《泵与泵站》课程设计—取水泵站的设计

“取水泵站设计”任务书与指导书一、设计目的《水泵与水泵站》课程设计是给排水专业的主要实践性教学环节之一，使学生巩固和加深对《水泵与水泵站》的基本理论和基本概念的理解，培养学生查阅资料、运用工具书，理论联系实际、分析问题和解决工程问题的能力，训练泵站计算与设计的基本技能。

二、设计题目某市自来水厂新建水源工程近期设计水量为30000m3/d，远期发展到60000 m3/d，采用固定式取水泵房，水泵机组用两条钢制取水管直接从江中取水。

水源百年一遇最高水位80.69m，常水位标高为74.06m，枯水位标高为71.95m。

自来水厂反应池前配水井的水面标高87.73m，水泵机组取水管长150m，取水泵房到水厂的输水干管全长6000m。

室外地坪标高为82.00m。

试进行泵站工艺设计。

三、设计步骤和方法根据基础资料确定设计流量和扬程，初步选泵和电动机或其他原动机(粗选)，包括选择水泵的型号，工作泵和备用泵的台数。

一般在初步选泵时，可假定泵站内管道中的水头损失为2m左右。

1、水泵选择。

a．总流量和扬程必须满足最高日最高时的要求。

b.实际运行中的流量和扬程并不都是那么高，因此常根据流量、扬程变化选择几台泵来满足调节水量和扬程要求。

应使经常运行的效率较高，以节省电耗损失。

一般选3~4台泵并联，希望利用综合型谱图选择并联水泵及单泵工作都在高效区内。

可选两三种方案进行比较，取其优者。

并尽量使用当地产的水泵，最好用同型号泵。

c．选择备用泵型号和台数。

d．消防事故校核。

将备用泵并联上，来校核流量和扬程是否够用。

若不够用，可增加备用泵台数或另设消防水泵，选泵时要有2~3m富裕水头。

e.在说明书中要进行方案比较，列表说明，方案比较的形式见表1-1。

说明各方案优劣、损失大小、水量及消防等能否满足要求。

经比较确定选用方案，说明其优点或主要选用理由，并考虑城市发展，用水量增大时如何处理。

配套电机，但也要根据当地电网电压来定，尽量使变配电经济，应与电力设计人员配合，对自己切削的叶轮需换电机，水泵厂切削的叶轮已考虑了功率下降而配用的电机。

一、设计说明书<一>工程概述(一) 工程概括市因发展需要，原有的第一水厂已不能满足居民的用水要求，因此，规划设计日产水能力为9.5万m3的第二水厂，给水管线设计已经完成，现需设计该水厂取水泵房。

(二) 设计资料市新建第二水厂工程近期设计水量为85000m3/d，要求远期发展到95000m3/d，采用固定取水泵房用两条直径为800mm的自流管从江中取水。

水源洪水位标高为38.00m，枯水位标高为24.60m。

净水构筑物前配水井的水面标高为57.20m，自流取水管全长280m，泵站到净化场的输水干管全长1500m。

自用水系数α=1.05~1.1，取水头部到泵房吸水间的全部水头损失为10kPa，泵房底板高度取1~1.5m。

二、设计概要取水泵站在水厂中也称一级泵站.在地面水水源中,取水泵站一般由吸水井、泵房及闸阀井三部分组成。

取水泵站由于它靠江临水的确良特点，所以河道的水文、水运、地质以及航道的变化等都会影响到取水泵上本身的埋深、结构形式以及工程造价等。

其从水源中吸进所需处理的水量,经泵站输送到水处理工艺流程进行净化处理。

本次课程设计仅以取水泵房为例进行设计，设计中通过粗估流量以及扬程的方法粗略的选取水泵；作水泵并联工况点判断各水泵是否在各自的高效段工作，以此来评估经济合理性以及各泵的利用情况。

取水泵房布置采用圆形钢筋混凝土结构，以此节约用地，根据布置原则确定各尺寸间距及长度，选取吸水管路和压水管路的管路配件，各辅助设备之后，绘制得取水泵站平面图及取水泵站立体剖面图各一张。

设计取水泵房时，在土建结构方面应考虑到河岸的稳定性，在泵房的抗浮、抗裂、抗倾覆、防滑波等方面均应有周详的计算。

在施工过程中，应考虑到争取在河道枯水位时施工，要抢季节，要有比较周全的施工组织计划。

在泵房投产后，在运行管理方面必须很好地使用通风、采光、起重、排水以及水锤防护等设施。

此外，取水泵站由于其扩建比较困难，所以在新建给水工程时，可以采取近远期结合，对于本例中，对于机组的基础、吸压水管的穿插嵌管，以及电气容量等我们应该考虑到远期扩建的可能性，所以用远期的容量及扬程计算。

一、设计说明书<一>工程概述(一) 工程概括市因发展需要，原有的第一水厂已不能满足居民的用水要求，因此，规划设计日产水能力为9.5万m3的第二水厂，给水管线设计已经完成，现需设计该水厂取水泵房。

(二) 设计资料市新建第二水厂工程近期设计水量为85000m3/d，要求远期发展到95000m3/d，采用固定取水泵房用两条直径为800mm的自流管从江中取水。

水源洪水位标高为38.00m，枯水位标高为24.60m。

净水构筑物前配水井的水面标高为57.20m，自流取水管全长280m，泵站到净化场的输水干管全长1500m。

自用水系数α=1.05~1.1，取水头部到泵房吸水间的全部水头损失为10kPa，泵房底板高度取1~1.5m。

二、设计概要取水泵站在水厂中也称一级泵站.在地面水水源中,取水泵站一般由吸水井、泵房及闸阀井三部分组成。

取水泵站由于它靠江临水的确良特点，所以河道的水文、水运、地质以及航道的变化等都会影响到取水泵上本身的埋深、结构形式以及工程造价等。

其从水源中吸进所需处理的水量,经泵站输送到水处理工艺流程进行净化处理。

本次课程设计仅以取水泵房为例进行设计，设计中通过粗估流量以及扬程的方法粗略的选取水泵；作水泵并联工况点判断各水泵是否在各自的高效段工作，以此来评估经济合理性以及各泵的利用情况。

取水泵房布置采用圆形钢筋混凝土结构，以此节约用地，根据布置原则确定各尺寸间距及长度，选取吸水管路和压水管路的管路配件，各辅助设备之后，绘制得取水泵站平面图及取水泵站立体剖面图各一张。

设计取水泵房时，在土建结构方面应考虑到河岸的稳定性，在泵房的抗浮、抗裂、抗倾覆、防滑波等方面均应有周详的计算。

在施工过程中，应考虑到争取在河道枯水位时施工，要抢季节，要有比较周全的施工组织计划。

在泵房投产后，在运行管理方面必须很好地使用通风、采光、起重、排水以及水锤防护等设施。

此外，取水泵站由于其扩建比较困难，所以在新建给水工程时，可以采取近远期结合，对于本例中，对于机组的基础、吸压水管的穿插嵌管，以及电气容量等我们应该考虑到远期扩建的可能性，所以用远期的容量及扬程计算。

总述本次设计是取水泵站（一级泵站）的设计。

包括了取水头部和取水泵站两部分，根据设计资料，设计取水头部的尺寸为10000X4000 （如图所示），自流管管径定为DN900,管材为钢管。

在本次设计中，给水泵站采用圆形钢筋混凝土结构，泵房设计直径为15m,泵房上设操作平台，建筑总高为24.00m。

自流管采用DN920X10,吸水管DN720X10,压水管DN520 ×10,输水管DN920X10。

筒体为钢筋混凝土结构，管材为钢材，所有管路配件均为钢制零件。

水泵机组采用20Sh—13型水泵，JS—137—6型异步电动机，近期二用一备，远期三用一备。

起重机选用DL型电动单梁桥式，起重机设备选用电动机型ZDR12-4,排水设备选用WQ20-15型潜水泵，通风设备选用T30-7型轴流风机两台。

机组及管路布置如图所示。

一、设计流量的确定考虑到输水干管漏损和净化场本身用水，取自用水系数α=L05,贝卜近期：Q=1.05×80000∕24 = 3500m3∕h = 0.972m3∕s远期：Q' = 1.05χl20000∕24 = 5250ι∏3∕h = 1.458m3∕s二、取水头部的设计和计算格栅面积公式FO=Q/ (V0×Ki×K2) (m2)式中：Q —设计流量(m3∕s);kɪ—堵塞系数，采用0.75；k2-栅条引起的面积减小系数为k2=b∕ (b+s)其中：b 一栅条净间距(mm),取50mm；S —栅条厚度(mm),取IOmm；Vo —过栅允许流速(m∕s),取0.5m∕s°则：k2= 50∕ (50+10) =5/6F =1.46/ (0.5X0.75X5/6) m2=4.67m2取水头部两面进水，采用4个栅格，单个栅格的面积为Fo∕4 = 4.67∕4 = 1.17m2 查《给水排水设计手册》第3册表4-23,选用栅格尺寸为：BXH = 1500mm × IlOOmm… 进水口尺寸：BlXHI=I400X1400,有效面积为1.18m2,标准图号为S321-1,型号为D确定管径设计时我们以远期考虑，采用两条钢管作为自流管。

泵站设计说明一、 总述设计一供水能力为近期10万m 3/d,远期15万m 3/d 的泵房,原水水质符合饮用水规定。

河边无冰冻现象，根据河岸地质地形以及决定采用固定式泵房吸水井抽水，吸水井采用自流管从取水头部取水，取水头部采用箱式。

取水头部到吸水井的距离为100m 。

水源洪水位标高为73.2m （1％频率）；枯水为标高655.5m （97％频率）；常年平均水位标高68.2m 。

净水厂混合井水面标高为100.2m ，取水泵房到净水厂管道1000m 。

二、 设计流量的确定考虑到输水干管漏损和净化场本身用水，取自用水系数α＝1.05，则近期设计流量为Q ＝1.05×100000/24＝4375m 3/h ＝1.215 m 3/s远期设计流量为Q’=1.05×150000/24=6562.5 m 3/h=1.8229 m 3/s三、 取水头部设计F o =21K K V Q •• K2=s b b +=104040+=0.8 ∴ F o =8.075.04.08229.1××=7.59m 2∴查设计手册得格栅的尺寸为B ×H=2160mm ×1960mm四、 自流管设计设计流量Q 1＝Q’/2=0.91145 m 3/s取经济流速v ＝1.0 m /s ，计算得D ＝1076mm查手册，采用两条DN1020×10钢管作为原水自流管，流速v ＝1.16 m /s ，1000i ＝1.45当一条自流管检修时，另一条管应通过75％设计流量，即：Q 2＝75％Q’＝1.3672 m 3/s ，查得：V=1.76 m /s,1000i=3.31取水头部到吸水间水头损失＝h 格栅＋h 入＋h 出＋h 沿=0.1+(0.75+0.95)×1.762/ 10+0.331=0.69m五、 水泵设计流量及扬程洪水位时 H st ＝100.2－73.2+0.69＝27.69m枯水位时H st ＝100.2－65.5+0.69＝35.39m输水干管中的水头损失∑h设采用两条DN1020×10钢管并联作为原水输水干管，当一条输水管检修时，另一条输水管应通过75％的设计流量，即Q ＝75％Q’=4921 m 3/h,查得V ＝1.76 m /s ，1000i ＝3.31。

《水泵及水泵站》课程设计||它还应用于设计工作，以巩固和提高所学知识，并提高我们独立工作的能力，以有条不紊和创造性地处理设计数据。

二。

设计任务1，设计主题:取水泵站A水厂最大耗水量为38100m/d，水厂反应沉淀池前配水井标高为24.00m，最低水位标高为10.50m，年正常水位标高为12.50m，最高水位标高为14.85m，取水泵站吸水管长度为50m。

压力管道长40米，泵站建在黄石沈家营。

取水泵站试验设计的第三部分是基于1的基本设计数据。

最近设计的水量为38100m3/d2..水源最低水位标高为10.50米；最高水位标高为14.85米；；年正常水位标高为12.50 m3。

水厂反应沉淀池前配水井水位标高为24.00米，取水泵站吸水管长度为50米，压力管长度为40米4。

水厂由双电源供电。

5。

原水厂水质符合饮用水规定。

河边没有结冰现象。

根据河岸的地质地形，决定使用一个固定的泵房从吸水井抽水。

吸水井采用重力管从水头3生活充满起伏，1取水，取水水头采用箱式6。

区域气候数据可由当地气象部门根据设计要求提供黄石地质条件好，土壤耐久性一般较高。

除了一些10t/m2以下的软土层外，15-XXXX年平均气温一般为17℃最热的月份(7月)平均气温为29.2℃，冷月(1月)平均气温为3.9℃无霜期年平均264天，年平均降雨量1382.6毫米，年平均降雨量132天左右，年日照1666.4-2280.9小时，占全年月、日辐射时数的31-63 ℅。

香港有很多东南风，年平均风速为每秒2.17米。

全国气候温和湿润，冬冷季短，水热条件优越，有利于农作物生长。

然而，由于大气环流、地形和季节变化，气候因素每年变化很大。

因此，最好增加一个设备表4，主要参考书:《给水排水设计手册》1年第1卷、第2卷，教材9年人生跌宕起伏。

23，李亚峰等编著。

4、水泵及泵站的设计计算，刘辉等编。

《泵与泵站》课程设计计算表1。

设计流量的确定和设计水头的估算⑴。

取水泵站课程设计6一、教学目标本课程旨在让学生了解取水泵站的相关知识，掌握泵站的工作原理和维护方法，培养学生对水泵站技术的兴趣和热情。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解取水泵站的基本概念、结构和功能。

（2）掌握水泵的工作原理、性能参数和选型方法。

（3）熟悉泵站的运行管理和维护保养。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识对泵站进行初步的设计和计算。

（2）具备泵站运行操作和故障排除的能力。

（3）掌握泵站自动化控制技术及其应用。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对水泵站技术的兴趣，提高学生的人文素养。

（2）培养学生团队合作、创新精神和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.取水泵站概述：介绍取水泵站的概念、分类和应用领域。

2.泵站结构与功能：讲解泵站的主要组成部分及其功能。

3.水泵的工作原理与性能：深入学习水泵的工作原理、性能参数和选型方法。

4.泵站运行与管理：探讨泵站的运行管理、维护保养及故障处理。

5.泵站自动化控制：介绍泵站自动化控制技术及其应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解泵站的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解泵站的运行管理和维护保养。

3.实验法：学生进行泵站实验，培养学生的动手操作能力。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵站技术教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置完善的泵站实验设备，确保学生能够进行实地操作。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

《水泵及水泵站》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。

2. 学生能够掌握水泵站的组成、布置原则及运行管理要求。

3. 学生能够了解水泵在农业、工业和城市给排水等领域中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用水泵的基本知识，分析水泵的选型及配置。

2. 学生能够运用水泵站的布置原则，设计简单的水泵站工程。

3. 学生能够运用水泵运行管理知识，进行水泵设备的日常维护和故障排除。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵及水泵站工程建设的兴趣，激发学生投身水利事业的热情。

2. 培养学生关注水泵在农业生产、工业发展和城市给排水等方面的重要作用，增强社会责任感。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

本课程针对高年级学生，结合水泵及水泵站相关知识，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握水泵及水泵站的基本知识，还能运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵工程领域的专业素养和实际操作能力。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生成为具有责任感、创新精神和实践能力的水利人才。

二、教学内容1. 水泵的基本工作原理及分类- 水泵的原理及性能参数- 水泵的分类及特点- 教材章节：第二章 水泵及水泵站概述2. 水泵的性能曲线与选型- 水泵的性能曲线- 水泵的选型原则及方法- 教材章节：第三章 水泵的性能与选型3. 水泵站的组成与布置原则- 水泵站的组成及功能- 水泵站的布置原则- 教材章节：第四章 水泵站的设计与布置4. 水泵站的运行管理- 水泵站运行管理的任务与要求- 水泵设备维护与故障排除- 教材章节：第五章 水泵站的运行与管理5. 水泵站工程实例分析- 农业灌溉水泵站工程实例- 城市给排水水泵站工程实例- 教材章节：第六章 水泵站工程实例本教学内容按照课程目标，系统组织水泵及水泵站相关知识点，确保教学内容的科学性和系统性。

教学进度安排合理，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握水泵及水泵站相关知识，为实际应用打下坚实基础。

取水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解取水泵站的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握取水泵站的分类、选型及布置原则；3. 了解取水泵站在给排水系统中的作用及其重要性。

技能目标：1. 培养学生运用所学的取水泵站知识，分析实际给排水工程案例的能力；2. 提高学生针对取水泵站进行合理选型、布置及运行维护的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，对取水泵站进行优化设计和运行管理的技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对给排水工程及取水泵站建设的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的环保意识，认识到取水泵站在水资源利用与保护中的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质分析：本课程为工程专业课程，旨在帮助学生掌握取水泵站的相关知识，提高实际工程应用能力。

学生特点分析：学生具备一定的给排水基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望，对实际工程案例有较高的兴趣。

教学要求：1. 结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 运用现代教学手段，如多媒体、网络资源等，丰富课堂教学内容；3. 注重培养学生的创新能力，激发学生主动探索泵站优化设计的热情。

二、教学内容1. 取水泵站基本概念：泵站定义、分类及功能；2. 取水泵站主要组成部分：水泵、管道、阀门、控制系统等；3. 取水泵站工作原理：水泵的工作原理、泵站的运行流程；4. 取水泵站选型与布置原则：泵型选择、泵站布置及配套设施；5. 取水泵站在给排水系统中的应用：水源取水、水厂供水、排水等；6. 取水泵站运行与维护：运行管理、维护保养、故障排除；7. 取水泵站优化设计与运行管理：现代技术手段在泵站设计与运行中的应用；8. 实践教学：结合实际工程案例，进行泵站选型、布置及运行管理的实践操作。

教学内容安排与进度：第一周：泵站基本概念、分类及功能；第二周：泵站主要组成部分及工作原理；第三周：泵站选型与布置原则；第四周：取水泵站在给排水系统中的应用；第五周：泵站运行与维护；第六周：泵站优化设计与运行管理；第七周：实践教学。

《泵与泵站》课程设计—取水泵站的设计一、背景介绍取水泵站是以取用水文站水位计量结果，把低水头水资源输送给用水单位的设施的统称，它的主要工作内容有蓄水、调节水质，分配供水等。

常见的取水泵站包括取水公用泵站、河口取水泵站、直饮水取水泵站等。

二、取水泵站设计技术要点（一）水位调节在取水设施设计时，应根据要取水的低水头水位和各用水单位的要求，确定取水位，以满足各用水单位的要求。

水位调节装置诸如水力调节阀、流量调节阀等配置在泵出口，应能够满足各用水单位的要求。

在泵出口处设置有滤网、大坝蓄水池、水池和沉淀结构等来调节水质，主要措施包括净化水质、净化流量和消除尘埃。

滤网等设备可以有效滤除水中的固体颗粒，降低水中硅酸盐的含量，改善水质；大坝蓄水池可以有效消除尘埃，达到保证水域环境和生态环境的目的。

（三）取水管道取水管道是给水工程的基本组成部分，应按取水要求的地形、地质、水文条件、用水量等条件，采用不同的取水方式以及排水方式，合理布置取水管线路，以保证单位用水量。

（四）控制系统取水泵站设备控制是取水泵站应力不定、机械反应非常迅速、多变化的特点，更加强调了取水泵站控制系统的重要性，它要做到按设计要求控制取水量和兼顾取水泵站设备工作状态等。

因此，控制系统的设计要突出动态控制和建立安全保护功能，使取水泵站设备能够满足不同的用水需求。

三、取水泵站的注意事项取水水位调节的设计应以满足各用水单位的要求为前提，根据阀门的类型、结构和工作原理等确定适合的水位调节装置，如闸阀、活套闸阀、步进阀等。

（二）水质调节装置的选择根据取水管线的位置和水质要求，确定不同的水质调节装置，如滤网、沉淀箱等。

在选择水质调节装置时，应注意设计它能否维持一个比较稳定的水质，以及它能否有效保护水体环境，以避免水污染的发生。

取水管网的布置要根据四周的地形、地质、拐角处的设计要求，采用合理的方式，如顺应地势、短路连接、反向螺旋等，易于施工安装及其后续维修和改造。

取水泵站课程设计
取水泵站课程设计
取水泵站课程设计是一门设计课程，旨在帮助学生了解取水泵站的结构、原理和技术，并为未来的取水泵站工程准备人才。

下面将介绍取
水泵站课程设计要求。

第一步，先要建立课程学习目标。

取水泵站课程设计宗旨是培养学生
对取水泵站结构、原理和技术的正确认识，使他们能够为未来的取水
泵站工程准备人才。

第二步，要确定课程内容。

取水泵站课程设计的内容包括结构原理、
水力学、泵站设计、泵站控制、取水站检修、安全操作等方面的学习。

通过深入的学习和练习，学生需要掌握取水泵站的安装、调试和保养
等要点。

第三步，要确定教学方法。

为了使学生对取水泵站的认识更加深入，
本课程将采用系统手段进行教学。

在课堂上，老师将运用讲解、展示、讨论、演示和实验等多种方式，教学方法丰富多彩，学生能够更好地
理解和掌握取水泵站的相关知识。

第四步，考核方法。

考核方法将包括平时考试和考核性实验。

平时考
试将根据课程教学内容进行考查，评估学生的理论掌握情况。

考核性
实验则将根据教学要求，要求学生操作取水泵站。

由老师评估学生操
作的技术水平以及注意安全操作要求等。

合格者将获得本课程的学习
成绩。

取水泵站课程设计是一项重要的课程，十分有必要为学生提供一个认
真学习取水泵站的环境和平台，为未来的取水泵站工程培养人才。

基于此，要求各位老师和学生都要认真发挥，以期让取水泵站课程设计成为一门有价值的课程。

某取水泵房设计说明书学院. 土木与交通工程学院专业一给水排水工程年级班别2008级2班学号_____________学生姓名 ___________联系电话_________指导教师2011年05月21日取水泵站设计说明一、设计基本资料1、近期设计水量10万米3/日，要求远期15万米3/日（不包括水厂自用水）2、原水水质符合饮用水规定。

河边无冰冻现象，根据河岸地质地形以决定采用固定式泵房由吸水井中抽水，吸水井采用自流管从取水头部取水，取水头部采用箱式。

取水头部到吸水井的距离为100米。

3、水源洪水位标高为73. 2米（1%频率）；枯水位标高为65. 5米（97%频率）；常年平均水位标高为68. 2米。

地面标高70.00。

4、净水厂混合井水面标高为95. 20米，取水泵房到净水厂管道长IOOO米。

5、地区气象资料可根据设计需要由当地气象部门提供。

6、水厂为双电源进行。

一总述在本设计中，根据取水泵房的特点，地面部分为矩形，地下部分为圆形，内径均为17米。

泵站固定式取水，从吸水井抽水，吸水井采用自流管从取水头部取水，取水头部为箱式。

泵房上部分设工作平台等单元，离室外地面高4. 2m,泵房挖深约IOn1。

由于是取水泵房，要求泵均匀供水，故采用同一种泵20sh-13型，配电机JS-137-6,近期两用一备，远期三用一备。

自流管和输水管设计管径均为DNIOo0,采用钢管；吸水管设计管径为DN800,压水管设计管径为DN600,均采用钢管。

根据泵房跨度和起重重量，起重设备选用需另外定制的环形起重机，起重量为3t,跨度17.5m。

排水设备设排水沟，选用IS65-50T25型离心泵，一用一备。

采用T30-8型轴流风机换气通风，两台。

由于泵自灌式工作，不需引水设备，泵站内也不设计量设备。

三、设计流量的确定考虑到输水干管漏损和净化厂本身用水，取自用水系数α =1.05,贝心近期设计流量：Q =L05X1°X1°4 =1.215./S24×60×60远期设计流量：Q = L e>"15 X10" =1 823./$ 24×60×60四、自流管的设计计算自流管从取水头部取水，为提高进水的安全性和便于清洗、检修，设两条，采用钢管。

泵与泵站课程设计取水一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握泵与泵站的基本原理、类型、性能和应用；技能目标要求学生能够运用所学知识进行泵与泵站的设计、运行和维护；情感态度价值观目标要求学生培养对泵与泵站行业的兴趣和责任感，提高创新意识和团队合作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括泵与泵站的基本原理、类型、性能和应用。

具体包括：泵的分类和特点，泵的工作原理和性能参数，泵的选型和计算，泵站的组成和设计，泵站的运行和维护。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的理解和应用能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于提供系统的理论知识，多媒体资料用于辅助讲解和展示，实验设备用于实践操作和验证。

通过丰富多样的教学资源，支持教学内容和教学方法的实施，提高学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。

平时表现评估学生的课堂参与度和积极性，作业评估学生的理解和应用能力，考试评估学生的综合运用和解决问题能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点。

教学进度根据课程目标和教学内容制定，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学时间安排合理、紧凑，考虑学生的作息时间和兴趣爱好。

教学地点选择适合教学的环境，提供良好的学习条件。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。

通过小组讨论、案例分析、实验操作等方式，满足不同学生的学习需求，促进学生的个性发展。

八、教学反思和调整在实施课程过程中，本课程将定期进行教学反思和评估。

根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

通过持续改进，确保课程的质量和效果。

取水泵站课程设计25一、教学目标本课程旨在让学生了解取水泵站的基本原理、结构和应用，掌握相关的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解取水泵站的工作原理、主要组成部分及其功能；掌握泵的工作原理、性能参数和选型方法；了解取水泵站的设计和运行要求。

技能目标：培养学生运用泵的基本原理和计算方法解决实际问题的能力；培养学生分析和解决取水泵站运行中可能出现的问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对取水泵站工程建设的认识，提高学生对水利事业的关注度，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.取水泵站概述：介绍取水泵站的概念、分类和应用领域。

2.泵的基本原理：讲解泵的工作原理、性能参数和选型方法。

3.取水泵站的结构与设计：介绍取水泵站的主要组成部分及其功能，讲解取水泵站的设计和运行要求。

4.取水泵站的运行与管理：分析取水泵站运行中可能出现的问题，探讨运行与管理的策略。

5.取水泵站的案例分析：分析具体取水泵站工程案例，让学生学以致用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握取水泵站的基本原理、结构和应用。

2.讨论法：引导学生针对取水泵站的相关问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析具体取水泵站工程案例，让学生学以致用，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：学生进行取水泵站的模型实验，使学生更好地理解泵的工作原理和性能。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备取水泵站的模型实验设备，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

泵与泵站设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握泵与泵站的基本原理，理解不同类型泵的工作特性及其适用范围；2. 了解泵站的组成、分类及其在水利工程中的应用；3. 掌握泵站设计的基本步骤、方法和相关技术标准。

技能目标：1. 能够运用泵与泵站的基本原理分析实际工程问题，选择合适的泵型并进行合理配置；2. 能够根据泵站设计的基本步骤，独立完成小型泵站的设计方案，并进行简单的技术经济分析；3. 能够运用相关软件或工具，对泵站设计进行模拟与优化，提高设计方案的科学性和实用性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣和责任感，增强环保意识和可持续发展观念；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生在实际工程问题中分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神，树立正确的工程伦理观。

课程性质：本课程为应用性、实践性较强的学科，旨在培养学生的泵与泵站设计能力，提高学生解决实际工程问题的综合素质。

学生特点：学生已具备一定的流体力学、泵与泵站基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的工作和发展奠定基础。

二、教学内容1. 泵与泵站基本原理：回顾课本中泵的分类、工作原理及性能参数，重点讲解离心泵、轴流泵、混流泵等常见泵型的特点和应用。

教材章节：第二章 泵与泵站基本原理2. 泵站组成与分类：分析泵站的组成部分，了解不同类型泵站的适用场景，如给水泵站、排水泵站等。

教材章节：第三章 泵站的类型与组成3. 泵站设计步骤与方法：详细讲解泵站设计的基本步骤，包括泵站选址、泵型选择、泵的配置、泵站结构设计等，并结合实际案例进行分析。

教材章节：第四章 泵站设计步骤与方法4. 泵站设计技术标准与规范：学习泵站设计相关的技术标准、规范及法规，了解泵站设计中应遵循的规定。