中班语言梨子小提琴教案讲解学习

幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

2、能与同伴两两讲述。

3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。

教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。

7、迁移经验，扩展想象并交谈。

幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。

活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。

本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。

幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思主题：音乐赏识与创作教材：《梨子小提琴》教具：梨子小提琴音乐录音、幼儿绘画工具教学目标：学问目标：通过音乐赏识，了解小提琴以及音乐的基本学问，培育幼儿的音乐审美情趣。

本领目标：能够跟随音乐节奏进行动作，能够用简单的语言表达对音乐的感受。

情感目标：培育幼儿的音乐爱好，激励幼儿尝试不同的音乐创作方式，发掘幼儿的音乐天赋。

教学步骤：一、引入1. 通过询问，了解幼儿对音乐的态度和观念。

老师示范：老师在幼儿面前弹奏小提琴，并问：“大家知道这是什么乐器吗？它的声音是不是很好听呢？”2. 引入教材老师示范：播放《梨子小提琴》的音乐录音，让幼儿认真倾听。

老师提问：听这首歌的时候，你们感受到了什么？这首歌有哪些不同的乐器？你们最喜爱哪个乐器发出的声音呢？二、乐器手工制作1. 通过手工制作小提琴来加深幼儿对乐器的认得。

老师示范：老师向幼儿呈现手工小提琴样品，并引导幼儿用纸板、细绳和小棒子制作小提琴。

老师提问：大家手中的小提琴和真正的小提琴有什么不同？幼儿能否尝试用手工小提琴弹奏音乐？三、创作音乐画1. 在音乐启示下，激励幼儿用画笔和画纸来表达对音乐的感受。

老师示范：老师向幼儿呈现范例，引导幼儿用不同颜色的水彩笔在白纸上表达对音乐的感受。

老师提示：你可以画出你听到的乐器，也可以画出你听到的音乐的样子。

四、全班创作小提琴音乐1. 让全班幼儿一起创作音乐，重要围绕小提琴的音质进行打开。

老师示范：老师向幼儿呈现如何使用简单的乐器，如口哨和敲击乐器，来模拟小提琴的声音。

老师提示: 你们可以将不同的声音组合起来，创作出一首原创的小提琴音乐。

五、音乐游戏1. 游戏时间就是音乐启示时间，让孩子在活动中感受音乐的魅力。

老师示范：老师与幼儿一起对着音乐跳舞，引导幼儿依据音乐节奏来进行动作。

老师提示：假如你听到的是快节奏的音乐，就跟着快跑，快摆手，频繁转弯。

听到慢节奏的音乐，就缓慢地摇摆手臂，走一步停一下。

幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计一、教学目标1.能够认识和理解《梨子小提琴》这个故事的情节，把握故事主题。

2.通过故事角色的言语和行动，感受推理和探究的氛围，培养幼儿的逻辑思维能力。

3.通过绘本故事的阅读，区分事实词汇和情感词汇，学会运用语感进行语音表达，培养幼儿的语言感知能力。

4.培养幼儿的良好情感品质，注重同伴之间的合作和互助，促进幼儿参与感的建立。

二、教学重点1.通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言感知能力和问答技巧。

2.常用的感性词语。

3.幼儿关注听讲中的信息，人物角色及情境转化。

三、教学准备1.《梨子小提琴》绘本故事书。

2.照片或图片资料。

3.用于幼儿练习的绘本课课件。

四、教学过程1. 故事导入1.老师带领幼儿欣赏儿歌《梨花又开放》，并讲解花语“团圆”，引导幼儿沉浸在欣赏音乐的氛围中。

2.老师宣读《梨子小提琴》故事并呈现少量图片，带领幼儿进入故事情境。

2. 听故事1.老师宣布今天的话题是《梨子小提琴》，然后用轻柔的语调引导幼儿开始静听。

2.老师在讲述过程中暂停，使幼儿有问有答，有主动思考和感知。

比如：幼儿们觉得原来的小提琴音色好听还是现在的好听，为什么？幼儿们认为保管员是不是一直在谷仓里等小动物来找他？3. 绘本阅读1.让幼儿仔细观察绘本图片，通过询问来加深幼儿对情节的理解。

2.利用课件，根据故事的情节，教孩子们练习跟读课程中的基础单词。

4. 制作故事绘本故事序列1.老师根据最初听故事时幼儿的发言启发幼儿制作故事绘本故事序列。

2.在每一张绘本故事表中加入情感描述，帮助幼儿把情感和语言紧密结合。

5. 讨论故事1.老师引导幼儿回顾《梨子小提琴》中的故事情节，讨论故事中的人物和事件。

2.让孩子们练习识别感性词语，帮助他们理解情感的含义，带动幼儿自己发言，逐渐培养幼儿独立思考、表达的能力。

6. 教学反思1.老师幼儿在故事阅读中学到的知识和技能，反思教学效果，发现教学中的不足和问题。

2.帮助孩子们回顾故事，合理表达自己对故事的感受，从而更好地掌握故事内容。

中班语言：梨子小提琴文档：中班语言——梨子小提琴一、教学内容1. 学习故事《梨子小提琴》：通过聆听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 词汇学习：认识故事中的生词，如“梨子”、“小提琴”、“音乐”等。

3. 句型学习：学习故事中的句型，如“有一天，梨子变成了小提琴。

”4. 口语表达：通过模仿、角色扮演等方式，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 学习故事中的生词和句型，丰富幼儿的词汇量和句子结构。

3. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：1. 故事内容的听力理解。

2. 生词的学习和词汇量的扩展。

3. 句型的学习和口语表达。

难点：1. 故事情感的理解和角色扮演。

2. 音乐感知和欣赏能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、生词卡片、小提琴道具。

2. 学具：幼儿听力材料、绘画材料、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放小提琴音乐，引起幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解：教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿听力理解，关注故事情节和角色情感。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，通过图片和实物辅助记忆。

4. 句型学习：教师引导幼儿学习故事中的句型，通过举例和练习，让幼儿掌握句型结构。

5. 口语表达：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

6. 音乐欣赏：教师带领幼儿欣赏小提琴音乐，引导幼儿感知音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后复述故事，巩固学习内容。

六、板书设计板书设计如下：梨子小提琴有一天，梨子变成了小提琴。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《梨子小提琴》。

答案：有一天，梨子变成了小提琴。

2. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色。

答案：幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。

中班语言《梨子提琴》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言梨子小提琴教案教案：中班语言《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自中班语言教材，第四章第二节《梨子小提琴》。

教材内容主要讲述了小兔子多多在森林里捡到一把小提琴，他想尽办法学习拉小提琴，虽然一开始拉得不好，但是多多并没有放弃，他请教了森林里的音乐家，并每天坚持练习，最终在森林音乐会上一展风采的故事。

二、教学目标1. 让学生通过故事理解“勤能补拙”、“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生的毅力和耐心。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

3. 通过故事，培养学生善于向别人请教，团结合作的品质。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，认识到只有勤奋才能取得成功。

难点：如何引导学生从故事中体会到音乐的乐趣，激发学生对音乐的兴趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小提琴模型、图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示森林里的景象，引导学生进入故事情境。

同时，提问学生：“你们知道小提琴是什么吗？它有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事《梨子小提琴》，引导学生关注多多学习拉小提琴的过程，以及他遇到的困难和如何克服困难。

3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：“多多为什么能够成功？他在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”4. 实践环节（10分钟）学生分组制作小兔子的形象，并绘制出多多学习拉小提琴的场景。

教师巡回指导，帮助学生完成作品。

六、板书设计板书《梨子小提琴》板书内容：1. 故事主题：勤奋、毅力、成功2. 故事人物：小兔子多多、森林里的音乐家3. 故事情节：多多捡到小提琴 > 学习拉小提琴 > 遇到困难 >请教音乐家 > 坚持练习 > 森林音乐会表演七、作业设计1. 请学生复述故事《梨子小提琴》的主要内容。

2. 请学生谈谈从多多故事中得到的启示。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法。

中班语言《梨子小提琴》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和小动物们的表现，能够简单描述故事情节。

2. 通过学习故事，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

3. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

4. 教育幼儿要有爱心，学会分享。

二、教学重点1. 理解故事内容，能够简单描述故事情节。

2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

三、教学难点1. 教育幼儿要有爱心，学会分享。

2. 培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

四、教学准备1. 故事课件：《梨子小提琴》2. 音乐CD：《梨子小提琴》主题曲3. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小松鼠等4. 教具：梨子、小提琴模型五、教学过程1. 导入：教师播放《梨子小提琴》主题曲，引导幼儿说出故事的名字，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿了解故事的主要角色和小动物们的表现。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中哪个角色最有趣，为什么。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

5. 音乐欣赏：教师播放《梨子小提琴》主题曲，引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要有爱心，学会分享。

7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出其他有趣的音乐，下次上课分享。

六、教学延伸1. 创意绘画：教师分发梨子和小提琴的模型，让幼儿发挥想象力，用彩笔给梨子和小提琴上色，培养幼儿的审美和动手能力。

2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“音乐捉迷藏”游戏，幼儿在音乐声中寻找隐藏的音乐玩具，培养幼儿对音乐的敏感度和听觉能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的语言表达和交际能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的音乐分享作业，了解幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）幼儿园：《梨子小提琴》篇1本次教学活动的经验准备，我首先通过“拉小提琴”的图片，让幼儿初步认识小提琴。

一下子就激起了幼儿的兴趣。

活动导入时，教师出示小提琴另外的图片，因活动前已经认识过了，所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。

出示相应的小提琴实物供幼儿认识，再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情，欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。

请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。

再次欣赏小提琴演奏(录音机轻)，教师朗诵故事跟着音乐，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。

欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。

在幼儿回答出“梨子琴”时，我就对幼儿的回答加以引导：“某某小朋友听到了梨子小提琴，你真还听。

”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先准备好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多，我就采用一个幼儿的方法，用手指拉，幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。

第二部分教师分段讲诉，教师跟着音乐(轻)分段讲诉，并提问，幼儿在这里被故事的情节吸引，所以抛出去的问题，幼儿都能回答。

这里我抓住了请幼儿表演对话的机会，孩子们纷纷举手，第一遍表演，孩子们说狡猾的狐狸的话：“你别跑，我一定会抓住你的。

”孩子们语言还不够，我就示范一遍，让幼儿感受到狐狸是这样说话的。

第二次表演就很好，语气也很像。

虽然这时兔子没有语言，但是看到狐狸那么追它，兔子的害怕心理，再引导下幼儿也非常成功的完成。

接下来狐狸听到了琴声，语气的大转弯，我也能抓住这点，让幼儿学说，进行对比，感受音乐的魅力。

但是这段上下来，我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。

我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。

教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴，这样设置我觉得会更加生动形象。

幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。

2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。

3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。

4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。

5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。

6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。

五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。

2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。

3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。

4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。

6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。

2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。

3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。

4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。

5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。

幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。

2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

活动准备ppt 、表情图卡。

活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。

二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。

发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。

——幼儿猜想。

4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。

5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。

：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。

学习词：太快、太响、太轻、太慢。

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。