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第2章应用写作概述上一章，我们简单认识了一般写作过程，知道了所谓写作，就是一种人们用语言符号把感受、认识主观世界和客观世界的思维结果有选择地记录、表述出来的精神活动。
而应用写作，是写作学科的一个重要分支。
应用写作以应用文书为学习和研究对象。
应用写作，是以实用性为明确目的的写作。
应用写作，是从事银领工作尤其是办公室工作等需要具备的一种写作才能。
应用文与小说，散文等其他文体很不相同，它是以实用为目的，不需要多加修饰，用最简洁，准确的语言表达出所要陈述的问题。
准确，严谨，简练是应用文的几个重要特征。
应用文要求在逻辑上一定要严密，无懈可击，没有破绽，特别是合同等等，每个字词句都必须要准确，经得起推敲。
应用文常用的表达方式是说明，议论和叙述，一般不用描写，对话，抒情等等表达方式。
也不需要用修辞手法，一切以实用为目的。
本章教学及学习建议：可以适当补充介绍一点应用文沿革的知识；对应用文的分类历来分歧较大，重点介绍本教材的分类情况即可，不必在理论上作过多纠缠；介绍应用文的特点时，可与文学作品的特点对照，以增强感性认识。
第一节应用文书应用文不是今天才产生的，而是“古已有之”。
晚清在河南安阳发现的殷商时期刻在甲骨上的“卜辞”，这是迄今为止我国发现的最早的应用文。
春秋时期从《尚书》起，把上古的应用文统称为“书”。
此后，秦代的制诏谕奏，汉代的表疏律令，唐宋以来的条法律例等，都是应用文。
另外，不少脍炙人口的古典文学作品，实际上也是一种应用文。
如李斯的《谏逐客书》、司马迁的《报任安书》就是书信，晁错的《论贵粟疏》、贾谊的《论积贮疏》就是建议书，诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》就是报告，等等。
随着社会的发展，应用文的名称以及内涵也在不断地发生着变化。
现代社会对于应用文提出更高的要求，也赋予了更丰富的内涵，其分类也呈现出多样性，依据不同标准有不同的分类。
一、应用文书的涵义及写作原则应用文书，顾名思义，就是以应用、实用为目的的文书，是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。
应用文写作概论应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在工作和日常工作中处理事务、沟通关系以及其他交际中使用的具有一定格式的文章的总称。
应用文的分类和作用一、分类（一）公文类国家行政机关公文有13种，即命令（令）、议案、决定、意见（原为“指示”）、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。
党的各级领导机关使用公文有14种，即决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。
（二）宣传类主要有新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等。
（三）法律类最常用的有起诉状、上诉状、申诉状、答辩状等。
（四）经济类主要包括意向书、经济合同、市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告、招标书、投标书、说明书、广告等。
（五）事务类常用的有一般书信、介绍信、证明信、推荐信、咨询信、感谢信、表扬信、倡议书、建议书、申请书、慰问信、贺信、电报稿、条据、启事、规章制度、计划、总结、会议记录、简报、调查报告、述职报告等。
（六）礼仪类常用的有欢迎词、欢送词、祝词、讣告、悼词、请柬、对联、题词等。
应用文的作用（一）宣传、贯彻执行党和国家的各项方针政策（二）书面领导与指导作用（三）凭证和依据作用三、应用文的特点(一)使用广泛，对象明确（二）约定俗成，格式固定内容决定形式，形式服务于内容（三）内容真实，实事求是工作中的成绩与不足，经验与教训，正确与错误，都要实事求是，一分为二（四）语言简朴，表达明确一般不用拟人、夸张、比喻、反语、双关等修辞格。
四、如何提高应用文写作能力（一）要有正确的写作态度就是说，不要把应用写作看得非常简单，认为没什么可学，甚至不屑一顾，这是片面的（二）要有丰富的理论基础，熟悉政策，掌握有关的专业知识所说的理论基础，包括政治理论基础和应用写作理论知识应用写作的政策性很强。
一定时期的应用文，反映党和国家在这一时期的方针、政策。
（三）努力提高自己的文字表达能力，多练多改基础打不好，东抄西抄，“临时抱佛脚”，是应用写作的大忌。
应用写作概论1目录第一章实用写作概述 (3)第二章行政公文 (4)第三章机关事务文体 (10)第四章商务文书 (12)第五章股份制企业文书 (16)第六章涉外经济文书 (18)第七章科技文体 (20)第八章法律文书 (23)第九章法规文书 (27)第十章广告文案 (28)第十一章新闻文体 (29)第十二章演说论辩文体 (31)第十三章礼仪、信函文体 (33)第十四章论述文体 (37)1第一章实用写作概述第一节实用写作的特性一、实用写作的概念（P1 名词解析）实用写作是指为处理实际工作、日常生活中的具体问题或传递某种信息而制作文章的一种写作活动。
实用写作是相对于非实用写作，即文学写作而言的。
实用写作就广义而言，概括了文学写作以外的其他写作活动。
实用文是指用书面语言符号（包括图表）作的，如实反映生活，直接为实际工作、社会生活服务的各类文章的总称。
二、实用写作的特性（选择题、简答题）实用性、真实性、模式性、时效性。
第二节实用写作的功用（P3-5选择题、简答题）一、联系沟通作用二、宣传教育作用第一，宣传党和国家的方针政策。
第二，传播科技文化知识。
三、领导指导作用四、凭据作用第三节作者的素养和能力（P5-7选择题、简答题）一、思想理论素养二、专业知识结构三、基本写作能力第一，掌握写作理论知识。
第二，坚持写作实践。
第三，提高现代化书写技术能力。
第四节实用文的构成要素一、材料（P8选择题、简答题）（一）材料的含义凡为写作所搜集到的一系列事实和事理，都称为材料。
（二）怎样选材1紧扣主旨；2.要真实；3.要典型；4.要新颖。
二、主旨（P9选择题、简答题）（一）要正确；（二）要集中；（三）要鲜明。
三、结构（P10选择题、简答题）结构是指文章内部的组织和构造。
组织和材料是实用文内容的构成要素，而结构、语言、表达方法则是形式的构成要素。
（一）设计开头结尾开头的主要方式：11.概述式；2.结论式；3.目的式；4.引叙式；5.提问式。
应用文写作概论范文应用文写作是指为了实际应用而进行的文字创作。
它是一种能够满足社交和商业需求的写作形式，广泛应用于求职求学、商务谈判、公务文书等场合。
在应用文写作中，文字的整体结构、逻辑推理和语言表达都非常重要，它们直接关系到信息的传递效果和文本的可读性。
本文将就应用文写作的概论进行探讨。
首先，应用文写作的一个重要特点是目的明确。
应用文的目的通常是为了达到其中一种特定的目标，比如说求职信的目标是获得面试机会，商务合作函电的目标是达成合作协议等。
因此，在写作应用文之前，首先需要明确写作的目标，然后根据目标制定相应的写作策略和内容。
只有明确了目标，才能有针对性地展开写作工作，使文本更加准确、有力地传达出想要表达的信息。
其次，应用文写作需要注意文体和语言的选择。
不同类型的应用文对于文体和语言的要求是不同的。
比如说，求职信通常要求使用正式、规范的语言，而商务邮件则更多地注重简洁明了的表达方式。
在应用文写作中，要根据不同的文体和语境选择适合的语言风格，以确保信息的准确传达和读者的理解。
另外，应用文写作要注重内容的结构和逻辑。
一篇好的应用文应该有一个清晰的结构，信息的组织条理清晰，并且逻辑严密。
在写作时，需要注意段落的分配，使每一段内部逻辑有序，同时各个段落之间又能够形成合理的衔接。
此外，还要避免在表达上出现模棱两可、含糊不清的情况，要确保语言表达的准确性和精确度。
应用文写作中，还需要注意措辞的准确性和精练性。
应用文是为了传达信息而写作的，所以文字的表达要准确明确，避免使用模糊的词语或含混不清的表达方式。
并且，应尽量避免冗长的表达方式，要力求用简练的表达方式表达出更多信息。
在应用文中，每个字都应该经过精心选择，力求简练有力，使读者在阅读时能够轻松地抓住重点信息。
最后，应用文写作需要注重审校和修改。
写作完成后，一定要对文本进行仔细审校和修改，以确保内容的准确性和语言的质量。
在审校中，要检查语法错误、标点符号的使用是否正确，以及文字表达是否流畅。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：应用写作概论课程代码：04024第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门基础课程。
该门课程系统地介绍了各类实用文的主要内容及写作方法，是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。
具有鲜明地应用性、实践性、程式化的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课程，通过本课程学习，要求考生坚持学以致用的原则，既要全面掌握各类文体的写作知识，了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识阅读和分析文章，对文章发表个人的点评意见，尤其是要具备一定的写作能力，能够写出各类各种规范的应用文章。
三、与其它课程的关系应用写作是基础写作的延伸与拓展，因此，学好基础写作是学好本课程的前提条件。
本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。
此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。
第二部分课程内容与考核要求第一章实用写作概述一、学习目的与要求通过本章学习，要了解实用写作的特性、功用与发展趋势，掌握实用文的构成要素。
二、考核知识点与考核要求第一节实用写作的特性1、实用写作的特点。
（次重点）第二节实用写作的功用1、实用写作的功用。
（一般）第三节作者的素养和能力1、实用写作要求作者具备的素养和能力。
（一般）第四节实用文的构成要素1、实用文的构成要素。
（重点）第五节实用写作的发展趋势1、实用写作的发展趋势。
（一般）第二章行政公文一、学习目的与要求通过本章学习，要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作，并通过例文的阅读、感悟和模拟写作训练，培养和提高行政公文的撰写能力。
应用写作概述一:应用文的特点与作用应用写作是指人们在日常生活、社会管理、经济往来等诸多方面写作应用文的过程。
应用文是指日常生活和工作中经常使用的，为某种具体的实用目的而写的文体。
它是完成具体工作或办事的一种工具。
应用文与我们日常生活和工作有密切的关系。
我们要了解天下大事，就要阅读报刊、收听广播、收看电视;依法治国，要有各种法规文件;召开会议，要有会议文件;党政机关指导工作，要有许多公文;机关、企事业单位要正常运转，要有计划、总结、报告等事务文书，人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。
这诸多的文字材料，大部分都是应用文。
特别是我国改革开放不断深化，社会经济健康稳步发展，与世界各国交往更加广泛，八方宾客纷至沓来，公共关系空前活跃，应用文的使用越来越多。
写作，就是写文章。
那么，什么是文章呢?如果用一句话来概括的话，可以这样说:文章就是人类在社会生活中反映客观事物、传递信息、表达思想、组成篇章形式的书面语言。
这里有几层意思:一是指它的使用范围，是人类社会中的;二是指它的内容和作用，即反映客观事物、传递信息、表达思想;三是指它的形式，即组成篇章;四是指它的性质，即书面语言。
文章是在人类社会中产生和使用的，并随着人类社会的发展而发展，同时又对人类社会产生巨大影响和作用。
这已成为人们的共识。
这里要指出的是，虽然文章产生于人类社会生活，是客观事物在人的头脑中反映的产物，但是，反映客观事物的方式很多，如绘画、雕塑、舞蹈等，也是客观事物的反映，我们却不能把它们叫做文章。
差别在于反映客观事物的手法不同。
文章是语言的书面存在形式，就是用文字把语言记录下来。
然而，并不是说任何一段讲话记录下来都可以成为文章。
因为人说话的时候有自己的语言环境，可以借助于语调、手势、表情等辅助手段，可以用短语、词汇表意，不那么讲究语法修辞，不必考虑整体结构，次序乱一点，逻辑差一点，别人也会明白。
因此这样记录下来的东西就不一定是文章。
文章有它自身的特点:文章是通过视觉表意和交流的，要突破时空限制，要自身创造语言环境，只能靠文字与标点符号表达，而难以借助于手势等辅助手段;文章只能一次完成，不能边交际边写;文章要合乎语法修辞，要注意整体结构，有次序，合乎逻辑，严格按照语言规律和思维规律组成。
