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应用写作概论大纲

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1.2应用写作概论

1.2应用写作概论

( 条据、书信、应聘书、启示、声明、海报等 ) ( 计划、总结、调查报告 、致辞等) ( 经济文书、科技文书 等 ) （公文13种类）
17
应用文的写作要求 （writing requirement）
观点：正确、鲜明 材料：真实、得当 格式：规范、结构合理 语言：明确、平实、简约、得体
18
案例：指出下面文段的错误
10
文体辨析
❖ 我们不管做什么事都要“恰到好处”。厨师烧 菜要讲究火候，生病服药要掌握剂量，批评、 表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好 的。“不及”就是不够，许多人都知道这是不 好的。“过”就是“过好”、“过了头”，这 却往往被人们误认为好。其实，过了头，常常 会把好事变成坏事。事情做得一过分，就会走 向A.反议论面……B.应用文 C.记叙 D.说明
我相信工作的双手、思考的大脑和爱的心灵！” 我相信世界 上所有正在努力工作的人们。 我相信真理就是价值。 我相信愉快 的心情，也相信健康。我相信成功的关键并不是赚钱，而是创造 价值。请始终记住，英语里最伟大的单词就是“自信”。 我相信 自己每销售一件产品，就交上了一个新朋友。 我相信自己与一个 人分别时，一定要做到当我们再见面时，他看到我很高兴，我见 到他也愉快。……
（商品说明、产品说明、编者说明、知识说明、解说词、教科书等）
12
小结:应用文文体要求
文体——兼有记叙文、议论文和说明文特 点，但又有别的特殊文体。需要叙事，但 比记叙文简扑。离不开说明，却常是点到 为止；时有议论，却少见大段论辩。
13
请结合下面两段文字分析应用文与其 他文体的区别
走进果园，放眼望去， 枝头挂满了红澄澄沉 甸甸的苹果。已经摘 下来的苹果装了筐， 摆了一地。这些苹果 颜色红中透亮，晶莹 剔透，准能卖个好价 钱。

《应用写作》考试大纲

《应用写作》考试大纲

《应用写作》考试大纲考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” 项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。

《应用写作》考试大纲适用于汉语言文学专业的本、专科学生。

命题依据依据《应用写作》教学大纲而订。

考试内容及要求第一章 绪论一、考试内容1．应用文的含义2．应用文的基本特征3．提高应用文写作水平的主要途径二、考试要求1．了解应用文写作水平的主要途径。

2．理解应用文的含义。

3．掌握应用文的基本特征。

第二章 行政公文一、考试内容（一）概　述 1．公文的概念及特点 2．公文的作用 3．公文的文种 4．公文的格式（二）公文写作的基本要求1．公文写作应遵循的原则2．行文的规则和关系（三）各式文种的定义、特点及写作要领 1. 命令(令) 2. 决定 3. 公告 4. 通告 5. 通知 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9. 请示 10. 批复 11. 意见 12. 函13. 会议纪要二、考试要求1．了解公文的概念、特点、作用等基本知识；理解公文的写作原则和行文规则；掌握行政公文的分类、格式和语言要求。

2．理解公文各主要文种的含义、用法和写作结构；掌握公文主要文种的写作要求,能准确写作不同文种,格式规范的公文文本。

3．了解命令、决定、公告、通告、通知、通报的适用范围和特点；掌握它们的类型和写法；学会写作不同类型的命令、决定、公告、通知和通报。

4．理解决定和决议的区别；掌握公告、通告、通报、通知的区别。

5．了解报告、请示、批复、函的适用范围和特点；掌握不同类型的报告、请示、批复、函的写法；学会写作不同类型的报告、请示、批复和函。

6．掌握报告与请示的区别；掌握批复与复函的区别。

7．了解意见、议案的适用范围和特点；初步掌握不同类型的意见、议案的写作格式。

8．了解会议纪要的适用范围和特点；掌握会议纪要的写作格式；掌握会议纪要与会议记录的区别。

应用写作-概论

应用写作-概论

应用文的分类
应用文书种类繁多，由于标准不同，分类结果也不尽相同。 1、行政公文
《国家行政机关公文处理办法》 第二条：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有
法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。” 行政公文是党政机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中普遍使
• 诗人威廉斯的这张便条无疑就是应用文，其意只在于说明事实情况，而无其他。 但经过分离断句后，就成了一首意境悠远的诗歌，而不只在于说明事实了，结 构空间美呈现了出来，语言也有了一种感染效果，更添了一层艺术效果在里面。 而这两者间，只有一个文字结构的不同。
• 所以，应用文的写作一般只注重生活实用，根据事实，简介而明快，无需加入 抒情、想象等艺术手法及情感在里面。而文学写作则是把生活中的材料加以整 合，以各种不同形式的艺术手法展现出来，读后能给人某些感悟、遐思以及美 的享受。这就是应用文与文学写作的区别。
案例一
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监 督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论 任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻 底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须 追究县委书记和县长的领导责任。
文学写作又叫文学创作。它是用形象思维的方式，以塑造人物 形象、创造独特的生活意境、抒发感情，来打动人、感染人，从 而起到鼓舞人、教育人或者娱乐的目的，它可以用虚构、想象、 夸张等手法，创造典型，不需要和现实生活中的具体人或事一一 对应。
而应用文则不同，它是用逻辑思维的方式，质朴的语言，表达 作者的意图和主张，告诉人们做什么、怎么做，有一说一，有二 说二，不允许虚构，以便取得直接的行动效果。

第一章应用文写作概论

第一章应用文写作概论
2255内容层次的程式内容层次的程式内容格式的程式内容格式的程式文面格式的程式文面格式的程式程式性程式性语言使用的程式语言使用的程式文件文件合同合同诉状诉状专用书信专用书信海报海报启事启事章制度章制度1使用规范的书面语言1使用规范的书面语言2使用相当数量的专业术语2使用相当数量的专业术语3使用一套专用的事务性语言3使用一套专用的事务性语言4保留较多的文言词语4保留较多的文言词语5大量使用缩略语5大量使用缩略语6多用陈述句和介词结构6多用陈述句和介词结构7不用华丽的比喻描写抒情性语言7不用华丽的比喻描写抒情性语言66关于对关于对公司本年度现金收支情况的审计报告公司本年度现金收支情况的审计报告遵照遵照市审计局市审计局年度审计计划安排我们审年度审计计划安排我们审计组于1919年年月月日至日至公司财务公司财务处本年度现金收支情况进行了审计
第一章 应用文写作概论
一. 写作的含义 是人们在社会生活和社会生产实践活动中， 用独立成篇的、有一定组织结构的规范、得 体的书面语言形式表述认识、交流思想、表 达感情、传递信息，以期实现相应社会效用 的行为活动。 应用文写作（应用写作） 写作 文学作品写作（文学创作） 文章：是反映社会生活和客观事物状况， 表达人们的思想感情，具有相对完整的意旨 和一定篇章结构的书面语言形式。
（文件 条据 合同 诉状 专用书信 海报 启事 规 章制度）
关于对××公司本年度现金收支情况的审计报告 遵照××市审计局××年度审计计划安排，我们审 计组于19××年×月××日至××日，对××公司财务 处本年度现金收支情况进行了审计。现将审计结果报告 如下： 1.发现的主要问题 (1)动用现金3300元购买专控商品，其中：×月×× 日购买沙发5个，支付1500元；×月××日购买照相机 一架，支付1800元，违反了《现金管理暂行条例》第8 条关于“购置国家规定的专项控制商品，必须采取转账 结算方式，不得使用现金”的规定。 (2)坐支现金8350元。今年×月××日坐支销货款 8350元，支付计划外临时工工资。违反了《现金管理暂 行条例》第11条第2款关于“开户单位支付现金，……， 不得从本单位的现金收入中直接支付”的规定。

应用文写作大纲要点

应用文写作大纲要点

第一编应用文写作基础知识一、应用文写作概括1、应用文的基本特征：2.突出的写实性3.格式的规范性2、应用文的基本作用：2.协调管理作用3.联系与知照作用4.依据与凭证作用3、应用文研究的基本对象：2.应用文形式的构成3.应用文案例和技法二、应用文的主旨与材料1、应用文的主旨：点相结合的产物，即用文章中全部材料所表达的中心思想与写作意图的统一。

2、应用文主旨形成的基本途径：2.主旨在调研后产生3.成文前确定一个模糊的主旨范围4.调查研究后主旨的改变3、应用文主旨的基本作用：2.主旨决定材料的选择3.主旨决定结构的安排4.主旨决定语言的运用和表现方法4、标题：是文章的名称，是对文章在整体上5、应用文标题的类型：2.非完全性标题（事由加文种；仅有文种）6、标题与主旨的关系：2.提出文章问题的标题3.暗示文章主旨的标题4.不涉及文章主旨的标题7、应用文的材料：就是作者为了某一写作目入应用文中的、能表现主旨的事实或论断。

8、应用文材料的作用：2.是形成观点的基础3.是充实文章内容的根本9、应用文材料的选择：2.应选择最具代表性的材料3.应选择较为新鲜的材料10、应用文材料的占有：2.应占有正反两方面的材料3.应占有点上和面上的材料4.应占有直接和间接的材料三、应用文的结构1、应用文的结构：是作者为了表达主旨、行的认识和加工的基础上，表现出来的文章构造样式。

2、应用文结构的基本原则：2.要服从于表现文章主旨的需要3.要适应不同文体的特征4.要完整、缜密、统一、和谐3、应用文开头常用的结构方式：3.引据式4.目的式5.结论式6.设问式7.直接式 8.问题式9.慰祝式 10表态式4、应用文主体常用的结构方式：递进式4.列举式5.复合式5、应用文结尾常用的结构方式：强调式4.说明式5.寄托式6、应用文常用的过渡方法：3.段中过渡4.分标题过渡5.词语过渡6.句子过渡7、应用文写作的构思方法：1.腹稿法2.提纲法3.图卡法4.随想法四、应用文的语言表达1、应用文表达方式的一般特征：3.简明性2、模糊语言：是指在自然语言中带有模糊性3、模糊语言的作用：语言进行具体表述的对象，利用模糊语言可以达到表意的准确性。

《应用写作》“专升本”考试大纲

《应用写作》“专升本”考试大纲
章节
内容
比例
第一章应用文写作概述
L应用文的发展演变
2.应用文的内涵、类型、特点与作用
3.应用文的写作过程
4.应用文的写作要素
5.应用文的学习意义
10%
第二章公务文书写作
1.认识公务文书
2.通知、通报、通告、公告
3.报告、请示、批复
4.会议纪要、函
25%
第三章事务文书写作
1.条据
2.启事
3.工作计划
4.工作总结
《应用写作》“专升本”考试大纲
一、课程基本信息
课程名称
应用写作
适用专业
汉语言文学（肺
范）
考试总时间
120分钟
总分
100
编写人签字
审核人签字
系主任签字
编写时间
二、考试对象
2022年所有参加汉语言文学（师范）专业“专升本”考试的专科学生。
三、考试形式
闭卷考试
四、考试范围及比例分配
《应用写作》课程考试范围
2.可行性研究报告
3.新闻、评论
4.产品说明书
5.广告文案
10%
第七章诉讼文书与科技文书写作
1.各项诉讼文书知识了解（仲裁申请书、仲裁答辩书、起诉状、反诉状、答辩状、上诉状、申诉状等）
2.学术论文与毕业论文（设计）知识了解
2%
合计
100%
试题内容层次与分值
难度分布
知识记忆
10%
较易试题
30%
知识理解
5.工作简报
6.规章制度
25%
第四章商务文书写作
1.各项商务文书知识了解（函电、招标书、投标书、合作意向书、协议书、合同等）
2.策划书

《应用写作》考试大纲

《应用写作》考试大纲第一章绪论第一节应用文写作概述应用写作的涵义与特点第二节应用写作基础应用文的主题、材料、结构、语言、表达方式第二章行政公文写作第一节行政公文概述（一）行政公文的概念（二）行政公文的种类（三）行政公文的特点（四）行政公文的行文规则（五）行政公文的格式第二节命令（一）命令的概念（二）命令的特点及种类（三）命令的文体结构（四）命令的写作要求第三节决定（一）决定的概念（二）决定的特点及种类（三）决定的文体结构（四）决定的写作要求第四节意见（一）意见的概念（二）意见的特点及种类（三）意见的文体结构（四）意见的写作要求第五节公告通告（一）公告的概念（二）公告的种类（三）公告的适用范围（四）通告的概念（五）通告的种类（六）通告的适用范围（七）公告和通告的区别（八）公告和通告的写作要求第六节通知（一）通知的概念（二）通知的类型（三）通知的特点（四）通知的适用范围（五）通知的写作要求第七节通报（一）通报的概念（二）通报的类型（三）通报的特点（四）通报的写作要求第八节报告（一）报告的概念（二）报告的适用范围（三）报告的类型（四）报告的文体结构（五）报告的写作要求第九节请示（一）请示的概念（二）请示的适用范围（三）请示的写作（四）请示的行文规则（五）请示与报告的区别第十节批复（一）批复的概念（二）批复的适用范围第十一节议案（一）议案的概念（二）议案的特点（三）议案与提案的区别（四）议案的使用权限第十二节函（一）函的概念（二）函的类型（三）函的适用范围（四）函的写作要求第十三节会议纪要（一）会议纪要的概念（二）会议纪要的文体结构（三）会议纪要与会议记录的区别（四）会议纪要的写作要求第三章事务文书写作第一节计划（一）计划的含义（二）计划的特点（三）计划的种类（四）计划的写法（五）计划的写作要求第二节总结（一）总结的含义（二）总结的特点（三）总结的种类（四）总结的写作要求第三节调查报告（一）调查报告的含义（二）调查报告的特点（三）调查报告的种类（四）调查研究的方法（五）调查报告的写法（六）调查报告的写作要求。

应用文写作大纲

2
• 从内容方面说，可以从主题、材料方面进行修改；
• • （1）深化主题。 • （2）增删材料。 • （3）调整结构。 • （4）推敲语言。 • （5）修改行款格式和标点符号。
3
• 文章修改的情况有两种，一种是大修大改，需要全篇重写或部分重写；一种是小修 小改，采用增、删、换、调等方法进行。
• （1 • （2）先全局后局部。 • （3）虚心请教，边读边改。
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
一、应用文的语言特点 • 准确 • 简洁 • 平易 • 得体
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
二、应用文专门用语
1 2 引叙用语 3 4 5 6 7 8
1
• • 在议论文章中，议论是一种主要的表达方式。议论文是剖析、论述事理的文体，因
为作者要把自己从实践中形成的某种认识传达给别人，必须通过论证来以理服人。
2
• （1）论点。 • （2）论据。 • （3）论证。
3 论证方式
• （1 • （2 • （3）比较论证。在证明过程中，用特殊性的论据来证明特殊性的论点的证明方式。 •
应用文写作
应用文写作
• 第一章 绪论 • 第二章 行政公文 • 第三章 事务文书 • 第四章 财经文书 • 第五章 法律文书
• 第六章 传播文书 • 第七章 科技文书 • 第八章 礼仪文书 • 第九章 职业文书 • 第十章 电子文书
应用文写作
第一章 绪论
• 应用文写作的性质和特点 • 应用文的写作基础 • 应用文的语言要求
• 谋篇
所谓谋篇，就是把各段（章）恰当地组织成一个有机的整体，全 面地表达一个完整的意思。
• 谋篇的原则与要求
•
•

27007应用文写作 提纲

性质（概念）应用写作：应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。

文书：是所以文件的总称。

公务文书：指机关公务活动中形成的一切文字材料。

私人文书：个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有用价值的文字材料等。

公文：公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定的形成和处理程序，必须有关公务并具有现行的效用。

大公文说：机关产生的一切公务文书皆可称之为公文，公文即公务文书的简称。

小公文说：公文仅仅是公务文书中的一部分。

文件：指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。

模式化构建：指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的模式，有大体统一的形式要求。

代言作者：以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。

职业型代言作者：代言作者与文本作者之间构成的隶属关系。

独立型代言作者：代言作者与文本作者之间不存在隶属关系，是特殊行业、群体的“服务型”的写作者。

群体作者：两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。

个人作者：应用文的署名者是个人，且应用文的内容也完全代表着个人。

应用文的文本作者：应用文的署名者。

法定作者：写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权利和义务关系的单位和个人。

应用文的发文者：应用文文本的发出者应用文的收文者：应用文文本的接受者发文者的性质界定：主要根据机关单位性质来认定的。

（依据）指定性读者：指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。

指向性读者：根据自己的需要选择阅读应用文文本的个体或群体。

法定读者：代表机关单位阅读文本的读者，法定读者多为法定的代表人。

约定读者：指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等，特别约定阅读应用文文本的个体或群体。

自由读者：指既不是法律规定，又不是约定俗成的读者，如研究学习写作技巧等。

文本：指用某种语言写成的一篇完整的应用文。

语境：语言运用的环境；语序：各级语言单位在语言组合中的排列次序。

第一章 应用文写作概论

此致、特此、兹因、为荷、承蒙、届期、谢忱、谨悉、 此致、特此、兹因、为荷、承蒙、届期、谢忱、谨悉、 以资、鉴于、顷接、业经、责成、拟请、如蒙、 以资、鉴于、顷接、业经、责成、拟请、如蒙、此复
2．下面提供的材料是双方会谈的纪要，作者没有分段， 下面提供的材料是双方会谈的纪要，作者没有分段， 请你将材料按一定的逻辑顺序进行分段， 请你将材料按一定的逻辑顺序进行分段，并用序码进行衔 接。
如“五讲四美三热爱”、“三个文明”、“农转 五讲四美三热爱” 三个文明” 非”、“严打”等等。 严打”等等。
第三节
应用文的发展趋势
一、文体分工精细化 二、文本操作和载体电子化 三、价值功能大众化
【模拟与演练】 模拟与演练】
1．应用文的语言，要求简洁和庄重，因此 ．应用文的语言，要求简洁和庄重， 在实践中逐步形成了一套固定的常用词语， 在实践中逐步形成了一套固定的常用词语，掌握 一些常用词语，对写作应用文很有帮助。 一些常用词语，对写作应用文很有帮助。请借助 词典解释下列词语， 词典解释下列词语，并从中悟出积累和掌握常用 词语的方法。 词语的方法。
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社会文化语境
指话语交际的社会大背景， 指话语交际的社会大背景，包括历史 文化背景、社会规范、习俗和价值观念等。 文化背景、社会规范、习俗和价值观念等。 不同的文化背景对应用文的风格、 不同的文化背景对应用文的风格、文体等 有一定的制约作用，因此， 有一定的制约作用，因此，应用文有古今 之别、中外之别。 之别、中外之别。
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表达
表达是应用文写作过程的重要一环， 表达是应用文写作过程的重要一环，主要 体现在如何恰当地运用表达方式方面。 体现在如何恰当地运用表达方式方面。应用文 一般很少或不使用描写或抒情， 一般很少或不使用描写或抒情，而主要运用叙 议论和说明的表达方式。 述、议论和说明的表达方式。
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第二节 祭悼文 1. 讣告的写作。（一般） 2. 悼词的写作。（一般）
第三节 请柬、邀请书、一般书信 1. 请柬的写作。（一般） 2. 邀请书的写作。（一般）
第四节 求职信 求职信的写作。（一般）
第五节 商函 商函的种类和写作。（一般）
第六节 电子函件 电报的写作要求。（次重点）
第十四章 论述文体 一、学习目的与要求
7
第一节 章程 1、章程的含义（一般） 2、章程的写法。（重点）
第二节 条例 1、条例的含义（一般） 2、条例的写法。（重点）
第三节 规定 1、规定的含义（一般） 2、规定的写法。（重点）
第四节 办法 1、办法的含义（一般） 2、办法的写法。（重点）
第十章 广告文案 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解广告的种类、结构及语言，掌握广告文案的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 广告的种类、结构及语言
4
1. 招标书的概念（一般） 2、招标书的特性（一般） 3、招标书的形式类别（次重点） 4、招标书的撰写。（次重点） 5、投标书概述（一般） 6、投标书的种类（次重点） 7、投标书结构。（一般） 第五节 经济合同 1、 经济合同的含义和功能（一般） 2、经济合同的特性 （一般） 3、经济合同的种类 （一般） 4、经济合同的写作结构（重点） 5、经济合同的写作的要求（次重点）
广告文字语言的结构。（重点） 第二节 广告文案的写作方法
选择方式，斟酌字句。（重点） 第十一章 新闻文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解新闻文体的类别，掌握基本新闻文体的特点及写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 消息
1、消息的特点和分类 （次重点） 2、消息的写作。（重点） 第二节 通讯 1、通讯的特点和分类 。（一般）
第五章 股份制企业文书 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解企业文书的概念、作用，掌握企业文书的结构、内容及写 作要求。 二、考核知识点与考核要求 第一节 发起人协议书（不做要求） 第二节 资产评估报告
1、资产评估报告的概念和作用。（一般） 2、资产评估报告的结构与内容（重点） 3、资产评估报告的写作要求（次重点） 第三节 招股说明书（不做要求） 第四节 股票上市公告书（不做要求） 第五节 上市公司年度报告 1、上市公司年度报告的概念与作用（一般） 2、上市公司年度报告的结构与内容。（次重点）
通过本章学习，要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作，并通过例文 的阅读、感悟和模拟写作训练，培养和提高行政公文的撰写能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 公文概述
1. 公文的涵义。（一般） 2. 公文的特点。（次重点） 3. 公文的作用。（一般） 4. 公文的分类。（次重点） 5. 公文的格式。（重点） 第二节 指令性文件 1. 命令（令）的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 2. 决定的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 3. 批复的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 4. 意见的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 5. 会议纪要的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 第三节 知照性公文 1. 公告的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 2. 通告的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 3. 通知的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 4. 通报的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 5. 函的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点）
一审民事判决书的内容及其制作。（一般） 第五节 诉状类文书
1. 起诉状（重点） 2. 上诉状（次重点） 3. 答辩状（次重点） 第九章 法规文书 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解法规性公文和具有规范功能的公文的文种、特点、区 别和写作思路，掌握章程、条例、规定、办法的写作规范和要求。 二、考核知识点与考核要求
5
3、上市公司年度报告的写作要求（一般） 第六章 涉外经济文书 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解和掌握涉外文书的主要内容和写作技巧，尤其是合资项目文书。 二、考核知识点与考核要求 第一节 涉外意向书
1、涉外意向书的概念、特点和作用（一般） 2、、涉外意向书的结构和内容（次重点） 3、涉外意向书的写作要求（一般） 第二节 合资项目建议书 1、合资项目建议书的概念和作用（一般） 2、合资项目建议书的主要内容（一般） 3、合资项目建议书的格式和结构（次重点） 4、合资项目建议书的写作要求（一般） 第三节 合资项目可行性研究报告 1、合资项目可行性研究报告的概念和特点（一般） 2、合资项目可行性研究报告的具体内容（一般） 3、合资项目可行性研究报告的格式（次重点） 4、合资项目可行性研究报告的写作要求（次重点） 第四节 合资项目合同 1、合资项目合同的概念和特点。（一般） 2、合资项目合同的内容（一般） 3、合资项目合同的结构（次重点） 4、合资项目合同的写作要求（一般）
第七章 科技文体 一、学习目的与要求
学习本章应在了解科技文书基本常识的前提下掌握科技文书的写作要领，通过 训练，提高科技文书的协作能力。
6
二、考核知识点与考核要求 第一节 科技报告
科技报告的种类和格式。（次重点） 第二节 科技情报
科技情报的写作。（次重点） 第三节 科技应用文
科技应用文的写作。（一般） 第八章 法律文书 一、学习目的与要求
8
2、通讯的写作（次重点） 第三节 电视新闻
电视新闻的写作。（重点） 第四节 广播新闻
广播新闻的写作。（重点） 第五节 网络新闻
网络新闻的写作。（次重点） 第六节 采访技巧
采访的技巧。（次重点） 第十二章 演说论辩文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求理解演说辩论文体的要求、特点，并掌握演说词、辩论文 体的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 概述
1、计划的分类和特性（一般） 2、计划写作格式及要求。（重点） 第二节 总结 1、总结的性质及分类（一般） 2、总结的写作格式（重点） 3、总结的写作要求。（次重点） 第三节 调查报告 1、调查报告的分类（一般） 2、调查报告的写作格式（重点） 3、调查报告的写作要求。（次重点） 第四节 简报 1、简报的作用和分类（一般） 2、简报的写作格式及要求。（重点） 第五节 工作研究 1、工作研究的特点和分类（一般） 2、工作研究的写作格式及要求。（次重点） 第六节 会议记录 1、会议记录的作用及分类（一般） 2、会议记录的写作格式及要求。（重点）
通过本章学习，要求理解社会评论、文艺评论、学术论文的特点、分类等基础 知识，掌握论述文体的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 社会评论
1、社会评论的特点。（次重点） 2、社会评论的写作。（重点） 3、社会评论写作要注意的几个问题。（次重点） 第二节 文学评论 文学评论的对象与作用。（一般） 第三节 学术论文（不做要求） 第三部分 有关说明与实施要求 一、指定教材 《新编大学实用写作》 江少川主编 北京大学出版社 2002 年版 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到章，其中，第五章第一节、第三节和第四节和第十四章
演说辩论的类型与特色。（一般） 第二节 演说词
演说词的写作要求。（重点） 第三节 辩论文体
1. 答辩词的写作。（次重点） 2. 辩论词的写作。（次重点） 第十三章 礼仪、信函文体 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求理解各类礼仪、信函文体的含义、特点、种类，掌握各类 礼仪、信函文书的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 祝辞、贺辞 祝辞的写作。（次重点） 贺词的含义。（一般）
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第四章 商务文书 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求了解商务文书的概念、分类、特点，掌握商务文书的编写 方法。并通过写作训练，初步具备常用商务文书的起草能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 商务信息汇编
1、商务信息的概念（一般） 2、商务信息的特点（次重点） 3、商务信息的分类（一般） 4、商务信息的作用（一般） 5、汇编商务信息的原则。（重点） 6、汇编商务信息的方法（次重点） 7、商务信息的写作（重点） 8、商务信息的编写要求（次重点） 第二节 市场预测报告 1、市场预测报告的概念（次重点） 2、市场预测报告的特点（一般） 3、市场预测报告的分类（一般） 4、常见市场预测的方法。（次重点） 5、市场预测报告的写作结构（重点） 6、市场预测报告的写作步骤（次重点） 第三节 商业广告 1、商业广告的概念（次重点） 2、商业广告的特点（一般） 3、商业广告的种类（一般） 4、商业广告的表达方式（次重点） 5、商业广告的写作。（重点） 第四节 招标书、投标书
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第四节 报请性公文 1. 议案的概念、分类和写作要求。（次重点） 2. 报告的概念、分类和写作要求。（重点） 3. 请示的概念、分类和写作要求。（重点）
第三章 机关事务文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求深刻理解并掌握机关事务文书的含义、种类、特点、功能， 及事务文书的一般写法，并通过有针对性的写作实践，提高事务文书的写作能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 计划
通过本章学习，要求深刻理解法律文书的含义、总体要求，起诉书、答辩状等 常见文书的相关知识，并掌握这两种文书的写作格式和写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 起诉意见书
起诉意见书的制作内容与方法。（重点） 第二节 起诉书
起诉书的制作内容与方法。（重点） 第三节 一审刑事判决书
一审刑事判决书的内容与制作方法。（次重点） 第四节 一审民事判决书
设置本课程，目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识，提高公文和 各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课 程，通过本课程学习，要求考生坚持学以致用的原则，既要全面掌握各类文体的写 作知识，了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识阅读和分析文章，对文 章发表个人的点评意见，尤其是要具备一定的写作能力，能够写出各类各种规范的 应用文章。 三、与其它课程的关系