11、《秋天的雨》课前预习单

第 周 第 天 星期教学目标：1.理解本课生字，理解重点词语“五彩缤纷”。

2.展开想象感受秋天的色彩美，感悟语言的美，能仿照句子说话。

（重点）3.准确流利有感情地背诵课文的第二自然段，表达对秋天的喜爱。

（难点）6 秋天的雨背诵第2自然段 陶金鸿①秋天的雨，是一把钥y ào 匙shi 。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

②秋天的雨，有一盒五彩缤b īn 纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚m éi 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽shu ǎn ɡ。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤j ǐ我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频p ín 频点头。

③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝lu ó甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾ɡōu住。

④秋天的雨，吹起了金色的小喇l ǎ叭b ā，它告诉大家， 作者介绍： 陶金鸿：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

课文分段: 第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

生字新词（给生字注音并组词。

）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

《秋天的雨》同步练习1．填上合适的词语。

2．选填关联词。

因为……所以…… 虽然……但是……不但……而且…… 如果……就……(1)秋天的雨( )有一盒五彩缤纷的颜料，( )还藏着非常好闻的气味。

(2)( )冬天就要来了，( )杨树的叶子都掉了。

(3)( )秋雨来了，( )没有一丝冷意。

(4)( )说秋天的雨是五颜六色的调色板，( )是它把不同的植物染成了不同的颜色。

3．照样子，写句子。

例：它把黄色给了银杏树。

黄色被它给了银杏树。

(1)大风把天上的乌云吹散了。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________(2)妹妹把石头扔到小河里。

_______________________________________________________________________________ _____________________________________4．搜集与秋天有关的词语，写出来。

天高云淡_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________答案1．2．(1) 不但……而且……(2) 因为……所以……(3) 虽然……但是……(4) 如果……就……3．(1) 天上的乌云被大风吹散了。

(2) 石头被妹妹扔到小河里。

4．秋高气爽果实累累金桂飘香。

部编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结知识点01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。

五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。

指颜色繁多，非常好看。

邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。

凉爽：清凉爽快。

勾住：把人的身心捆住。

丰收：收成好。

频频点头：连续不断地点头。

07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。

——跟读频设计方案——课文6《秋天的雨》预习篇你朗读的声音真好听！同学，你好，“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

”夏天还没有走远，小雨点就蹦着、跳着把秋天给我们送来了。

今天就让我们去感受一下《秋天的雨》带给我们的美吧！秋天的雨，是一把钥匙。

走进秋天，你看到什么，闻到什么，又听到什么？请你快速将课本翻到第19页，摆好书本，右手握笔，一边读《秋天的雨》，一边结合自己的积累和课文插图想象画面，遇到喜欢的句子可以划上波浪线，遇到难懂的词语可以圈出来打个小问号。

在读中感悟，在读中学习。

你做得很好，掌声送给你！小小朗读者，都说“书读百遍，其义自见。

”我们一起将这篇课文完整地读一读。

6秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

每次朗读时，如果能做到读准字音，读通句子，注意停顿，读出感情，你的朗读会越来越棒！读好词语可以帮助我们更好地读通句子。

同学，我读一遍，请你大声地朗读文中词两遍。

三年级上册第二单元11《秋天的雨》导学案（第二课时）班级小组________姓名________自评_____ 评价【基础部分】（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。

课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。

然后组织小展示、点评，时间约10分钟。

1、我会写写描写秋天的成语。

天（）云( ）秋（）气（）瓜果( )( ）层( )尽（）（ )( )缤纷（）（）绵绵大雁( )( ) （）谷（）登2.小小模仿秀一把把扇子一把把( ) 一把把( )一枚枚邮票一枚枚( ) 一枚枚( )一串串( ) 一串串( ) 一串串( ）3.拟人的写法很生动，我也来试一试。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（ )像( )，( )，( )。

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( ）在秋雨里( )。

【要点部分】（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。

然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约1 分钟。

）1、品读第三自然段，划出这一自然段的总起句。

从这一自然段里看到秋天的雨里还藏着什么？_________________________________________________（1）你认为还可能在秋天里藏着哪些香味___________________________（2）说说小朋友的脚是怎么被香味勾住的呢？2.秋天的雨不光带来了色彩和香味，他会对一些好朋友说什么？它告诉大家，_____________。

小喜鹊_____________，小青蛙___________，松柏__________，杨柳树叶____________，大家都准备过冬了。

3.理一理课文，是从那几方面写秋天的雨的？秋天的雨，是一把（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

【拓展部分】（学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。

）1、读了这篇优美的课文，我知道秋天的雨带给我们_______________________________________________________________。

部编三年级语文上册6《秋天的雨》预习及课后练习题预习字写5，正确书写下列生字，注意笔顺。

盒颜料飘争闻梨曲注意：①左右结构的字不要写的太宽。

②曲第第二笔是“横折”。

课后练习题1.看拼音，写词语。

hé zi yán liào yóu piào xiān zǐ hǎo wénlí zi gōu zhù piāo dàng gē qǔ fēng shōu2.读句子，用“爽”字组词并填空。

一场秋雨过后，天气变得（）起来，真可谓（），爸爸（）地答应了我们一家人第二天去旅游。

晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（）了。

3.品读句子，完成练习。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

②这句话是暗喻，比喻词是“是”。

请你照样子补充句子。

A.B.（2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

②请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。

4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。

秋天的雨——小动物的活动是一把钥匙秋天的雨——天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨——植物的颜色藏着非常好闻的气味秋天的雨——果实的气味吹起了金色的小喇叭阅读提高5.阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇．（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇．（shān shàn）走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。

（2）请找出这一段的中心句，抄写下来。

（3）从文中找出一个比喻句，画“”；找出一个似人句，画上“”。

常规要求：1.大声朗读古诗三遍及以上，正确流利，尝试背诵。

2.自学生字词，给每个生字找朋友，其中至少有三个成语朋友，并把你认为最容易读错和写错的生字圈出来。

特别要求：1.搜集有关诗人叶绍翁和王维的生平故事及相关资料（优秀古诗作品），加深对他们的了解，并选择诗人一首课外的古诗了解背诵。

2.结合注释了解古诗大意，并能够陈述出来。

3.你认为两首古诗抒发了诗人在秋天里_____________、______________的思想感情。

4.读了古诗，我心中还有一些疑感，我要赶快把这些问题写下来！预习单：10.《风筝》常规要求：1.大声读课文三遍及以上，读通顺为止，圈出字词、标出段落。

2.自学生字词，给每个生字找朋友，其中至少有三个成语朋友，并把你认为最容易读错和写错的生字圈出来，准备生词听写。

特别要求：1.搜集有关贾平凹的生平故事以及相关资料（优秀作品），加深对他的了解。

2.梳理内容：课文按照顺序讲了三件事：_____________、_____________和_____________。

3.用横线划出课文中表示心情的四字词语，你还知道哪些表示心情的四字词语？写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________ 4.读了课文，我心中还有一些疑感，我要赶快把这些问题写下来！常规要求：1.大声读课文三遍及以上，读通顺为止，圈出字词、标出段落。

2.自学生字词，给每个生字找朋友，其中至少有三个成语朋友，并把你认为最容易读错和写错的生字圈出来，准备生词听写。

特别要求：1.梳理内容：《秋天的雨》这篇课文名为写秋雨，实际在写__________。

作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，接着写秋天_________的色彩，然后写秋天__________的景象，最后写深秋中各种__________和___________准备过冬的情景。

部编版三年级语文上册课前预习单（课前预习用）最新部编版三年级语文上册课前预习单1、大清树下的小学朗读1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。

其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。

知道的少数民族有族、族、族等理解内容5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。

6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。

7、填一填。

（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙挑战难关8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。

质疑问难9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就2.花的学校朗读1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂注意多音字“假”的读音和组词相关资料4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》等五十多部诗集，曾于1913年获，本文选自他的诗集《》。

理解内容5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。

6、读一读，填一填。

（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。

（2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。

挑战难关7、照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们。

蝴蝶一来，他们。

质疑问难8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就3.不懂就要问朗读1、本课共（）自然段。

人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第11课《秋天的雨》同步练习填空题)1. 看拼音，写词语。

2. 给形近字组词。

枚________ 油________ 柿________ 精________ 梨________玫________ 邮________ 沛________ 清________ 犁________3. 给多音字组词。

扇：shàn________ shān________觉：jué________ jiào________4. 填入适当的量词。

一________钥匙一________颜料一________小扇子一________邮票一________丰收的歌一________欢乐的歌5. 填入恰当的量词。

查字典填空。

（1）“趁”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“衔”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 在横线上填上恰当的词语。

________的颜料 ________的叶子 ________的夏天________的枫叶 ________的海洋 ________的菊花7. 给下面的字加部首再组词。

甘——________——________ 良——________——________月——________——________ 刺——________——________8. 写近义词。

清凉________ 留意________ 炎热________ 加紧________ 五彩缤纷________9. 按课文《秋天的雨》内容填空。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把________ ，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。

11、《秋天的雨》课前预习单
班级：姓名：
一、至少读课文两遍，在文中勾出以下词语并将勾出的词语读正确，不认识的问家长或查字典。

钥匙清凉温柔留意五彩绚丽颜料小扇子炎热凉爽柿子
气味香甜啊扇啊小喇叭粮食加紧舒舒服服油亮亮衣裳
二、把语文书44页的生字注上拼音（不会的在字词句篇资料上查找），而且拼读两遍。

三、给下列多音字组词。

shàn( ) méi( ) shi( )
扇没匙
shān( ) mò( ) chí( )
四、把字词句篇资料书88页的近义词、反义词各读三遍。

五、再读课文一遍，标出自然段，回答以下问题。

课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
答：。