【教科版】五年级上册知识科学改变生态瓶课件

2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分 析这个问题的？
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什 么?
已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各 组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费 者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。 在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断 地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
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水少了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。
两个组不相同的条件：水多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同 的小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子 中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并 做好记录。重复几次
实验计划------减少生态瓶里的水
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0 水少了， 水中氧气
会不够，
水少时
3
3
4
小鱼生活 的不好
小结：在实验时，当我们要改变一种因素时， 要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发 现这种因素的改变对生物是否有影响。
猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多
在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象：1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水草多时
1
0
0
水草少了，
水中氧气
会不够，
水草少时
3
3
4
小鱼生活 的不好。
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实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？
推
测： 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：小鱼的数量不同
实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草， 瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
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1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。
2、要让生态瓶有一定的光照时间。
3、勤换水。
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前言
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实验计划------增加少生态瓶里的生物
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
动物多时
3
3
4
小鱼多了，
水中氧气
会不够，
动物少时
1
0
0
小鱼生活 的不好。
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？ 增加四倍呢？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
教科版五年级上册科学
哪些因素会对小鱼产生影响？ 水，温度，氧气 水草，其它小动物等
猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？
水少了，水中氧气会不够
水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？ 有没有增多？
小鱼的数量都要一样多
实验计划------减少生态瓶里的水
提出的问题： 水少了，小鱼生活的好吗？
推 测：
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猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测： 水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：水草多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的 小鱼，瓶子放在同样的地方。