苏教版三年级语文小稻秧脱险记课件

稻田里的毛毛雨下个不 停。杂草有气无力地说:“ 完了，我们都……喘不过 气来啦。”不一会儿，杂 草纷纷倒了下去。
说明杂草在除草剂的强大攻势下一败涂地。
一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起 舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺 身子。 （脱险）
小组合作表演。
根据每个组员的特点，扮 演适合的角色。
杂草： 警觉
激烈
争吵
杂草
警觉 大夫
欺负
纷纷 抢营养
拼命
微风
嚷道
脱险
拼命 倒霉
除草剂
喷雾器
不由分说 蛮不讲理
气势汹汹 一拥而上
险 （ ）险 （ 吵 争（ ） （
检
脸 ）色
）查 （ 炒 抄
）菜 （
）写
期 星（ ） （ 跟 （ ）从
欺 ）骗 根
棋 围（ 狠 ） （ ）心 ）
树（
1、是谁让小稻秧遇到了危险？
2、又是谁让小稻秧脱离了危险？
自学指导：
1.朗读课文第1—2自然段看看小稻秧遇到了什么危险 ？。 2.从哪些词语可以看出杂草蛮不讲理？用“——”画出来。 杂草和小稻秧各有什么特点？ 小组讨论
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说： “我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可 以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一 拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
自学指导：
1朗读课文3~4自然段，想一想小稻秧是怎么脱 险的？ 2.喷雾器大夫又有什么特点呢 ？ 小组讨论交流
1
2
3
4
5
喷雾器大夫
收拾
喷雾器大夫怎么“收拾”杂草的？ 突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大 声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在 轮到你们倒霉了。”

稻田里的毛毛雨下 个不停。杂草有气无 力地说:“完了，我们 都……喘不过气来 啦。”不一会儿，杂 草纷纷倒了下去。
不一会儿，杂草纷纷倒了下 去。
不一会儿，杂草纷纷倒了下 去。
稻田里的毛毛雨下个不 停。杂草有气无力地 说:“完了，我们都……喘 不过气来啦。”不一会儿， 杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起 舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺 身子。
稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过 气来啦”。不一会儿，杂草纷纷倒了下去。 一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺 身子。
蛮不讲理 团团围住
不由分说
气势汹汹
一拥而上
拼命地抢
一天，水稻田里发生了的争吵。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹 地嚷道：“快把营养交出来！”
苏教版三年级上册
小稻秧遇险
1、是谁让小稻秧遇到了危险？
2、又是谁让小稻秧脱离了危险？
小稻秧脱险记 一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹 汹地嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养， 怎么可以交给你们呢？” 这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧 抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 突然一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说:"不对 呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响了起来：“这不是 雨，而是化学除草剂，是专门来收拾你们的！”杂草问：“你是 谁？”“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声说， “平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”

喷雾器：一种手动药械，背于背上， 用于喷洒农药，以防治病虫害。一般 由液泵、空气室及喷雾射部件构成。 液泵有圆形、长方形等。
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天 说：“不对呀，大晴天怎么会下雨 呢？”
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一 棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不 对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一 个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是 除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草 问：“你是谁？” “我是喷雾器大夫。” 喷雾器一边大声地说，“平时你们欺负小 稻秧，现在轮到你们倒霉了。” 稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无 力地说：“完了，我们都……喘不过气来 啦。”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
不需锄禾日当午， 汗滴泥土太辛苦。
拯救庄稼有法宝， 运用科学少不了。
警觉 需要 脱险 争吵 杂草 纷纷 欺负 嚷道 除草剂 喷雾器 气势汹汹 不由分说 蛮不讲理 一拥而上
一群杂草把小稻秧团团围住，气 势汹汹地嚷道：“快把营养交出 来！”
这群杂草不由分说生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹 汹地嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草， 说：“我刚搬到大田来，正需要营养， 怎么可以交给你们呢？”这群杂草不 由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧 抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场 就病倒了。
杂草有气无力地说：“完了， 我们都……喘不过气来啦。”
“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” “这不是雨，而是除草剂，是专门 用来收拾你们的！” “你是谁？” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧，现在轮到 你们倒霉了。” “完了，我们都……喘不过气来啦。”
一阵微风吹过，小稻秧高兴得 跳起舞来。他们吸足了营养，又向 上挺了挺身子。

(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说： “我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可 以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一 拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！”
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。