种子飘然而落。

乘着风的羽翼，旅行，便开始了……水墨浓香何时，青山之中，亭子悠悠而立，错落有致。

亭内觥筹交错，宾客谈笑风生，种子轻轻藏进一枝饱含激情的如椽巨笔之中。

那个坦腹东床的昔日少年，脸微红，醺醺然提笔挥洒，他的壮志如此豪迈，直震得种子心潮澎湃。

兰亭中，一木一草；宾主间，一颦一笑；天地里，一丝一缕，都融进了它的心中，化为不朽的神奇于纸间呈现。

他不知天荒地老，不晓海枯石烂，只道恍惚间落英缤纷，红霞漫天，欢歌四起，银铃串串，流传千古的《兰亭序》于刹那间诞生。

嗅着纯纯的水墨浓香，种子的心扉逐渐打开！琴韵袅袅何地，那不绝如缕的琴声回荡在世界的每一个角落。

刑场上，嵇康的手指悲凉了一片天空。

种子，缓缓地落在他凌乱的发丝中，仙风道骨的淡定，澄澈的种子无比虔诚。

他是那样的从容，那样的慷慨，似乎只是前往一个梦幻般的国度。

竹林里凄怨的笛声和着那首前无古人、后无来者的广陵散曲，绚烂成一地繁花。

他，本该就是向死而生的罢。

七贤饮酒时的觥筹交错只是无法改变现实的无奈，唯有踏入永恒才能见证存在的意义。

刀起刀落之间，有一根弦，断了，断得如此得当，以至后人无言评说这波澜壮阔，美丽万千。

闻着袅袅的琴韵筝音，种子的视野逐渐广阔！诗蕴不绝何人，在惜别的路畔，折下一枝杨柳寄托相思，西出阳关便是茫茫大漠，漫天飞沙意味着的是无尽的孤独苦痛。

渭城朝雨，柳絮随风而起，弥漫不住的感伤遍及了你我的心扉。

种子静静地落在了杨柳枝头，看到泪眼迷蒙的人儿，千言万语，不知从何说起的哽咽，感染得种子愁绪无尽。

原本该是分外明媚的三月，却依着青青的草色踏上征途。

劝君更饮一杯酒的暮色下，故人随着驼铃声声远去。

浸着淡淡的不绝诗蕴，种子的心智逐渐纯熟！风停了，种子回到了大地的怀抱。

大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《一粒种子的旅行》。

通过学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子在自然界中的生长过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子传播的途径。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式及生长过程。

教学重点：种子的结构及传播方式。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿兴趣。

2. 讲解种子的结构（10分钟）教师通过种子模型和实物，讲解种子的各部分结构，让幼儿了解种子的组成。

3. 种子的传播方式（10分钟）教师播放种子传播的视频，让幼儿了解种子在自然界中的传播方式。

4. 例题讲解（10分钟）教师以图片形式展示不同种子的传播方式，引导幼儿观察、思考并表达。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子传播方式。

7. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的植物，了解种子的生长过程。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。

2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹射传播、水流传播。

七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集一种自己喜欢的种子，观察种子的传播方式，并记录下来。

答案示例：我收集的是蒲公英种子，它的传播方式是风力传播。

当蒲公英成熟时，风一吹，种子就会飘到远方。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。

课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的认识。

同时，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等环境中，关注植物的生长，培养幼儿关爱大自然的情感。

一颗种子的旅行作文一颗种子的旅行作文一颗种子的旅行作文1嗨～大家好！我是一粒小种子，我马上就要从我的妈妈紫花身上下来，去野外旅行了。

瞧，我的出租车已经在门口等我了，一会儿见。

呀！我今天穿的汗衫怎么不见了？我低头一看的哥：“你怎么把我的衣服吃了？！”的哥没管我，直接把我甩进了一旁的土壤里，我好害怕我会被摔死。

“噫？我在哪儿呀？”我颤抖着问。

那时，我觉得很累，就闭上了眼睛。

一会儿功夫，我就睡着了。

过了一个月，我醒了。

揉揉眼睛，我发现我又重新见到了阳光。

我也发现，我长大啦！一颗种子的旅行作文2呀！我怎么传播种子呀？“呼呼——”，风儿吹来了。

哇，我被风吹到天上啦，小鸟，我要跟你比一比谁飞得高。

哎呦，我掉下来了。

我落在一个小朋友的’花园里。

漫长而寒冷的冬天过去了……我变成了一朵蒲公英。

小朋友发现了，又把我吹走了。

第二次旅行开始啦！一颗种子的旅行作文3嗨！我是一颗——阿—阿嚏——我——阿—嚏，一颗南瓜种子，名字叫小三角，我现在阿—嚏，在雪阿—嚏——堆里，阿—嚏——我感冒了。

到了明年，我就会发芽，我会等着的。

啊！暖暖的春光，我喜欢春光。

哎呀！我被一只小老鼠吃了，等一会儿还能出来吗？呜呜！我的果肉被消化了，我可能也会被消化。

啊，我终于看到阳光了。

可是，我身上太臭了，我在一堆大便里啊！不过，我很快就会发芽。

现在我成了一棵南瓜芽。

好长时间过去了，我的藤条长得又粗又长，把我的邻居小田鼠绊了很多次跤。

秋天到了，我结了十一个大南瓜。

一颗种子的旅行作文4大家好，我是一株蒲公英，我喜欢写日记：3月9日妈妈说，我已经长大了，得出去旅行了。

可是，天还有些冷，而且我还没睡醒。

所以，我迷迷糊糊地说：“时间还早，让我再睡会儿嘛！”3月11日妈妈没同意我之前那句话，说什么再晚就要来不及了。

我只好极不情愿地跟着春风爷爷一起飞向远方了。

3月11日（你以为我没写完吗？）一段时间后，我还飘在空中。

我发现，飘在空中的感觉真不错！我被云先生抚摸，和小雨滴玩耍……4月27日耶！我发芽啦！外面的世界真美丽！我在天空观赏世界只是走马观花罢了。

《一粒种子的旅行》在一片广袤的田野里，生长着各种各样的植物。

有一天，一株植物的花荚成熟了，“啪”的一声，花荚裂开，里面的一粒种子蹦了出来。

这粒种子非常小，小得就像一粒尘埃。

它对这个世界充满了好奇，心里想着：“我要去旅行，去看看外面的世界。

”一阵微风吹来，轻轻地托起了这粒种子，带着它开始了旅行。

种子兴奋极了，它在空中飞舞着，看到了下面的田野、河流和村庄。

风带着种子越过了一座小山，来到了一个美丽的花园。

花园里开满了各种各样的花朵，五颜六色，芬芳扑鼻。

种子落在了一朵玫瑰花的旁边。

“你好啊，小不点儿。

”玫瑰花打着招呼。

种子惊讶地看着玫瑰花，说：“你好漂亮啊！”玫瑰花微笑着说：“谢谢你，不过你不属于这里，风会带你去更远的地方。

”果然，又一阵风吹来，把种子带走了。

这次，风把种子带到了一个大森林里。

种子落在了一棵大树的脚下。

“哎呀，这是谁呀？”大树低头看着种子。

种子怯生生地说：“我是一粒种子，我在旅行。

”大树爽朗地笑了起来：“那祝你有一个精彩的旅程！”不久，下起了雨。

雨水把种子冲进了一条小溪里。

种子顺着溪水漂流，它看到了溪边的绿草、野花，还有在树上跳跃的松鼠。

“这真是一次奇妙的冒险！”种子在心里感叹道。

小溪带着种子流进了一条大河。

大河宽阔而汹涌，种子在河水里起起伏伏。

“我会不会被淹死呢？”种子有点害怕。

就在这时，一只水鸟飞了过来，看到了水中的种子。

它俯冲下来，把种子叼了起来。

水鸟带着种子飞到了一片稻田里，把种子丢了下去。

“终于着陆啦！”种子松了一口气。

它在稻田里的泥土里安了家。

这里有充足的阳光和雨水，种子开始努力地生长。

它伸出了小小的根须，扎进泥土里，吸收着养分。

它长出了嫩绿的芽，钻出了地面。

在阳光的照耀下，在雨露的滋润下，小芽一天天地长大，变成了一棵幼苗。

幼苗努力地生长着，长出了叶子，开出了花。

一天，一个小男孩来到了稻田里。

他看到了这株与众不同的植物，好奇地问：“这是什么呀？”农民伯伯笑着说：“这是一粒旅行来的种子，在这里安了家。

大班《一粒种子的旅行》精品教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“奇妙的大自然”，教材为《一粒种子的旅行》。

教学内容主要包括教材的第二章节“种子出发啦！”，详细讲述了种子在离开母体后，通过各种方式进行传播的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的传播途径。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解种子的传播方式。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、种子样品、各种传播方式的图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外收集不同种类的种子。

（2）让幼儿观察种子，猜测种子是如何传播的。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示种子的传播方式。

（2）讲解每种传播方式的原理。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种种子，讨论其传播方式。

（2）每组派代表分享讨论成果。

4. 实践活动（1）让幼儿动手制作种子传播的模型。

（2）展示作品，讲解制作过程。

（2）让幼儿分享实践活动中的收获。

六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）各种传播方式的图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的种子传播方式。

2. 答案：根据幼儿画的传播方式，进行简单描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对种子传播方式的理解程度。

（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）带领幼儿去户外实地观察种子的传播。

（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿深入了解种子的传播过程。

（3）鼓励幼儿进行家庭实践，与家长一起观察、记录种子的传播。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

2024年大班《一粒种子旅行》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《一粒种子旅行》，主要围绕第二章“种子传播”展开。

详细内容包括：种子结构、种子传播方式、种子与环境互动关系等。

二、教学目标1. 让学生解种子结构，掌握种子传播方式。

2. 培养学生观察、思考、表达能力，激发对大自然好奇心。

3. 培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播方式，特别是风力、动物、水力等传播方式区别与联系。

2. 教学重点：种子结构认识，以及各种传播方式实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、多媒体课件、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示种子传播动画，引导学生观察种子是如何从一地传播到另一地。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍种子结构，让学生通过观察、触摸，解种子组成部分。

（2）讲解种子传播方式，通过实例分析，让学生理解并掌握各种传播方式。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请举例说明种子是如何通过风力、动物、水力等传播。

”引导学生分小组讨论，展示解答过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）填空题：种子传播方式有（）、（）、（）等。

（2）简答题：请简述一种你最喜欢种子传播方式，并说明原因。

5. 实践操作（20分钟）（1）小组合作，用彩泥、画笔等学具制作种子传播模型。

（2）展示作品，分享制作过程和心得。

（2）提出问题：“除教材中提到传播方式，你还知道哪些种子传播方式？”激发学生思考，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 《一粒种子旅行》2. 内容：（1）种子结构（2）种子传播方式（3）种子与环境互动关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人分享本节课所学内容，讲解种子传播方式。

（2）观察周围植物，尝试找出它们是通过哪种方式传播种子。

2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考哪些环节可以优化，提高教学效果。

2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。

通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子生长的过程。

二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的方式。

2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握种子生长的基本过程。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。

三、教学难点与重点难点：种子传播的方式和种子生长的过程。

重点：种子结构、种子传播方式、种子生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、植物生长过程的图片、种子传播的视频。

2. 学具：放大镜、种子、泥土、花盆、水壶、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于一粒种子旅行的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：（1）展示种子模型，让幼儿观察种子的结构，引导他们认识种子各部分名称。

（2）播放种子传播的视频，让幼儿了解种子的传播方式。

（3）展示植物生长过程的图片，引导幼儿了解种子生长的过程。

3. 实践：（1）分发种子、泥土、花盆等材料，带领幼儿动手种植，体验种子生长的过程。

（2）让幼儿用放大镜观察种子，引导他们发现种子的小秘密。

4. 例题讲解：以“种子传播”为例，讲解不同种子传播方式的原理。

5. 随堂练习：让幼儿画出自己种植的种子，并描述其生长过程。

六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子生长的过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己种植的种子，描述其生长过程。

（2）收集不同种子的传播方式，并与家长分享。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的结构、传播方式和生长过程。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，观察不同种子的生长环境。

幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及传播方式。

二、教学目标1. 知道种子的基本结构，理解种子生长的过程。

2. 了解种子传播的方式，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作等综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。

教学重点：种子的结构、生长过程及传播方式。

四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一颗种子在土壤中生长的故事，引发幼儿对种子生长过程的兴趣。

2. 新课导入（1）展示种子，让幼儿观察种子的外形，了解种子的基本结构。

（2）播放种子生长过程的视频，让幼儿了解种子的生长过程。

3. 例题讲解讲解种子传播的方式，如风力传播、动物传播、水传播等。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种种子传播的方式，并上台演示。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

5. 实践活动（1）让幼儿动手操作，将种子种植在土壤中，观察种子的生长过程。

（2）让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作种子传播的创意作品。

六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽等种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。

2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物种子传播方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中种植植物，观察种子的生长过程，与家人分享所学知识。

同时，组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找种子，了解种子的多样性和传播方式。

大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《一粒种子的旅行》。

本节课主要讲述了一粒种子在生长过程中，如何通过各种方式进行旅行，最终生长成为一颗植株的故事。

通过讲解和实践活动，让学生了解种子的生长过程和传播方式，培养他们对科学的兴趣和探究精神。

二、教学目标1. 让学生了解种子的生长过程和传播方式，增长科学知识。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感。

三、教学难点与重点重点：了解种子的生长过程和传播方式。

难点：理解种子在不同环境下的传播方式和生长过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、种子样本、种植工具、观察记录表。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗种子，提问：“你们知道这颗种子是如何生长的吗？它为什么会进行旅行？”引导学生思考和表达。

2. 种子生长过程讲解：教师通过PPT讲解种子的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段，让学生了解种子生长的全过程。

3. 种子传播方式讲解：教师讲解种子在不同环境下的传播方式，如风力传播、水传播、动物传播等，让学生理解种子传播的多样性。

4. 观察实践活动：学生分组观察种子样本，记录种子的外观特征和生长环境，培养学生的观察和记录能力。

5. 种子旅行故事创作：学生根据观察到的种子特征和生长环境，创作一个关于种子旅行的故事，培养学生的想象力和表达能力。

6. 故事分享与讨论：学生相互分享创作的故事，讨论种子的生长过程和传播方式，培养学生的交流和合作能力。

7. 种植实践：学生在教师指导下，动手种植一颗种子，观察并记录种子的生长过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。

六、板书设计板书内容：种子生长过程、种子传播方式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一颗种子的生长过程。

（2）画出一种种子传播的方式。

2. 答案：（1）一颗种子的生长过程：种子发芽→幼苗生长→开花结果。

一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》第四章第一节“种子的奥秘”。

教学内容详细包括：了解种子的结构和功能，探究种子传播的途径，观察种子在自然环境中的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子的基本结构，了解种子传播的途径。

2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的途径。

教学重点：掌握种子的结构，观察种子在自然环境中的生长过程。

四、教具与学具准备教具：种子、放大镜、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、画笔、种子、小铲子、小花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去幼儿园附近的自然环境中，观察不同种类的种子，引发幼儿对种子的好奇心。

2. 新课导入：通过PPT展示，讲解种子的结构和功能，让幼儿了解种子的基本知识。

3. 例题讲解：以种子传播为例，讲解种子是如何通过动物、风力等途径传播的。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己了解的种子传播方式，并动手操作模拟种子传播。

5. 观察种子生长：组织幼儿在课堂上观察种子在土壤中的生长过程，记录观察结果。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。

2. 种子传播途径：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种植物的种子传播方式。

2. 答案：例如，蒲公英的种子是通过风力传播的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对种子的结构和传播途径有了更深入的了解，但在动手操作环节，部分幼儿对种子传播的模拟不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子在自然环境中的生长过程，增强幼儿的环保意识。

同时，鼓励幼儿回家后与家长一起种植植物，观察种子的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。

大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。

活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。

教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。

(教案出自：屈老师教案网)旅行可以让我们看到不同地方的风景。

有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。

二、观察交流，知道植物种子的特点。

1.分组观察。

教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。

2.交流观察。

教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。

3.小结。

三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。

1.观看视频，自主学习。

2.幼儿交流，播放视频。

师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。

有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。

1.介绍操作要求。

2.操作评价。

五、观看视频，拓展经验。

1.观看水力旅行的视频。

教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。

2.活动总结：教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。

那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。

图画书的名称是《一粒种子的旅行》。

活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。

活动延伸：1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。

幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然奥秘》第二章第二节，详细内容为“一粒种子旅行”。

通过讲解种子从离开母体到生根发芽过程，让幼儿解自然界中生命神奇。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解种子结构和种子生长基本过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解。

2. 教学重点：种子结构和生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一颗种子，引导他们思考：“你们知道这颗种子是怎来到我们身边？”2. 新课导入：通过图片和视频，讲解种子结构和生长过程。

3. 例题讲解：以一颗种子为例，详细讲解其从离开母体到生根发芽过程。

4. 随堂练习：让幼儿动手操作，观察种子结构和生长过程。

六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢种子。

（2）描述一下种子生长过程。

2. 答案：（1）略（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对种子生长过程理解程度，针对存在问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界中种子和植物。

（2）组织幼儿进行种植实践，体验种子生长过程。

通过这堂课教学，我希望幼儿能够解种子结构和生长过程，激发他们对大自然热爱和好奇心。

同时，注重培养幼儿观察、思考和动手操作能力，为他们今后学习打下坚实基础。

重点和难点解析一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织对幼儿学习兴趣和效果至关重要。

在讲解种子结构和生长过程时，我要确保内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们好奇心。

一粒种子的旅行作文1一颗种子的旅行我是一颗大豆种子，生长在一个豆荚里。

有一天，烈日照在豆荚上，我感觉全身滚烫，很不舒服，于是我憋足了劲，把豆荚震开，“蹦”地一下从里面跳出来。

在不知不觉中掉到一个硬物上，原来是一块大石头。

刚定了定神，身体好像被谁拉了一下，直生生地掉了下去……第二天，我正在想自己落到什么地方去了，突如其来的大风又让我做了一次旅行。

一会儿风过去了，我也停止了飞行，落在了足球场上，看到一群小朋友正在踢足球。

突然，这只足球被一个穿着蓝色短袖的小朋友踢到我身边，看着这一些是黑色、一些是白色的庞然大物，我不免有些害怕。

这时，一个小朋友走到足球旁，抡起右脚猛地一踢，这一脚威力可真大，有着排山倒海的气势，当然我也跟着又飞了出去。

这一次，我落在一个荒无人烟的石缝中间，我便在这里安了家。

我在这里度过了无数个美丽的早晨、可怕的黑夜，经历了无数的风风雨雨，遇到了种种挫折。

每当遇到困难时，我都会想起自己的妈妈鼓励自己说：“不要害怕，妈妈也是这样走过来的，如今到发芽的时候，绝不能退缩……”终于有一天，我如梦初醒，发现自己终于破茧而出，看到了外面美丽的世界。

在雨水的滋润下、在阳光的照耀下，我慢慢地长大、长大……也成了妈妈，也像当年妈妈一样送走了自己的孩子。

一年以后，我得知在远方的儿子、女儿长大了，高兴地说：我的儿女们终于长大成人了。

”2一粒种子的旅行一粒种子的旅行告诉我们，我们人类去度假可以乘坐交通工具，可是植物怎样才能传播种子呢？？凤仙花妈妈给宝宝们准备了保护罩，凤仙花宝宝只要躺在舒服的保护罩里，等待保护罩裂开就落进泥土里长大。

还有些植物是靠动物出租车来传播种子的，比如说葡萄。

大多数动物都不吐子就吃掉，所以这些种子掉进动物肚子里等待动物将他拉出来，如果种子运气好就可以落在地上长大。

但橡树类的植物就不是靠动物出租车也不是靠保护罩，松鼠喜欢存橡子，冬天吃而那些松鼠忘吃的橡子就长成了橡树。

植物有很多办法自我繁殖。

一粒种子的旅行作文一粒种子的旅行作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的一粒种子的旅行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一粒种子的旅行作文1我和我的同伴，一起生活在向日葵的怀抱里，感觉幸福快乐。

可是有一天，一阵大风吹过来，把我们的伙伴和我一起吹跑了，我们开始了一段奇妙的旅行。

我们最先来到了海面上，只见一条条鱼儿跃出水面，向我们打招呼。

但有一条鱼跃起来，把我的小弟弟给吃掉了!太残忍了吧!接着来到了沙漠，沙漠可真热呀，一个个仙人掌在沙漠中站立着，但我的姐姐掉在了沙漠里，再也生长不起来了。

穿过了沙漠，我们来到了雪山，雪花哗哗的落在了我们的肚子上,好冷呀!我的外公外婆再也撑不住了，落在雪山上,再也没有回来。

我们落在了一片草地上，仿佛我们的家那么温暖，可是,有一只鸽子飞过来了，一口就把我的小妹妹吃掉了，我现在身边没多少人啦!我们在太阳下成长,在春雨的怀抱中长大。

我们都长出了茎，眼看就要长出叶子了！我爸爸的叶子已经长得很大很大，把我另外一个弟弟挡住了，所以过了不久，弟弟就枯死了。

当我们的叶子都长得很大时，有一个小女孩跑了过来踩了我哥哥一脚，哥哥的茎被踩断，再也生长不起来了。

看！我和爸爸都开花了，爸爸长得很快，我只长出了两片叶子。

爸爸已经长出六片叶子了，就在这时，一个小男孩把爸爸给拔了下来送给了一个女孩。

我独自一人长大，一人成长，长得越来越大，最后比一个房子还要高呢！每天都会有人好好观赏我，我喜欢这样的感觉。

但有一天，又一阵大风吹过，把我的孩子都吹跑了，但是我希望，他们也会像我一样幸福的。

一粒种子的旅行作文2开始旅行之前，我和我的小伙伴们，一起飘在了半空中，和风一起。

踏上了一段神奇的旅行。

我是同伴里最小，飞得最低的种子。

我们来到了海上，仍然飞在半空中。

不好！一个同伴掉进了海里，被小鱼吃掉了！接着是沙漠，仙人掌把我的一个姐姐粘住了，再也长不大了。