应用写作-概论

应用文的分类
应用文书种类繁多，由于标准不同，分类结果也不尽相同。 1、行政公文
《国家行政机关公文处理办法》 第二条：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有
法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。” 行政公文是党政机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中普遍使
• 诗人威廉斯的这张便条无疑就是应用文，其意只在于说明事实情况，而无其他。 但经过分离断句后，就成了一首意境悠远的诗歌，而不只在于说明事实了，结 构空间美呈现了出来，语言也有了一种感染效果，更添了一层艺术效果在里面。 而这两者间，只有一个文字结构的不同。
• 所以，应用文的写作一般只注重生活实用，根据事实，简介而明快，无需加入 抒情、想象等艺术手法及情感在里面。而文学写作则是把生活中的材料加以整 合，以各种不同形式的艺术手法展现出来，读后能给人某些感悟、遐思以及美 的享受。这就是应用文与文学写作的区别。
案例一
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监 督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论 任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻 底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须 追究县委书记和县长的领导责任。
文学写作又叫文学创作。它是用形象思维的方式，以塑造人物 形象、创造独特的生活意境、抒发感情，来打动人、感染人，从 而起到鼓舞人、教育人或者娱乐的目的，它可以用虚构、想象、 夸张等手法，创造典型，不需要和现实生活中的具体人或事一一 对应。
而应用文则不同，它是用逻辑思维的方式，质朴的语言，表达 作者的意图和主张，告诉人们做什么、怎么做，有一说一，有二 说二，不允许虚构，以便取得直接的行动效果。
应用文写作-概论
【课程介绍】
•课程性质：
《应用文写作》是我院很多专业的必修课程，是提高学生书面 表达能力的重要载体。
•课程目标：
本课程遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的 原则，通过教学和系统训练，使学生能准确、清晰地表达思想，写 出观点正确、内容充实、条理清楚、语言流畅的常用应用文，为将 来工作打下坚实的基础。
4、专用文书
专用文书是指在一定的工作部门和业务范围内，为进 行业务管理而使用的文书。如：
经济文书：经济消息、经济评论、经济广告、经济活 动分析报告、经济预测报告、经济合同等；
司法文书：诉状、笔录、仲裁书和公证书等； 新闻文书：报刊新闻、通讯、新闻评论、广播稿、电 视新闻稿等。
5、日用文书
日用文书是指人们在日常的工作、学习和生活中，处理 公私事务和与人交往时常用的、具有惯用格式的一类文体， 如：求职信、推荐书、讲话稿、辩论辞、倡议书、海报、 请柬、聘书、介绍信、借条、证明信等。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子
第一篇 总 论
【教学目标】
知识目标：
1、掌握应用文的概念； 2、了解应用文的发展历程； 3、了解应用文的特点； 4、了解应用文和文学作品的不同表达方式；
5、熟悉应用文的结构和语言特点。
• 能力目标：
1、能对应用文进行准确分类； 2、能把应用文写作基础知识运用于实际的写作。
一、应用文的概念
• 所谓写作，是人们用语言符号把感受、认识主观世界和客观世界的思 维结果有选择地记录、表达出来的精神活动。
第一课 应用文写作基础理论
为什么大学生要学习应用写作？
• 写作是日常生活中不可缺少的，它可以布之大 众，传之大众，获得最大的自由。 • 应用写作是培养高级实用性人才的需要。
叶圣陶：“大学毕业生，不一定要能写小 说、诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用 的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”
• 应用写作能力的培养是我们成为可持续发展高级人才的需要 科研离不开文章——学术论文（500万篇/年） 管理离不开文章——行政公文（不计其数）
用的、通用的公务文书，是使用范围最广，使用频率最高的一种应用文。
我国现行的行政公文种类有13种：命令（令）、决定、公告、通告、通 知、通报、议案、报告、请示、批复、书是指各机关团体、企事业单位及个人在日常 工作、生活学习中为交流沟通、处理事务而普遍使用的常 用文书，具体包括计划、总结、调查报告、简报、会议记 录等。
•课程内容：
本课程将从日常应用文书、事务文书、行政公文、专用文书等 四大类文书中选择较常用的文种进行介绍。
•课程教学方法
本课程采用案例教学法，通过讲练结合，切实提高学生写作 常用应用文的能力。
•课程考核方式说明
本课程为考查课。 期末总评成绩=平时成绩× 50% +期末成绩×50% 平时成绩综合考虑出勤、课堂参与、作业等情况。 期末成绩以实训成绩为依据。
往浓烟深处走去，烟雾时浓时淡忽远忽近，在树木间飘忽，火光里一颗颗大树小 树先是被浓烟吞没，继之是一树绿色变成焦碳状，然后小一些的树成为枯木倒下了，大 树们则虽死犹立，必须再砍几刀才会倒下去。
去年5月，有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况，他所亲见的一如当年我 所见到的，更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地人民——尤其 是黎、苗族少数民族的几千年的习惯，借以获得粮食而谋生的；盗伐者却不一样了，就 是为了发大财，而全然不顾一些珍贵树木的观赏价值，窃为己有。
二、应用文写作与文学创作的区别
各种文体的鉴别和比较
文学作品
诗歌：泰戈尔《飞鸟集》 戏剧：莎士比亚《哈姆雷特》 散文：朱自清《荷塘月色 》 小说：沈从文《边城》
非文学作品
记叙文：以情动人，感染读者 说明文：给人以知（识），教人以（实）用 议论文：晓之以理，导人以行
应用文：沟通关系，办理实事
试比较下面的两段文字：
3、法规规章文书
法规规章文书是指党政机关、社会团体、企事业单位和人民 群众，依照法律、法令、政策，对行政管理、生产操作、学习和 生活等方面制定出要求大家共同遵守的、带强制性和约束力的各 种法规、规章、制度和公约的总称。
比如：《失业保险条例》、《中华人民共和国人民币管理条 例》、《XX学校班主任考核办法》、《中国共产党章程》、 《安全生产制度》、《居民安全公约》等等。
案例二
我们谈到有待开发的海南岛，自然资源很是十分丰饶的，这一片片绿色 便是难得的宝库啊！解放以来，海南岛上除了天然的森林以外，又种植了大量 的以木麻黄、相思树为主的防护林带，抗风防沙，作为岛上自然森林植被的第 一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美，无不与此血肉相关。
不可想象的是：海南岛上的绿色日渐稀少，它将意味着什么？一亩地的 森林可比无林地多蓄积20立方米的水，破坏森林也就是破坏水源。春雷水电站 50年代发电量为2500千瓦，现在仅为1000千瓦，不是机器陈旧而是水源不足， 20世纪50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩，到了80年代仅剩1千亩！
案例一
关于制止乱砍滥伐森林的紧急指示
当前，许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风，并且，这股歪风 还在继续蔓延扩大。产生这种情况的原因，主要是有关的党、政领导 机关，对违法毁林事件的严重性认识不足，打击不力，有的甚至不抓 不管，听之任之。而对当前的违法毁林事件，决不可借口工作存在缺 点就可以有法不行，执法不严。国家制定的有关森林的法律、法令， 代表着全国各族人民的根本利益，受到广大群众的拥护，甘愿犯法毁 林的只是极少数，姑息放纵这些极少数犯法者，是对人民的犯罪。只 有对少数犯法者坚决给以打击，才能有效地刹住这股歪风，鼓励更多 的人保护森林，发展林业，否则，百年树木，毁于一旦，将造成无法 弥补的损失。为此，特紧急指示如下：
四、保护森林、发展林业是我国社会主义建设中的一个重大问题。对森 林的保护和管理必须加强，在任何时候都不能丝毫放松。今后对乱砍滥伐歪风， 应当随起随刹，决不能手软。各级党委和人民政府应坚决刹住当前乱砍滥伐森 林的歪风。
案例二
伐木者，醒来
1979年春天，笔者曾有海南岛之行，一路上风光秀丽绿树成荫自不必说，在踏访 五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡，询问后才知道这是山民在烧山，从每年春节到 5月是这里群众烧山的季节，刀耕火种，历来如此。
• 应用文写作，是写作学的一个重要分支学科，应用文也称为实用文
顾名思义： “应”付工作、生活需要 “用”于实务的 “文”章。
• 应用文是指机关团体、企事业单位及人民群众在工作、学习和生活中 处理公私事务、沟通信息、表达意图时经常使用的具有实用价值和惯 用格式的文体的总称。 （《应用文写作项目化教程》李春 刘兰萍 ）
应用文与文学作品的区别
第一，主旨的表现形式不同。应用文的主旨是明白清楚的，是 直露的；文学作品的主旨，即主题思想是隐蔽的，需要读者通 过通读以及想象、联想等再创作手段去领悟。 第二，语言的运用方式不同。应用文的语言要求规范、简洁、 平实，是按照惯例使用的；文学作品的语言则讲究创造性，体 现作者的创作风格，允许使用口语、方言。 第三，传达方式不同。应用文的传递有自己的固定途径，有保 密要求；文学作品的传递无固定途径，随作者意愿而定，一般 无保密要求，相反，作者总是希望自己的作品能得到最大范围 的传播。 第四，与政治的关系不同。应用文总是体现某种政策倾向，贴 近社会发展态势，与政治关系密切；而文学作品与政治的关系 有可能密切，也有可能不密切，甚至没多大关系，纯粹抒发个 人的情怀及表现在个人的生活。
• 时效性：时不我待。应用文所针对的事务一般
是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效 期和成文日期等时间要素非常明确。
• 简明性：言简意赅，1.从特定目的、特定对象
在森林被砍伐之后，我们将面临沙漠、暴风、干旱、饥渴的威胁！ 保护海南的热带森林已属刻不容缓，盗伐、放火烧荒应该休矣！